笔会作品集1016（23篇）

（2021年4月8日）

目   录

【诗词歌赋】

珊瑚婚（汝南县韩庄初级中学 肖永成）

咏春（三首）（四川省阆中师范学校 易仁章）

诗二首（云南省昆明市十二中 金易名）

泪雨淋湿的祈愿（新疆克拉玛依市一中 张蝴蝶）

清明（中牟县青年路小学 张清风）

春（二首）（中牟县青年路小学 张清风）

词二首（营口市周家镇中心小学 唐家英）

啊，春天（汝南县第六小学 熊方丹)

七律的结尾方法（7—9）（泌阳县基础教研室王春法）

【时代散文】

新疆大地之北屯女人（新疆克拉玛依市一中 张蝴蝶）

【故事回忆】

母亲的瓜豆酱（中牟县青年路小学 李丽娟）

【生活随笔】

我又变胆小了（河北省邯郸市第八小学 李佳平）

【教育随笔】

课改究竟走向何方（确山县教师进修学校 彭 磊）

怀揣梦想 激情飞扬（汝南县第六小学 田 敏）

【听读观感】

读《关于获取知识》有感（三门峡卢氏县实验中学 张 雷）

【园丁颂歌】

我的老师（郑东新区畅和街小学 姚增戗）

    

【诗词歌赋】

珊瑚婚（汝南县韩庄初级中学 肖永成）

三十五载风雨路，

苦辣酸甜共呵护。

阴晴圆缺平常事，

修得善缘再摆渡。

——2021.4.7日(农历二月二十六)结婚35周年纪念

  

咏春（三首）（四川省阆中师范学校 易仁章）

（一）

雾绕青山如泼墨，轻舟荡破水中天。

梨花淡雅夭桃艳，柳影婆娑紫燕穿。

杜宇几声惊好梦，熏风数度谢娇妍。

绿肥红瘦春将尽，絮委尘泥又一年。

（二）

烟雾朦胧远处山，青青垂柳两堤间。

小艇逐水推波皱，游客桥上羡景观。

（三）春染江山

春风阵阵染江山，万紫千红景色鲜。

燕舞莺歌花绚丽，大江南北罩紫烟。

  

诗二首（云南省昆明市十二中 金易名）

【五绝】春思

春风亲柳绿，紫燕絮浓情。

鸳侣眠沙暖，离人恨月明。

【七绝】春兰

尘世浮华过眼烟，乐居幽谷景山间。

闲听流水观云雾，香饮春风醉逸兰。

  

泪雨淋湿的祈愿（新疆克拉玛依市一中 张蝴蝶）

岁岁清明

祭祀地

千纸万鹤青烟烛光

把天堂之路点亮

依稀可见

俯瞰的目光难舍牵念

抚人间酸涩苦长

慰离愁别殇

然

痛坠心灵

离去多少年

思念的酒便存储多少盏

幽约一尊还酹今夜

长悲当歌

泪雨淋湿祈愿

天堂没有病痛

愿亲人安好

  

清明（中牟县青年路小学 张清风）

人闲思念长，絮落杨柳轻。细雨飘飘悄无声。

闭眸深忆往昔，梦醒已三更。

  

世道有轮回，人间闻死生。血浓于水心总疼。

可恨良策难觅，徒有白发增！

  

春（二首）（中牟县青年路小学 张清风）

春雨

初春风微凉，雨后土生香。

凝神细品味，化蝶舞北疆！

春日

阳光明媚风和畅，迎春花开扑鼻香。

谁家孩童放纸鸢，麦田青里笑声长。

  

词二首（营口市周家镇中心小学 唐家英）

【浪淘沙】新春探亲

红日耀东方，风拥排杨，枝头鹊跃唱和祥。

笑意难禁盈脸上，换了春装。

  

亲友亦安康，运动甘尝，花鲜鱼戏乐无疆。

谈论人生知进退，意味深长。

  

【朝天子】江南春早

雨后荷花岛，刚出浴，白纱轻罩。

鸥歌鹭绕，泪凝花尤好。

  

雾渐去，湖中临日照，画里游人心境妙，

怜碧草，尽情诵，江南春早。

  

啊，春天（汝南县第六小学 熊方丹)

春天，

是一个小姑娘。

她走到草原上，

仿佛在呼唤小草和野花。

她走到小河边，

仿佛在赶走冰魔王。

她走到的每一个地方，

到处生机勃勃。

啊！春天，

你真是个美丽的季节

  

七律的结尾方法（7—9）（泌阳县基础教研室王春法）

（七）宕笔结——何处销魂？初三夜月，第四桥春。

紧要关头，故弄玄虚，使读者处于悬念或迷糊状态。

诗例一：陈子龙[润州二首其二]

缥缈楼台柳尚浓，女儿江上障轻容。严城晴带三秋雁，孤屿寒吟五夜龙。

若见余霞怜谢朓，正当初月想王恭。扬州十二珠帘里，隔得烟波第几重。

诗例二：舒位[答示仲瞿话旧之作十首其一]

苦竹关山细柳营，中间篝火有狐鸣。兵符夜避红娘子，天榜春归白玉京。

海外东坡传九死，人间南斗注三生。伤心墨子回车地，冷听霜钟十八声。

拙例三：伤逝六首其五

事分吴楚絮成埃，几度行藏去复来。缥缈烟蒸云梦泽，缤纷石冷雨花台。

已无恩怨遑论报，或有思量不可猜。顾曲至今怜绿绮，第三弦上绕馀哀。

虚数虚写：家住天台第几重。虚数实写：石桥南畔第三株。别个人人第五程。精准表达：可怜九月初三夜。二十三丝动紫皇。夸张表达：南朝四百八十寺。

在这里你可以放松身心，点燃一支香烟，同读者卖个关子，开个小玩笑。让读者犯迷糊，“桥畔那颗松为什么一定是第三株而不是第四株？”而此时你正在数着吐出的烟圈，三个，四个。。。注：此法少用。

（八）顾盼结——欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋。

或避开本题，或答非所问，或顾左右而言他。

诗例一：杜甫[秋兴八首其二]

夔府孤城落日斜，每依北斗望京华。听猿实下三声泪，奉使虚随八月槎。

画省香炉违伏枕，山楼粉堞隐悲笳。请看石上藤萝月，已映洲前芦荻花。

诗例二：刘禹锡[酬乐天扬州初逢席上见赠]

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

拙例三：步王胡子兄韵戏笔

疏篱远驿夜苍苍，冥坐奁台待晓妆。敲户已生红拂念，窥帘枉赠贾充香。

欲归楚泽舟何在，此去吴门路已荒。淅沥江南时节雨，枝头梅子渐青黄。

老杜第四联不闻不问不整结，只是说请你看看照在石头上的月光，已经到洲前了。看上去与前三联风马牛不相及。然光阴易逝世事变迁隐喻其中。拙例结联东不谈，西不想，只说枝头上的青梅呵，已经开始慢慢变黄……

（九）截流结——淮南皓月冷千山，冥冥归去无人管。

词意俱尽，如截奔马，如截狂涛。

诗例一：秦韬玉[贫女]

蓬门未识绮罗香，拟托良媒益自伤。谁爱风流高格调，共怜时世俭梳妆。

敢将十指夸针巧，不把双眉斗画长。苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳。

诗例二：文天祥[过零丁洋]

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

拙例三：夜听《菊花台》

被酒秋心秋夜长，无声冷月暗飞霜。探看湖面孤舟影，拾取风前一瓣香。

自向板桥寻旧迹，谁知云栈隔殊方。迷离梦到峰回处，陡觉渊渟路已荒。

姜夔[诗说]中提到，“词意俱尽，如临水送将归是已。所谓词意俱尽者，急流中截后语，非谓词穷理尽者也”。篇章结束，万籁嘎然而止，万象漆然而灭。诗意有了归宿，主旨已经得到了充分的表达。正所谓冰泉冷涩弦凝绝，此时无声胜有声。

前边的设问结揣测结都是要尊重读者，可能有的人快忍不住了，“为什么要体谅读者的感受？为什么凡事要让读者来判断？我的作品是写给我自己看的。”那么，个性张扬的你，出一口久憋的恶气的时候到了，这次完全可以果断地一锤定音，来个截流结法，有力收束，坚定自己的立场，大吼一声：相看两不厌，只有敬亭山。

  

【时代散文】

新疆大地之北屯女人（新疆克拉玛依市一中 张蝴蝶）

“屯子”，大凡指乡野。“北屯”这地名，不能不令人联系起农田与农庄，眼前便跃出一袭花裤、花袄、花巾的俏丽的乡下娘们儿。可额尔齐斯河源头的“北屯”则不然。那地方不是乡野。如果从前是，那么，现在不是了。那么，北屯女人就不是纯意义中的乡下女人了。我所认识的这帮女人，就更加远离乡野，更加远离浑身乡土气息的乡下女人形象了。

这是一群痴迷于“户外”的女人。户外是时下非常走红的一种运动方式。很多场合，友人群聚或是公务应酬抑或途中偶遇：“周六准备去哪里？”或者“上周六去了哪里？”基本是必谈的话题。于是，这群北屯的户外女人，又有了“户外”这张时尚的名片。

几年前，曾途经北屯。一条马路，沿马路的一排平房。一座小镇子般的地方，难得引发什么感慨，恶毒的蚊子群起攻之却记忆犹新。而此一次“一失足迈进户外，不小心跨进北屯”，北屯女人彻底颠覆了我对北屯的印象。完全有可能，北屯夏日的蚊子不改嗜血习性仍然恶毒。可此次光临是在严冬，在寒流久滞于原本处于西伯利亚高寒笼罩地带的北屯就更加冷得出奇。在冷得出奇的北屯，我看到一群被热情燃烧着，一群燃烧得近乎疯狂的女人，北屯女人。

这种感觉，是从带着福海的寒气迈进“北屯鱼庄”那一刻开始的。我们这些来自“遥远而偏僻的鸟市的旅人”，身背行囊迈进鱼庄的瞬间，立即融化在聚集于鱼庄内等候多时的二十多位北屯户外组织友人的问询问候之中。稍稍坐定，红烧鱼、清蒸鱼、干炸鱼、鱼汤、鱼丸……总之，大盆大碗的鱼便端上桌来。嘈杂声中，一声令下，开始上酒了。此刻，坐在静得只有电脑主机嗡嗡作响的家中，仔细回想那一声“上酒”的喝令出自谁口，却无论如何都难以记起，或许耳边仍然萦绕着此起彼伏的欢笑声，那声“上酒”的喝令便难以分辨出自谁之玉口。无论如何，开始上酒了。这餐鱼宴酒宴正式拉开了帷幕。

我们已习惯于以往酒席间的男人开瓶行令。而北屯则颠覆常规，女人开瓶。“瓶”，并非晶莹剔透着冷静的酒瓶，而是“桶”，鲁花花生油那种“5升”油桶。一声上酒之令，“红砖”开桶，将桶中之酒“唝唝唝唝”倾入铁制茶壶。于是，茶壶又成为酒壶。油桶演绎为酒桶，茶壶变为酒壶，不能不令人感怀。

第一杯，固然是欢迎的酒。体阔声高的“千度”举杯。话是发酵过的，散发着怡人的酒香，一杯便顺怀而下。皮肤白皙，秀发披肩，眼睛晶亮的“小雨”杯举过头，侃侃道一句“北屯小雨赶来下点点毛毛雨……”话音未落，身材结实，眉目清秀的“探路者”端杯绕桌而来，称偶“打的”赶来凑个分子……咫尺间，这个“的士”打的很是不值，却宣泄着内心的急切……说完仰头先干为快。那话语的幽默，那杯酒入口的利落，真是令人不能不开怀大笑。以游记见长的胖乎乎的“毛丁丁”甚是可爱，拭目以待的文绉绉几句话，说得人心里暖乎乎的。话是说得文绉绉，可杯酒入口的架势，也是势不可挡。

北屯女人的率真，真地令人感动。若小雪不自露，怎么也看不出她有孕在身。有孕在身的她时不我待，端着满杯就来了：“虽说为了下一代的健康不应端杯，可为了朋友，小雪我怎么能不喝？喝！”干脆利落一声“喝”，杯酒仰头尽口。穿着时尚的“月亮”，指间扣一玫红色玫瑰戒指，厚厚的耳垂上吊着相同的一只，玉指捏杯，跃然指间耳垂的玫瑰闪亮而魅惑。她玉口豁然一开，“酒是好酒，不醉不休！”便亮出火辣辣性格中的毫无掩饰的率真。

“色友”穗穗红和黑猫固然不肯坐失良机，手持相机，将两人一组，三人相拥，多人组合一一抓拍在镁光灯频频闪亮的瞬间。体阔的“千度”依偎在我一直没搞清姓甚名谁，与她相比显得瘦弱的男人的肩上说“让偶也小鸟依人一次，可惜小鸟不小……”话语中的幽默又引来一阵开怀的爆笑。

不大的酒店空间里，北屯女人在笑，北屯的男人也在笑，大家都在笑，笑得回肠荡气。那一瞬一瞬的瞬间，把她们欢快的笑脸凝成了永恒。她们中间，有妩媚动人的，有俏丽迷人的，有端庄秀丽的，还有古典而缄默不语的。在一片热烈溃耳的时而尖叫，时而大笑的声浪中，我细细端详，细细品味着她们。从那些狂欢的被兴奋染红的面庞上，我在第一视觉感悟着置身于非功利的户外组织中的北屯女人。她们在生活而不仅仅是活着。也可能她们是把一汪柔水浓缩成为一团烈火，这团火燃烧着，使她们热烈着的内心毫无被挤压得几近窒息的感觉。至少，那欢乐的一刻是这样的。

  

【故事回忆】

母亲的瓜豆酱（中牟县青年路小学 李丽娟）

在儿女心中，世界顶级大厨做的美味佳肴也比不上母亲的味道，那是一种暖暖的，就像阳光一样的回味，每次想到母亲做的瓜豆酱我都觉得有一种幸福围绕着我，是我的生活有滋有味。

母亲总说她是个粗人，大字不识几个，笨手笨脚，只会下地干活，希望我们姐弟俩好好学习，不要像她一样。可我却觉得母亲蕙质兰心，什么都会，而且身上有股子韧劲，很会生活。

母亲每年都会晒瓜豆酱，一是母亲做的瓜豆酱是真的好吃，二是在那个物质资源不丰富的年代，瓜豆酱是一家人一冬天主要的下饭菜。母亲总说，儿女们在长身体，得吃些有营养的，光吃这可不行，可是能有什么办法呢？所以母亲每次都尽心去做，似乎这样可以弥补一下对儿女的亏欠。

每到夏季最热的时候，母亲就会把去年就准备好的黄豆拿出来，这些黄豆是母亲精心挑选的，粒粒饱满，颜色也正。母亲把这些黄豆清洗干净，放到一口大地锅里煮，我和弟弟就会在旁边耐心地等，一会儿帮忙烧火，一会儿问问母亲什么时候能好，母亲便轻声回答：“还早着呢，得煮烂了呀。”总觉得时间过得慢极了，好不容易煮好了，母亲便给我和弟弟每人盛半碗，放点盐和香油，搅拌一下，我们便狼吞虎咽吃起来，我觉得那是童年最美味的食物了。

母亲把煮好的豆子捞出来滤干净水，放到两个大锅排上端到屋里阴凉的地方凉凉，等过两天豆子扯丝了，外表长一层厚厚的绿色的霉尘，母亲就把它端出来暴晒。同时母亲便开始物色最好的西瓜，每当有卖瓜人从门口过，母亲都会过去看，要挑最大最甜的瓜，要求非常苛刻，遇到好瓜，即使贵一些，母亲也要买几个足够做瓜豆酱用。

一切准备就绪，母亲便开始关注天气预报，需挑选一连几天都是晴朗的好天气，这样才能晒出上好的瓜豆酱。选定之后，一大早，母亲便拿出一个大陶盆，洗干净晾干，把豆子放进去，一个个豆子裹着“绿衣”扑扑通通跳下去，荡起轻轻一层绿色的薄雾，真像一个个绿衣仙子在仙境里舞蹈。接着母亲便要我和弟弟帮忙把西瓜切开，每个西瓜都是熟得刚刚好，红色的瓤透着足足的糖分，新鲜水灵。我不由得在心里佩服母亲好眼力，一挑一个准。

我和弟弟帮母亲把西瓜瓤挖出来也放到盆里，偶尔忍不住会把最好的西瓜瓤放到自己嘴里解解馋，母亲也不责怪，看着我和弟弟笑。半盆的豆子加入三四个大个的西瓜瓤就够了，弄好之后，母亲会把早就准备好的稠密的纱布严严实实地盖在盆上，用绳子小心翼翼地系紧，然后放到太阳下暴晒，大多会放到平台上，那里太阳光最毒辣。半天左右的时间，瓜豆酱就由原来的鲜红色变成了深一些的红色，母亲便去搅拌均匀，一天大概搅拌两三次。母亲还会高兴地说：“像这天，最多五六天就晒好了！”满满地期待。也是因为这一冬天的下饭菜有着落了吧。

等到瓜豆酱晒好了，母亲就会买几包盐撒进瓜豆酱里，然后把一个大罐子洗干净，抹一层油，然后把瓜豆酱放进去，最后在上面再放一层油，把罐子密封起来，就可以高枕无忧了。

母亲还有一个拿手绝活，就是蒸馒头。母亲蒸的馒头又白又宣，还有劲道，这可能和母亲的耐心的性情有关，母亲总会把蒸馒头的面揉了又揉。馒头蒸到锅里，母亲便趁这个空闲开始炸瓜豆酱，剥好一棵大葱，切成葱花，把炒锅放到火上，放进去适量的油，把葱花炒香，便放进去瓜豆酱，均匀地翻炒，大概三五分钟，直到瓜豆酱变了颜色，一股浓浓的酱香扑鼻而来，就算是好了，由于本身瓜豆酱就有大量的盐，所以这时就不用再放。蒸好馒头，炸好瓜豆酱，一家人便开始边吃边聊，赞美母亲的手艺；感叹生活的顺意；憧憬着美好的未来。

现在，虽然生活条件好了，可是我还是吵着要母亲做瓜豆酱，母亲总是笑着说：“你都多大了？怎么跟个小孩儿一样，恁娘老了，做不动了。”嘴上是这样说，可母亲还是年年都做，母亲还嫌我工作忙，有空就蒸些馒头带给我。

就着炸熟的瓜豆酱吃着母亲蒸的馒头，别提多满足了，仿佛又回到了小时候。一味年年都吃的瓜豆酱凝聚了母亲多少心血；包含了母亲多少智慧；以及母亲对儿女对家人无限的爱！母亲啊！做您的女儿真幸福。

  

【生活随笔】

我又变胆小了（河北省邯郸市第八小学 李佳平）

记得刚参加工作时，我胆子很小。每逢学校举行活动时，我都是准备又准备，在下面练了一遍又一遍，可上台时，脑子里却一蹋糊涂，嘴上说什么全然不知，腿脚发抖，脸上冒汗，稀里糊涂就下了台。见到学校领导时，老远就躲着走，或故意找个理由跑开，生怕领导看见或打招呼。

领导发现了我的胆小，找我谈话，让我多练练，多参与活动，这样胆子会变大的。随着时间的推移，机会越来越多，我的胆子也越来越大。有一次我参加演讲比赛，我准备充分，信心满满，在台上我一会儿激情高涨，一会儿又淡淡如水。我又临场发挥，添上一个精彩的故事。引起了台下掌声不断。那一次，我获了大奖，领导、同事见我都夸奖我有进步了。从中我也总结出了经验：1、台下要准备充分。2、要多锻炼，锻炼次数多了，胆子也就大了。随后几年里，每参加活动，都会捧回一个奖状，心里美滋滋。

随着年龄增长，在这两三年的时间里，我参加学校活动明显减少了。这两天，学校举行了语文素养大赛，我在课下练了又练。当进行朗读比赛时，我声音发颤，双手颤抖，甚至还读错一个字。粉笔字比赛，让背写《望庐山瀑布》，平时背的滚瓜烂熟，结果我硬不会背了。我清楚地知道，我又变胆小了。

沉下心来，静静地想想，只要不停下奔走的步伐，一路前行，行囊一定会满满的，精彩也会多多的。

  

【教育随笔】

课改究竟走向何方（确山县教师进修学校 彭 磊）

谈起课程课改，让人瞬间想到改革开放的巨大成就。那么课程课改究竟改了什么？还要改多久？我想首先，需要深入学习2011版到新课程标准，新课程标准是价值尺度，丈量课程好歹，效果好坏。

作为课改真是一本刮骨疗伤的好经，那么问题是依据什么来念？怎么念？对于教育专家们，他们先知先觉，总能抓住课堂的核心，做到不跑题。我们普通的一线教师该如何取舍？怎么实施教育教学呢？课改实行多年，课堂以老师为中心转到以学生为中心，但老师又被另一个问题困扰，讲从“满堂灌”抓住话语权喋喋不休地讲个不停，走向另一端“满堂看”站在一旁撒手不管。讲多了学生听不进去，不讲，又恐怕学生听不明白。这就对老师提出更高到要求，根据课堂，学生知识储备，认知能力，决定是否讲，讲多少。跟开车加油门似的，起步时轻抬离合慢给油，提速后加速然后匀速前行，需要停车驻动时，提前减速，慢慢停下，要有车上一杯水没盖盖子水却不溅出来的感觉。

刚听了一节语文课，她讲的是《文言文二则》之《囊萤夜读》，课堂设置三个目标：1、会认、会写“恭、勤、焉”等9个生字。2、正确、流利地朗读课文。3、初读课文，整体感知文本。第一个目标未完成时已经进行30分钟了，还有10分钟，剩下两个目标，恐怕完不成了。作为随堂课，设置前两个目标即可，学习生字读课文，或者最好在读课文中学习生字，把生字单独拉出来学习，再放进课文去用，那么为什么不把生字放到朗读当中学习，边读边圈字词，偏偏拉出来再放进去，白白多走这一遭呢？如果本课是展示课，内容就显得太少，

目标1不变，可以把目标2和3合并为目标2，加上目标3当堂背诵，题目和课文加起来一共就37个字，如果一节课当堂背诵都完不成，那么这个课堂容量就太小了。

以生本打造高效课堂，不是要课堂多么花哨，还是应以课文中心为中心展开听说读写练习，目标是授业解惑，不是装饰过程，如何过多加入灯光音响等辅助手段，所有要讲的都放到幻灯片上了，上课翻一翻就过去取。以至于除了题目，一个象样的板书都没有，那么课堂上老师的书写师范作用就缺失了，无论老师怎么讲要把字写好，学生也是写不好的。有人说多媒体课堂容量大，容量大学生就一定收获多吗？学知识和吃东西有相似的地方，吃多不消化胃胀，比吃不饱更难受。

乱花渐欲迷人眼，更要擦亮眼睛抓住课堂的实质，把课堂还给学生，在学法上下功夫，老师领着学生朝着目标学，老师帮助学生简化过程学，而不是在教法上浓墨重彩地渐走渐远。《山东教育》2001年第25期登陆过张西海的一篇文章《如果让语文老师去放牛》

如果让一位语文老师去放牛，他会拔起一根青草，向着牛群不停地发话：“这是什么草？注意，不要乱说——举手回答。”

“你们以前吃过这种草吗？想不想吃？”

“好，快速地嗅一嗅，告诉我它的气味。”

“仔细观察它的样子，看看能分几段，每段的作用是什么？”

“告诉我你这样分段的理由。”

“各段交换位置行不行？比如把根和梢换过来？”

“下面，慢慢品尝，仔细咀嚼，用心体会，谁能说出它的味道好在哪里？”

“通过刚才对草的认识，你有什么感受？比如，造物者的神奇与美妙；比如，小草的平凡而伟大。”

“在这种感受的基础上，你决定将来怎么办？比如，更加热爱大——自——然，吃的是草，挤出的是——奶和血。”

“下课后，你们不必吃青草。昨天我用了整整一个晚上，拣最肥壮的草洗净，烘干，切成了可口的饲料，分别压在第一个石槽底下，埋在第二个铁槽附近，吊在第三个木槽的上方。我相信，只要大家使出牛劲，爱钻牛角尖，就一定会吃得又饱又好。”

结果，许多牛都给饿死了。

语文老师还在感叹：“真是对牛弹琴！”那么我们的反思就是：饭菜味道怎样，得问吃饭的人，不能问请客的人。

还记得另一个故事，在一个偏远大山的村庄里，一名男孩放羊回家，到家门口了，几只羊出奇的调皮，竟然不往羊圈里进了，这下可急坏了小男孩，只见他跑前跑后，一会追这只，一会赶那只，把平时爸爸交给的赶羊口语都用上了，还不见效，这时小男孩有点愤怒，熟练的把手中的鞭子高高扬起，顺势向下甩开，只听见啪啪几声响，那些没进圈的调皮羊也失去理智，上蹿下跳的，和男孩玩起西班牙斗牛了，于是院子里的筐子、扁担、扫帚、水桶等，样样人仰马翻，这时，羊圈里的羊也开始躁动不安，想要出来。

正在小男孩累得浑身汗透时，爸爸扛着锄头从地里回来了，看到

这情景，老人家没有着急，对小男孩说“去，把屋里的青草抱来扔到羊圈里，再拿出来一把放到圈门口，”小男孩照做了，很快圈里的羊情绪也稳定了下来，虽然它们吃草刚回来，可是哪里有这草鲜嫩、丰富呢，不吃才傻呢。而几只调皮羊看见羊圈里的羊开怀畅吃，不免有些心动，顺势一看，自己羊圈家门口都有一把现成的，还不用和它们抢，于是开始往羊圈方向走，这时老人家接过小男孩手中的鞭子，又时啪得一声清脆响，几只调皮羊嘴里衔着草就进圈了。

针对当下我们汝南县进行的目标教学法，我想找些和圈养相关联的内容：我暂且将小男孩圈羊比作是教学中的目标，重难点就是成功圈养，课堂的突发事件就是那几只调皮的羊，为了达到目标，必须让他知道前面有“青草”，身后有“皮鞭”。这就要求我们老师奖罚分明，学校不妨买一些小奖状，上面印上智慧星，写作业能手，读书冠军，回答问题小能手等等。每天每个班级可以产生一名奖状得主，多少张小奖状在学期结束可以换一张大奖状抱回家，相信可以提高部分学生的学习积极性。而针对后进生，他们不愿“进圏”。对他们则要让其看到进圏的好处和不进圈“好处”，比如要求其用最工整的字体写一张小子贴到班级文化比写字栏目中，一来作为警示，二来说不得他就是一个表现欲望强烈的孩子，这样一来他的写字水平反而提高了。“圈养”的理想状态就是圆满完成教学目标。

教育之事事无小事，重在干事；

教学之法教无定法，贵在得法。

作为普通的一线教师，我是幸运的，因为领导在教学管理和各项

工作的决策部署上一贯奉行的都是有奖有罚，这样一来鼓励先进，同时也鞭策了落后。我认为这是一种极其有利于提高教学质量和教师积极性的管理理念，在这样的环境下教学，教师个人素质提高快，自然有益教学。

2011年我通过了县招聘教师考试，因为自己有两年多私人学校教学的经验，刚开始没把这个什么方法放在心上，每天辛苦备课、上课，一个学期过后，我带的六年级语文考了第十二名，虽然不在被罚的后几名里，但也确实在面子上不给力，奇怪的是数学全乡第四名，包括中心小学，我就开始总结了，有意识的去听数学老师的课，几天下来，我发现并不是数学老师讲课能口吐莲花，天花乱坠，而是她注重完成“堂堂清”，每节课进行的内容不多，但在下课之前确保每位学生都能完成，于是我开时检讨自己。

第二学期一开始，我就设计了一张表格，一个小组一张，上边是组员，每位组员后面是二十个左右的空格，用来给完成当堂或当天任务的同学打对号，表格有组长掌管，堂清或日清的内容就是会写几个生字或者会背诵某段课文。其中考试来到了，我带的六年级学生语文从十二名提升到了第九名，虽然只上升了三个名次，我心里也是舒服的，至少说明我是认真的，我是对学生负责的，按照这个方法准备毕业考试，当然还尝试了兵教兵的讲课方式，一节课下来，我说话的时间连十分钟都不到，学生有了话语权，积极性一下子被充分的调动了，尤其是讨论环节，可以用热闹非凡，效果良好来形容。在素质抽测考试中，我所带的六年级取得语文、科学第六名，品德与社会第一

名的成绩，还曾因此活动获得奖励，奖励不多，拿在手里却是沉甸甸的。

教师作为一种神圣的职业，要干好，首先要正视这份职业，制度从来都是约束不自觉的人的，我相信官庄的中青年教师在中心校的带领下，只要善于吸取百家之长，积累教育精华，终究能自成一家，不枉课改示范基地的美称。

我也渐渐总结了一些感悟，比如说教学中的一二三。

首先，教学中的一指的是每节课的全部学生，我要求他们全员参与，一个不落下，尤其是读书，每位学生都要参与朗读。字词学习、识记上谁都不能搞特殊，每位同学必须达到会认会写。比如在背书时，我把班里50位同学分为 5组，除去5位小组长，还有45人。选出组长后，我对他们明确说组员的成绩也代表你的成绩，我知道你们几位是自觉学习的，我希望你们用这种思想要求你的组员，尤其是分了两位组员的组长，你的组员成绩较差，你一定要多下功夫。结果惊人的事情发生了：班里一位问题学生表现出极高的学习积极性，他上课的精神更集中了，看他今天的表现真不敢想以前的他。以前他上课注意力只集中2分钟，多一秒都难受。每当我看他时，他都瞬间脸红，翻书包，找本子，忙上几分钟，一会儿桌子上又跟刚擦的玻璃一样干净。可以说每节课他都是用渴望求知的目光迎接我，下课时我又能准时带着他迷惑的眼睛离开。

其次，教学中的二指的是每节课提问人数不少于总人数的二分之一，这样可以达到上课时时提醒的目的。在提问时尤其提问走神的，

中等生和差生，当他们都解决不了的时候，再找一到两位优秀生回答，这样一来，几乎应该提问的学生都提问到了。在读书时，我又会将全班同学分为两组，一组读拼音，另一组读汉字；有时齐读生字词时让每一组都齐读两遍，比一比哪一组读书响亮、准确、清晰。而在作文课时，我还会让他们互改简单的错字、标点。

最后，教学中的三指的是每节课板演的学生不少于班级总人数的三分之一。这有效的解决了当堂训练当堂记忆的问题，可以达到堂堂清。以上是我个人总结的教学一二三，如果你需要，您还可以加上四五六，只要有利于教学，有利于提高学生积极性，有利于达到更好的学习效果。

  

怀揣梦想 激情飞扬（汝南县第六小学 田 敏）

4月8日下午，万里无云，温暖的阳光照耀着大地，六小操场上孩子们的欢笑声此起彼伏，学习的压力，完全抛在九霄云外。此时，正是一年级学生上体育课时间。

正如老师平时所说：“学，就踏踏实实学；玩，就痛痛快快玩。”在体育老师夏梦怀的带领下，孩子们兴高采烈。对于男老师的到来，孩子们更是如获至宝，乐此不彼。夏老师让男女生分组各围成大圆，选两个孩子在外围努力奔跑，有时停下丢些什么，老师在旁边善意的引导，时而参与其中，更是激发孩子们活动的热情。看着孩子们满脸的汗珠，脸上灿烂的微笑，我也为之动容。学习固然重要，锻炼身体，不是更重要吗？

下课了，孩子们趣意未尽，恋恋不舍，还有几个大胆的孩子找夏老师拥抱，真让人触景生情，夏梦怀老师名如其人，他是来六小实习的老师，却怀揣自己的梦想，激情奔向完美的课堂！

  

【听读观感】

读《关于获取知识》一文有感（三门峡卢氏县实验中学 张 雷）

苏霍姆林斯基在《关于获取知识》一文中道：“获取知识尽量使你的学生看到、感觉到、触摸到他们不懂的东西，使他们面前出现疑问，如果你能做到这一点，事情就成功了一半。”

疑是思之始,学之端，是说一个人要有怀疑精神，懂得“疑”才真正会思考，才真正会学习。学习是一个不断质疑和释疑的过程，能够发现和提出有探究价值的“好”问题，其背后往往蕴含着高质量的思维。

我们需要知识，更需智慧。智慧需要知识，但是知识不等同于智慧；知识可以生成智慧，但是知识生成智慧要有条件。这就要看用什么样的方法，用机械训练、灌输的方法教学，知识是产生不了智慧的。

语文学科更是这样，如果学生课堂上只接授了枯燥乏味的知识，而思维并没有活跃，心灵没有启迪，那么这些枯燥的知识对学生并没有多大的用处。这就需要教师在教学中创设民主、和谐的氛围，诱导学生发现问题，营造“多问”的环境，把发问权、话语权还给孩子，不因为“浪费”时间而昧着良心一味灌输所谓的应考知识。

在教育急功近利、应试教育盛行的今天，读大师文章使我更加坚定了遵循教育规律，为学生长远发展奠定良好的基础，无愧于教师这一神圣职责的决心。

  

【园丁颂歌】

我的老师（郑东新区畅和街小学 姚增戗）

——金美元老师

俗话说呀，不养儿不知报娘恩，不上班不知上班苦，有钱人想不到没钱人的穷，饱汉不知饿汉饥，反正很多事情都让我渐渐地感触到，人应该干点啥，应该感恩。

当我上师范学校时，曾经第一学期的新年，给所有的初中老师寄去贺年卡，也很便宜，但是我是节省了饭钱在大学路中原路的邮局买的，之后就再也没有此举，虽然我当上了老师，如今也不惑之秋，但只有在心底里记得老师，没有任何表示，我想：当老师还想不起自己初中老师，谁会想起呀！

昨天看到翅膀妹子写了一篇《阅读吧》，里边提到他的语文老师，我很有感触，于是就开始酝酿写写我的老师，只因中午醉酒，早起有点晚，来到学校坐下来，捋了捋，开始吧：

金老师是我们村的，我是第九生产队的，他是八队的，个子和我一样高，皮肤倒是黑了点，学生送一外号：黑牡丹。

前年退休了，现在小区看大门。他总是爱笑，脸上的褶子老多了，是的，不胖。

他小学还没有毕业，可是知识渊博，爱看书，说起话来滔滔不绝，粉笔字写得好，语文教得好，普通话说得有点撇腔。

还记得他教我们《植物》课，讲的头头是道，记忆力特强，从来都不拿教材和教案，一支粉笔写到头，条理清晰，笔记好记，这也许就叫系统吧，一条一条列举，大括号写得好，真的，纲举目张。能把当时的副课上的这么好的恐怕独此一人。

就因为他的这种讲课魅力和风格，我们都很喜欢上他的课，课堂纪律特好，又没有作业，当堂解决问题，即便是作业也是回家观察或者种上单子叶、双子叶之类的。

如今我的课堂有很多成分来自于金老师的影响，从不拿课本，不拿教案，一张嘴，一支粉笔，用上课件，那是天花乱坠，孩子们老爱听，课堂里边典故、轶事、诗词、歌赋、打比方，换条件等等，哪个孩子不喜欢，课堂组织教学减少了很多，效率当然就高，我喜欢，孩子们喜欢。

有好几次，在路上遇到金老师，他和老伴一起散步，享受着夕阳无限好的时光，祝福金老师。

• 评论内容...
• 匿名发表
• [添加到收藏夹]
• 发表评论：(匿名发表无需登录，已登录用户可直接发表。) 登录状态：未登录