68 学校管理十九年 班子更迭人心齐

我从事学校管理工作的简单回忆：

1987年7月20日，二小与三小合二为一。局、镇领导对学校领导班子问题进行了认真考虑，重新进行了安排，我担任副校长，分工抓教学。

1989年春节后，校长朱广德调任镇教育工作站，李瑛校长又从城关一小调到三小任党支部书记，主持工作，我就全力配合李校长的工作，一心一意当好助手。

1990年3月，教体局下发了让我担任校长的任命通知，让我担任三小校长，主持学校工作。我只得服从组织安排，挑起了三小校长的重担。上任后一年里，根据局、镇安排，班子成员作了适当调整。张志华、王淑清任副校长，工会主席刘新生，教务主任李秀云、孔德贤不变，总务主任蔡廷华，副主任耿良庆，少先队总辅导员陈英群。

1993年，局、镇又对班子进行了小量调整。李秀云到县直幼儿园工作，李全兴来校任教导副主任，其他不变。1994年，冯志安从四小调入，任副校长。此时，班子成员为10人，可谓是“老中青三结合”，老师们称此时的班子叫“十全十美”。

前排左起：孔德贤、王淑清、张志华、陈英群、冯治安

后排左起：刘新生、李经正、李全兴、邱士敏、蔡廷华      

1995年秋季后，李瑛校长、孔德贤、李经正、蔡廷华先后退休，李全兴调入汝宁镇一中，二中的政教主任余国政来校任副校长，陈英群任工会主席，楚红丽任教导主任，高玉凤任副主任，刘新生任总务主任。此后，一直到2005年班子相对比较稳定。

2005年秋季，学校进行了各项工作的改革，局、镇为了加强三小班子建设，暑假期间进行了“汝宁三小副校长竞聘上岗”活动，几个学校的校长、副校长报了名。

经过一系列的环节，一小副校长王红艳、三小政教主任李峰当选。考虑到任职年龄等多种因素，局、镇又调整了部分班子成员，免去了一些同志的任职，选聘胡华玲为总务主任，康凡为少先队总辅导员，白文涟为政工副主任。

无论班子怎样更迭，我始终坚持我的管理原则：

一是实行责任制。我把学校工作分为政工、教务、后勤三大类，各有一名副校长主管；各类又分出若干单项工作，责任到人。这是“条条管理”。又将各年级、各学科分为6大块，主要领导每人分管一块，目标明确，任务具体，这是“块块管理”。条块管理结合，使全校形成了上下一致、左右协调的指挥系统。校长在教代会上与各责任人签订“目标管理责任书”，责任人都交纳“责任金”。期末根据目标管理条件，对责任人履行职责情况进行评定，各项任务和指标全部完成或达到要求者，除退回“责任金”、享受期末奖外，另按“校长奖金”的奖励办法进行奖励；反之，除“责任金”不退外，还要进行批评和适当处罚。

二是思想跟上去。思想认识是行动的先导。我不断组织班子成员学习党的教育方针和教育法规，学习学校管理基本知识，每周一次座谈会，每月一次生活会。重大问题都通过认真讨论统一认识。凡上级的文件、指示和工作意见，班子成员都要首先学习和理解，然后做好宣传动员工作。领导成员思想认识的互相沟通，对教职工思想的统一起到了较强的影响作用。

三是行动走在前。凡要求教师做到的，领导成员首先做到；凡要求教师不做的，首先在班子中禁止。班子成员都是实干家，既雷厉风行，又扎扎实实，既身先士卒，又任劳任怨，以良好的工作作风带动教师的教风，使整个学校形成了良好的校风，而好的校风又对教职工有着一种潜移默化的影响和无形的熏陶作用。年近半百的副校长王淑清，患了眩晕症，经常带病工作，致力于教学管理；教导主任楚红丽、副主任刘新生分别兼任五年级、三年级数学课，教学业务也抓得有声有色；副校长张志华、总务主任胡华玲以校为家，勤于校事，被同志称为“万能螺丝钉”。这些身边的榜样时时激励着教师积极进取，奋发向上。

四是严格约束自己。领导班子制订的“三首先”、“四不”、“五坚持”，教职工口服心服，被誉为领导约束自身的“紧箍咒”。

“三首先”是：凡是组织教师学习的文件和材料，班子成员要首先学习；凡是要求教职工遵守的规章制度，班子成员要首先做到；要求教职工加强团结，班子成员首先做团结的模范。

“四不”是：在处理人事关系上不请客、不做客，不拉私人关系；在思想作风上不飘浮上层，不独断专行；在处理干群关系上不放弃原则，不以权压人，注意做过细的思想工作。

“五坚持”是：坚持党的领导；坚持听多方面意见；坚持用一分为二的观点看问题；坚持集体领导；坚持党性原则。

“紧箍咒”使班子成员的政治素质和威信不断提高，这样就带出了一支勤勤恳恳的教师队伍。