我来当小法官（汝南县第九小学 郑心爱）

——“喜迎二十大 法制伴我行”征文

摘要：法律，是维护社会治安的一个工具，是我们公民的一个保护伞，是我们的权益遭到破坏时的一个维护者，也是我们公民应该遵守的一个法则。

关键词：法制 违法 欺凌 权利 勒索 保护

法律，是维护社会治安的一个工具，是我们公民的一个保护伞，是我们的权益遭到破坏时的一个维护者，也是我们公民应该遵守的一个法则。

梁启超先生曰:“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立。少年自由则国自由，少年进步则国进步”我们作为祖国未来的希望，不仅要学好科学文化知识，更要做一个知法守法爱法的合格小公民!今天，就和我一起走入“我来当小法官”的法制小课堂吧。

第一课：校园欺凌案

上学期，我们班有一个调皮又贪玩的小男孩彭×，虽然刚步入一年级，整日却爱和高年级的一些孩子们混在一起。有一段时间我发现他总是拖拖拉拉的不来上课，后来经过调查和家长沟通后才发现，家长说是有几个高年级的孩子常常以打骂等威胁手段让他从家里偷些钱给他们，并吓唬不让他跟老师、家长说。所以孩子就以各种理由推脱不敢来学校。后来，我把这一情况向学校反映。在学校政工处的帮助下调查了解清楚了事情过程，证实家长反映的情况属实。

案例分析：通过了解分析，高年级的几位学生之所以有欺凌敲诈的不法行为，主要是受了社会上不劳而获、贪图享乐等不良风气的影响，再加上受电视、电影等不良行为的诱导，便一起合谋，把目标对准同学校也是平时爱和他们一起“鬼混”的一年级孩子彭×身上，对弱小没有反抗能力的彭×进行人身攻击并向他敲诈勒索。这种行为性质恶劣、影响极坏，如不进行严肃教育，让他们悬崖勒马，最终将会走上犯罪道路。

处置结果：根据家长的反映，我和学校的两位领导找到那几个高年级学生询问，他们承认确有其事。然后分别叫他们书面写出欺凌彭×的过程，并保证以后不会再发生类似违法的事情。从整个事情的处理过程中看出他们交待问题还算老实，态度也较好。为了让他们进一步认识到自己错误行为的严重性，我告知他们其行为是一种霸权欺凌敲诈勒索的违法行为，我国刑法第二百七十四条规定：敲诈勒索公私财物，数额较大的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制；数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑。让他们知道这种行为如不坚决改正，任其发展就会触犯刑法，受到刑事制裁。并通知他们的家长来校一起来对其孩子进行教育，当面向彭×道歉，并作出书面保证。

警钟长鸣：小朋友们，从这节课法制小课堂上，你都有哪些收获呢？1、当受到校园欺凌的第一时间，就要反驳，不要因为害怕，就不做出反应，要学会保护自己的权益，不能助长这种不良作风。2、如果自己能力有限，一定要向老师和家长寻求帮助，要让欺凌者知道，这种事情是错的，他的这种行为是违法的，有人会出面管的，不能让他继续这种犯罪行为。同学们，上述防止校园欺凌方法一定要牢记在心哟！

第二课：未成年受教育权案

许妙×同学，是我刚上班不久时接手的一个三年级的女孩子。刚刚接手时，确实让我真真正正地领会到了什么是“零”基础什么是一张白纸的孩子。学校第一次举行的大型月考检测，试卷明明写得密密麻麻，字体也工工整整，乍一看心中甚是欣慰，再看成绩竟然是个大大的“0”。不相信不甘心的我摊开试卷再次从头到尾细细审视一遍，惊奇的是这孩子竟然能避开所有的正确答案，从头到尾还真没做对一道题。看到这样的成绩，一个都十多岁三年级的孩子了，竟然还能考0分，我的心也刹那间从头凉到了脚。被迫无奈的我和她的家长进行了沟通交流，结果还没交流几回，家长竟扬言：反正是个女孩子，平常也没人管她，干脆不上得了……话没说完，带着孩子就走了。

案例分析：经过我几次再三的说服，家长还是不肯让孩子回校。于是我又决定向学校求助，学校得知情况后，责令学校政教主任和在社区民警关怀帮助下多次上门去他家里做说服工作，尤其对他父亲进行了严肃批评，社区民警申明:侵害未成年子女受教育权不仅要受到舆论谴责，更会受到法律的惩罚。

处置结果：在社区民警和校领导多次协商帮助下，许妙×同学最后终于重返校园，并且经历这场事情后，变得懂事多了，非常珍惜后来的学习，成绩也慢慢有了起色。

警钟长鸣：根据《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国义务教育法》规定，未成年人享有受教育权，国家、社会、学校和家庭应尊重和保障未成年人的受教育权，父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育，不得因任何理由使接受义务教育的未成年人辍学。

小朋友，上完这节课，你对自己应享有的合法权益记住了吗?

第三课：绑架勒索案

今天的最后一节课，我们一起来认识一下绑架勒索案。前不久，据央视法制频道报道，银川一名8岁女孩在放学的路上遭到绑匪绑架，歹徒索要10万元赎款。接警后，银川警方迅速行动，经过8小时的侦破，成功解救了人质。

案例分析：本栏目特聘法制专家告诉大家，有时候，很多绑匪并没有明确的绑架目标，只是在早晚人相对少的时间拦截单独行走者，在车上开始询问情况。他们并不把人质固定在一个地方素要赎金，而是选取车辆载着受害人不停地更换地点，给警方追捕造成困难。根据大量的未成年人被绑架案例，发现网吧、游戏机房、校门口及上学、放学途中这些学校及家长难以及时监控的区域，成为未成年人遭绑架的危险地方。因此，学校及家长要特别提醒孩子，在这些地方遇到主动搭话的陌生人应提高警惕，并提醒孩子减少在这些地方的逗留时间。

警钟长鸣：通过这节课的学习，碰到陌生人和你搭讪，你该怎样做呢?家长应教育孩子朴素着装，平时还应多教育孩子识路、辨别方向以及目标建筑物，遇到危险时应顺从、听话。寻找机会报警。根据侦破经验，只要受害人家属第一时间报警，大部分人质都能被安全解救。如果万一未成年人被绑架，受害人应竭力保持理性，牢记歹徒的姓名、身形、特征以及发生的时间、地点和过程，并以低姿态顺从歹徒要求，设法拖延时间，等候对方失去戒心或疏忽大意，再利用机会求援逃离，以确保自身安全。

小白兔，上学校，见生人，有礼貌。

不说话，笑一笑，蹦蹦跳跳快走掉。

不说话，笑一笑，蹦蹦跳跳快走掉，这样小朋友就不会被坏人纠缠住，就减少了许多上当受骗的危险。小朋友，让我们牢记小歌谣中的教育，见到陌生人遇到不法分子时，希望每个小朋友都能变成一只小白兔蹦蹦快快逃脱掉！

通过今天三节课的学习，让我们再次懂得学会利用法律知识来维护我们自己的权利是多么的重要。它不仅教育我们要懂规矩，守规矩，更要去践行法律！

同学们，我号召，在党的二十大召开之际，让我们都来争做一个守法、懂法、合法的小公民，为二十大的胜利召开保驾护航吧！

参考文献：《学校教育与未成年违法犯罪预防》 被引次数3 作者：金一清 马克思主义与思想政治教育浙江师范大学

作者简介：郑心爱，女，汉族，1978年9月出生。2004年毕业于河南师范大学小学教育专业，多年来一直从事小学低段的数学教学及小学教育研究工作，并取得了一定的成效。