笔会作品集1112（11篇）

（2021年8月24日）

目   录

【诗词歌赋】

秋意浓（汝南县第三初级中学 王继伟）

秋的印记（汝南县第九小学 邓海燕）

适逢降雨，远程教学平台运行（驻马店新蔡二高 翟春华）

【七律】处暑（内乡县教师进修学校 樊国文）

处暑（江西省新干县第三中学 郑剑平）

友情岁月（汝南县梁祝镇中心学校 王超峰）

中元节里的暴风雨（汝南县板店乡中心小学 许志伟）

【七律】秋获（四川省阆中师范学校 易仁章）

【时代散文】

今日处暑（甘肃省天水市第三中学 冯廷来）

【生活随笔】

戴口罩的学问（濮阳市第一中学 张玉杰）

【原创小说】

黑色的承诺（汝南县韩庄初级中学 肖永成）

  

【诗词歌赋】

秋意浓（汝南县第三初级中学 王继伟）

空气中

荡漾着一种清凉

秋天来了

秋风阵阵

秋雨声声

秋虫哀鸣

春去春又回

秋去秋还来

这季节如人

一场又一场的

别离

只是

这来来回回中

总让人

滋长出些许

愁伤的情绪

2021年8月23日

  

秋的印记（汝南县第九小学 邓海燕）

时光总是走的那么匆忙

来不及聆听夏荷的音韵

秋的惊喜早已遍洒人间

  

风儿邂逅黄叶

留恋那长长的堤岸

美人蕉羞红了脸

一地相思飞旋

  

玉帘几时落凡间

梨花带雨惹人怜

秋樱飞奔而来

狼尾草居然

来不及躲闪

  

黑心菊痴心不改

依旧等待佳人入怀

弯叶画 眉对镜梳妆

窈窕淑女裙裾飞扬

  

白云一片 又一片

醉卧蓝天之巅

灯火阑珊

明月飞过柳梢头

带走一个又一个

八月的小城故事

  

适逢降雨，远程教学平台运行（驻马店新蔡二高 翟春华）

雷声隆隆震天宇，暴雨疫情双预警。

党来做主何忧愁？居家联网课不停。

2021年8月20日上午

  

【七律】处暑（内乡县教师进修学校 樊国文）

其一

处暑节临遇艳阳，莲蓬昂首女贞芳。

酷伏避让白天热，冷气突袭夜晚凉。

硕果飘香鹰祭鸟，彩云随意鹤呈祥。

老翁吟诵秋声赋，乐赏山川五谷黄。

其二

三伏已尽猎鹰狂，七月收藏拜谢忙。

秋虎发威白昼燥，暑狮躲避晚间凉。

骄阳频照葡萄紫，急雨时临稻谷黄。

熬夜赖床均力戒，清心养胃炖鸭汤。

  

处暑（江西省新干县第三中学 郑剑平）

烈日含羞变脸藏，西风带雨倍清凉。

今朝更喜乾坤朗，老虎余威绝处惶。

  

友情岁月（汝南县梁祝镇中心学校 王超峰）

消逝的光阴

散在风里

无法忘记

也不想再去面对

难熬的日子，

有你相伴相随

无缘就别离

有缘再相聚

天真的承诺

已在减退

彼此为着心事、理想

目标相距

不相信绝望

也不相信绝对

心中也踌躇

曾共渡患难的日子

有喜有悲

也总有乐趣

  

往日的欢笑

已渐渐隐退

再次想起

那已是过去

凝望夜空

往日有谁

有你有我

有心中疲惫

来忘掉错对

来怀念过去

难以忘记

不羁的醒与醉

感谢有你

一路的相陪

每日拼命进取

挣扎在梦里

幽幽的星空

将要沉睡

想你的夜

已流泪憔悴

  

中元节里的暴风雨（汝南县板店乡中心小学 许志伟）

中元节的这个日子

下了好大的一场暴风雨

风雨来临之前啊

那又是怎样的一种天气

  

夜空里挤满乌云

乌云里浸透水滴

光亮已被吞没

黑暗笼罩着大地

  

平地一声炸雷响起

恶魔开始张牙舞爪

咆哮着，狞笑着

向人类发起总攻击

  

唉呀呀，唉呀呀

我们只好逃走,只有躲避

面对邪恶的强大

轻轻发出一声叹息

  

轰……轰……

雷声越来越响

哗……哗……

雨脚越来越疾

  

我们无可奈何

任凭宰割与欺凌

我们无心反抗

几乎不能呼吸

  

就这样的狂风又暴雨

铺满天空，盖遍大地

肆虐了好几个小时

给我们留下太多的恐惧

  

终于，终于

风停了,雨小了

在这个特别的日子

不知谁在为谁哭泣

  

我亲爱的朋友们啊

天空中充满寒意

但是我们一定要

把阳光种在心里

  

生活如果欺骗了我和你

不要悲伤，也不要心急

忧郁的日子里须要镇静

不好的一切最终都会过去

　

蓝天下更多的是阳光

生活中更多的是美丽

旅途的坎坷,道路的曲折

最终都会化成难忘的回忆

老乐山人2021年8月22日夜(中元节)

  

【七律】秋获（四川省阆中师范学校 易仁章）

秋月秋风夜露凉，雨催硕果喜心房。

瓜香谷熟金光灿，棉白豆肥满地扬。

农户心中收荻旺，诗人眼里菊花黄。

九州枫叶红胜火，华厦旌旗舞辉煌。

  

【时代散文】

今日处暑（甘肃省天水市第三中学 冯廷来）

季节不哄人，热了十几天，秋雨，悄悄地来了，今天已经是第四天，似乎有退去的迹象。那天下午，天有点暗，阳光似有似无，有一点风。这风与夏天的撼树摇山不同，没有强劲，像柔软的手抚过。晚上没有星月，华灯下散步的人和往常一样，十点之后，陆续回家。

漆黑的夜，什么都能藏住，就是藏不住声音。凌晨四点多，我到开灯读书的时候了，窗纱上窜进窸窣声——下雨了，小雨，好像只在高大的悬铃木树冠中细语。天凉了，要披件衣服。我看窗外，路面没有流水，灯光照着的树下，还是白白的地皮。

早晨起来，大雾塞满天空，离山下不到半里，直到山顶，都在雾里，如果走山路，能见度大概是零。雨还在下，却连牛毛都不如。这样的雨好几天，而且一会儿云抬高一点，雨停了，云的颜色变淡，太阳要出来了，可一会儿，云又下沉，淅淅，又下雨，下不湿地面，走路的人却一身潮。

秋雨这样缠绵起来很麻烦。不出门闷得慌，而且分明没什么雨，但出门却潮湿。打伞夸张了，不打又不行。草帽，农民的出门标配，有雨遮雨，有阳遮阳，热了当扇子，要坐地，放下去就是坐垫。我们这样年纪的人，都喜欢这个。

这种气候，多少识几个字可以酸几句的人，最容易产生联想，比如巫山云雨，我就想到了巫山女神愁来愁去的样子。今晨山雾渐渐升高，十点多，终于只剩山顶的败絮，眼前又是鲜明的大地。阳光暗暗地，多了几分暖意。“岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲”，想到这两句诗，觉得很像，可又觉得那是写春天的，下两句是“野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清”，秋时没有那么艳。

这样的秋山秋水，很容易想到睡美人，愁美人，但比愁美人开朗。青一片黄一片的山上山下，散乱的树，零星初开的山菊，“云髻半偏新睡觉，花冠不整下堂来”，像不像？有一点。再形容得娇媚一点，“侍儿扶起娇无力，始是新承恩泽时”，应该不是特别夸张。但也不对，把这时的秋山秋水比作杨玉环，那个肉蛋儿那么腻，有没有这景色的清秀？真不好说。这也难怪，哪有可与自然景色相比的美人。

也许是初秋吧，虽然阴雨，但还不冷。好多年没见如此大雾，倒觉新鲜。我不能错过，闷急了的老农民，戴了草帽也出来了。在雾中走一走，淋一点秋雨，沾一点秋风凉。感觉秋，就这样开始了。

手机提示，今天是处暑。原来，这几天是暑热的落幕、秋凉的序曲，落幕总有几分凄凉，而序曲又渐向昂扬。夏秋交接，竟然有这么复杂的情感。

  

【生活随笔】

戴口罩的学问（濮阳市第一中学 张玉杰）

今天只所以说这个话题，是因为正确佩戴口罩说起来容易做起来难。正确佩戴口罩其实是大有讲究的。

口罩是阻挡病毒的有效屏障，是预防呼吸道传染病的重要武器。呼吸道传染病的主要传播途径是飞沫传播，简单的说就是平时生活中，说话、咳嗽、打喷嚏、吐痰时，一些病菌就会跑到空气中通过飞沫的方式传播给他人。

目前，戴口罩是预防新冠肺炎的重要举措。正确戴口罩能减少甚至阻隔病毒的传染，起到相对的保护作用。

因此，疫情期间一定要做好个人防护，即使是烈日炎炎的大热天，也要坚持正确佩戴口罩，为人为己，即为自己的生命健康保驾护航，也为他人的生命安全负责。

随着新冠毒株的变异，传播速度越来越快，在不戴口罩的情况下，德尔塔病毒14秒就能人传人，毒株变得越来越难控制。所以，一定要戴口罩、保距离、勤洗手，积极配合各方面的防疫措施，始终绷紧个人防护这根弦。

只有正确佩戴口罩，才能有效防病毒，如果佩戴口罩的方法错误，就很难起到防护作用。那么，如何才算是正确佩戴口罩呢？

一、正确佩戴口罩的方法：确保盖住口鼻和下巴，且鼻夹必须要压实（即把口罩的金属条沿着鼻梁的两侧按紧）。

一只口罩累计佩戴时间最长不超过8个小时。如遇有污染、变形、损坏或有异味时，要及时更换。

此外，天气炎热，口罩被汗水润湿后防护作用就会下降，因此，要随身携带备用口罩，随时更换。

因为口罩的工作原理，主要靠静电来吸附病毒、吸附气溶胶，一旦潮湿后，其静电效应就会消失，防护效果也会消失，戴口罩就起不到应有的作用了。

二、疫情期间如下场所必须佩戴口罩：

（1）室内场所。商场、超市、影院、会场、展馆、候车（机或船）室、酒店、餐厅、厢式电梯间、医院等人员密集的公共场所。

（2）室外场所。广场、体育场、露天剧场、公园、游乐场、公交车站等。

（3）乘坐公共交通工具。飞机、火车、轮船、长途车、地铁、公交车。

三、不要让一些习惯性小动作，导致口罩失去防护效果。

比如：有的人虽然佩戴了口罩，却把鼻子露出口罩外面。

也有的人为了说话、饮食方便，直接把口罩拉在下巴处，或脖颈的位置，致使口鼻均外露。

还有的人不佩戴时将口罩挂在手臂上，致使口罩内层受到严重污染。

尤其值得注意的是摘口罩时，直接摘下口罩后，要对折妥善保存。千万不要用手触摸口罩内侧，防止口罩内层受到污染。

  

【原创小说】

黑色的承诺（汝南县韩庄初级中学 肖永成）

古老的韩溪镇，像一片绿洲镶嵌在流水潺潺的韩溪河南岸。在这片绿洲上，有一丛明艳的小花，那就是韩溪小学。多少年来，从这片花丛中，有多少翩翩起舞的彩蝶和嘤嘤歌唱的蜜蜂，飞向了远方，在不同的时空，展现出一道道亮丽的身影，为这片土地赋予了风采迷人的神韵。

2021年盛夏，一股热流灼烫着古镇的大街小巷，县管校聘的教育改革展开了。这项措施的目的是为了实现教育资源的优化配置，实现县城和乡镇优秀教师、优秀校长向乡村学校、薄弱学校的流动，实现义务教育的均衡发展，让现代化教育的阳光，照到中国城乡的每一个角落。

韩溪小学的校园沸腾了。校长焦亚平没几天功夫就没这股热流烫得焦头烂额。不同势力一场场较量下来，一项重大举措，逐渐演变成折腾人、整人的节奏。

韩溪小学有11名教师，全是女性。由于近几年农村人口向城市流动越来越多，大量的生源流向城区学校，农村中小学在校人数锐减，韩溪小学从原来500多人，减少到100多人，相应地造成了“僧多粥少”的问题。按师生比例，韩溪小学只能保留8位教师，要调走3人。恰好，通过这次县管校聘的运作，能暂时解决这一现状。至于农村学校生存的严重危机，教育均衡发展的方针会不会落空，那就不在考虑之列了。

网络给现代生活提供了方便，焦校长把县里的方案发到微信群里，让大家认真学习。恰逢疫情期间，减少集会次数，这不失为一项明智之举。

按照县文件精神，身患重大疾病的教师，可以向学校申请，申报直接聘用。学校女教师路平，这几年身患重病，多次做大手术，符合申报条件。但学校考虑到如果路老师被直聘，相应给别人又减少了一个竞聘的指标，是不公平的，驳回了路老师的申报请求。路老师心有不甘，向上级领导请示。上级领导指示韩溪小学必须履行申报重大疾病的程序。于是，焦校长临时成立了一个5人小组，精心策划了一场民意测评，事先声明，如果路老师得到100%的赞成就申报，否则，不予申报。民意测评结果，路老师得到了6人赞成，路老师心知肚明，在利益冲突的时候，人们很难坚持道德标准，无奈之下，她只好放弃了。

竞聘要有方案。根据文件精神，各校要制订出符合本校实际的方案，民意测评通过后，方可实施。于是，围绕学校聘用方案的博弈拉开了序幕。

韩溪小学教导主任胡闪闪，是个强势霸道的人，平时连校长焦亚平也惧怕她三分。这一是她在家庭环境和成长过程中养成的个性，二是得益于自己的二叔胡春光在该镇教育上的权势，养成了称霸一方的心理优势。她的人生信条是：损人利己的事必须做，损人不利己的事不必做。这一点，在她参与的该校县管校聘的工作中，表现得淋漓尽致。

按照县文件精神，认定的校长和教导主任已经在聘用的指标范围内，不存在任何的聘任压力。但胡主任还有使命在身，她要实现对自己保护对象的承诺，因而，即使是不择手段，伤天害理，她也在所不辞。

原来，按照循环教学的要求，胡闪闪上期应执教三年级的课程。但这届三年级学生，在上学年度全镇素质抽测中成绩较差，升入三年级后，要提升整体成绩难度较大。胡闪闪需要较好的教学成绩，以便在晋升职称中保证量化积分的优势。恰好此届二年级上学年度在全镇素质抽测中成绩优异，胡闪闪就私下与邱如烟老师调换了年级。由于三年级有提升教学成绩困难的风险，如果实行了县管校聘，邱老师会在教学成绩积分上吃大亏。为让给自己调年级的邱老师吃下“定心丸”，胡大主任信誓旦旦地保证，一定不遗余力地保证邱老师不落聘，万一真的落聘了，她愿替邱老师调配到外地。

果然，邱老师的镇抽考成绩不佳，县管校聘迫在眉睫，这就像一把火，如同烧到了胡闪闪的身上。胡闪闪不由庆幸自己教导主任的身份，她暗暗打定主意，不惜一切代价保住邱如烟老师。

无论什么方案，首先是对准人的。胡闪闪在心里盘算几套方案，逐人核算每人的量化成绩，为力求精准，她逐人定位，最后锁定首先排除的目标，那就是从教三十年，身患重大疾病的路平老师。因为，按照正常的方案积分，路平老师就基本定位在第8名，而邱老师基本定位在第9名，排除掉路老师，才能保住她的保护对象。而要排除掉路老师的最佳途径，必须在学校聘用方案上下功夫。

欺负人是要有优势的。之所以胡闪闪要把路老师作为首先排除的目标，是出于对路老师社会关系的了如指掌。路老师没权没势没靠山，拿捏起来是小菜一碟，可谓是有绝对把握。胡大主任心里呈现出一系列得意的动作，为了给自己打气，她默默地念起了自创的整人口诀：

“叫你忽闪地找不到门儿，叫你掂怼地定不了神儿，叫你害怕地吓掉了魂儿，叫你摆治的不像个人儿……哧哧哧，哧哧哧，叫你摆治的不像个人儿——”

胡闪闪默默地念了几遍，不知不觉地带上了调子。她端起杯子，拿着筷子，学着二人转演员的样子在屋里唱了起来，不料脚下一滑，杯子掉在地上，碎玻璃散了一地。她心里一惊，眼前闪出了一张张嘲笑的面孔，她定了定神，咬牙骂了几句那该死的茶杯，随之又小心翼翼地打扫起地上的碎玻璃。

凌晨三点，一阵手机铃声，把胡闪闪惊醒，她知道这是仅一次提醒的闹钟。起个早，无人打扰，她要再次逐条逐字琢磨学校的方案，把对自己和保护对象有利的地方统统保留，把对路老师有利的地方坚决取消。在胡闪闪的潜意识里，她有把握决定方案的内容，她的意见校长路亚平必须接受，校长的意见必须围绕着她的利益。胡大主任一边用目光扫描着方案，一边得意洋洋地用食指和中指交叉配合，轻轻弹着一页页纸张，把动作和声音形成一种有规律的节奏，似乎在宣示：“我就是方案，我就是方案，我就是方案……”

过了一会儿，胡闪闪心里飘来一丝不安的感觉。她努力地想了想，搜寻自己那一个地方做得还不够。她觉得脑子里被什么东西塞得满满地，一下子理不出头绪了，发呆了片刻，她找来几张白纸，又在上面逐人计算量化分数，然后核准排位，确定自己对路老师定位准确后，才安心地站起来，伸了一下懒腰，悠然地钻进了卫生间。

免不了焦大校长和胡大主任一番密谋策划后，第一套方案出台了。可以说，在不是公平公正状态下出台的所有套路，最后终将都是闹剧。随之，第一轮闹剧开始上演了。

韩溪小学除校长、主任外，9位教师支起耳朵听着，睁大眼睛看着，一番权衡利弊之后，民意投票以只有4人赞成而宣告失败。究其原因，是第一套方案中两个焦点问题。

其一，抽考成绩量化教学成绩方法问题。本来，每年镇里都要举行一次各年级素质抽测，每年每学科的抽测成绩就作为课任教师的教学成绩量化的依据，考试成绩的评比方法，就是取参加抽考人数95%(去掉5%的差生成绩)的总分人均值进行排序，这一习惯已沿袭多年。韩溪小学三年级当年素质抽测成绩排在第七名，这显然对课任教师教学成绩积分不利。邱如烟老师找到了胡闪闪，胡大主任深知自己对邱老师的承诺，答应会否定镇里的评比方法，把自己设定的评比方法写进学校的方案。

按照胡闪闪在方案中增设的评比方法，邱老师在镇里抽测的学科，可以再次在学校以90%(去掉10%的差生成绩)的参考比例求人均分，再拿90%的人均分给镇里统计结果比较，这样一来，邱老师的学科抽测成绩，从全镇第7名，一下上升到全镇第三名。遗憾的是，这个荒唐的设计，没有逃过大家的眼睛，一个回合下来，胡大主任就狼狈地收场了。

其二，给领导班子成员加分问题。韩溪小学以前的有关方案中，曾经有给领导班子成员加量化积分和教师教龄计分的项目。这次县管校聘的方案，保留了给班子成员加分项，取消了教师教龄计分项。当有人公开提出疑议时，焦亚平校长理直气壮、振振有词地陈述道：

“给班子成员加分，是全镇小学校长举手表决通过的，是天经地义的，是无可厚非的！”

焦校长义正辞严，语气十分强硬地接着说：

“给教师教龄加分，违反了上级文件精神，是无理由的，是无根据的，是无理取闹的！”

在场的老师一听，人家领导搞特权是统一口径的，咱平头教师一个，岂能是人家的对手？大家都沉默了。

焦校长说完，目光透过近视眼镜片，向下左右扫视了一下，见没有一个人吱声，长出了一口气宣布：“散会！”

夜幕降临，古镇安静了下来。雨后的空气湿漉漉的，暑热还未消退，屋里依然感到闷热。焦校长心情十分烦躁，原计划一举成功的事情，却让胡闪闪给弄砸了。她本想对胡闪闪埋怨几句，随后再给她施加点压力，让她想出一个补救措施。可转念一想，老虎的屁股摸不得，还是对胡大主任客气一点吧，事情往下怎么摆布，还全靠她呢。想到这，焦校长掏出手机，准备给胡闪闪打个电话，恰在此时，手机铃声响了，来电话的正是胡闪闪。

“亲爱的焦校长，我代表我个人向您深深的致歉，由于我的疏忽，给您带来了麻烦，我决心以实际行动进行弥补，现将……”没等胡闪闪说完，焦校长打断了她的话：

“别耍贫嘴了，你说下一步怎么办？你不是弄啥都一套一套的吗？这一回把你的点子都用上吧。”

胡闪闪听出来焦校长的语气里，明显带有一层怨气，但也表明了对她的信任，她立马对焦校长说：

“我已经想好了第二套方案，只要你同意，我一个一个打电话安排好，争取下次马到功成！”接着，胡大主任如此这般地给焦校长密谋了足足半个多小时才挂了电话。

一直到深夜，胡大主任打电话、发语音交替进行，利用自己设计的方案中含有的玄机，把多人拉成一个阵营，给每个人分析存在的优势，并让人家口头表态。

当然，胡闪闪不会给路平老师打电话的。

也不是所有人都会听任胡大主任摆布的。性格耿直，不愿与人同流合污的薛嫄嫄老师，平时对胡闪闪的言行就很反感，在当下节骨眼上，采用不义之举，伤害身患重病的路平老师，显然是不道德的。她没有向胡闪闪明确表态，胡大主任当即威胁说，如果不赞成她的方案，就取消她申报优秀班主任的资格。

对不善良之辈的丑行，当年取得直聘资格的丁真老师也有所不齿，她出于对路平老师的同情，敢于提出个人的不同意见。虽然在强大的胡主任面前显得苍白无力，但也给势单力薄的路平老师精神上带来了莫大的慰藉。

第二套方案出台了，随之上演了第二轮闹剧。不过，这场闹剧收场很快，除校长、主任外，赞成的只有1人。可以说，这是一场对良心良知的一场直接拷问。

第二套方案的核心是采用三年的全镇抽考测评的成绩。而赵平老师在之前的两年里，因重病多次做手术住院，缺了一年的抽考成绩，无论怎样计算，结果也是直接淘汰。大家都知道胡大主任的用心所在，但她能左右校长，却左右不了大多数人的道德底线。于是，大家纷纷选择了弃权。

其实，无论开展什么工作，如果进入人整人的节奏，那都是对道德的肆意践踏，对人性的无情摧残。

在韩溪小学这场教师聘用的风波中，这种令人窒息的节奏还没有结束。

在个别有正义感的老师向上级领导的反映下，焦亚平校长被迫制订了与全镇其他小学基本一致的聘用方案，这个方案是用最近一年的抽考成绩来量化教师的教学成绩。这个方案得到了大多数老师的认可，11人中有8人在方案上签了名字。胡闪闪和另外两位老师没有签，她认为这个方案对她要保护的对象不利，就暗中和焦校长谋划，要设计出9人签名的方案，从而把8人签名的方案推翻。

韩溪小学教导主任胡闪闪再一次发挥了一种超能量，她要另辟蹊径，给焦亚平校长再献出了一个锦囊妙计。

夜幕降临，蝉儿不知疲倦地在树枝上鸣叫。胡大主任拿着几张全体教师的有关量化数据还在“排兵布阵”，直到深夜，她终于又炮制出了一个高明的第三套“折中方案”，即用两年的抽考成绩来量化教师的教学积分。之所以说“高明”，就是用这个方案，照样能在聘用时，顺理成章地排除掉路平老师。

天刚亮，胡闪闪就把她的“杰作”向焦亚平报告，焦校长一听，大加赞赏，并提醒胡大主任要计划好，不仅要从细节上把相关工作做扎实，还要有相应的应对预案。

胡闪闪当然明白焦校长的意思，她要赶在学校开会之前，结好一个“利益同盟”。于是，她又一个一个打电话，有针对性地明确每个人应持的立场和态度。对于立场不太明朗的教师，胡大主任不惜动用二叔胡春光的力量来施压。一番运作之后，胡大主任觉得胜券在握，不由又哼起了她的“整人口诀”来。

唯一蒙在鼓里的是路平老师。

胡大主任联合焦亚平校长共同导演的一出闹剧又上演了。

一阵狂风暴雨过后，韩溪小学的几名教师东一个西一个坐在会议室里。路平老师脱下雨衣，由于视力不好，加上刚才一阵急雨的侵袭，她模模糊糊地找到会议室的门，跌跌撞撞地走进屋里，接着，又陆陆续续地来了几个人。大家默不作声，似乎互不相识。

焦亚平校长和胡大主任兴冲冲地走进会议室。焦校长站在主席台上，振振有词地说：

“今天，我们无计名投票表决新出台的聘用方案，我认为采用无计名投票，主要是突出了人性化，但是，尽管如此，我们也要做到公平公正，我再次向大家保证，我是公平公正的。”

屋里静得出奇，稀稀拉拉几个人的空间，让人感到了十分压抑。

胡闪闪两眼扫视着每个人手里的笔，心里预想着自己想要的结果。很快，11人的投票收上来了，公开一唱票，只有6人赞成。她心里暗暗骂着，给焦亚平使个眼色，连忙抓走11张无计名票，钻进了校长办公室。

一计不成，又生一计。焦亚平校长出来，把一份打印好的新方案摆在大家面前，声色俱厉地说：

“大家在上面签字，谁不签就不能走！”说完，装着接电话走出会议室。

胡闪闪签上自己的名字，接着，她大声催促让大家签字。一轮过后，又有5人签了名。胡闪闪指着未签名的人质问，又传了一轮，有两名教师一气之下签了名字。胡闪闪又传了第三轮，看薛嫄嫄未签，胡大主任就和她大吵起来，薛嫄嫄看不惯胡闪闪仗势欺人的行径，就是不在焦胡二人阴谋设计的方案上签字。

焦亚平慢悠悠地返回会议室，她伸头一看，脸上露出了一丝冷笑。她拿起笔，快速地在新方案上签上名字。胡闪闪忙拿起方案一数，正好9个签名，她压抑不住激动的心情，没等焦校长发话，就拿起签名方案，向她二叔胡春光汇报去了。

结果，9人签名的方案推翻了8人签名的方案。其后，虽经路平老师再三向中心校领导申诉，但也无济于事，最终还是逃脱不了落聘的命运。

随后，焦亚平校长又上演了一出虚伪的家访，她的语言和作派不用说也是事先设计好的，让人直观地审视到人性的虚伪和阴险。

在韩溪小学这场教师聘用的过程中，教科书式的验证了丘吉尔的那句断言：没有永远的敌人，也没有永远的朋友，只有永远的利益。

路平老师身心受到了极大的伤害，她再也没有力气去抗争。悲愤之中，她给焦校长写了一段话：

“尊敬的焦校长：韩溪小学今年的县管校聘工作，自始至终是围绕着一个‘黑色的承诺’进行的。从结果看，某些环节已失去了道德和良知，一些人在其中充当了什么角色，你心知肚明。我无权无势，又重病在身，只能接受这个现实。从今往后，你如果想起这个事情，会不会觉得惭愧？会不会灵魂受到良知的拷问？我将离开执教几十年的校园，转徙他乡度过所剩不多的执教岁月，此心安处是吾乡，望你和你的胜利者们好之为之吧！”

路老师的遭遇启示我们：很多人的失败，归结于自己不够强大。当你足够强大的时候，整个世界就会对你和颜悦色。你不强大，总有一天会被欺凌，任人蹂躏。“黑色的承诺”之所以实现，就是强大欺负弱小的有力证明。

最后，笔者这是安慰一下路老师：

原谅人类的自私吧，只要不把人整死，就算是好人了。

2021.8.22日深夜

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