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“以你平台,成我梦想” (鲁山县琴台第一小学 曹秋惠)
发布时间:2021/11/2  阅读次数:209  字体大小: 【】 【】【
  

“以你平台,成我梦想” (鲁山县琴台第一小学 曹秋惠)

周四下午是例行的业务学习,最初的做法都是先安排一些必要的教学工作,然后有领导领着学习一、两篇文章了事。从上学期开始,我们开始变革这一传统的作法,用很短的时间安排教学任务之后,就是课堂支招讲座。支招的内容来源于教学,着眼于课改,因能与教学实践想结合,较之以往的业务学习这种方式更受老师们欢迎。支招的人员也由开始时的主任级扩大到教研组长和少数的备课组长。但从这学期开始,业务学习的方式又向更高的层次迈进,以纲要为引领,以课改为焦点,以发展为动力,以成长为目的。学校人人皆可登台,事事皆可入堂。以业务发展的平台,成卓越口才的梦想。

今天下午的业务学习会议是新学期进行的第一次,先由张校阐述近期教育教学关注热点抛玉引玉,接着艳丽主任、文文与艳飞相继登台演说,艳丽主任就不多说了,久经沙场,文文与艳飞在这种场合下都是初次亮场却身手不凡,不由人不刮目相看,原以为纲要中提到的将教师打造成“卓越演讲家” 的目标会不会有点儿好高骛远呢,谁知这些老师身上的潜质是一唤即醒、一触即发啊,看来每个人都有成为演讲家的潜能,只要有一个合适的土壤。这下放心了。

中国人崇尚含蓄,以歉让为德,所以中国人的性格中少了张扬多了依赖与观望。而美国人追求独立进取,经常要说服别人相信自己以宣传自己的主张,显示自己的领导能力。所以在美国,从小学开始就开设有演讲课,高中时演讲还是必修课,大学的课程多是在教授的引导下以讨论或论辩的方式进行,因此演讲成为美国人生活学习的需要与重要的工作方式之一。但演讲并不仅仅在于让学生锻炼口才,更重要的是逼着学生按自己的思路去读书、找资料、充实思想,从而将学会的东西融会贯通。这也造就了美国这一个创新的民族。

说到这里扯得就有些远了。再收回来,即便在中国本土上,口才也愈来愈为人们所重视,学子毕业求职要面试,商人推销产品要说明,单位之间业务往来要沟通,“没嘴的葫芦”只能四处碰壁。教师本就是属于“卖嘴皮子”的职业,会说话、能演讲也是职业的需求。要有说服力,一靠知识的积累,更靠知识的传达,演讲,就是达到此效果的途径。

不少老师可能会感到不好意思或因不相信自己而有畏难情绪。其实每个老师都已是个演讲家了,只不过大家的演讲地点多局限于家庭和自己的课堂,演讲的对像多是自已的家人与学生。在这些人面前,老师们都能表达自如,条清缕析环环相扣入情入理乃至入木三分。但一到同事或外人的面前可能就会战战惊惊如履薄冰头顶冒汗指尖发冷。何也?无它。一是演讲技巧没学过,再则咱们可不像美国人那样时时被锻炼啊。

那好,现在机会来了。组内讨论天天随时随地都能进行,学校的平台也已搭成每周一次定时演出,人人皆可参与,机会面前人人平等。当学校推出“以我平台,成你梦想”的口号时,咱们答曰“借你平台,成我梦想”不就得了。

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