听谁的（汝南县韩庄初级中学 肖永成）

这些年，龙亭县教育教学质量一直居下游，群众口碑很差。今年，教育局新局长崔光立下军令状，要一年调整，三年突破，六年争先。

可惜，崔局长是外行，他一门心思想搞出点动静，以便在全县教育上引起轰动效应。于是，崔局长动用了全局的有利资源，推出了一个“三高六快”的“龙亭模式”，强制在全县各学校严格推行，要求校校落实，节节体现，人人过关。

崔局长身体力行。他每天不定时、不定学校入班检查，回来后，连夜整理检查记录，周末及时召开全县中小学校长总结会，真可谓统揽全局，下活了全县教育工作的一盘棋。

竹溪小学在龙亭县最偏僻的西南角，校长黄登亮在学校管理工作中相当用心，尤其在实施龙亭教学模式上，那是一点也不含糊，可以说，黄校长对每一位老师的教学情况，都是心中有数，了如指掌。

女教师杜明霞，是竹溪小学挑花的语文老师，从教二十多年来，教学成绩是有口皆碑，深得师生的爱戴和领导的好评。黄校长多次在全体教师会上，对杜老师在课堂教学中，积极采用“龙亭模式”大加赞赏，甚至在镇里或县里开会时，也会向领导汇报杜老师的典型事迹，并多次恳请上级领导到学校看一看，近距离了解他带领全体教师，在实施龙亭教学模式上所付出的努力。

一天，黄校长正在校园路边拔草，崔局长突然来到校门口，值日的老师连忙叫来黄校长。黄校长见了局长，想给局长握握手，又觉得自己两手泥巴不妥，他一时手足无措，站在那里，一直陪着笑脸。

“杜明霞老师有课吗？我去听听她的课，学习学习。”崔局长和蔼地说。

“有，有，这就去。”黄校长一听局长点名听杜老师的课，他不禁喜形于色，轻快地迈着小步，把崔局长领进了杜老师上课的教室。

杜老师看见校长领着一位陌生人进了教室，稍微愣了一下，瞬间就明白了，她神情自若，按部就班地继续授课。

崔局长听了几分钟，站起来看了一眼前面学生的课本，随即走出了教室。黄校长也跟在后面，他偷偷瞟局长一眼，心事重重的低头迈着脚步。

上午第四节，黄校长主持召开杜明霞老师课堂教学研讨会，要求没课的教师全部参加。会议一开始，崔局长首先定了调子，否定了杜老师的课堂教学方式，强调每个人都要突出“龙亭模式”在课堂教学中的地位。黄登亮校长第一个发言，他委婉地对杜老师没能很好地运用“龙亭模式”进行教学活动提出了批评，然后以崔局长要求为主题侃侃而谈，大家默默地听着，除了崔局长偶尔点下头，其他人都木呆呆地坐着，一言不发。

黄校长发言后，会场陷入了沉寂。崔局长看了黄校长一眼，又用目光扫视一下大家，说：“让杜老师给大家谈谈吧。”

杜老师缓缓地站起来，她不紧不慢地对大家谈了她在语文教学上经常采用的方法，并强调她是学习了国内知名教育专家的“读议展点练”的经验，而灵活运用到自己的课堂教学上的。杜老师的发言含蓄地表示了，教学有方，教无定方，只要效果好，就是好方法。

崔局长敲了几下桌子，示意杜老师坐下。他站起来，神色严肃地说：

“看来，不仅是杜老师的态度有问题，整个竹溪小学都有问题，在贯彻落实“龙亭模式”上明显地执行不力，下一步局里派人进校，好好地整顿整顿。”

说完，崔局长理也不理黄校长，转身要走。这时，杜老师突然站起来，走到局长面前问道：

“局长，咱全县教学必须固定用龙亭模式吗？”

“必须！”局长答道。

“那我请问，咱龙亭县是教育先进县，还是落后县？”杜老师又问。

“当然是落后县了。”局长答道。

“要是先进县，整出个经验啥的还理解，落后县还整出个什么‘龙亭模式’，你不觉得可笑吗？”杜老师一下子也无所顾忌了。

“你，你你，你到底听谁的？”崔局长一下子气得结巴起来。

“我听学生的，听家长的。”杜老师答道。

“你，你听家长的，家长叫你吃屎你吃不？”崔局长脱口而出。

在场的人哈哈大笑，一哄而散。

第二天，竹溪小学接到龙亭县教育局的文件通知：对杜明霞老师停课处理，免去黄登亮校长职务，接替杜明霞的语文课。

2021.11.19