管理的艺术（郑州市二七区教师进修学校 杨红梅）

题记：一个好的校长要充分调动起全体教职工工作的积极性，让每个老师在充满和谐、合作的工作环境下愉快工作，这是一种智慧，更是一门艺术。

一、生日的美丽祝福

生日，是你来到这个世间的日子，是一个简单又不简单的日子。除父母能无比清晰记得你的生日外，想想看，还有那些人会清晰记得你的生日？如果你的生日能被他人清晰记得，意味着什么？毫无疑问，意味着你在这个人的心目中非常重要。

她，可以忘了自己的生日，却清晰记得每位同事的生日。不管多忙，不管身处何地，她都会根据各人不同的喜好，悄悄送去一份可心的生日礼物，其贴心的关怀，让人感觉她就是一位姐姐。“一直喜欢花，一直希望有人送花，但一直也没有人送花”，所以，心里总有些淡淡的遗憾。美丽的她，似乎很懂我。所以，在我生日那天，在接到鲜花的刹那，还看到了卡片上美丽的祝福，在惊喜的同时，还有巨大的幸福在不断溢出。呵呵，如此细腻的关怀，如此贴心的温暖，又有哪一位下属不为之感动？所以，有她的地方，感觉就有温暖，她在的地方，总让人幸福。她微笑布置的工作，每个人都会尽心尽力地完成；她领导下的集体，和谐、合作、竞争，充满着勃勃生机和活力。

二、别出心裁的沟通

校长们的日常工作都很忙，事无巨细，事必躬亲，如何在有限的时间内和老师进行高效的情感沟通和交流？于是，有校长别出心裁——百忙之中，挤出点滴时间，给本校老师写颁奖词，从而架起上下级沟通的情感桥梁。在颁奖词中，把老师们曾经付出的点点滴滴都写进去，一字一句流淌着校长的无限深情，相信老师们看后，心中会感觉到别样的温暖。别出心裁的沟通，唤起了情感的真诚交流。她，就是二七区航海路小学杨帆校长。

三、登门拜访的真诚

她，刚刚担任校长初，暑假，冒着难耐的酷暑，一一来到每位教师家中，真诚地进行登门拜访。不管地方多么偏远，不管路途多么难走。于是，她知道每位老师的家庭住址，熟悉了每位老师的家庭状况。现在，每当学校来了一位新老师，只要有时间，她依然要沿袭这种方式。还记得，那时的我刚刚来郑，她和肖书记等一起来到我家，详细了解生活状况，嘘寒问暖，让人倍受感动，初来乍到的生疏，被赶得无影无踪。她们走后，婆婆由衷地发出如下赞叹：“真是一个细心的好校长，这个学校一定能办好！”因为本校教师的家庭情况她都了如指掌，每位教师的特长她都一清二楚。所以，在工作安排上，她有的放矢、扬长避短，把学校各项工作都打理得井井有条。她，注重细节，善于沟通，实行以人为本的管理思想，短短几年内，把学校打造得是书香浸染，成了孩子们多彩节日和足球、武术的乐园。她，就是二七区长江东路小学孙倩校长。

四、躲起来的校长

他，挺拔的个子，干净的着装，和善的笑容，被同事亲切地称为“老帅哥”。有一次，他突然在校园里走得挺快，一转眼就不见了。有人非常不解，一校之长，怕谁呢？后来有人道破天机，“远远地看到有老师不小心来晚了，他会悄悄地躲起来，为的是怕迟到的老师心理有负担，面上感到难堪，进而影响上课的心情！”当迟到的老师知道真相后，年轻的她是多么地感动！迟到了，面对的不是上级的冷颜厉色、讽刺挖苦，而是领导悄悄躲起来的善意和关怀，试问，这样的举动，这般的体贴，谁知道谁不会感动？下次她还会再迟到吗？绝对不会了！当我第一次听下校调研的同事无意中说起此事，心中很是震撼！管理细节的人性化，恰恰能折射出学校良好的工作氛围，以人为本进行管理的好校长绝对是一个好校长！于是，好奇地打电话追问他的同事和下属，果然，有人说起这位校长是滔滔不绝，以至于我这边想挂断电话，她那边却还在“喋喋不休”。呵呵，那是下属对上级发自内心的爱戴和拥护！他，就是二七区侯寨小学郭喜贵校长。

五、学习的榜样

他，在繁忙的工作中一直坚持学习读书。他认为终身学习是一种基本的生存素质，教师应该成为终身学习的楷模。教书者必先强己，育人者必先律己，他让老师们不断强化自身学习，树立终身学习观念，让终身学习成为现代教师的职业素养和习惯。他以身示范，经常把自己的所思所悟发到博客上和大家进行沟通交流。每周工作例会，他让所在的领导班子轮流推荐一篇好文章，共同学习，分享收获；他，积极号召教师至少每月读一本好书。在他的引领和带动下，老师们坚持在工作中学习，在学习中工作，极大地促进了教师的专业成长和先进教育理念的全面提升。他，就是马寨中心校时云峰校长。

有人说：“一个好局长可以带好一大批校长，一个好校长能带出一所好学校，从而形成一种好的风气，去推动一个区域教育良好、生态地发展。”实行校长负责制的今天，意味着校长是凝聚人心的核心，是团结、依靠全体教师共同管理好学校的领头人。来到二七时间并不太长，接触的校长非常有限，他们管理的方式各有千秋，在此截取几个小小的片段，以表对他们的感谢和敬佩之情！

让“师生问好”变得“五颜六色”

课前的师生问好，是感情交流的一种方式。传统的方式，学生会对老师鞠躬一下，然后恭恭敬敬地说：老师好！老师则鞠躬还礼：同学们好！然后就开始正式上课。在提倡课堂要改革创新的今天，作为一个班主任，应该在继承的基础上进一步改革创新，把传统的、单一的、甚至是有些呆板的师生问好变得多姿多彩，不断地给学生创造惊喜，以此来充分调动学生的学习兴趣。

以下关于“师生问好”的方式和建议，仅供参考。（呵呵，有些是我以前曾经用过的，效果还行。）

1.成语接龙法：我说守株待兔，生接兔死狐悲；我说欣欣向荣，生接容光焕发。这个可根据学生知识水平，进行连环成语接龙；也可一个对一个，逐渐延伸。别小看一分钟的成语接龙，日积月累，学生会从中学到很多成语，并且爱上成语接龙。

2.古诗吟诵法。我说上句，学生对下句。我说两个黄鹂鸣翠柳，生接一行白鹭上青天。我说举头望明月，生接低头思故乡。有时候，我可能随机让其中一个学生说上句，由我来对下句，以便公平公正。结果，有一个优秀的学生，愣是买来古诗词大全书，偏找那些生僻的诗句来背，然后上课前故意让我来对，有那么几次，我竟然没有对出。当时的我装出一副可怜巴巴的样子，学生们见状全都开心得哈哈大笑，可因此却点燃了全班学生背诵古诗词的热情。想想自己当年的狼狈，也是值得的，呵呵

3.英语问好法。作为一个语文老师，如果你突然冒出一句英语问好，学生们肯定会大吃一惊。一天，我心血来潮，在看了她们近期英语课本上学过的常用短语后，临时决定把中文版的师生问好换成英语版的问好。当时所教的孩子们已是六年级，她们在愣了一下后，很快用英语回答。然后我继续问，她们继续用英语回答。（能流利用英语回答的孩子，如果学生很少的话，我一般要把他们请到讲台上进行表扬鼓励，以激励他们学习英语口语的兴趣。）呵呵，这样，她们会感到耳目一新。

4.对山歌法。上课前，了解学生所学歌曲，老师唱上句，让学生接下句。或者让学生唱上句，老师接下句，若是老师唱不出来，可以随机点其他孩子进行帮忙。呵呵，这样的对山歌法，也能充分调动孩子的兴趣。

5.情境问好法。这个可根据教学情境进行灵活选择。比如，我说，“我非常需要你们的微笑，现在，请你们每人送我一个微笑。”相信孩子们会非常开心地把他最美丽的笑容送给你。比如，你也可以这样说：“今天老师看到你们很开心！”孩子们会很可爱地这样回答，“我们见到老师更开心！”这样，在热情的互动中，师生感情就会不知不觉升华。

6.正话反说法。我说“起立”，孩子们就赶紧坐下。我说“坐下”，孩子们就赶紧起立。一开始速度放慢，然后速度逐渐加快。不过，老有那么几个孩子们一时间反应不过来，人家坐下，他站着，人家站着，他又坐下，其他孩子们见状，个个开心至极！

7.手势问好法。做一个手势，用哑语问好，让学生们也用手势回答。学生们作出的手势会千奇百怪，让你忍俊不禁。然后，你再向孩子们解释手势的意思，孩子们会恍然大悟，并且无形中也学会了一种哑语。

此外，师生问好的方式应该还有很多很多，你可根据实际情况，每天花费那么一两分钟，随机进行设计，一天换一个方式。如此，相信你的学生会特别期待你的课堂，你会受到学生最热烈的欢迎。因为，每逢上课前，学生们就会欢天喜地想：今天，老师会以怎样的方式向我们问好呢？

把爱创意地传递给每一个学生，回馈给你的，就是无数个美丽的春天。