笔会作品集1239（42篇）

（2022年4月28日）

目   录

【诗词歌赋】

诗三首（西平县教育局招生办 王相彬）

【五绝】三首（罗山县灵山镇初级中学 刘俊山）

【五绝】二首（中牟县青年路小学 张清风）

【七绝】四首（商丘市第三中学 金 夏）

【七绝】四首（鲁山县第一初级中学 南艳杰）

【七律】月季花二首（郑州市金水区幼儿园 刘梦楠）

【七律】世界读书日有感二首（栾川县第一初级中学 袁林山）

【七律】二首（鲁山县第一初级中学 贾海峰）

【七律】二首（郑东新区畅和街小学 姚增戗）

词二首（登封市崇高路小学 李冠鹏）

词四首（安阳市第一初级中学 燕晓灵）

词二首（郑州市二七区教师进修学校 杨红梅）

【故事回忆】

探访汝南县东官庄镇“马蹄湖”（汝南县韩庄初级中学 肖永成）

小学时代（汝南县第二初级中学 刘冬丽）

【生活随笔】

性格决定命运，脾气决定运气（濮阳市第一初级中学 张玉杰）

日常杂谈5：谈“本命年” （天中山教师笔会 邱士敏）

随笔三则（汝南县第六小学 熊方丹）

【教育随笔】

当好引路人 一起向未来（汝南县第六小学 熊方丹）

  

【诗词歌赋】

诗三首（西平县教育局招生办 王相彬）

（一）致敬北京冬奥获奖中国健儿

千里冰封银蛇舞，赛服鲜艳映蓝天。宛如飞鹤排云上，翩若归鹏落点间。

桂冠争夺接力赛，回风旋雪技尖端。奖牌光彩多豪迈，冬奥精神永续传。

（二）豫皖邻村合作共振兴（新韵）

洪河古道换新装，柳绿花红桂送香。豫皖近邻签共建，同心协力绘华章。

大庄传授兴村计，早里修桥贯四方。合办晒秋文化节，累累硕果幸福长。

〔注〕：大庄是河南省新蔡县农村振兴的先进村，与安徽省临泉县早里村隔洪河古道相邻。

（三）花海西平新韵

一城春色满城花，初日曈曈映彩霞。万顷海棠招远客，两河四岸尽芳华。

【五绝】三首（罗山县灵山镇初级中学 刘俊山）

心境

赏醉亦何妨，游云作暖裳。寻幽多辗转，仙境在吾旁。

春象

春阴朝日暗，风急树涛鸣。鸟展湖天水，人间万象呈。

农家

袅袅炊烟起，农归送晚阳。檐巢双燕语，一院枣花香。

【五绝】二首（中牟县青年路小学 张清风）

夜雨

风摇雨骤呼，云裂转雷毂。莫问花朝事，闲读枕上书。

又逢世界读书日

元是读书人，无聊十二春。古今皆满架，愧意对蒙尘。

【七绝】四首（商丘市第三中学 金 夏）

信笔

肃静听音是曲仙，喧哗煮海碧山前。天无雨意悄然去，云落风光旧线弦。

野草花

谁识庭前野草花，羡他无束身轻斜。从来不惧急风雨，只愿平凡日月遐。

大地春

长年恭养不为珍，趁早一杆打上身。性念交融真觉显，方知大地十分春。

学诗

唐风宋韵妄追攀，着墨才知造化悭。合辙仄平真惨淡，推敲立意更辛艰。

【七绝】四首（鲁山县第一初级中学 南艳杰）

春暮

花开花落惜今岁，几点残红溺小池。杜宇更添愁绪系，斜阳影里待归迟。

看花

看花看到鬓边皤，几度枝头风雨过。春去何须太纠结，花开花落一般多。

咏燕

翻山越野带春风，体态轻盈箭出弓。终日奔忙治虫害，堪称庄稼好郎中。

风吹牡丹

焦骨焚身贬洛城，一朝绽放世人惊。天香国色非凡品，王者之尊冠美名。

【七律】月季花二首（郑州市金水区幼儿园 刘梦楠）

一

风流四季蕴幽芳，姹紫嫣红巧点妆。碧叶娇柔含雅气，青枝倔强带锋芒。

阴晴未见容颜老，冷热常闻厚味香。抗暑凌寒留艳色，放苞吐蕾自疏狂。

二

色彩斑斓映日彤，花开蕊谢自峥嵘。春天驾雨繁枝碧，夏季乘风茂叶葱。

秋绽艳姿呈绚丽，冬更媚态展娉婷。贞情旖旎招人爱，意貌婀娜举世崇。

【七律】世界读书日有感二首（栾川县第一初级中学 袁林山）

一

虚度韶华少壮昏，老来惜爱寸光阴。柜中书册分优劣，网上文章辨假真。

浏览粗知瞳视阔，慢观细品脑思深。鬓霜恶补未嫌晚，夜静妻眠典史亲。

二

修身增智永恒中，掌握知识事易通。养育幼婴需奶水，启发诸子入乡黉。

读书聪颖堪除患，悟道开明在用功。滞后虚浮因旧梦，领先文化意无穷。

【七律】二首（鲁山县第一初级中学 贾海峰）

四月吟

春夏更迭四月天，生机丽景满人间。时花绣靓方方锦，嫩草涂新座座山。

喜赏农夫播绮梦，欣闻俊鸟唱乡园。韶华醉我发诗兴，秃笔激情亦命篇。

【七律】咏陆游

书巢挥笔忘流年，立马横刀大散关。宦海浮沉空自恨，壮心梦寐不曾闲。

春来几度思鸿影，魂系一生赋沈园。泣血示儿昭日月，轮台犹戍复中原。

【七律】二首（郑东新区畅和街小学 姚增戗）

【七律】家有月季初开放

甘霖夜降洗轻尘，月季初开映眼新。叶动千滴妃子泪，枝摇一点帝娥唇。

蛱蝶舞影当惊梦，鹃鸟啼痕可断魂。花下流连应笑我，早生华发也精神。

【七律】闲情逸致

晚景情闲意不环，生花妙笔句非闲。心空淡淡堪书莫，自古清贫伴寂眠。

墨染春丝斑已鬓，琼浆玉液醉不安。平沙雁落舞虚席，谁惹琵琶青皂衫。

词二首（登封市崇高路小学 李冠鹏）

【菩萨蛮】心在水云间

曾期野鹤携吾去，八方天地逍遥处。忘却万千愁，消融胸内忧。

谁言尘世短，前路尤长远？心在水云间，平和胜比仙。

【如梦令】一阕闲辞

游遍江河湖海。跳出五行三界。别了少年时，难得心潮澎湃。

无奈。无奈。鸡蛋绿茶青菜。

词四首（安阳市第一初级中学 燕晓灵）

【南歌子】惜春

极目青山远，孤临碧圃幽。时芳欲尽惜生愁。春去夏来气溽、少清柔。

树老新芽发，花凋嫩果留。绿肥红瘦转无休。桃李牡丹草木、各千秋。

【仙吕•醉扶归】春欲去

穹宇黄鹰奋，水岸玉兰馨。阶净山明不染尘，放眼愁怀遁。

绿柳依依送春，炎日悄悄近。

【鹧鸪天】栀香满屋若悠闲

栀叶青葱欲盖栏。高楼灯吻玉花冠。花神不解俄乌事，疫病频传欧美烦。

独歌舞，若悠闲。窗前犹闻店商叹。天街夜色无心赏，满室飘香且尽欢。

【柳梢青】春柳吟

堤岸修身。垂丝婀娜，冬去妆新。初绽鹅黄，风中漫舞，妙手牵春。

溪头濯浣红尘。哀歧路、裁枝赠人。无尽相思，化成飞絮，似雪如云。

词二首（郑州市二七区教师进修学校 杨红梅）

【踏莎行】春深梦回

好梦入帘，东君催睡。莲池柳影熏风醉。窗岸西府海棠摇，馨香淡月波光碎。

少壮功名，老成雅伟。万千旧事堪回味。梦中梦外故乡人，甘棠花月长江水。

【雨中花令】花魂

千里粉香串户。小鸟清歌满树。堤上长竿垂钓叟，水面鹅儿舞。

傍晚牡丹争积愫。夜雨后、惋伤凄苦。可惜了、夏初风韵好，尽在花魂处。

【故事回忆】

探访汝南县东官庄镇“马蹄湖”（汝南县韩庄初级中学 肖永成）

驱车从驻马店出发，沿国道G328线西行至老君庙镇，向南转入乡道004线，过余子河大桥约500米处有一路牌，上书“马蹄湖”3个大字，向西行约1公里，便来到河南省汝南县东官庄镇李坡屯村委马蹄湖村。

马蹄湖村南距东官庄镇集市约3公里，东邻004乡道，西靠溱头河，是一个交通便利，环境幽静，土地肥沃，村容整洁的豫南平原村庄，全村近700人，分为马蹄湖南组和马蹄湖北组，主要有王、周、曾、朱等姓，是东官庄镇人口较多的村庄之一。

进了村子，与村民一攀谈，才得知“马蹄湖”村没有“湖”，这让我很纳闷。正疑惑间，有人向我推荐，让我找村上的曾宪立聊一聊。

曾宪立今年79岁，在东坡屯村委任村干部多年。他说，马蹄湖指的不是“湖”，而是“马蹄印”，这里有一个民间传说。

王莽篡汉之后，建立新朝，施行新政，激起了严重的社会矛盾，各路讨伐义军蜂起，天下大乱。王莽的外孙刘秀领导的义军队伍，是一支强大的反抗力量，王莽对刘氏要赶尽杀绝，更欲置刘秀于死地而后快，便亲率大军追剿。一天，刘秀带领义军从汝南城向南撤退，行至溱头河边，义军被新莽军队追上打散，刘秀只身骑着大白马逃命。眼看追兵逼近，大白马纵身一跃飞过溱头河。可刚一上岸，又一头跌进一片水潭之中。大白马仰天嘶鸣，跃动几下没有从水潭中跳出。危急时刻，刘秀手持马鞭，向水潭边一座小石桥上一掷，大吼一声“上！”大白马闻声一跃而起，马蹄重重踏在小桥的青石板上。刘秀也顾不上下马捡起马鞭，便立刻飞马而去，眨眼间，便逃得无影无踪了。

后来，人们发现小桥的青石板上，留下了深深的马蹄印和清晰的马鞭印。为了记住刘秀此处脱险的经历，当地就把这里的一片水潭叫做“马蹄湖”，虽经越过千年，一直流传至今。

一听这个传说，“马蹄湖”似乎是从“马蹄印”上说起的。但仔细一想，青石板上的“马蹄印”，从科学的角度讲，是自然形成的物理现象。只所以有此传说，当然是人们有着传统的正宗观念，为了怀念匡复汉室的东汉光武帝刘秀，进而以“马蹄印”这个物像为依托，编造出了一个地名故事。再说，若真的以“马蹄印”命名的话，它应该给小石桥命名为“马蹄桥”才更合理，而与“马蹄湖”则没有什么关联。传说虽然流传至今，它肯定表明了老百姓的感情倾向，并不能说明“马蹄湖”的存在和命名的真相。为此，我就反反复复围绕马蹄湖村四周观察起来，试图能发现“马蹄湖”作为“湖”存在的可靠依据。

“马蹄湖”这个地理名词，不是仅此一处，国内山东省、湖北省和天津南开大学等都有这个名字，它们皆以“湖”的形状像“马蹄”而命名的。我想，如果这里的“马蹄湖”的确存在，那么也不例外会以“湖的形状似马蹄”而命名。基于这种认识，我进行实地考察，努力去寻找“马蹄湖”原来的位置。

马蹄湖村西边紧邻溱头河，往南不远有个村名叫大湾，也正是溱头河河道从大湾往余子河段的转弯处。站在河岸望去，这里水面宽阔，水流平稳，河边停靠着一个个小木船，还有人在这里搞了多处网箱养鱼。听村民讲，过去，一到汛期，河水就会从村西口低洼处倒灌进村，坑塘大沟里好长时间水不消退。新中国成立后，由于多次加修河堤，对下游至宿鸭湖河段进行疏通，河水倒灌的现象就没有了。

村民的这番话顿时给了我启发。原来，若干年前，“马蹄湖”这里的确是先有“湖”的。这“湖”是溱头河大湾处河水倒灌而成的“形似马蹄的内湖”。后来，河道冲刷加宽，河滩淤土增高，加之后来兴修河堤，河水不再倒灌，“内湖”就渐渐萎缩、消失了。由此，我推断“马蹄湖”作为“湖”，就在马蹄湖村中水塘向东延伸到荒沟至原来的小石桥一带。再后来，七姓八家的人迁此耕作，形成村落，因之前此处有“马蹄湖”的称谓，故村庄也就一直沿用此名了。

如今的“马蹄湖”村，静静躺在溱头河的臂弯里，碧水滢滢，清风徐徐，麦浪滚滚，一片田园风光。漂亮地房舍，平坦地道路，憨厚的笑脸，纯朴的民风，构成了一幅社会主义新农村的图画。相信未来的“马蹄湖”村，在奔向小康社会的大道上，快马加鞭，留下一行行奋进新时代的“马蹄印”。

2022.04.27日写于东官庄镇

小学时代（汝南县第二初级中学 刘冬丽）

二姐上小学的时候才三、四岁，因为那时大人要去地里干活，家里没有人，所以就把她送学校了。学校就在我们家后面，那是三间茅草房，里面有六个泥巴台子。听大人们说，泥台子大约宽50公分，高50公分。泥台子前三排坐的是一年级，后三排坐的是二年级，有两位老师任教。

娘说，有一天半晌午正上着课呢，二姐忽然从学校屁颠屁颠的跑回家来，嘴里“啊啊……”的喊着，手里举着两张奖状，高兴的不知所以。为这事，大家笑了她很多年。

由于学习成绩好，二姐七、八岁的时候就考入了初中。可那时我们大队没有设立中学。家离乡中学有六七里地，二姐年龄太小，人又瘦弱，爹说她连两个馍都背不动。所以娘不放心二姐上中学住校。于是，二姐就从五年级留下来，留啊留，一直留到她年满十二岁。

也许是因为这个吧，我九岁才上小学一年级。那时，各个村的小学“砍”了，都集中到我们村东头大队旁边，离我们村大约有一里多地的路程。新立的学校叫“潘庄小学”，一至五个年级，各自分班，每班约有两位老师教课。小学三年级之前，我们的课桌依然是泥巴台子，凳子是自己从家里带来的。有很多同学带不来凳子，就半跪着或者直接坐地上，或者从路上捡来几块砖摞在一起坐上，歪斜着身子上课，读书，写字。加上课间我们爱踢腾着玩，所以衣服棉袄的总是磨破。大人们那时总是抱怨说我们小孩的膝盖和屁股上都长了牙，因此没少挨训。

低年级的时候，我们只有语文、数学两本书。不到学期末，书边子、作业本就被我们用嘴“啃”光了。直到上了四年级，我们开始有了《向阳花》、《少年报》、《少年文艺》之类的书刊读物。同学们在班里轮流阅读着难得的课外读物，如饥似渴，爱不释手。

五年级，每临近期中或是期末考试的时候，老师会安排我们上一段时间的晚自习。我们便使用上了特别神奇的汽灯。何谓汽灯呢？就是那种软软的网状、灯泡形的东西，每天晚上使用前，老师会用气管子一样的东西往“灯泡”里打气，慢慢儿，“灯泡”鼓起来，圆起来，亮起来。老师举起挂在教室中间天花板上的一个铁钩子上。有时汽灯支撑不了一个晚上，老师会把它取下来再充气。老师忙着的时候，我们便目不转睛的看着他手里的“玩意”，真想也亲自去给汽灯“打打气”。汽灯发出赤白的光，比家里的小煤油灯亮的多，照的远，而且还没有油烟味。

我们那时写字用的铅笔很粗，一削就断，我们便喜欢用牙去咬铅笔头。黑乎乎的笔铅弄的手上、脸上、嘴巴上到处都是。慢慢儿，有了质地坚硬的铅笔，还有了削笔刀，所用的练习本纸张也从最初的一毛钱三大张粗糙、黄色纸换成了白色光滑的纸，作业本也有了田字格。

小学阶段的学习条件是比较艰苦的，但也是丰富多彩的，有很多难忘的记忆。值得一提的是两次比较有趣的课堂经历。大约是在一、二年级的时候，有一次正上着课，我们忽然听到教室外面特别热闹。老师走到教室门口看了看，然后对我们说：“现在我们提前下课几分钟，外面有抬花轿的路过，大家不要挤，排着队站在路边看一看再回来上课。”听了老师的话，我们那个小心脏啊，开心的要飞起来一样，但也都非常听话的排好队，有秩序的走出教室，跟在老师身边，看那吹吹打打的一路人马走过，好不热闹。只是花轿一颤一颤的走过，没有看到新娘子。还有一次，也是上课时间，忽然有位老师走进来，让停止上课，带领学生出去。原来，是飞机正在实施人工降雨，我们学校西边就是庄稼地。老师领着我们站在路边，说让我们长长见识，开开眼界。我们第一次那么近距离的看着那么大的银色飞机发出“嗡嗡……”的声音，低低的飞在庄稼地上空，喷洒着细细的雨水，感觉神奇极了。有同学说，他还看到了飞机里带着盔帽的飞行员，连帽子上红色的五角星都看到了呢。我对此深表怀疑，因为我没有看到。但这次经历，让我们看到了飞的那么低的大飞机，还知道了什么是 “人工降雨”，感觉是那么不可思议。这样美好的经历至今难以忘怀，应该感谢我们的老师是那么开明与温暖。

那时，我们已经开设有写字、美术、音乐、体育课，虽然都没有“深入”或者“专业”式的学习与训练，甚至有时并没有音乐、美术课本，但语文、数学老师也会教我们画简笔画，唱校园歌曲。很好的丰富了我们的课堂。而我们的劳动课特别多，每天下午第三节劳技课，老师就会带领我们搬砖头、扫落叶、给小树浇水等有趣的活动。麦忙季节，我们会勤工俭学，把拾到的麦子什么的上交给老师。进入秋冬季节，我们会在劳动课或是上学路上拾捡柴火。每到冬天来临的时候，各个班级后面，都会堆满了干柴。那是我们冬天取暖用的。

最让人难以忘怀的，是教我们学习的老师们。他们承担起一个大队的孩子们的教育教学任务，用最真挚的情怀，最执着的坚守，最质朴的品质，教育、感化着我们潘庄大队一代又一代的孩子们，培养出一批批的有用人才，努力奋斗在社会各个工作岗位上，乐于奉献，尽职尽责。

小学一年级门小青老师。她性格极其温柔，人长的也极其漂亮。那时她十七八岁的年纪。经常爱穿一件浅绿色上衣，两条乌黑的发辫长至腰际。每次她从讲台走到我们身边，我都会忍不住悄悄的去抚弄她的辫梢，那种触在手心痒痒柔柔的感觉至今如此清晰。我们特别喜欢上她的课，听她绘声绘色的讲解，看她生动形象的表达，我们对她的喜欢和爱戴到了如痴如醉的地步。有几回下午放学后我还被小青老师带回她家里面，但当我吃着她家的饭还没有我们家的好吃，就闹着要回家，她就特别温柔的拉着我的手趁着夜色送我。小青老师的美丽、温柔、亲切深深的留在我的记忆里，以至许多年后至今，因为她，我常常会想起魏巍笔下的《我的老师》。

有一位老师，我至今无法知道他的名字。二年级，他接我们班语文课的时候，学校开学已经一个周了。那段时间，我们没有班主任，经常上自习。每天上课都是乱哄哄的，偶有代课老师来上课，也是在学生的吵闹声中度过的。他是学校新聘来的。这一天，他来到闹哄哄的教室，走上讲台的第一句话就是：“看你们啊，一群没娘的孩子”。同学们即刻吵嚷起来：“我们都有娘！”，尤其是几个男生，大声的冲他喊：“你是哪里来的老师？为什么这样骂我们？！”他气的嘴唇发抖：“这一周有老师给你们上课吗？有人管你们吗？有班主任吗？看你们一个二个像什么样子了？跟放羊有什么区别？！”。他顿了顿，“没娘的孩子是个比方！”

我们终于明白了他的意思，安安静静的坐在位上，可怜巴巴的看着他――我们的“娘”。

有一次我生病了，没去学校。半晌午的时候，我躺在床上，听到院子里一阵吵嚷，听到娘在和谁说话。后来娘跟我说，是他，我们二一班的“娘”。为了找我，他走错了庄，绕了许久才来到我们庄，还被谁家的狗咬了腿，一拐一瘸的来到我家，问我怎么没去上学。娘说明了情况，要留他家里吃饭，他说班里还几十个孩娃子呢，他得赶紧赶回去。

我那时是很感动的，可是因为胆小，一直没有机会对“他”老师说出感激的话。至今也不知道他的名字，不知他过的好不好，是否康健安好。愿一切都好！

郝永贵老师。他是一个爱好写作的语文老师，对我们的作文辅导特别重视、用心。每次作文，他都认真的批阅，细到一个词语的运用，都特别耐心的给予指点，鼓励性的批语只多不少。在一次作文课上他朗读了我的作文，说我是“未来的作家”，然后也表扬了我的同桌。同学们问：“她也是未来的作家吗？” 郝老师笑着说：“她是作家的影子。”我同桌也开心的笑起来。

郝老师教四年级语文。那时，他教我们朗读课文直至会背，分析课文段落大意、写作特点、中心思想、听写生字等。那时的语文老师都会亲自给我们朗读课文，郝老师朗读时，虽然有些字的读音读的不太准确，但情感特别投入，读到动情处，声音抑扬顿挫，表情生动有趣，有时喜有时忧，极富感染力。因为受老师的感染，我也喜欢上了朗读，也因此朗读水平逐渐提高，经常参加学校举行的朗读比赛并取得好名次。

我上师范时，郝老师来学校找过我。他拿出一个笔记本，说他写一些东西，让我们给他看看。这让我很感动。感动他对写作的执着，感动他如此谦逊的态度。

就在不久前，我听说，退休了的郝老师还在坚持写作。能做自己喜欢的事情，是很快乐的。能执着的坚持那么多年，又是多么可贵的！

付海洲老师。他是我们潘庄小学来的第一位大学生老师。说是大学生，其实就是后来我们上的汝南师范中专生。但那时我们乡下村小学大都都是民办教师，而付老师是从师范毕业的正式教师。校长在学校大会上说付老师是学校“三顾茅庐”请来的，要求同学们一定要珍惜机会，好好学习，不辜负学校和付老师的期望。我们听了校长的介绍，都特别崇拜付老师。付老师的语文课讲的特别好。课堂上，我简直害怕错过他说过的每一句话，也因此，悄悄的不停的记笔记。这被细心的付老师发现了，他表情严厉的看过来说：“记笔记要分清主次！”。诸如此类，让我受益匪浅。

还有一件不光彩但让人终身难忘的事情，关系到另外一位老师，不知道值不值得一说。三年级的时候，有一天上午，班主任刘义老师安排我们说他有点事，让我们先上着自习，他一会就赶回来。希望班干部负起责任，管理好班级课堂纪律。

他这边刚走，我们几个班干部便使使眼色，班长面对全班学生喊了几声“都坐好认真背书！”，然后我们便悄悄从后门溜出去。

和老班一个庄的语文学习委员梅说，刘老师今天进城办事，得一上午回不来。得到这个情报，我们几个欢欣跳跃，一致约定，去教室后面的干沟里打牌去。有谁挤眉弄眼的拍拍衣兜——扑克牌早准备好了。大家心照不宣，猫着腰从教室后面溜出去。

教室后面是一片荒地，我们便靠在荒地的几座老坟旁边，在土窝里打起牌来。暖暖的太阳照在身上，可真是舒服。谁知，我们正吆五喝六的玩在兴头上，忽然听见一声断喝：“你们几个给我滚出来！”把我们吓的魂快没了。定神翘头看去，是刘老师回来了，而且还发现了我们，被他逮个正着。

我们开始是吓坏了，平日里的“好学生”，老师的“面子人”，如今却是逃课还打牌，这些罪状可足够让我们这几个班干部丢人现眼了。

怎么办？也许是害怕占了上风，三十六计呀！我们几个竟然鬼使神差的猫着腰连滚带爬的钻进干沟跑了，刘老师追过来，我们便顺着干沟弓着腰跑。别看弓腰哈背的，我们跑的贼快，有谁不小心给树根绊倒了，大家笑不敢大声笑的憋的肚子疼，相互拉扯着继续跑。我们一边跑一边伸头观望，就看到老班大高个子，撂起大长腿，老鹰捉小鸡一般向我们俯冲过来。这时的我们，已经顾不上什么处罚后果了，只觉得刺激，又害怕又亢奋，飞一般在干沟、老坟堆之间和老班躲猫猫。刘老师一身灰色的衣服，一边追一边骂，我们也一边跑一边回头喊“灰毛腿“。最后我们无处可躲，眼看要被抓住，谁忽然灵机一动，指着一个地儿，大家一看，“噗嗤”乐了，“哧溜”一下钻了进去——女厕所。

我们站在女厕所里，拍拍衣服上的尘土，伸直了身子，个个像打了胜仗的战士，冲着墙外气的面色铁青的刘老师得意的做着鬼脸说：“追呀，你进来呀？”我们那时真是吃了雄心豹子胆，仗着我们是女孩子，也或许是仗着老师平日里对我们的娇惯，也或许是仗着学习成绩好等等，认定老班不会舍得把我们怎么样，竟然一起“调戏”着男老班，嘻嘻哈哈笑成一片。刘老师站在女厕所外面，喘着气黑着脸看着我们约莫有几分钟，撂下一句话走了。这句话远远没有刚才追我们时吼的声音之大，但却像一声惊雷，又像是鞭子一样猛地、狠狠地抽打在我们的心上，大家再也笑不起来了。

事后的那天下午，我们依然来到学校，硬着头皮进了教室。第一节是数学课，我们思量着，抱着侥幸心理，幻想着老班也许会原谅了我们，也许能偷偷的、安安稳稳的上一节数学课。不想，老班刘老师进来了，他站在讲台上黑着脸，一声怒吼：“你们几个还有脸坐位上！我已经请示了学校，你们被开除了！滚出去！”我们四个灰溜溜的，耷拉着脑袋，罪犯一样从座位上走出去，蹲在教室外面墙根上。看着老班走远了，就悄悄的挪一点挪一点挪到教室门口，可怜巴巴的蹲在那里仰着脸听课。虽然我们犯了大事，但那是一时糊涂，情报不准造成的，对于学习的热爱，却是不会改变的。数学老师七分生气，三分同情，对我们几个网开一面，让我们从教室门口挪到讲台旁边蹲那听她讲课。蹲了几天或是几周记不得了。

期末考试，我们四个的成绩依然是班级前几名。后来想，也不知刘老师把我们“出卖”给了校长没有，真开除没有？只是，新的学期开始了，和刘老师一个村的同学梅顺利升入四年级，我却为这次逃课付出不小的代价，留级了。

边学边玩中，考上了乡余店中学。自此，我们来到一个全新的环境里。小学时代结束了。

【生活随笔】

性格决定命运，脾气决定运气（濮阳市第一初级中学 张玉杰）

经过多年来的生活观察发现，世上人人都有脾气。只不过有的人脾气暴躁，有的人脾气温和；有的人易怒，有的人隐忍罢了。

人生在世，性格决定命运，脾气决定运气。这就是说性格和脾气并不是一个意思，它们是两个不同的概念。且二者同一个人的命运密切相关。

脾气指的是一个人控制情绪的能力，是一个人在受到外部刺激时的直接条件反射，脾气随着人的年龄不断增长和认知不断提高而不断变化。

性格却是内在的，与生俱来的。性格是一个人的内在素质和文化修养的外在表现，它的形成与人的生活环境与受教育程度密不可分。一般有较高修养的人其性格也比较富有内涵，其行为会美好而感人。

因为脾气是外在的，是由某件事引发表现出来的。一般仅指一个人是否在处事接物方面的态度与反应，相对而言范围较小。

一般来说，性格决定脾气，脾气是性格的衍生品，是性格的一个特征。

外向性格的人发脾气时，结果常会比较极端，影响力比较大，破坏力比较强。比如摔东西，砸物品，大声吼叫等。

内向性格的人发脾气时，它们的表达方式不是通过激烈的言辞或者猛烈的肢体动作来实现，更多地采取冷处理或者自我克制与压抑的方式。

脾气是性格中的一个组成部分，性格是内在的，是人本身固有的，而后经过社会实践的长期磨练，形成自己独有的而很难改变的秉性。而脾气是外在的，是可以改变的。

所谓的坏脾气大多数都是后天养成的臭毛病。所以有人说，发脾气是本能，控制住脾气是本事。

脾气大的人，总以为自己是对的。脾气爆裂的人，经常因别人不合他意或一两句不遂心愿的话，便怒火中烧，当情绪冲昏了头脑，他甚至不辩明是非，就一味地发脾气。而不会在发脾气之前，好好检讨下自己的行为。

其实发脾气是对现状感到无能为力的一种表现，想通过发脾气这种方式维护自己的尊严，但这往往是一种愚蠢的做法。

一个有修养的人，他懂得控制自己的情绪，得理也让人，在自己对的时候，给别人退步的空间。在自己错的时候，更是放低姿态，主动认错，而不是跟别人较量嗓音大，仗势高。

一个人的脾气能反映出他的修养和人格。毛主席曾对杜月笙有过这样的评价：有本事，没脾气。是为上等人。

面对别人的批评或指责，不轻易动怒、发脾气，这既是做人的修养，也是极为高明的处世智慧。太多的生活毁于情绪，如果一个男人总是情绪暴躁，经常为没意义的事情纠结不已，乱发脾气，那这个男人多半没什么出息。

常言说：水深则流缓，语迟则人贵。脾气影响事业的发展。发脾气不仅影响感情，而且脾气的好坏直接影响家庭的和谐与婚姻的质量。父母的脾气影响孩子的性格，父母轻声细语，孩子就懂事有礼貌；父母经常吵闹打骂，孩子就粗鲁无礼；有什么样的父母，就会教育出什么样的子女。一个能控制住情绪且不乱发脾气的人，走到哪里都深受他人欢迎和尊重。

平心而论，我本人属于混合型性格，平时为人处事相对理智，基本上能够把控自己的行为与情绪。但有时候受外部环境影响，遇到剌激时不冷静，易冲动，爱急躁，没耐心，甚至盲目任性。其实这正是自己缺乏修养的具体表现。说明自己始终没有养成正确的待人处世的好Xi惯，这也是制约自己一生发展与进步的重要因素之一，往深里说这就是一种人格缺陷。

俗语说：“江山易改，本性难移”。这句老话充分说明了修正自我和超越自我是一件多么艰难的事情。但“难移”并不意味着不可移，关键是解“难”的功夫要深。有句话说得好：“这人世间唯一不变的定律就是‘变’”。只要有信心，一个人是能够控制住自己情绪的，至少在一定程度上是可以改变自己的脾气的。有意识地调整自己的性格，便能为自己的人生铲除障碍，铺平道路，从而改变自己的人生命运。这也说明性格的改造同其它事物一样，“世上无难事，只怕有心人”，“只要功夫深，铁棒也能够磨成针”。

我坚信：老朽余生一定会活到老、学到老。不断充实自我、改造自我、完善自我，加强修养，以改昔日稍不顺心便发脾气的陋Xi，努力让自己平易近人，蔼然可亲，成为一位受人尊重，招人待见，不惹人烦的老人。

日常杂谈5：谈“本命年” （天中山教师笔会 邱士敏）

有一日路过书摊，看到一本写属相、宿命、风水的书。感觉很好奇，就买来仔细阅读，对其中关于本命年的注解颇感疑惑，我们每个人的一生中都会经历诸多个本命年，书中说在过本命年时，年轻人有的会走背运、破财，重则还会有血光之灾，凡事都要时时谨慎、处处小心，闹得大家一到本命年，全身都要穿上红内衣等红色辟邪之物，来祈求一年的平安。精明的商家，也推出一些带有生肖图案的红色内衣，过本命年的人也都会精心为自己选择喜爱的红内衣。真是大家花钱辟邪，商家大把赚钱。

记得小时候过年，大多数人对本命年并不在乎，或许是当时生活困难经济拮据的原因。在那时，人们吃饱穿暖虽然不是太大难题，而想要吃好穿好却非易事。那时后，过本命年顶多在腰带上系一块红色布条，就是有这样禁忌的人也不是很多，大多数是不太理会的。

但现在，人们的生活水平提高了，心里也就不塌实起来，各种禁忌更是多了起来，随之而来的各种破解之术也日益盛行，过本命年穿红内衣或请占卜术士破解，成了人们珍爱生命的另一种注释。我明年才是本命年，对本命年我以前从不在乎，可现在，只因对本命年有“煞星”的畏惧和疑惑，开始相信本命年这“一顺则顺，不顺则成多事之秋”的非唯物主义悖论，在家人的劝说下，已经提前一年穿上了红内衣，可相信之后，细想一下，又多了一些失落感。

相信命的唯心者从古就有之。记得鲁迅笔下的祥林嫂在生活重压下用讨要来钱去捐门槛，说死后能升天进入西方极乐世界，但最终也没有改变她悲惨的命运，还是在大年夜的鞭炮声中死去。本命年的说法和与之相关的忌讳，到底有没有与人的心态有关；健康向上的心态能够战胜一切灾难，相信救世主一类虚无缥缈的东西，是人心态失衡的一种体现。

我曾与一位信佛的人探讨本命年的一些事，据说，从佛学上讲，玄机和禅意并非凡人所能悟透，本命年的说法只看个人去怎么理解，六根清净有如同无，凡心未了无却如有。当问之本命年有无“煞星”之说，他则笑而不答。

本命年只是人生中的点断，十二年一个轮回才遇上本命年，过多的在意实属没有必要，积极向上、健康理智的人生心态才是最重要的。

随笔三则（汝南县第六小学 熊方丹）

春的精神

当岁月的指针定在3月，我们迎来了万物复苏的时节，这是恒古不变的自然规律。千百年前，黄河流域的祖先以朴素的笔法开启了在龟骨之上刻画小草、太阳和嫩苗，这三个元素，组成了最原始的“春”字。形象的图画在昭示走过寒冬，阳光回归，种子复苏，枝头吐绿，迎来“春回大地”的胜景。春天对以农为本的中国人而言，无疑是最重要，最美好的季节，古语云“一年之计在于春”给与了最美好的诠释。春在传统文化认知里，蕴含生机，寓意希望，古老的民族世世代代应季而作，应时而息，逐渐提炼出深刻的生活哲理。人不是脱离自然独自存在，而是与自然界共生共息的综合体。“野火烧不尽，春风吹又生”这是中国人体会出的春的精神，是任何力量也摧毁不了的春的气息。春潮澎湃，生趣盎然，春的精神让中国人更好的感悟到个体和国家的蓬勃力量，春天的我们和春天的祖国一同走进万紫千红的美好生活。

阳台

今年家里阳台上的这棵培植的小番茄同去年一样落花落果，只幸存了最后1个，番茄花从夏初开到秋末，一茬茬地结了小果然后被一阵阵风吹落，只余我满心的遗憾… 艳丽的蟹爪兰从深秋到初春一直在绽放。快看，可爱的小草莓长得多好，据说鼠兄鸟弟螺姐们最爱偷吃人们种的草莓了，估计是他们能闻到草莓成熟散发出的香甜气息，我在幻想，会不会一个没留神，成熟的草莓总会不翼而飞或者被啃掉一半，早晨起早早的我就准备先下手为强了……结果已经被小家伙消灭掉了，只留下颗颗青果孤零零的躺在那里。小花盆里长出一棵野生酢浆草，看着姿态不错，不舍得当野草拔掉，想着就当是种的花吧，反正也不缺它那一口水不缺它那一个角落，就养着它吧，总是一个顽强不息且富有活力的小生命……小花盆里长出一棵野生酢浆草，看着姿态不错，不舍得当野草拔掉，想着就当是种的花吧，反正也不缺它那一口水不缺它那一个角落，就养着它吧，总是一个顽强不息且富有活力的小生命。看着阳台上的花落花开，缘来缘去，一切都是生命中最美好的存在。

春意随笔

又是一个春天，芳草萋萋，桃之夭夭，绿色的大地向我们款款行来，在这春光明媚的日子里，我们要满怀喜悦地拥抱这崭新的世界。在六小人的花园中，那柔柔的绿意是如此地动人心魄，那浓浓的花香是如此地沁人心脾。美好时光怎能被辜负，于是我们在这美好的季节里展开无边的想象力，随意挥洒那份浪漫和冲动。无论是“春风十里扬州路”还是“闻说双溪春尚好”的刻骨铭心，这一首首美丽诗句最终在我的心间笔头潺潺流淌，幻化出一道道美丽的光芒。古人这些脍炙人口的诗句给后人留下了一句句感人至深的春之歌。在这东去春来的美好日子里，一起回顾一下远古诗人是如何用自己的浪漫笔触去描绘那一段段关于春天的永恒回忆，他们的爱情.事业.家国会迎来一个春光潋滟的春天，这么美好的诗句预示着美好的回忆和未来。

【教育随笔】

当好引路人 一起向未来（汝南县第六小学 熊方丹）

“小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟，飞来飞去，小时候我以为你很神奇，说上一句话也惊天动地，长大后我就成了你。才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你，长大后我就成了你。”这是我学生时代最爱的歌曲，中学时代我的梦想就是成为一名教师。长大后，我确实实现自己儿时的理想，成为了一名教师，一名虽然普通却承载着许多孩子梦想的教师。曾经我为自己做梦，我是快乐的，现在，我为孩子们做梦，我是幸福的。现在社会衡量一个人成功的标尺是他的收入，从这一点来考虑，作为教师的我们往往是两袖清风，囊中羞涩，虽然清贫，但我也乐在其中。记得刚登上三尺讲台时候，年少时梦想成为现实的我，非常心甘情愿地选择了教师这一行业，直至真正站到了神圣的讲台前，我还为自己的梦想激动过。当我第一天走进教室，真正面对着一群灿烂的“祖国花朵”时，我的心里直犯嘀咕。做一个孩子王，和孩子交流，这就是我终身与之奋斗的事业吗?他们那么稚嫩，他们乳臭未干，他们呀呀学语，他们好动爱闹，他们喜怒无常。我要如何去应付呢。可他们是祖国的花朵呀，我一定要做一个好的花匠。现实告诉我，我已选择了教师这个光荣而又艰巨的职业，既然选择了这条路，便只有风雨兼程。我告诉自己已没有理由推卸作为一名教师的责任，我必须义无反顾地教好我的学生。话说起来简单，做起来又是另外一回事。刚踏上教育工作岗位的我，虽然对教育充满着憧憬和热情，却也曾因为角色的转换而感到迷茫,我有太多的东西需要学习。刚上班时我在农村任教。记得第一次走上讲台，心里特别紧张。上课时，我提前准备了稿子，上面写满了教学步骤，我努力去遮掩自己在教学上的生涩。一堂课下来，我就像一名刚进行完长跑训练的学生，满头大汗，感觉双手都无处安放。那个学期，我这个初出茅庐的小丫头，硬着头皮上完了人生中第一学期初中数学课。记得离开的时候，很多学生都给我写了信。一个平时让我头痛郁闷、甚至恨得牙痒的捣蛋鬼在信中写道：“熊老师，这学期我做了很多让你生气的事，我知道我错了，对不起。我会永远记住你的，要回来看我们!”那一刹那，我百感交集。走的那天，在校道，一个女学生看到我，马上跑过来，把她从家里带的糖果零食一股脑塞在我包里，不停的哭泣着，说舍不得我离开，看着她微微颤抖的身体，我心如刀割。当车辆使出校门，好多学生跟着车跑，那一刻，我忍不住泪流满面。那一天，我终于真实的体会到了做一名教师的幸福，来自学生的幸福。

后来，我来到汝南农村小学任教，开始了一段新的征程。开学前，我的前同事说：“你中学都教那么好，小学生就更是小菜一碟了。”当时我也这么认为。但现实往往很骨感。走进这个职业，我才知道小学并不是小儿科。在大学的课堂上从没接触过与小教有关的知识的我，第一次在黑板上写下粉笔字时，我听到有孩子在嘀咕：“语文老师写的字不工整!”当时，我的心跳慢了半拍。看看自己的字，毫无美感可言。是啊，小学生正是识字打基础的时候，身为教师，基本功不扎实，怎么能教好书呢?况且，五年级又是小学语文的关键时期，而这一切对我而言又是那么陌生，我能做好吗?严峻的现实让我一度惶惶不安。但教师的使命感、责任感又告诉我，怕是没有用的。十分幸运的是在这里我也遇到了许多好老师。很多问题都能从她们身上找到解决的方法。比我早上班两年的刘爽老师每次印考卷都会多印一份给我;在我为班级的事物焦头烂额时，魏威老师总会送来一阵及时雨。太多的感动说都说不完。在学校领导、教师们的关怀下我成长了许多。这一切再次让我体会到了当一名教师的幸福，来自同事的幸福。

我一直都很喜欢一个词“一路走来”。一路走来，在与学生的斗智斗勇中，我与教师这个职业擦出了火花;一路走来，我终于明白了为什么说教师是太阳底下最光辉的职业;一路走来，我体会到了一名教师的幸福和艰辛;一路走来，我也慢慢实现了成为一名人民教师的梦想。而今，我的梦想已经实现了，但是我的心还在跳动，梦也在继续。当好引路人 ，一起向未来，我的新的梦想是让学生们学会做梦，梦想自己的美好未来。

在当老师的日子里，我们常常是幸福和劳累的，劳累需要我们不停透支自己的身体，幸福需要的是一种心灵的力量。让我们真诚的对待自己的职业，以从容之心面对一切教育对象和现象，心平气和地在自己的教育征途上徐徐前行，收藏工作中所有快乐的火花，让它累积的光明照亮我们的教育探索之路，点燃我们的职业幸福感。让我们守住心灵的那一片宁静，懂得享受课堂、享受学生，享受同事间的关爱，在平凡、清贫、烦琐中不断汲取幸福和快乐的元素。让爱的芬芳，酿出甜蜜，萦绕成一团幸福，紧紧裹住不忘初心的灵魂。

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