笔会作品集1287（教师节）

（2022年教师节 专辑 23篇）

（2022年9月10日）

目   录

【诗词歌赋】

教师节感怀（汝南县第六小学 田 敏）

双节喜记（汝南县韩庄镇初级中学 苗卫真）

为师（汝南县梁祝镇陈冲小学 秦 浩）

师说（汝南县梁祝镇陈冲小学 秦 浩）

教师节抒怀（五首）（天中山教师笔会 邱士敏）

【七绝】从教三十四载感怀（三门峡市卢氏县实验中学 张 雷）

【秋蕊香】教师节咏（鲁山县琴台一小 曹秋惠）

【七律】中秋喜逢教师节（漯河市第三初级中学 赵宇青）

【七律】题师恩二首（郑州市郑东新区畅和街小学 姚增戗）

【秋蕊香】教师节咏（中牟县第二初级中学 韩海萍）

【永遇乐】教师颂（泌阳县基础教研室 王春发）

【沁园春】教师颂（中牟县城东路小学 马卫东）

【故事回忆】

谢谢您，老师！（郑州市管城区港湾路小学 李 茜）

怀念我的高中班主任（中牟县第二初级中学 韩海萍）

【生活随笔】

教师节记事：有些沉重的心情（中牟县韩寺镇第二小学 花传盛）

【教育随笔】

教师的使命（漯河市第三初级中学 赵宇青）

教师，是改变学生一生轨迹的人（登封市崇高路小学 李冠鹏）

说说尊师（新郑市教育局教研室 卞从华）

  

【诗词歌赋】

教师节感怀（汝南县第六小学 田 敏）

多少季节轮回

多少严寒酷暑

三尺讲台

回荡您的激情

宽敞的教室

留下您甜美的声音

那是世界上最美的语言

  

看月色朦胧

感星火璀璨

难忘恩师

那熟悉的笑脸

慈祥的目光

把孩子的心火点燃

  

多少个难忘的夜晚

您在窗前彻夜难眠

您在谱写最美的诗篇

在这金色的日子里

您收获了桃李满天

  

皓月照长空

恩师照征程

中秋的月光

映照着思想的苍穹

  

情满中秋夜

感念教师恩

致敬人生的筑梦者

祖国之兴需要您

民族的希望在于您

  

千里之行、始于足下

致敬恩师

您是孩子成长路上最美的领路人！

  

双节喜记（汝南县韩庄镇初级中学 苗卫真）

从来没有想过

中秋撞师节

你大概不知道

师节从何而来

  

中华文明始于师

孔老先生是祖师

历史无声无息

消失在我们的视野之外

但是，那熠熠生辉的师者

点亮了滚滚岁月

  

九月十日教师节

八月十五中秋节

他们就这样握手

在金色的秋天

没有铿言锵语

只有真心祝愿

那美好的月光

必将照亮每个人的心田

  

为师（汝南县梁祝镇陈冲小学 秦 浩）

一腔热忱，两袖清风，

三尺讲台，四季寒暑。

迎五湖学子，授六艺诗书。

七次量衣一体裁，八仙过海显神通。

倾尽九牛二虎之力，常怀十年树木之计。

百折不回，千叮万嘱。

不求满城桃李、事事如意，

但求尽心竭力、无愧于心！

  

师说（汝南县梁祝镇陈冲小学 秦 浩）

十载寒窗路，一朝成人师。舌耕临亥月，授业近五载。

稚子尚可人，乡林亦安闲。心中常惶恐，惴惴不得安。

实非乡野苦，亦非文遇下。但恐力不足，千斤难重负。

长袖能善舞，多钱易善贾。手揽金刚钻，方成瓷器功。

奈何智浅薄，经书和句读。心有千千结，腹内已空空。

古有人师者，非只诵诗书。授业并解惑，传道兼铸格；

今有孺子牛，亦非填鸭者。德智体美劳，样样不落伍。

学高才为师，身正方为范，良师兼益友，归本守初心。

登高必自卑，涉远必自通。磨刀须锋利，不误砍柴工。

愿作小溪水，涓涓汇细流；愿为大川泽，淼淼纳洪波。

智者思千里，行者路无疆。学海之无涯，人生之漫长。

寥寥之数语，难诉我衷肠。谨以三两言，与君共勉之！

  

教师节抒怀（五首）（天中山教师笔会 邱士敏）

一

桃李还需，种植培栽，幼苗育就，栋梁之才。

一支粉笔，前途描绘，三尺方坛，困惑解开。

青鬓染霜，驰骋日月，丹心挥墨，书写楼台。

金秋正值，收获粮季，惟有清茶，洗去积埃。

二

逝去华年，方始感秋，风霜不觉，爬了满头。

曾迎桃李，浓情结语，也向山河，浅兴歌讴。

三尺讲台，何计苦累，万张答卷，岂言忧愁。

几声问讯，堪表欣慰，遑论功过，百事皆休。

三

无私奉献，讲台之间，默默耕耘，没有怨言。

倾智为梯，传授道法，解疑释惑，培育良贤。

银丝若玉，才华横溢，桃李如星，业绩连连。

粉笔一支，描绘日月，丹心热血，洒向明天。

四

舞台三尺，演绎人生，沥血全心，培育众英。

蜡燃炬消，烧灯引路，青春飞逝，平镜添星。

且欣小树，参天成秀，常道鲜花，满苑朵盈。

已近古稀，终究不悔，平居皓首，寻觅诗情。

五 中秋恰逢教师节

中秋偶遇，尊师之节，送爽金风，九里飘香。

月色盈盈，鲜花灿烂，霓虹烁烁，灯影辉煌。

感恩须记，源头之水，筑梦犹思，可爱故乡。

品饼烹茶，遥远祝福，普天桃李，漫舞星光。

  

【七绝】从教三十四载感怀（三门峡市卢氏县实验中学 张 雷）

半百耕耘孺子牛，三十四载演春秋。

热血丹心育桃李，盛世栋梁竞风流。

  

【秋蕊香】教师节咏（鲁山县琴台一小 曹秋惠）

酿蜜群蜂茹苦。甘愿经风迎雨。滋苗育树辛勤付。以笔耕耘倾注。

栽花竭力春秋度。情如故。芬芳桃李开无数。欣慰园丁翩舞。

  

【七律】中秋喜逢教师节（漯河市第三初级中学 赵宇青）

八月中秋玉桂香，满园金色映书堂。一根粉笔写天下，两袖清风植栋梁。

三尺讲台聊义理，四时正气育贤良。百忙不识劳心苦，日夜常思绿草芳。

  

【七律】题师恩二首（郑州市郑东新区畅和街小学 姚增戗）

（一）

尊师重教谱新篇，沥血艰辛无倚偏。爱幼尊长身示范，承前启后智神传。

犹观园茂丰桃李，且看湖清盛藕莲。师愿永存终不忘，才情赋曲贺经年。

（二）

三寸金舌一尺鞭，育来桃李满青山。品高野涧传馨气，德厚荒流汇大川。

未旧讲台身已老，不移先魄志弥坚。淡薄名利真潇洒，变幻浮云天地间。

  

【秋蕊香】教师节咏（中牟县第二初级中学 韩海萍）

酿蜜群蜂茹苦。甘愿经风迎雨。滋苗育树辛勤付。以笔耕耘倾注。

栽花竭力春秋度。情如故。芬芳桃李开无数。欣慰园丁翩舞。

  

【永遇乐】教师颂（泌阳县基础教研室 王春发）

翰墨飘香，虹桥飞架，桃源仙境。教海泛舟，学苗饮露，汨汨灵犀涌。酣聆墨韵，醉赏华章，沐浴书香腾滃。衷心赞、百师合力，呕心巧妆仙境。

珠矶句句，斑斓课件，锦绣满园开盛。热情似火，知无不尽，默默无私奉。叠叠花影，千枝艳秀，争竞讴歌赞颂。祝风姿，北极竞亮，南山并永。

  

【沁园春】教师颂（中牟县城东路小学 马卫东）

九月金秋，千里花开，万里香飘。瞰中华大地，累累硕果，三千桃李，竞媲妖娆。稻浪千重，丹枫万舞，尽卷神州争比娇。丰收醉，问炎黄儿女，谁之功劳？

先贤孔孟游遨，赞传继文明到今朝。看讲台三尺，粉笔翻飞，知识雨露，浇灌滔滔。祝贺声声，纷纷贺卡，慨叹师生情谊醪。青春献，盼人人国栋，华夏叱号。

  

【故事回忆】

谢谢您，老师！（郑州市管城区港湾路小学 李 茜）

——写给我的恩师刘志宇老师

刘老师，要说距离，我们离得并不远，电动车也就是半个多小时的路程。我的手机里输着你的手机号码，可几乎没跟你联系过。因为同为老师，同在一个区，我们也会不时地在某个会议上见面。但我们并没怎么深谈，只是像平常的熟人一样打个招呼，再问一些不疼不痒诸如“最近忙吗”“孩子现在怎么样”的话题。

可是刘老师，您可知道，在我的心中，您却一直是那么高大。

中学，您教了我三年语文。我是何其幸运！农村的学校，条件简陋。但在那简陋的教室，语文课上我们因你的“另类”而格外幸福。

回想那三年，我们班一直坚持课前的一分钟演讲，每次一个人。最初是您事先说出本轮的主题，每个同学都有充分准备的时间。接着是您事先不告诉我们要演讲什么，而是现场从众多题目中抽取其中一个即兴演讲。后来您让我们每人出一个题目放在一起，每节语文课前供演讲者抽取……那一分钟，属于一个人，也属于整个教室的人，当然，也属于您。那个讲台是我们展示自己的舞台，也是历练自己的战场。站在讲台上的人紧张激动，讲台下的人拭目以待。刘老师，将近20年了，这一切仿佛还在眼前。一次次的机会，让紧张的我们变得从容淡定。起初的声小如蚁、脸红心跳、结结巴巴不复存在。

想起您那么多的《演讲与口才》，被您在左上角打孔穿上白色的线绳，挂在班级的墙壁上。近20年前，农村的孩子怎知杂志为何物啊！我们如饥似渴地传阅，接受着您精神食粮的馈赠。

想起您带我们组织的迎新年联欢会。在教室里，我们把桌子围成一圈，中间就是舞台。当时流行军旅歌曲《血染的风采》。我们班擅长唱歌的刘玉霞深情地唱着，还走着“云步”（我自己起的，她走的很好看，仿佛在云里走）。音乐老师魏老师，也是您的女朋友用脚踏琴伴奏着。没有任何道具，几个男生扮作军人拿着笤帚和凳子腿当枪，在地上艰难地匍匐前进……那么简陋的舞台，竟然让很多人都流下了眼泪。我和袁袁表演了《倒霉大叔的婚事》中的“月下相会”一出，我演“倒霉大叔”，袁袁演魏书兰。台词是您用绿色格格的稿纸亲自为我们写下的，至今我还放着。后来我看过很多现场表演的精彩节目，有着华丽的舞台，有着专业的表演。我也组织学生举行过不少的演出，但我们的舞台、我们的节目却在心中占据着一方永远的位置。

想起了我们班自己的杂志——《柳絮》，内容是从班里选出的优秀作文。那时还是油印，一些写字好的同学被分配抄写的任务。拿着尖尖的笔、垫着沉沉的钢板，在蜡纸上写字。心中的自豪不言而喻。好象自己在做着特别神圣的工作。

您是一位多才多艺的老师，您把扬琴搬到教室为我们演奏，然后让我们写说明文；您还会拉手风琴，会作词谱曲……

三年中，我们的日记一直坚持记着。你那红色的评语中有肯定、有欣赏、有引导、有鼓励，一点点把我引入了写作的殿堂。在我写的一首诗歌后您曾经给我写过这样一段评语：“理想才能给诗歌插上腾飞的翅膀；追求才能使人不断产生新的灵感。老师希望你现在、将来，不论什么时候，什么地方，都要按照自己的理想走自己的路，用生命谱写生活的诗，做一个“大”写的诗人。”刘老师，我一直记得您的话，我把对生活的热爱和感悟写进我的诗歌，努力使自己做一个“大”写的人。如今，我的第一本儿童诗集已经出版。拿到书的那天，我拨通了您的电话。刘老师，我想让您分享我的快乐，也想让您知道，您的学生一直没有忘记您的教诲。

并不记得自己当时多么得下工夫，但语文一直是我的骄傲。我代表学校参加过乡里的作文比赛和区里的作文比赛，都得了一等奖。我们知道您经常发表文章，这让我十分羡慕和崇拜。我也偷偷地把我的小说《燕子飞回来的时候》寄到了《故事大王》编辑部。后来，厚厚的稿子被退了回来。不过，同时还个给我写了一封两张的信，很流利的字，用的是带着“故事大王编辑部”字样的无格稿纸。我是多么激动啊！后来又投了一次，仍然没中，又得到了一封信。直到中学毕业，我的文章也没有变成铅字，但我的理想和追求从未中断。

刘老师，如今我的很多文章和诗歌都变成了铅字，我一张张贴在A4纸上，厚厚的一叠。我也像您一样，引导我的学生写文章，鼓励他们投稿，组织他们参与各种各样的活动。我看着我的小鸟在身边飞来飞去，我是多么得自豪！    

刘老师，又一个教师节临近，从教已经第15个年头的我在这个静静的夜晚写下这番话。我想告诉您，虽然我没有经常和您联系，没有经常去看望您，但您当年对我的影响将伴我一生。谢谢您老师，祝您和魏老师节日快乐！

  

怀念我的高中班主任（中牟县第二初级中学 韩海萍）

在教过我的老师中，令我印象最深的，最佩服的莫过于我的高中班主任——马元中老师。

我曾记得1989暑假结束，我拿着录取通知书在父亲的护送下来到了我渴慕已久的重点高中——中牟一高。到校后先找班主任报到，我被分到高一、四班，班主任是马元中老师，我找到马老师时，我惊呆了，因为我想像中的班主任一定是个富有青春活力，长相很帅的大学生呢！谁知是一个长得既矮又胖且年过半百的老头子！这时我的心拔凉拔凉的。直到上完第一节课后，我冰凉的心变得暖暖的。

马老师是我的语文老师，我上第一节语文课的情景至今仍记忆犹新。那时，他身穿西服，内穿一件雪白的衬衫，偏分头，迈着方步，背着双手，拿着课本大腹便便地走上讲台，用极标准的普通话给我们作了自我介绍，接着开始讲课，他讲课的方式很独特，很随意，不像之前教我的语文老师按部就班地讲文章内容、结构层次、中心思想、写作方法等环节。而像是在聊天，课堂上我的神经一点儿也不敢放松。因为若一跑神，便会被马老师的火眼金睛识破，他就会大呵一声，惊得我再也不敢走神了，再者，他提出的问题常常令大家摸不着头脑。一节课下来，我对他的印象发生了逆转，没曾想，这么大年纪的老师居然讲课如此灵话，语言如此幽默，真的让我对马老师刮目相待。

记得有一次，我正在听课，听着听着，睡意来了，不觉间打起瞌睡，眼睛还未闭上，只听马老师喊到：“韩海萍，猜一个谜语。”听到喊声，我赶紧起身，“北冰洋上溜冰，打一我班同学的名字。"天哪，我们班五十多名同学，我哪里会猜出来呀，当时我好尴尬，站在那里不敢言语，马老师说："想想，是谁呢？"我前看看后看看左看看右看看我的同学，怎么也猜不出。"唉，是谁快站出来呗！"我心想。这时，马老师说：“是你的名字你都不知道？”他这么说我更纳闷了，怎么会呢？马老师解释到：“在北冰洋溜冰不是“航海平”(谐音“韩海萍”)吗？”听罢，同学们恍然大悟，并报以阵阵掌声。马老师的这种出奇不意的问题时常在课堂上出现。所以，同学们上课时精力常常高度集中，不敢有丝毫地放松。

我们班同学对马老师既喜欢又有些害怕。马老师读书很多，他学识渊博，可谓是上知天文下知地理无所不通，因此他在课堂上给我们讲很多课本上学不到的东西，他偶尔给我们《红楼梦》中的精彩情节及人物，令我印象最深的是讲《林黛玉进贾府》这一情节，他对刘姥姥的表现分析得精辟，透彻，课堂上不时发出阵阵笑声。我们很期待他讲课，但课堂上突如其来的提问令我们顿感害怕。

马老师是一个不太要强的人，他经常说：“我是一个中庸的人，不想当先进，也不愿落后。所以我们班各项工作常处于中游。”他的这一理念对我影响很大。因为那时马老师在同学们心中就是一位“男神”，我们总认为他的话就是权威。

马老师还教我们练了一段气功，他要求我们“站如松，坐如钟，卧如弓”。经过一段的练习，同学们觉得很受用，尤其能做到心静，可由于马老师一次雪天骑车上班途中被滑倒而摔骨折，只得作罢，真遗憾。

马老师一直当我的班主任直到高中毕业，我对马老师怀有一种特殊的情感，真舍不得离开我的马老师呀！

马老师常被学生称为“老马”，听他说，他有两个儿子，往往在课堂上提及，这时他总是洋洋得意，眉飞色舞，因为他的两个儿子都考上了名牌大学，这与他的教子有方不无关系。

如今马老师已经年过八十了，前年还听同学说他跟儿子去了美国了。看到马老师的照片，他精神依然矍铄，收到马老师的微信，我很震惊，马老师依旧很潮。马老师不仅教给我知识，还教给我很多做人的道理，他的言行举止无不在影响着我，我现在上课时也时不时地学习他的做法，以此来影响我的学生。

马老师，我何时能与你相见呢？

在教师节来临之际，谨祝在大洋彼岸的马老师节日快乐，身体康健，天天快乐！

  

【生活随笔】

教师节记事：有些沉重的心情（中牟县韩寺镇第二小学 花传盛）

今天照常上课。晚饭后，有同事光顾我的斗室。

  一进门，他夸张地感叹：“真羡慕你啊，会这样一个人躺着！”我笑道：“谁不会躺着啊！”我知道他的意思，无非是说我耐得寂寞，会自得其乐。说句自恋的话，在这一点上我也挺佩服自己。门一关，就这样一卷在握，以身体最舒服的姿态高枕而卧；外面的世界仿佛已不存在。

以前并不是这样，我也喜欢热闹。我第一次来这里的时候，有几位年龄相仿臭味相投的朋友，我们常常在饭后到校外走走。学校四邻是漠漠田野；往东走上几分钟的路程，有一条小河，河两岸长着高大的白杨树。春夏两季，这里绿草如茵，高树浓密的枝叶遮天蔽日；深秋的时候，西风渐起，夕阳里满地金黄的落叶——枝头有鸟，水中有鱼，岸上是歌笑的我们。我们还在校园里种菜，用煤矸石刻篆章……那是一段值得追忆的快乐时光。

这几年，生活节奏加快，甚至感觉像自由落体一样。忙一件又一件程式化的旧工作和纷至沓来的一项又一项新任务。无丝竹之悦耳，有‘案牍’之劳形：我已经丢掉了不少闲情逸致，多数时间颇感疲于奔命。那些曾经熟悉的景色只能隔窗遥望了。

我们在承受着越来越多的压力。想起那位用粉笔办在办公室的窗玻璃上写下“某某乡监狱” 的年轻的同事，想起另一位跑到野外对着虚空“啊啊”地大声喊叫的朋友……心里感到沉重。

某次聚会上，在某高中当小领导的老同学无意中说起他们学校又斥资购进了许多种图书，我正要羡慕他们身处琅嬛福地，业余时间可以恣肆饕餮大快朵颐，谁料他煞风景地说：“我们没有业余！”怪不得在这个外表光鲜的学校，曾有年轻女教师因不堪重负而跳楼自杀。早年我曾希望到这里任教未果，现在倒有些庆幸。

就在刚才，我又听说去年因专业知识测试成绩不佳而被强制参加培训的教师，有几位出现了严重的心理疾患；联想到执行绩效工资制之后可能出现的竞争白热化，在今天这个属于我们的这个节日里，我高兴不起来。

如果我们真的从此不再有业余呢？如果我们真的还要背负更重的压力呢？我安慰自己说：也得好好活。

  

【教育随笔】

教师的使命（漯河市第三初级中学 赵宇青）

好的教师不单单是教好课，而应该是师德的楷模，育人的模范，应该是为人师表，为人表率；好的教师应该是一个“完整”的人。

美言美行。

师者，传道，授业，解惑也。教师的一言一行都可能对学生产生终生的影响，所以教师必须是一个有人格魅力的人，一个积极向上的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于学生身心发展的人。

教师的示范性、引领性，是任何职业都无法比拟的，从某种角度说：教师的言行决定着一个民族的文明程度，决定着一个国家的未来。所以，我们教师要有高度的责任感、使命感，要把诸多优秀的元素、品行等吸纳于己，外塑于行，诸如：诚信礼貌、敬业乐业、爱国守纪、乐于助人、善于协作、豁达向上等等，用我们的美言美行去感染、熏陶、浸濡学生们的言行。

慎终如始。

教师是一个基于自觉与基于良心的职业，我们要坚守我们教师的职业操守，一以贯之的牢记从教誓词，完善每个细节，认真落实好教育教学常规，在平凡中坚守，在坚守中提升。

天下大事必作于细，天下难事必起于易。简单的事重复做就是专家，重复的事用心做就是赢家。教师一定要在做每件事、在每一天的工作中、在每一个学期的工作中，以至在从教生涯中都要有始有终，一直以初恋般的情怀做教育，满怀激情，专心致志，精益求精。

为而不争。

我们做教师的就是要为所当为，有所不为。我们要坚持“既以为人己愈有，既以与人己愈多”，真心实意地教书育人，与同伴合作，与家长齐心，共育栋梁，在成就学生的同时，教学相长，也不断提升自己的专业素养，享受教书育人之乐。

我们不要羡名夺利，不要被名利所困，要远离铜臭，远离浮躁，静心教书，潜心育人。热闹是别的行业的事，我们只有安安静静地行走。我们教师一定要学会坐下来，板凳坐得十年冷，不断历练提升；我们要静下来，宁静以致远，静以除急躁，静以养身，静才能做得真学问；我们要慢下来，急功近利做不了教育，慢才能闻到花香，慢才能体会到教育的真谛，珍贵的东西慢成长。

教师要不断的规范自己——美言美行，作为学生成长中的标杆；要慎终如始——贵在坚守，持之以恒的努力才能铸就奇迹；要为而不争——学会调控，教师需要有定力需要静心前行。

  

教师，是改变学生一生轨迹的人（登封市崇高路小学 李冠鹏）

有网友说：“十年前音乐老师一直对我说，你将来一定可以当个很棒的乐队主唱。后来我真的当了主唱，还拿了奖，虽然乐队已经不在了，但是我还是很感激老师的鼓励，没有她一直的鼓励，我可能没有勇气走到今天。”

大量研究表明，当受到老师支持和鼓励时，学生更有可能产生较高水平的归属感，增强学习动机及学习投入，进而提高学业成绩；同时也有利于减少焦虑等不良情绪，促进心理健康。我们从现实的案例中不难发现，学生越感觉到教师对他们的尊重，就会越喜欢学习；教师越信任学生，他们的违纪行为就越少。

斯坦福大学社会心理学家杰森 A. 奥科诺夫给教师提供的建议是：“尊重包括记住每一个学生的名字、不以居高临下的口吻对学生说话、不让学生在同龄人面前尴尬、表现出对他们看法的兴趣。”相反老师对某些行为问题的不恰当严惩可能会导致学生脱离学校，促成不良行为的螺旋式上升进而导致不良后果。

我们经常不经意伤害到孩子而后知后觉，下面罗列出几点建议可以参照，有则改之无则加勉。

1.不要讥讽孩子、打击好孩子，孩子做得好就要表扬，做不好就批评；

2.不要因为一点点小事，就体罚或者当众羞辱孩子，这样会严重伤害孩子的自尊心；

3.不要瞧不起家境不好的孩子；

4.不要因为自己的好恶，故意打压孩子；

5.一定要多多鼓励和赞美孩子，让孩子明白父母和老师就是他们坚强的后盾好和保护伞。

无论是老师还是家长，同为教育工作者，肩负着孩子的教育责任，我们有必要与时俱进，时刻反思自己的教育观念，是否尊重孩子想法，因材施教，重视孩子的个体差异性，我们切记不要让天才在我们的手上沦为一个个平庸者，也切不可轻易嘲笑孩子的天真烂漫。

当下次孩子跟我们说，“我长大了希望做一个收破烂的人，因为这种职业不但可以呼吸新鲜的空气，还可以大街小巷的游走玩耍，一边工作一边游戏，快乐的如天上的飞鸟……”，我们可以赞赏地听他说完。这就是教育的一大进步，也是我写这篇文章的用意。

  

说说尊师（新郑市教育局教研室 卞从华）

尊师，先从礼说起。

礼是什么？礼是尊敬的态度和动作。基于这种礼，于是乎，来自社会的方方面面，在教师节这天，都显示了暧昧的态度，都作出了大动作。各级政府对优秀教师和学校进行表彰，是理所当然，属于体制内的事儿。各企业各团体及社会各界在教师节这天，对教师的重视达到了空前，是否抱有各种目的，就不得而知。

我想说的尊师礼，意思是重在平时，在日常，在社会上，在方方面面，而不单单指教师节这一天。大家不妨想一下，我们见过穿制服的有哪些人？军人、警察、司法人员、医护人员……似乎没听说过教师有制服。大家再想想，行在路上，我们见过给军车、警车、救护车让道，有谁听说过给校车让道？至于说工作待遇，大家心知肚明，俺就不再啰嗦。

再看看我们的学校，每每孩子发生一点点儿问题，磕着、碰着、“被体罚”……于是乎，这成为了社会道德共同谴责的对象，轻者围堵校门，重则硬闯学校，更不用说各种媒体的口诛笔伐。似乎，每一年，这样的“校闹”事件都要发生几起。“校闹”如此，何谈尊师重教？何谈师道尊严？何谈提升教师地位？

据说，在太平洋某岛国，平时教师出门坐公交车，胸前都有教师牌，车上乘客看到以后都会起来给让座。在他们看来教师牺牲很大，连老年人都会为教师让座。在普通商店、超市，都有专门针对教师的打折商品，持教师证件每天都能享受到优惠。所以有人说，岛国每天都是教师节。其实，岛国是没有教师节的，但岛国的中小学教师社会地位非常高。

在这里，我不是羡慕岛国的教师，也不是对其进行吹棒，我想表达的是只有真正地在礼上对教师尊重了，教师的地位才会真正地得到提高，才能吸引更多优秀的人才从事教育工作，也才能真正地让教师们有幸福感，进而安心执教。

尊师，再从仪式说起。

教师节当天上午，我因公到省城去参加了教研会。下午一到单位，很高兴，就收到单位美女领导送上的鲜花一束和祝福一堆。我应该是收到鲜花最晚的一个，因为各办公室的同事办公桌前都摆上了鲜花。但，这是我人生中第一次在教师节当天收到鲜花。虽然我叫不出这束鲜花中每一朵花的名字，但我明白，这束鲜花中的每一朵花都有特定的含义，至少包含领导对我、对同事们的祝福和期许。可以说，这是一种仪式，这是一种尊重。那一刻，我觉得，当教师的职业幸福感是满满的。

还是教师节这天下午，单位组织了“最美朗诵者”活动，以弘扬尊师重的良好风尚，营造和谐的教研环境，砥砺我们不断前行。活动分六项议程：升国旗唱国歌、领导致辞、师恩难忘拜先贤、最美朗诵、最美朗诵者颁奖、获奖感言。在这几项议程中，每一项都包含了相应的仪式。面对国旗，唱国歌，要起立站定行注目礼，这是对国旗的尊重，是对国家的尊重，这属于一种仪式；领导致辞，是单位领导对同事们一年来辛苦努力的肯定，是对未来工作和生活的祝福，这也属于一种仪式；面对孔夫子，行揖手礼，这也是一种仪式；朗诵时，每一组朗诵者上台后的鞠躬，朗诵后，观众席给予的掌声，这也是一种仪式；颁奖，更是一种仪式；发表获奖感言，当然也是一种仪式。每一种仪式，都包含了尊敬、尊重、鼓励、支持、祝福、祝愿……

应该说，工作中是应该有些仪式感，以表达内心情感。其实，生活中，社会上也样，都需要仪式感。只有这些仪式感到位了，良好的学风、校风、教风、家风、社会风气等等才会真正的形成。

尊师，最后从幸福说起。

如果，有人问，你幸福吗？我会回答，幸福。

因为，我是一位十分容易满足的人，至少有一份固定的职业，有一个关心我爱护我的爱人，有一个还算听话的孩子，有一个值得我孝敬的老母亲，更有一帮互相尊重和帮助的同事和朋友。

是不是每位教师都和我的答案一样，就不得而知。因为我知道，有好多教师，他在班级上认真地教育着别人的孩子，而自己的孩子就在教室外的风雨中一人玩耍而无人照顾；他在课堂中倾注了满腔的热血，而自己的父母躺在医院的病床上，而不能倾心尽孝；他在校园里坚守着自己的岗位，完成着作教师的使命，而不能在家中完成作为父（母）亲、丈夫（妻子）的职责……

几年前，我经常去一个烙大饼街边摊。买他的手抓饼次数多了，与摊主就熟了。某日，谈到收入，我问他，一个月能挣多少钱？他说，一个月跟你差不多吧，六七千。当时，我的月工资还不到三千。瞬间，我就尴尬了。这是跟我差不多吗？完全不是一个概念。

暑假期间，路段值班，我搬了个小马扎，坐在路边看书。傍晚时分，从远处走来一位还算健硕的老人。他看我一个坐在那里看书，就主动和我打了招呼。出于礼貌，我也向他问了好。他就和我攀谈起来。从中得知，他是一位营销茶叶的老板，很富足，他不断地炫耀着自己一年喝着什么什么茶叶，光喝茶，一年就得十万八万的，至于其它的消费，就……。席间不时流露出对北方人民的鄙夷。说北方人不注意养生啦，不知道喝茶啦……在他的口中，似乎北方人都是“白痴”。我的心中不名心生“隔应”，一丝丝的对他的不满绕上心头。

当得知我时老师时，他目光炯亮，教师多好呀，一个月七八千、八九千的工资。天呀，这都哪跟哪呀，我才四千左右的工资好不好，是什么风把某几位受着特殊照顾的高工资吹的教育领域满地花开遍地飘香。我淡然一笑，不予理睬。

老人接着说，你看你们教师一年只上五个月班，多幸福吧。我疑惑了，难道国家对教师这么恩惠？我好像一年没休息七个月呀。他说，你看，寒暑假有三个月吧，一年有52周，每周休息两天，又一百多天，大概三个半月，再加上五一、十一、端午节、元旦……，一年怎么算都有七个月的时间吧。

瞬间，我不淡定了，你的数学真的是跟体育老师学的吧，你的脑袋被门缝夹了吧，有这样算的吗？哪个单位不过周末？哪个周末遇上寒暑假或者说是五一十一等算成两遍的。

于是，我面色一改，直接说，你是来看我穷书生的笑话的吧，滚，滚的远远的，这是我第一次对老人们不礼貌。老人被我的愤怒惊呆了，瞬间逃遁而去。

至今，我还清晰的记得，当年，我的工资还是2700左右时，社会上传闻，要涨300元工资。结果，工资还没涨到位，街上的烧饼就从五毛直接变成了一块；豆腐脑从一块变成了两块，有些洒了两三片比纸薄的碎肉片，直接变成了三块四块，美其名曰，肉的。

我们也经常听说某某某教师调至其它单位工作，很少听说或者没有听说从其它单位调到教育行业当教师的，当然了空降到教育行业当领导的除外。因此来说，要想让教师幸福，就要真正地提高教师的社会地位，提高教师的工资待遇，这样才能保障最优秀的师资从教。

其实，当教师的，都很容易满足，只要静静地过，平平安安地过，没有大风大浪，没有风掣雷电，足矣。

至于礼、仪式、幸福，我想，这不仅仅是我追求的，也许是整个社会人都追求的，整个社会团体都追求的，或者说，是我们国家都在不断追求的。

相信，前行的道路，一切美好。

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