用“爱”激起他的自信（中牟县荟萃路小学 李焕青）

从教二十多年，当了二十多年的班主任，班主任不光要教好自己的学科，还要做好班级管工作，在此过程中难免会遇到品学双差的学生，那么如何管理好这些特殊的学生呢？怎样才能激励他们学习的自信心呢？多年的经验告诉我——给予更多的关爱，这爱如温暖的阳光，撒向他们幼小的心灵，使他们在爱的阳光下快乐成长、不断进步。

在我所教的学生中，印象最深的是一个叫小晨的男孩，他高高的个子，在所开的学科中，他最擅长体育，而且还是学校排球队的队员，每天放学，在学校的操场上都有他矫健的身姿，不但如此，他还是花样跳绳的健将，一分钟能跳二百多下，每次学校外出体育比赛都有他，可以说是体育的佼佼者。

说到他的学习却令人担忧，作业总是让组长在后面追着要，书写字体如蚯蚓爬，可以说是全班最差的一个，批评多次，还是涂涂改改的。就拿数学正式作业来说吧，那些阿拉伯数字都写不好，有时候我生气把他的作业撕了，让他放学留校补写，等我送队回来，教室就不见了他的影子。不得已，我总是找同学看住他，把作业写好交了，才安心地让他回家。

教师本来工作就忙，这样不自觉的学生也真是让人费劲。我曾想过放弃他，但考虑到期末考试是打团体战，还是尽力让他多学些，考分高些吧，再说我的这一想法只是在脑中闪过，我一贯的作风就是不放弃一个孩子，哪怕他有学习上的障碍。于是我又改变了想法，决定帮他解决学习上的困难，在这此过程中，我首先问同学他以前的学习情况，又找他询问他为什么不听老师的话而偷跑，刚开始他不说，我问了几次，他才哭着说：“老师，因为我妈给我报了作业辅导班，放学要按时去那儿写作业，不然，妈妈会骂我的。”我就对他说：“你在学校的作业都没完成好，不听老师的话，就不怕家长骂？你是从乡下转来的学生，父母希望你把学习搞好，如果他们看到你的成绩进步了，他们会很高兴，觉得自己的心血没有白费，再说，如果你听话了，在学校学好了，完成了学习任务，养成好习惯，还用花钱报辅导班？你看你体育特别好，经常参加比赛，为学校、班级争光，这种的精神值得同学们学习，如果你把这种精神用在学习上，我想你会学的更好，取得好成绩，老师、同学们会更喜欢你的，难道不想吗？”听了我的话他激动地说：“老师，我会学好吗？”我说：“那当然，学习比体育比赛容易多了，只要你肯努力学，老师、同学们都会帮助你的。”他使劲点点头说：“老师，我一定照你说的做，一定会学好。”

从此，小晨自觉遵守学校班级各项纪律，不但上课专心听讲，积极回答问题，作业也完成的及时认真，有时还主动找我问不懂的习题。字体写得工整了，每次作业我都会在后面写上评语，如：“看你的作业比以前进步多了，坚持下去哦，”“再认真一点会更好！”他的学习慢慢步入正轨，再也没有出现放学留校的现象。令我惊奇地是他还热心帮助学习上有困难的学生，他的变化可真大啊！

作为老师，作为班主任，家长把自己的小孩子交给了我们，我们就要对他负责任，学生还没有真正认识到自己的错误，还没有意识到学习的重要性，这时我们要及时正确引导，使他们处处感到老师的关心，从而燃气学习的热情。

期中考试的时候，他的成绩提高很多，虽然未跨入了优秀行列，我同样给他发了一张奖状，还表扬他通过自己的努力，终于思想品德双丰收。在领奖台上，小晨开心地笑了，同学们也为他的进步高兴地鼓起了掌，那久违掌声真挚而热烈。