我的张老师（河北省张家口市第一中学 周孟君）

小学六年的学校生活，丰富了我们文化知识，开阔了我们的视野。这些文化知识的积累，就像一棵小树，在园丁的辛勤耕耘下，记载着很多老师教书育人的劳动果实。

在这六年中，我经历过许许多多的任课老师。最终在自己的信息库中封存沉淀的只有：一年级班主任金老师（女），二年级教图画的李老师（男），四年级的冯老师(女）。毕业班的班主任张老师（女）。然而，在这几位教师中，我印象最深的要属六年级班主任张老师了。

张老师五十多岁，身体修长，略有几根白发，发髻高高的挽起。她挺胸拔背，显得神气十足，神采奕奕。听别的同学说：张老师家住西单或西四一带，家里条件不错。说到教学经验，大家都很佩服敬重她。她随年迈，但音质爽朗清晰。我十分喜爱张老师的语文课，尤其在作文的讲解和分析中，我十分受益。

记得一次张老师给我们留了一篇《我的家庭》作文题，我按老师讲的要求回家写了起来。由于这些素材是来自生活的日常，写的是家庭生活的缩影，所以对爸爸、妈妈怎样辛苦上班，我们怎样学习，又怎样在业余生活中玩耍（过家家、售货等等）十分熟悉。叙述起来如鱼得水，没费多大力气。

第二天语文课张老师没收作业，而是让同学们举手读自己的作文。平常不爱发言的我，待老师讲话完毕，便举起手来。没想到的是张老师第一个把我叫起。我起立拿起文稿，带着感情认真地读着，同学们静静地听着。读罢，老师让我坐下。我不知老师深深的近视镜下，如何评价我的作文。此时，我多么需要老师对我的作文，予以帮助有所提高啊。但由于第一次读文，在未知的时间段里，我感到紧张，紧张得让我感到有些窒息。我不断地调整自己深深的呼吸，心内却像十五个吊桶七上八下不停地撞击。课堂一片寂静，是大家听得入迷，还是老师在考虑作文的批语。几秒的寂静之后，老师终于对同学们说：“这篇作文写得很好，她不但写出父母工作的辛苦，写出了兄弟姐妹在一块学习、玩耍的快乐情景，还写出她的家庭互敬互爱的温暖。感情真实，语言朴素，是一篇好文”。没想到老师给我这样高的评价。从此，我再不害怕作文，而是喜欢它，更加注重它的组材和思索了。

六年级的第二学期，学习更为紧张。这一天，又轮到张老师给我们上课。不知是课间发生了什么新闻，同学之间窃窃私语。老师宣布上课，起立、坐下同学们都很守纪律。课还没有进行几分钟，同学的说话声浪彼此起伏，竟盖过了老师的教课话题。从来没发过脾气的张老师，嘎然停止讲课，愤怒地面对同学们大声说：“这是怎么了，都会了吧！这样吧，这节课我就交给你们讲个够吧！”教室立刻安静下来。班长、学习委员、班干和同学们看着老师那张铁青的脸少了主意。老师看到毕业班的同学，学习如此不知着急而生气。同学又为从没见过老师的大发雷霆而不语。这是没有过的乱讲话的课堂纪律，是这个催化剂打乱了老师的心绪。她不再讲课，同学们也没了话题。时间一分一秒的溜走。同学——老师，老师——同学就这样无语的面面对峙下去。我看在眼中，急在心里。此时，我的心在焦急的涌动，不行，绝对不能这样等待下去。我冲破心中的压力，郑重其事地举起右手。还好，老师的目光转向我这里，把我叫起。我对老师说：“张老师，您还是给我们讲课吧，毕业班的课程很紧。我不想因为个别同学的说话，而影响大家的时间。至于那些说话同学，我想利用课下业余时间可以处理”。张老师听完我的陈述，亲切地对我说：“同学，坐吧”。然后面对同学们说：“说话同学下课到我办公室来一趟，现在我们开始上课”。时间过得太久，这堂课我忘了老师讲的内容，但却清楚地记得师生心平气和，和好如初。老师课文讲得精彩，同学们聚精会神听得认真，同学们再也没有辜负老师为毕业班呕心沥血精讲的付出和努力。

这件事过去四十七年了，但每当忆起我的张老师，我都会肃然起敬。让我难以释怀的是，在那种情况下，张老师能听进一个学生的建议，从僵持中渐渐地走出来，用她那平易近人的姿态，影响感染着每个同学。她的所作所为，记录着她是一位修养极高的老师，是一位宽宏大量的长者，是一位以大局为重的心灵工程师。

这就是，我喜欢、敬重、爱戴、铭记至深的张老师。