笔会作品集1233（27篇）

（2022年4月18日）

目   录

【诗词歌赋】

感悟桐花开六首（汝南县第三初级中学 王继伟）

云（汝南县梁祝镇中心学校 王超峰）

我想要飞（汝南县三门闸中心小学 李永红）

槐花盛开的季节（汝南县第六小学 田 敏）

种植春天（中牟县特殊教育学校 胡志红）

【五律】二首（中牟县青年路小学 李丽娟）

词二首（郑州市经开区外国语小学 吕 晶）

多向人间关冷暖（中牟县青年路小学 李慧芬）

【七律】同学情（内乡县教师进修学校 樊国文）

词二首（泌阳县基础教研室 王春法）

词四首（周口市第三初级中学 云逐梦）

【生活随笔】

孩子的快乐很简单（汝南县第六小学 田 敏）

妈妈，你何时辍耕（河南省南阳理工学院 吴天真）

【教育随笔】

家长会，宽而有度（郑州市金水区四月天小学 王 茹）

家校沟通，工作之重（郑州市金水区银河路小学 柳清燕）

感悟童心（鲁山县琴台第一小学 辛燕飞）

  

【诗词歌赋】

感悟桐花开六首（汝南县第三初级中学 王继伟）

1、烂漫

伴着绿柳绽放

满眼的桐花

一树一树的开放

粉红和粉白

好像姐妹

一起赴约春的盛会

2、情怀

你把烂漫与美丽尽情展示

可惜实在脆弱

轻轻一碰

就随风掉落

甚至经不起一夜风雨

真是红颜薄命吗

我不信

3、朦胧

一位守约的故人

在四月的天空下

年年依旧笑春风

树下的少年

伸手接住了一朵落花

轻轻问一问

故乡

童年的桐花香

浓郁而幽远

还有她儿时的模样

4、春渐远

高大的梧桐树

紫色的梧桐花

一串串叮当作响的紫铃铛

那么柔和

那么甜美摇曳着

这紫色的风铃

让春天的记忆

浪漫多情到永远

5、寂寞开

走在落寞的小路

梧桐花每年都不失约

花香款款

但我已不能

在树荫下玩耍嬉戏

懂得珍惜时

已经失去

真希望

当时间在夏的跟前停留时

梧桐花再度盛开

6、心动

透过桐花

我窥见了整个春天

有人说

桐花的花语是情窦初开

也有人说是迟来的爱

其实

爱一件物

爱一个人

只源于最初的那一刻

怦然心动

虽然只一秒

但可能是一生

  

云（汝南县梁祝镇中心学校 王超峰）

天边的那片云

悄悄地绽开了笑脸

藏在脸颊的梨窝

也深深的泛着红

丰腴的肌肤

被那一道道的纹

情不自禁地分割开了

那灿烂的笑

把大半个天空

都无可奈何的变了色

  

天边的那片云

被晚风吹开了心扉

敞开了胸怀

那里有一束束的光芒

一道道的霞

还有一团团的烈火

冒着浓浓的青烟

不知月亮什么时候钻了出来

偷偷地带走了

她最后的美丽和骄傲

  

我想要飞（图）（汝南县三门闸中心小学 李永红）

我站在山顶上呐喊，

我想要飞。

我的血液在胸腔里奔涌，

我缢死了我的懦弱的经年。

看吧，太阳发出金色的光亮，

我的世界在顽强里铺开。

秋冬的萧杀，

终将重生回归大地。

快乐在繁茂地生长，

积久的美德只是为了给予善良纯粹的人。

  

行走在旷野上，

我贪婪的吮吸着四月天的清新。

在自由的天空中，

纯净的正离子盛着小小的宇宙，

喷发出耀眼的光亮，

穿过一切射向大地。

  

我想要飞，

驾着铠车驰骋。

碾碎了一地的黄叶，

让他们变成绿的营养液。

我鞭击着快马，

骄傲于胜利的春天。

  

我想要飞，

在清澈的蓝天白云中。

那些污浊和垃圾，

被崇高的阳光用沃土深埋地下。

换来碧洁的河水，五彩的物种。

  

我想要飞，

我久已深埋的光热的源泉，

在不断地迸裂，燃烧。

听，远处传来诱惑的歌声，

穿过琼宇，那是生命的钟声，

催我向前，迎来曙光！

  

槐花盛开的季节（汝南县第六小学 田 敏）

微风吹来

空气中充满了槐花的香甜

让我驻足

贪婪的呼吸着槐花的清香

  

眼前的片片槐花

让人赏心悦目

美的目不暇接

迷人的风姿在天地间舞动

  

这熟悉的味道

勾起儿时槐花的记忆

不知何时

我们告别了用来充饥的槐花

告别了贫穷和艰难的岁月

  

今年的槐花、格外香甜

仔细端详、乳白色的槐花挂在枝头

像一串串小巧玲珑的风铃

在微风的吹拂下轻轻摇曳

槐花的样子很淡雅

气味却芬芳迷人

  

采一朵槐花往嘴里送

吃起来有一种淡淡的香甜

似乎蜜包在花朵里

  

槐花尽情舒展自己的芬芳

尽情的享受美好的年华

让自己的青春富有价值

人们欣赏它、赞美它

同时，也视它为美食、美餐！

  

种植春天（中牟县特殊教育学校 胡志红）

题记：朋友，您相信春天可以种植吗？我用我的方式，给您讲一个种植春天的故事！

不知何时

有一个冷酷吝啬的国王

他的国度里

从来没有春天

整年白雪皑皑

花的芳香

草的翠绿

与这个国度无缘

有一天

王宫门前来了一位

流浪很久的绝色少女

她饿

她冷

她太累了

她恳求国王

给点食物和一个睡觉的地方

但是国王是一个

从不愿意帮助别人的人

国王下令

把这个可怜的少女赶走了

可怜的少女

在寒风肆虐的风雪中走进了森林

她遇到了一位

厚道

纯朴

善良的农夫

农夫救了她

把她

扶进屋

让她

睡在温暖的火炉旁

盖上了仅有的一条毛毯

少女睡的是那么的

安详和舒坦

脸上又绽开了世界上

最美丽的

最动人的

笑颜

农夫把仅有的一点面粉

做成面汤端到少女面前

可是

少女已经死了

无奈的农夫

埋葬了少女于自己的家园

盖上了仅有的那条毛毯

放进了仅有的一碗热面

第二天

农夫走出自己的小屋

看到了春意盎然的家园

但周围仍旧是冰雪一片

寒风凛凛的冬天

而在少女的坟墓上

竟然开满了花的五彩斑斓

世界上

最美

最娇艳

最芳香的鲜花

在这里出现

这里的春天来了

这个少女

就是春天

农夫

用爱和善良

留住了美丽的春天

让生命发出了异样的光彩

朋友

爱，善良

难道不是春天吗

  

【五律】二首（中牟县青年路小学 李丽娟）

杂咏

春深花烂漫，爱此做酣游。涧水浮清泚，山禽送软柔。

凝眸天远大，对景色浓稠。惟叹芳华尽，风声接夏秋。

春风悄入梦

春风悄入梦，吹遍柳梢青，布谷鸣林翠，山鹃带雨红。

人生非草木，长忆不了情。君记离别日？南归大雁鸣。

  

词二首（郑州市经开区外国语小学 吕 晶）

【点绛唇】雾锁南楼

雾锁南楼，茫茫归路看难透。凉茶残酒。空有人消瘦。

小阁幽幽，一曲词吟就。情意厚。时光如旧。怎解相思扣？

【鹧鸪天】向善而为

若问人生怎日安。无关富贵与贫寒。善行方得心欢乐。谬举招来恶果缠。

行贪欲，见思迁。欺人欺己怎欺天。良知自有苍天佑，报应何曾有枉冤。

  

多向人间关冷暖（中牟县青年路小学 李慧芬）

多向人间关冷暖，事到临头方不乱。苦酸甜辣品无休，莫顾回眸前路看。

欢乐难离悲楚伴，努力而为何遗憾。劝君更作适时人，谈定从容金不换。

  

【七律】同学情（内乡县教师进修学校 樊国文）

同窗约好聚南阳，驰骋千里赴会忙。做梦猛惊先握手，调侃忽愣后开腔。

蜡油共享萤可照，米面分食菜当粮。回顾往昔顽劣事，哈哈一笑胜琼浆。

  

词二首（泌阳县基础教研室 王春法）

【唐多令】申城加油

变异发申城。染阳数激增。惜三春、闭户空庭。满地残红留恨憾，凭忆念、祭清明。

果断重拳迎。分区双控征。做核酸、兄弟援兵。戮力同心循秩序，还众庶、自由行。

【满江红】歼灭新冠

肺冠瘟疴，堪诡异、传输迅捷。曾记否、江城往事，攻坚如铁。一处有难牵万众，同仇敌忾何坚决。又悉闻，申沪卷土来，犹心切。

全民检，相隔绝。防输入，分消杀。盼疫苗接种，可将瘟遏。灾难降临如恶梦，行行受损无需说。问苍天、新冠到何时，全消灭？

  

词四首（周口市第三初级中学 云逐梦）

【一萼红】咏月季花

卉中珍。玉女从天降，仙子入凡尘。春嫩凌霜，夏妍沐雨，秋韵摇醉凉晨。月月绽、千姿百态，日日艳、倾妙彩罗陈。竞秀馨浓，娉婷飘逸，妖娆清纯。

绝色花中皇后，四时香不断，凝笑长春。红药蒙羞，牡丹失色，丹菊也逊三分。舞从容、深情优雅，爱语宣、露湿掩朱唇。扮靓海河两岸，风貌常新。

【一剪梅】紫荆花吟

主干枝条满树红。花团锦簇，紫焰鲜浓。俊娇灼烁绽秾华，潇洒怡情，巧染春风。

万朵嫡亲根脉同。荣枯相共，兄弟祠宗。兰幽桃媚紫荆妍，披锦流芳，串串丛丛。

【六州歌头】咏茶花

顶霜沐雨，花放俏迎寒。冰里绽。如梦幻。醉篱藩。傲墙垣。万朵彤云灿。蒸霞鲜。红绸缎。姿敏隽。梅魂伴。逸情燃。风骨丽容，含露藏丰璨。绰约争妍。有天生妩媚，实碧玉婵媛。卉界皇冠。蕊中仙。

雅香谁剪？吟春暖。诗染茜。韵飘旃。心静婉。怀缱绻。织香纨。绣斑斓。自吐芳馨远。人倾羡。意生怜。痴菲苑。书韶曼。饮灵泉。泼墨瑶池，纵纸铺千卷。难画朱丹。对香腮羞晕，恋迭翠琅嬛。最是茶缘。

【沁园春】桃花

香露含华，细雨如烟，日暖寒消。看株株粉黛，盈盈软软；张张芳面，灼灼夭夭。娇嫩胭脂，玲珑红蕊，雪孕胎苞展绛绡。说不尽，那风情万种，百媚千娇。

花开岁岁香飘，勾多少痴怀诗若涛。叹崔生邂逅，年年肠断；阮郎奇遇，夜夜魂销。国色倾城，彤云摇滟，三月桃林人涌潮。邀仙侣，趁丹英正盛，共採春韶。

  

【生活随笔】

孩子的快乐很简单（汝南县第六小学 田 敏）

4月17日周末的下午，天气晴朗，我陪孩子到附近一个草莓园摘草莓，孩子很开心、欢呼雀跃！

怀着美好的心情我们来到草莓大棚，我们都迫不及待地钻进了铺满绿意的大棚。看着一颗颗草莓像熟睡的婴儿，红的诱人、惹人喜爱、让我垂涎欲滴。四岁多大的儿子俯下身子，用手轻轻扒开绿叶，小心翼翼地摘下草莓，拿在手中仔细端详。这一幕，可爱极了。

看着又大又红的草莓，只见他忍不住放到了嘴里；草莓甜在孩子的嘴里、美在心里、留在了记忆里。孩子也许是第一次见到草莓生长的样子，手里拿着自己亲手摘下的草莓，喜悦的心情不言而喻。

孩子的快乐其实很简单，摘草莓让孩子品尝到了自己的劳动成果，还体验了劳动带来的快乐和收获！

  

妈妈，你何时辍耕（河南省南阳理工学院 吴天真）

今天，一个电话打到老家，得知我那农村老妈妈今年又播种了。电话这边的我不解地问妈妈，我们不是已经约定好了，从今年开始你就正式告别那两亩多责任田。

电话那边的老妈妈给了我一大堆今年又播种的理由……妈妈，平时我认为你是我最亲近的人，可今天我感觉你是如此的陌生，因为妈妈你违背了承诺，难道我们之间还潜伏着什么盲点，无法沟通。

妈妈，你说出的理由越多，你女儿的心情越沉重。我知道，这份责任田你主要是请人打理。但是，从种子落地开始到颗粒归仓，大约需要120天，这期间的每个环节，总少不了你的操劳。快七十岁的你，要侍候体弱多病的爸爸，已经够辛苦你了。

妈妈，你播下种子，可在女儿心中埋下牵挂。你应该不会忘记去年秋收时的情景，你儿子和孙子为了帮助秋收稻谷，双肩都被压肿，你和爸爸都很心疼，当时，你还请了收割机和别人帮忙。哥哥也发誓，这份农田就是生金子，也不再耕种了，可谁知今年你又播种了。妈妈你何时辍耕？

妈妈，女儿理解你与这片热土有着撕扯不断的情丝。这片热土不仅滋养了你们也哺育了我。绿色稻田，清香四溢，微风过去，碧波荡漾，确实是一道美丽风景！妈妈，每当这个时候，你立在你的田间地头，观赏着这道美景，真是心情舒畅！我也喜欢欣赏这样的风景。妈妈，你更喜欢沉甸甸的稻穗，那是丰收的喜悦，也是你汗水的回报！妈妈，你最喜欢品尝自己的劳动果实，绿色食品，甘甜味香！

妈妈，今非昔比。前些年，爸爸身体好的时候，老爸也是你的好帮手，偶尔，哥哥，妹妹也回家帮助打理，即便请人打理，在家务工的农民也好找。而今，很多农民外出打工，每到农忙时节，请人打理，这个人也不好请，哥哥妹妹工作都很忙确实再帮不了你。

妈妈，我认为你打理这份责任田只是图个开心，你是一个闲不住人，你想自找快乐。

勤劳的妈妈，我强烈要求你退出你的农耕舞台，像一头耕地的老黄牛早该到歇息的时候了，因为现在的你不是以前的你。如果明年再播种我就断你的财路。

妈妈，你迷恋热土，迷恋热土上的一切，你可以无牵无挂地走出家门，带着老爸去享受大自然带给你们的一切。

  

【教育随笔】

家长会，宽而有度（郑州市金水区四月天小学 王 茹）

——送给年轻的班主任

班主任工作是门很有趣的学问，而家长也是一个特殊的群体。他们职业不同，环境不同，因为学校收下的是他们生命中最宝贵的部分，所以他们对于教师特别是班主任的关注可以说是无法完全理性化的。作为一位有了一段教育经历的班主任，特别是自己也拥有了孩子，对于家长心理的理解更加深入了些。因此特别写出与同行们交流，希望对年轻的班主任们有所帮助。（只针对小学）

家长对教师的认知，除了平时之外，大多来自家长会，因此家长会可以说是教师展示自我、赢得家长认可的最重要的窗口。

1、学会对家长说：“我理解你们。”

没有一个问题是空穴来风，它都有其出现的根由。作为家长，无论是善意的提议，还是有些无力的举动，最终的原因还是要追击到孩子身上。因为关注，所以在意；因为在意，所以偶然偏激。有时是出于人的性格，有时是出于一时的着急。老师一定要学会说出：“我理解你们”，这样可以让家长增强认同感，有利于安抚他们的情绪。

2、学会对家长说：“孩子会进步。”

这句话看似简单，但是对于家长来说，却承载了他们的希望。我在开家长会的时候，通常会说一句话：“如果您按我的要求做，孩子一定会进步！”反之，我们都不用说。其实你不用担心承诺，当家长对孩子充满希望的时候，他会用心配合老师的工作，家校结合，孩子不进步的可能性几乎为零。至于不配合的家长，他也会慎重考虑孩子出现的原因，而且你的承诺，他们会看作一种教师的自信，因为实力才敢说出这样的话。

3、学会对家长说：“请您尊重我。”

家长会的时候，我常说这句话。我记得我刚毕业，还是一个小丫头时，第一次家长会面对的就是高年级的家长，那会儿我走上讲台，开始一句话也没说，因为他们在说。过了一会儿，等声音停歇了下来，我才缓缓说：“尊重是相互的，你们传递的不仅仅是你们的态度，还将影响孩子。如果您不尊重我，您能指望自己的孩子尊重老师吗？老师又如何带好孩子？”从此后，我们班的家长会只要我走进教室，他们就会中止所有的谈话。

4、学会对家长说：“不许在孩子面前说老师一个不字。”

我常在家长面前说：“我不是神仙，也不是圣人，我无法保证我每次的做法都能完全正确。但我保证在我们出现分歧的时候，您及时和我沟通，如果是我的问题我会马上改正。但请您不要在孩子的面前说老师的不是，任何老师的不是都不要说，对您的孩子成长不利。”无论是在学生面前还是家长面前，我从来认为，错误是正常的，但一定要勇于面对错误，不过家长必须在孩子面前为老师树立威信，不要相互拆台。家校的步履统一，才更利于孩子的成长。

  

家校沟通，工作之重（郑州市金水区银河路小学 柳清燕）

我与朱海梅老师只有两面之缘，首次得见朱老师真容，是暑期当中郑州市编辑老师莅临中牟指导博客工作，当时作为编辑老师之一的朱老师简单扼要地讲述了一下自己的日常工作，并没有深入了解，只隐隐感觉到这是一位了不得的人物。就在今天，我再次倍感荣幸见到了朱老师，而此次朱老师被我校——城东路小学邀请来讲座，我真是激动不已。朱老师高挑的身材，从容的神情，睿智的丹凤眼，烫卷的披肩长发，脸上写满了智慧。朱老师良好的工作和生活态度，让人完全看不出她近乎知天命的年纪。我被朱海梅老师的个人魅力深深吸引，我的眼睛全程追随着朱老师，她的一颦一笑都印在我的心里。

奋斗在教育一线二十多年的朱老师，可谓身经百战，她每每讲到一个事例，我都要对比一下自己的工作，真是天壤之别啊！其中令我印象最深的就是朱老师讲到的工作之重——家校沟通。朱老师总是将最美、最动听的语言送给家长，从不吝啬自己的夸奖，哪怕是班级里倒数第一名的孩子家长，朱老师对他（她）也是充满感谢。感谢家长将孩子教育进步，感谢家长对老师工作的配合。

朱老师的教育情怀和胸襟，令我羞愧不已。因为我联想起了前几天发生的一件事，作为一名班主任，我的言行确有不妥，而听完朱老师的讲座后，我更悔不当初了。

那是在学生开学的前两天，作为一年级学生的家长需要提前来校替孩子报到，认一认班级，然后加入班级微信群方便一些事宜的告知。多数家长都已加入了微信群，小晴的妈妈也不例外。当天晚上我在班级群里连发三遍关于学生开学的时间及开学后家长需要携带的证件。第二天，小晴的妈妈通过班级微信群加我微信，我接收了。

不知是故意套近乎还是家长真犯迷糊，小晴妈妈问我:“啥时候开学啊老师？”当时的我一听这不经大脑的问题就来气，语音:“当时不是说27号下午三点吗？你们没来开会吗？”还不算罢，我又一条语音过去:“而且，你既然是通过微信群添加的我，那我发群里的信息你应该收到了，你怎么不看哪？”这回换我难堪，小晴妈妈回我:“你说话那么冲干嘛？我知道是明天下午，我意思是正式开学。不问了！”俩人结束尬聊。

当时我气愤家长对老师工作的不重视，开会再三强调， 短信又连发几条，开学时间说的明明白白，为什么这位家长还要多此一举问这么一个毫无意义的问题？面对着如此庞大的家长群体，如果每个家长都来问一句多余的问题，我将眼睛不离手机，手机不离充电器。老师在学校一待一天，好不容易回到家照顾儿女，还要处理这种无谓的事情，真心的希望家长不要无事生非，还我一片清净。

就在今天，听完朱老师的家校沟通方式后，我才发现自己处理问题的方式大错特错了。我之前的行为完全和家校沟通的理念背道而驰，我这是在将自己往绝路上逼啊！没有了家长的支持，自己的工作举步维艰；没有了家长的支持，自己的学生管理受阻；没有了家长的支持，一切的教育付出都不会幸福！

听完朱老师的讲座，我迷糊灌顶。朱老师真是一句惊醒梦中人。此时此刻，我自责自己的不妥，更后悔当时的冲动，一吐为快的后果很严重，那就是失去家长的信任，没有家长做后盾，我们的教育谈何顺利？

解铃还须系铃人。既然是我为那位家长系上了心结，就让我来动手解开吧！下周一开学后，放学路队上，我拉着小晴的手，亲自交给小晴的妈妈，顺便说几句暖心话。

  

感悟童心（鲁山县琴台第一小学 辛燕飞）

苏霍姆林斯基说过：“每个孩子都是一个世界，一个完整的独特的世界。”我们只有用童心去感悟、去体会，才能走进孩子的内心世界。

在我所教的班级中，有一位黄黄瘦瘦的小女孩，她坐在教室的一隅。上课面无表情的小脸和沉默的嘴角使她显得与众不同。我观察她很长时间，课堂上她总是沉默不语，课下独来独往；课间也是独自坐在一个被遗忘的角落，写写画画，与活蹦乱跳、欢声笑语的同学形成极大的反差，更显得她的孤独与无助。看到了她的表现，我的心被触动了：这孩子，太孤僻了。我轻轻地走到她面前，亲切地抚摸着她的头说：“孩子，你怎麽不去和同学们一起玩呢？”她苦笑了一下说：“同学们都嫌我笨，老师也看不起我。”这时，我的心被深深地刺痛了。原来这孩子缺少的是爱——老师的关爱和同学的友爱，使她渐渐地与老师和同学疏远起来，把自己与外界隔离起来，而变得孤僻与自卑。我的内心顿时升腾起对她的怜爱。小小年龄竟有这样的心理阴影。我拿起她的本子，发现她的字写得不错，就鼓励她说：“孩子你不笨，你的字写得多漂亮呀！我希望你能像你的字一样漂亮、有力、有自信。”她听了我的表扬，脸上顿时流溢出灿烂的光彩，那是一种久违了的因表扬而带来的喜悦与满足。我接着说：“孩子，当你快乐自信时，你会拥有美好的心情和许多朋友，你的学习和生活也会变得美好起来，每个学生在老师眼里都是最美的。”听了我的话，她眼里充盈着感动的泪水。从此以后，渐渐地我发现她在改变：上课不再低头不语，而是专心倾听，不再羞涩地不敢举手发言了；下课也能和同学融为一体了。她写给老师的话更触动了我的心弦：“老师谢谢你对我的鼓励，你使我从自卑的阴影中走出来。希望老师们以后不要歧视‘差生’，同学们也就不会看不起‘差生’。”

由此，我想到作为教师不能歧视后进生，要关爱每一个学生，把爱的阳光洒向每一个学生的心田，这并不是一句空话。教师每一次不经意的话语，每一个不经意的行为，都在自觉不自觉地在影响着学生，改变着学生。教师只有用真心去感悟童心，感受他们的内心体验，才能使每一个孩子都能享受到师爱的阳光，心灵的甘露。愿每一个“丑小鸭”都能变成“白天鹅”。特别是在实施素质教育的今天，我们更要克服“马太效应”：凡有的，还要加给叫他多余，没有的，连他所有也要夺回。

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