实施“五心”教育 提高学生素质

1996.4.28

将“应试教育”转向素质教育，是一场深刻的变革。素质教育的目标，是为适应现代化社会发展需要，使学生学会做人、学会生活、学会学习、学会劳动，具备现代社会的适应能力和生存能力。为了加快教育转轨的步伐，实现素质教育的目标，去年以来，我校在上级领导的关怀、支持下，借鉴佳木斯市的经验，开展了以“忠心献给祖国、爱心献给社会、关心献给他人、孝心献给父母、信心留给自己”为内容的“五心”教育活动，通过制订方案、培训骨干、广泛宣传、全体动员，在校党支部的精心指导下，由政工处组织实施，按内容、分层次对学生提出要求，进行“五心”行为训练，取得了令人满意的效果。

一、“忠心献给祖国”的教育

1、对学生的主要要求是：①要求低年级学生知道祖国名称、国庆日和首都；知道天安门、人民大会堂、人民英雄纪念碑和毛主席纪念堂；认识祖国版图、国旗、国徽；会唱国歌、升国旗时要敬礼；知道红领巾的象征意义和少先队的中、称号；知道党的诞生和建军节。②要求中年级学生了解，增强做小主人的意识；知道我国是一个物产丰富、历史悠久的国家，中华民族有着优良传统；知道祖国的主要名胜古迹；了解历史上的爱国志士、革命英雄人物的先进事迹；热爱社会主义，了解祖国取得的巨大成就；知道中国共产党是中国少先先锋队的创建者、领导者。③要求高年级学生了解祖国的过去，了解家乡的变化，了解改革开放的新形势；知道要听党的话，明确实现共产主义是我们的伟大理想，立志做共产主义事业的接班人。

2、行为训练的主要形式是：①在低年级中教唱国歌，认训国旗；结合入队讲少先队发展史；让学生阅读《中国小英雄》等书籍，学唱《队歌》、《二小放牛郎》、《听妈妈讲那过去的事情》等歌曲，看《雷锋》、《闪闪的红星》等电影。②在中年级，利用“五一”节走访劳模，参观工厂，了解工农业发展变化；“七一”开展热爱党的活动，初步了解党的历史。结合活动，让学生读《可爱的中国》、《中国革命历史故事》等书籍，学唱《学习雷锋好榜样》、《唱支山歌给党听》、《闪闪的红星》等歌曲；看《平原游击队》、《地道战》等电影。③在高年级中，利用“九·一八”开展我国军民奋力反抗日本帝国主义大举入侵我国的教育活动；“八一”开展慰问解放军家属活动；“十一”举办展览，了解祖国的发展变化。结合活动，组织学生阅读《上下五千年》、《鸦片战争故事》、《有骨气的中国人》等书籍；学唱《没有共产党就没有新中国》、《国际歌》等歌曲；看《开国大典》、《火烧圆明园》、《甲午风云》、《林则徐》等电影。④在全体学生中，我们抓好了以下活动：一是升旗仪式，坚持每周一早饭后举行，学生身穿校服，佩戴红领巾和校徽，仪式庄严隆重。仪式结束后进行“国旗下的讲话”，介绍爱国英雄人物的事迹，介绍校内在“五心”活动中涌现出来的典型人事，介绍“升旗手”的先进事迹等；二是举行演讲比赛和“两史一情”报告会；三是让学生每周熟知一个爱国英雄故事编写英雄名言录等。以上活动尤其是爱国英雄人物事迹，在学生幼小的心灵中产生了强烈的感染力，激发了学生的爱国热情。

1、对学生的基本要求是：①认真学习文化科学知识，掌握为人民服务的本领，“时刻准备着，为共产主义带来而奋斗”；②接受法律知识的启蒙教育，自觉遵纪守法，遵守社会公德；③积极参加公益劳动，爱护公物和公共设施，保护花草树木；④积极参加校内外活动，为社会献爱心。

2、行为训练的主要形式是：深入开展“汝南，我爱你”主题系列活动，分四个阶段：第一阶段是围绕一个“寻”字，了解汝南历史上的著名人物，寻地下党在各个革命时期的战斗历程。举行了“学英雄、建功业”演讲比赛。访问老地下党员和革命工作者，“寻”他们献身革命的精神动力，了解他们在保卫家乡的斗争中作出的贡献；以中队为单位游览宿鸭、天中山、悟颖塔、小南海等名胜古迹，了解风土人情。学生通过“寻”，了解了“瓠城”的来历，汝南城街道名称的变更情况，“爪术落”的趣闻以及北关大桥、北城门的英姿等。学生“寻”到了家乡的美。第二阶段是围绕一个“变”字，让学生了解社会变化。开展了“比比咱的家”和“家长在腾飞”调查活动。有的中队选择一个单位或工厂，了解其变化发展，听劳模报告，请厂长讲话，参加义务劳动。有的中队还组成了“城市新变化调查小组”，到城建局了解街道建设和新景点的建设规划情况，到先进企业了解产、供、销情况，深入街道了解居民生活水平的提高情况等。第三阶段是围绕一个“思”字开展活动，了解了家乡的变化发展前景之后，学生明确了自己肩负的重任，每人写出一篇“思考型”的作文《我为家乡做些什么？》。一些中队分别到企业访问，和厂长交朋友，了解他们如何经营管理，如何运用科学知识丰富工人的头脑，如何为国家创造财富。第四阶段是围绕一个“行”字开展“为社会献爱心”活动：一是走向社会为民服务。学生利用“双休日”到“红领巾卫生街”、机关、商店打扫卫生，到敬老院为老人整理用具、梳头洗脸、打扫庭院，到军烈属、五保户家提水洗菜、买米买面等。二是开展了“我为名胜古迹站岗”活动。学生利用星期天分别到各处名胜古迹轮流站岗，监督过往行人，不准在上面胡写乱画。三是一些学生采用张帖节水条幅、检查漏水小水管，自编自演小节目等形式，去上街头宣传节约用水。四是组成了文艺表演队，分别到先进企业进行慰问演出。五是开展了“纠正错别字”活动。一些学生到大街小巷、商店、工厂寻查错字、别字和不规范用字300多个，建议有关人员纠正。六是开展了“心连心、手拉手”活动。学生得知张岗乡中心小学不少学生比较贫困，就拿出平时节省的钱物，捐给小朋友，全校捐款420元，物品2000多件。最后，在少先大队部的组织下，分别以大、中队主题队会的形式，举行了“热爱家乡、振兴汝南，我为汝南献爱心”演讲会。这次举行活动，使学生开阔了视野，增长了见识，寻到了家乡的美，了解了家乡的变化过程，学会了思考，以自己的实际行动，播撒了对家乡深切的爱，唤起了为祖国而学习的激情。

三、“关心献给他人”的教育

1、对学生的基本要求是：①在社会上要尊老爱幼，礼貌待人，任何场合都给要老、弱、病、残者让路、让座；在车船上不抢座、不拥挤、不乱串、不喧哗；在商店买东西要按秩序，不与别人争吵；观看演出，结束后要让别人先走；②在学校里，要尊敬师长，与同学团结友爱，互相帮助，要特别关心有残疾的同学，多做好事；③在家庭要关心家庭成员，与邻里和睦相处，互相谦让，邻居有难，尽力相帮。

2、行为训练的主要形式是：①教师节到来之际，号召学生“为老师做一件有意义”的事，举行“我爱老师”演讲比赛，并开展“送温暖”活动，主要是到离退休老教师家中进行慰问和服务。②西大街和新华街福利院是一些小组经常性服务场所，他们利用双休日自发组织起来，并捐款购买一些糖果去看望老人，干些力所能及的活儿，还演出文艺节目。③广泛开展了“扶贫助残”活动：号召全体师生都来关心贫困生和残疾生，大家纷纷伸出友谊之手，捐出平时节省的钱物，仅四年级的特困生王保和三年级的特困生陈继同，就先后接受师生捐赠款物十几次，学校关工委也多次救济他们。

四、“孝心献给父母”的教育

1、对学生的要求是：①自己的事情自己做，家务劳动帮助做，减轻父母的负担。②对父母要有礼貌，听从父母的教导，接受批评教育和严格要求，批评时不顶撞，批评错时讲明道理。③艰苦相互，不乱花钱，不挑吃穿，减轻空长的经济负担。④主动征求父母的意见，经常向父母汇报自己的思想、学习情况，免得父母牵挂。

2、行为训练的主要形式是：①学校每学期分别举行“自我服务”比赛和“劳动小能手”比赛，表扬先进，奖励优秀。②号召学生利用双休日在家里做好家务劳动，在班会上汇报情况。③7月15日放假第一天，普遍开展“献孝心”活动，学生回到家主动干家务活，为父母分担家务劳动，不少学生学会了洗衣、做简单的饭菜。④在父母生日，用自己节省的钱买上一份小小的礼物，以示孝心；父母下班回来，主动倒上一杯水，以示关心；业务时间自觉主动地学习，不浪费时间，以报答父母的关心。以上活动受到了家长的普遍赞扬。

五、“信心留给自己”的教育

1、对学生的基本要求是：①有理想、有抱负、有远大目标，有学习、生活的准则，充满信心，争分夺秒。②面对挫折不灰心丧气，要认真总结经验教训，不断增强信心，敢字当头，百折不挠。③要正确对待别人，正确对待自己的优缺点，注意扬长避短。④注意锻炼身体，调解精神，培养自己健康的心理。⑤要掌握学习方法，打好基础，勤学善思，一步一个脚印，力争取得优异成绩。

2、行为训练的主要形式是：①开学初，各班分别举行“树信心、立志气、夺取好成绩”主题班会，让“有信心地学习和生活”成为学生的共识。②鼓励学生积极参加各级各类竞赛活动，并采取措施予以激励，帮助其树立必胜的信心。③在后进生中开展“双比”活动：比谁信心十足，完成学习任务；比谁遵守纪律，按时送交作业。班级给予肯定和表扬，激励学生进步，逐步树立信心。④抓住毕业班学生的特点，开展“优异成绩献母校”活动，帮助学生端正毕业前夕的学习态度，克服畏难情绪，争取以优异的成绩升入高一级学校。⑤针对特困生和残疾生的自卑心理，采取“校领导联系户”的办法，同这些学生促膝谈心，帮助他们克服自卑心理，树立学习与生活的信心。

实践证明，按内容、分层次对学生提出要求，进行行为训练的“五心”教育方法是切实可行的。我们体会到：不进行行为训练，要求也只是空话；活动过多，又会影响正常教学。所以，我们坚持业余为主、班组活动为主的原则，强调活动小型多样，做到内容丰富多彩，充分调动学生的参与积极性。活动之后，全校出现了一派可喜的新气象：两千余人的校园纪律井然，无违纪现象，校风、班风进一步好转，学生学习态度端正，积极参加各类活动，成绩良好；同学之间团结友爱，师生之间关系融洽；学生中好人好事层出不穷，各班的“好人好事薄”上记载着许多典型人事，学期内均在300件以上；不少家长也到校反映孩子一年来变化很大，既懂事，又勤快，对孩子的学习态度也十分满意；四年级特困生王保对师生在生活、学习方面的帮助十分感激，加倍努力学习，上学期末被评为“学习标兵”。学生的精神面貌焕然一新，思想素质、身体素质、思维能力、动手能力、生存能力均得到了提高。教师的情绪异常高涨，全校上下充满生机，教育教学质量又上新台阶。去年以来，我校先后获全国“祖国万岁”读书活动最佳组织奖、全国青少年“热爱祖国、做四有新人”读书活动组织奖、省“先进体育传统项目学校”称号、省“关心下一代工作先进单位”称号，集体参加地、县、镇各类评比、竞赛获奖17次，师生参加国家、省、地、县、镇各类评比、竞赛108人受奖，学校声誉不断提高，赢得了社会各界的信任和好评。