心志专一，必至最好（鲁山县琴台第一小学   曹秋惠）

——听丁榕老师、张景浩校长讲座有感

听专家讲座绝非第一次，无论是在本县还是外地，但昨日与今日两天所听的报告还是有些第一可以提炼的：一是讲座专家在我历次所听报告中最“老龄化”，丁榕老师67岁，张景浩校长58岁。第二是这一次听报告的人数自始至终坚持到底的最多、流失性最小。第三是这是我所听过的报告中最轻松、互动最好的一次。此时还觉意犹未尽，余音绕梁。丁榕的讲座让人几度落泪，张校长的讲座让人开心大笑，哭与笑之间，精彩纷呈，掌声阵阵，多少感慨也随之生发，在此略述一二。

感受之一：终身的班主任   当一个学生一年乃至几年的班主任不稀奇，但有多少人想过一年为班主任，终身为班主任？教育，为孩子的一生发展着想，班主任，追寻学生成长的每一步轨迹，当一个班的孩子在你的笔下、在你的心里成一个永不解散的整体，当你把历经岁月已发黄的纸条、照片整理成一本本书做为留给他们的人生最后的礼物时，丁老师，您就是学生永远的人生导师，您是超越时空、直达学生心灵最深处的永不变老、永远圣洁的——班主任。

感受之二：德育急需补全的一翼——心理教育   德育教育如一只大鹏，思想道德教育与心理教育是这只大鹏的两翼，它必须同时扇动才能使“大鹏”腾空万里，展翅云天，德育才会呈现出无比的生命力。当下大多人的理解只简单地把德育等同于思想教育，心理教育缺失或形同虚设，但当前的现状却是在物质极大满足的同时不少学生心理压力却比较重，有的已呈现出病态，老师因专业知识的贫乏或粗心而把学生的心理表征误认为思想道德方面的问题加以处理，从而导致德育教育的低效、无效甚至负效。这也使得德育“按需施教”不能在实践上得以落实的症结所在。丁榕老师很早就意识到这一点，她自学心理学，虚心求教，掌握了心理咨询的技巧。她成立了北京学校第一个“恳谈室”，变被动处理为主动出击，引导、疏导、协助从而转化学生。她还把心理学知识运用到班级管理中对学生进行团体心理辅导。她的学生阳光、上进，真正的身心健康。而这一点，我们还有待于在思想上的必要重视以及知识上的储备，方能满足当前及未来德育教育的完整。

感受之三：成功的沃土——教育实践     丁老师及张校长在讲到班级建设及学校管理时举了好多案例，每一个案例他们都能当成教育的良好时机加以运用，智慧的火花也在这一个个矛盾与冲突完美的化解中时时闪现。他们的起点都是草根族，两人的学业都受到了文化大革命的冲击，一个初中毕业舍弃了热爱的专业做了一名小学老师，一个小学未毕业在条件极差的学校任教，他们的专业知识来自于自觉的学习，他们的经验来自于一次次难题的解决。他们的讲述是一个个精彩的教育片段，他们的魅力来自于田野、来自于与听众一样的一线、来自于用智慧、用双脚跨过的教育实践，这是他们，也是我们一线教师成功的沃土。

感受之四：活动是教育成功的载体   丁榕老师谈到，看一个班主任是否优秀只要看他的班级活动即可得知。班级活动是一个班生命力的具体体现，根据班级不同阶段开展相应的活动，能使班集体产生巨大的凝聚力和吸引力。广泛开展丰富多彩的班级活动，对培养学生良好的德育素质有着极为重要的作用。丁榕老师讲座中谈到了如何开展丰富多彩的学生喜爱的班级活动。这些做法有很多可供参考借鉴的东西。在她看来丰富多彩的班级活动是塑造学生人格的广阔天地，是形成团结向上的班级体的重要手段，是培养学生能力的摇篮，是学生提高素质的重要途径。小小的班级活动，竟然有这么多的学问在里面。真有“听君一讲座，胜读十年书”之感。

感受之五：特色是走向优秀的必由之路   丁老师与张校长是个性风格成功之路各异的专家，但在讲座时他们都不约而同都谈到了两点，一是师爱无条件，没有道理可言，做教师爱学生天经地仪，这一点不用质疑。另一条则是成功源自特色的创设与坚持。这一点我想对于老师、对于班主任乃至对于一个学校而言都是有道理的，找准方向，找到切入点，坚持、坚守，修炼、成熟、等到有一天，你的与众不同、你的特点成长为极具魅力与影响力的态势时，它就是特色，它就是你打开成功之门的钥匙，它是你走出县市、走向全国的无往不胜的名片。

“我的心志专一集中，做什么事，都会集中精力认真去做，争取做到最好。”这是张景浩校长的人生格言。它又何尝不是丁榕老师、张景浩校长以及每一个人成功的秘诀？