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王 茹(郑州市金水区四月天小学)
发布时间:2021/8/1  阅读次数:200  字体大小: 【】 【】【
  

   茹(郑州市金水区四月天小学)

文集

王茹心语:问道教育

许多人,无论教育界还是非教育界人士,都在为教育忧虑着,他们从现代教育中找不到光明。不少年青的教育人也如困兽一般,从当初的激情飞扬到入了冰点,从信心满满到失望,甚至逐步走向麻木。

在我最近乱翻书的时候,于书中邂逅了张光直先生。他文中对考古学的现状剖析与教育异曲同工。是啊,现代的中国有几个能考入清北等名校的学生会选择投身教育?就如我们这些为人父母的人,扪心自问有几人愿意让孩子选择考古等生僻而艰苦的行业?是啊,我们不愿,但是没有一流的教师,如何创造一流的教育,如何培养一流的人才?

其实,作为一名教师,我很期望教育会成为年轻人趋之若鹜的行业,一旦教育振兴了,中华的腾飞才可指日可待,否则国民素质无法提高,一切的发达不过是过眼云烟,一时浮华罢了。它无可持续发展的动力,也无进一步提升的可能。

我借张光直先生的方式和年轻的同行们聊一聊。

首先,我必须以一位热爱教育的老战士的身份恭喜你:你选择了一个比任何行业更能体现你价值的机会。先不说教育事业的历史悠久,几千年来,即使老祖先创设了无数的学科分类,流传下无数的教育学说,但每个时代都在变化,而最鲜明的就体现在教育上。也就是说,只要你愿意去发现,你总能在前人的肩膀上找到适合自己的位置。而教育带给你的幸福感也绝非其他行业所能比拟,一双双求知若渴的眼睛在你的陪伴下一步步走向成功,寻找到人生之路的方向。这,还不足以使你自豪吗?

当然,若你想从这个行业中发财,估计只能做白日梦了。若是这样的话,也可以趁早改行了。

其次,我想说的是:在教师这个身份之下,你也会遇到许多机会,比如名师工作室、师徒结对、还有不少名目的团队。如果有幸成为其中一员,我认为是一种不错的成长提升途径,但是莫要卷入其中的是是非非。老师们大多有种“夫子”情节,古代有传承师父衣钵之说,若一个团队,肯定有一个核心的观念,而那个核心人会很在意成员是否能完全和自己的思想保持一致。不过年轻的教师们还应以吸纳名家精华为妙,莫要一成不变地学习所谓的师承精神,也莫要信奉所谓的几步骤几环节。教学的内容丰富多彩,教师的风格千变万化,拿一双绣花鞋套在了一个粗犷男人的脚上,终究荒谬得很,你可以学习各家内涵之精妙,莫要沉淀于形式之中。那样,毁掉的不仅仅是你的思想,还有你学生的成长了。

再次,一名仅仅只看本学科书籍的老师是浅薄的。如果一名语文老师只研究文学,不看历史,不懂地理,不翻哲学,对所谓其他方面的知识都无兴趣涉猎,那么他肯定无法教好学生。因此,老师不但要专,还要杂。教数学的可以读些人文的书,会让老师的理性思维中多些语言的魅力;教音乐的可以读些文学、绘画艺术等方面的书,更能体会音乐中的灵魂塑造。一个不读书的老师是可悲的,一个只读本学科相关书籍的老师终究是缺少深度的。就说语文,它不仅仅是在语文文字中体会遣词造句之美,更多的是对世界的认知、社会的洞察以及人性的领悟。

最后,我想说的是,教书不能只局限在眼前的小世界,不仅仅是本阶段知识的把握,更多对知识的纵横链接融会贯通。因此我们更要用一种未来的眼光看教育,不仅仅参阅国内先进的教育思想,更要学习国外成熟的理念。你看,现代信息技术对教育的革新不也正是从国外开始的吗?不因规守旧,也不妄自菲薄,这才是一个教育人所应具备的兼容并包的情怀。

谨以几点言之,与诸君探讨。

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