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长大后我就成了你(新蔡县第二高级中学 翟春华)
发布时间:2021/1/28  阅读次数:72  字体大小: 【】 【】【
  

长大后我就成了你(新蔡县第二高级中学 翟春华)

——教育扶贫亲历记

“那河畔的金柳,是夕阳中的新娘;波光里的艳影,在我的心头荡漾……”记不清这是我多少次拿起教鞭,翻开课本,为学生讲解这首徐志摩《再别康桥》了。

每次从故乡来到这里,总生出一种神秘和惊奇,每次从这里返回故乡,又总是感到依依和不舍。它,古蔡立国后见诸史帛名字冠之以“新”的一片肥沃大地,已溶入我的热血和生命里,俨然已是我的第二故乡。

的确,这里不像牛津剑桥高等学府那样神圣庄严令人神往,也不像清华北大国内名校那样人才辈出人文荟萃英才卓荦。然而,是它,让我有了足够的时间去升华自己的精神,开阔自己的视野。

在朝教育生涯尽善尽美的方向尽力追逐的同时,构建人文语文的尝试本身让我感受到独特的自由和平衡。

因有了人文语文的滋养,“十年寒窗无人问,一举成名天下知”,未免就显得志得意满而锋芒毕露,年少轻狂而底蕴不足。

“春风得意马蹄疾,一日看尽长安花”,读书人神游物外的情趣,为古今士人共有,更何况“仰观宇宙之大,俯察品类之盛”,兰亭会上飨客品类和辞章同样蔚为大观,唯物主义的哲学思辨则提倡我们“读万卷书行万里路”。

“士不可以不弘毅,任重而道远”,同事们告诉我孔子周游列国困于陈蔡,绝粮七日仍弦歌不衰,“问津碑”就是这段历史的真实见证。儒家这种“舍生取义杀身成仁”的精神令后世抱定“我不下地狱谁下地狱”的宗教般情怀,虔诚地进行教育文化的上下求索,这种精神代代相传。

于是乎,在《鸿门宴》的课堂上我讲到太史公“刚正不阿,留得正气冲霄汉;幽思发愤,著成信史照尘寰”的志在千秋,又讲到楚汉相争这年,刘邦年过半百而项羽仅仅不过二十七岁,拿运筹帷幄斗智斗勇和不谙世事刚愎自用相比较。

“要给学生一杯水,自己要有一桶水”,为了让王献之专心研习书法,乃父王羲之要让儿子用尽十八缸水。

绳锯木断,水滴石穿,你没看到古人积累学识的毅力和恒心吗?董仲舒“三年不窥园”,车胤囊萤孙康映雪。

“子不教,父之过;教不严,师之惰”,没有师道尊严尊卑长幼,没有程门立雪负笈千里的虚心求知,没有思慕前贤求贤若渴的精神,哪里会有“青出于蓝而青于蓝”,还谈什么“名师出高徒”。

“含烟惹雾每依依,万绪千条拂落晖。为报行人休尽折,半留相送半迎归。”如今,在脱贫攻坚事业中,不图留名和记功的劳动者胼手胝足建成的被称为“北大湖”的公园里,杨柳春风万千条,似乎都在诉说实干干实的感人故事,党的干部亲自挂帅率先垂范,公职人员尽锐出击呕心沥血,教育扶贫也很重要,其中也有我一名小兵的身影——下乡支教,用自己学识服务基层经济社会发展。

春来也,好栽柳。让我用贺知章《咏柳》作个结尾。

“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。”

愿立德树人人文教育素质教育的春风吹开教育园地的满园春色万紫千红,愿脱贫攻坚圆满收官小康社会全面建成,中华民族伟大复兴的中国梦早日实现。

202010月作于古蔡州

邮箱zch004117@163.com

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