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笔会作品集947(李焕青)
发布时间:2020/12/20  阅读次数:754  字体大小: 【】 【】【
  

笔会作品集947(李焕青)

(中牟县荟萃路小学 李焕青 专辑 10篇)

  

汗水铺就成功路 三尺讲台绘青春

我也来说说班主任的事

一次跨越两天的“安全”通话

立“军令状” 后

讲述我与特殊孩子的故事

别样的旅行别样的收获(一)

别样的旅行别样的收获(二)

班主任的工作心得

知心交流,提高管理水平

做一个微笑的老师,更能教好学生

  

汗水铺就成功路 三尺讲台绘青春

我叫李焕青,女,197210月出生,19928月参加工作,小学高级教师.我是一名普通的小学教师,既无可歌可泣的事迹,更无任何丰功伟绩。我所拥有的只是一颗坦诚的心,正如陶行知先生所说:“捧着一颗心来,不带半根草去”,我也愿意把我的青春的梦想献给我的学生,我的事业。

那是二十三年前,我从郑州师范毕业,由一名初别校园的的学生变成了一位初涉教坛的老师,倾听着昔日恩师们一声声的嘱咐,面对教室一双双渴盼的眼睛,深感自己肩上的担子沉甸甸的,我清楚地意识到“教书育人”这四个字由师范课本上的“纸上谈兵”变成了不能轻视的责任和承诺。

从做教师的那天起,我也做了一名班主任。当教师,当班主任,当初对我来说,不是唯一的选择,选择后却成为一生的钟爱。

从教的二十三年中,我认真贯彻执行党的各项方针政策,和党中央保持高度一致。在政治上严格要求自己,始终坚持党的改革开放的政策,认真学习教育教学理论,以正确的教育观、教学观、人才观去教育学生,以正确的思想却影响他人。忠诚党的教育事业,认真贯彻党和国家的教育方针,爱岗敬业,无私奉献。平时能模范遵守学校的各项规章制度,团结同志,乐于助人,以校为家。用自己全部的力量去培养新世纪的一代。

常常有人问我:“当一个好教师最基本的条件是什么?”我总是不加思索的回答“拥有一颗爱学生的心!”众所周知,当今社会要求高素质的人才,而这种人才的培养关键在于高素质的教师队伍。按我的理解,这种素质不仅是指自身的业务素质和业务能力,更应当像苏霍姆林斯基那样,“把整个心灵献给学生。”多年来,我时刻已伟人的话督促自己,鞭策自己,从没因为自己的一件事而耽误学生一节课。20034月,母亲的了脑溢血,因为延误了治疗,落下严重的后遗症,瘫痪在床,为了不耽误上课,我只能在节假日去探望她,尽自己的孝心。邻居们都说:“你工作就那么忙,侍奉老人的时间就没有吗?”是的,对于母亲,我欠的太多太多,母亲和工作,我选择了后者,因为那里有几十双渴望求知的眼睛,他们在等着我,我不能丢下学生,不能离开心爱的讲台。就这样我未能见母亲最后一面,心痛至极,无法表达。可是一看到那一张张纯真的脸庞,聆听到哪一声声甜甜的问候,我又精神百倍,这就是对班主任最好的报答,也是一名教师最高荣誉。

二十三年额教学工作,二十一年的班主任。班主任工作就是面对不同性格,不同思想,不同心态,不同家庭背景,不同学习状况的学生,做好他们的思想工作,是她们感到人文关怀,集体的温暖,生活的美好。使每个学生能够心情舒畅的生活在宽松和谐的人际氛围中,健康快乐成长。在当今高速发展的社会中,班主任肩负着教育和管理学生的双重责任,既是全班学生的教育者、组织者、领导者,又是学生的良师益友,必须在学生心目中树立威信,它往往取决于班主任的品德、修养、管理水平和教育水平。古人说得好:“有威则畏,有信则乐从,凡欲服者,必兼备威信。”

一、抓住入学锲机,开好每次班会。

俗话说,万事开头难。好的开头就等于成功的一半。我在每学期的入班之际,就宣读学校的各种规章制度,让学生从假期的散漫一下子紧张起来,明确纪律是成功的重要保障、民主选举班干部,让学生自己选出自己信服的领导,有利于班级的管理。另外,在每次班会上都要对以前的工作做以总结,发扬优点,改正缺点。

二、适当赏识,真诚相待。

帮助、教育、批评、鼓励学生要处处体现一个“真”真心实意帮助人真情实感接触人,真知灼见感染人,真凭实据教育人。做班主任以来,我从未间断家访。有一次,去一个有盗窃行为的学生家里,在周围打听,寻找了一个多小时,才见到家长。那一幕,我惊呆了,这是一个窝棚,一个一瘸一拐老人在做饭。这位老人是孩子的奶奶,她告诉我:“这孩子命苦啊,父亲出车祸死了,母亲也离家出走了,留下我们祖孙俩相依为命,这孩子就靠老师您管了。”此刻,我的眼睛湿润了,拉住孩子的手,对他说:“以后你缺什么,老师都会帮助你,不要做那些事,做一个可爱的孩子,好吗?”他听了这番话,感动的哭了。“把学生当自己的孩子,让学生体会到你的真情与善意,体会到父母、兄弟般的关怀与爱护。”这是我的座右铭,我是这么说的,也是这么做的。

三、用崇高的事业心和高度的责任感感染学生。

教师不仅仅是人类文化、科学知识的传播者,还是伦理道德的传播者。诚实、正直、言行一致是教师必备的品格。历尽艰难不悔,只是许身孺子是师德之本,师善之流。一个好的教师应该使学生产生敬重和信任。班主任要以榜样的力量去感召学生。孔子说的好:其身正,不令则;其身不正,虽令不行。教师如能为人师表,必须在进行教育的过程,事事想在前,事事做在前。

四、开好第二课堂活动,使学生全面发展。

为了活跃学生的生活,除了让学生参加学校组织的第二课堂活动外,在班上也开展了丰富多彩的活动:如书法、演讲、思想大讨论等,还给他们讲英雄名人事迹。这些活动不仅丰富学生知识,提高能力,还时刻灌输思想教育,让学生成为德、智、体、美、劳全面发展的合格人才。

一份耕耘,一分收获,辛勤的汗水的付出换来的是丰硕的果实。从教的二十多年来,在各级;领导、校委会的关心和支持下,我教的班级在校、县的抽考中屡屡夺魁,我撰写的论文、征文、科技创新均获大奖,同时,我本人页多次被评为优秀教师、优质课教师、三八红旗手、教改积极分子、县优秀班主任称号。

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索……”是我追求的境界。作为一名教育工作者,我丝毫没有懈怠,也不敢懈怠,我深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中,我将立足实际,认真搞好教学,创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作,在教育这片田园里:汗水铺就成功路,三尺讲台绘青春。我坚信“痴心一片终不悔,只为桃李竞相开”,只要辛勤耕耘,挥洒汗水。一定能做一名优秀的人民教师,让桃李香满天下!

  

我也来说说班主任的事

我对班主任的工作的繁杂辛苦深有体会。如果遇到爱捣乱的同学,那更是班上事情层出不断,班主任在中间来回劝解,处理起来费时费力。弄不好还会招来麻烦,这也大多数老师不想当班主任的原因所在。

记得有那一年,我们学校新建教学楼,原来的教楼需要拆除,需要几个年级借班到卫校上课,我班就是其中一个。那时候与我合教一班也是一名代课老师,她是一名年轻的女老师,工作上也没有什么经验,加上性格又不善言谈。因此,班上的大小事务都压在我个人身上。

有一天早上,我早早的来到学校,在班上看着学生读书,一位家长领着学生来到学校找我,一见到我就怨气连天,大声说:“你这老师是怎么当的?孩子的眼角都肿了,也不跟家长说一声。”我当时真是一头雾水,的确不知道发生了什么事。我马上安排好学生读书,请家长到办公室了解事情的经过。原来,这位受伤孩子叫萧山。他说在昨天下午第三节上语文课,同桌在拔笔帽的时候不小心碰到了他的眼角,当时也没有事,所以没有跟老师说。他同桌是一名女生,是一个品学兼有的孩子,不会故意捣他的眼睛的。我看看了眼睛,就是有点肿,也没多大问题。我对家长说,既然事情发生了,我们就耐心的处理,保证给你满意的答复。

我找到那位女生家长的联系电话,家长很配合,说:“没事,李老师,他先带孩子去医院看吧,我们这就从家直接赶到医院。”就这样,送走了受伤的学生和家长。接下来的几天,孩子也没有来上课,说是住院了。我利用下班时间,买了东西到医院去了,结果发现萧山的眼睛已经没事了。我就问孩子什么时候出院,家长却说:“俺得再观察一周,要不留下后遗症算谁的?”我留下东西无奈的走了。

当时正是寒假前的复习阶段,小女孩的家长也找我说两次,说萧山的眼睛早好了,就是家长不让出院,医药费一花去了一千多。钱不说,快要考试了,我怕我家女儿分心那。我想想也是,这件事必须马上了结。这天,我通知萧山的家长说是给孩子试卷,孩子能写了就过来拿走。家长一会儿就到了,我就借此机会给他聊了出院的事。我说:“那个小女孩也不是故意的,孩子既然好了,能写作业,要是还住在医院,会不会让孩子觉得是讹人,别的学生谁还敢和萧山做同桌呢?这不就把孩子孤立起来了吗?小女孩的家长也没有说什么一直都很配合,咱是不是也得见好就收吧。”萧山的家长低头不语了,也许他感觉自己做的有些过分。当天下午,萧山就来校上学了。

这件事就这样费了九牛二虎之力,总算得以圆满解决。作为班主任,在工作中乎会遇到形形色色的家长,不少家长找老师处理问题,他不光看另外一位家长的态度,同时也看老师对此事重视的态度,老师如果轻描淡写,避重就轻,势必促使矛盾的激化。老师就是发生问题的当事人之间的调和剂,调和剂既要用的到位,又要用得恰到好处。以前,我也是一个强势、脾气暴躁的人,经历了这件事,我觉得作为班主任,我们在处理班级事情时,不能急躁,更不能推脱,要勇于承担,不然事情会越来越糟。不论多棘手的问题,只要我们耐下心来,俯下身子,不厌其烦,问题都能迎刃而解。

有人说,教育是一门艺术,那么班主任工作更要讲方法、讲艺术。做为教师要活到老学到老,班主任工作更需要不断学习,不怕吃苦,勇于探索。因为我们在处理工作中问题的同时,不断提高自身素质,获取新的知识,相信经历了,就会不断地成长。

  

一次跨越两天的“安全”通话

看到这个题目,你可能会觉得和奇怪,什么电话回答那么长的时间,也许你会想入非非,甭急,看了文章你便知晓。

现在,漫长的暑假已拉开帷幕,学生也像出笼的小鸟,又似脱缰的野马。从美丽的校园回到家中,没有了学习的紧张,没有了校纪的约束。那么随之而来的问题很多,特别是学生的安全问题,已经成为亟待解决的首要问题。特别是在电视上、网络上经常听到有关溺水事故的报道,场面极为揪心。加上我们身边的贾鲁河也频频发生意外事故。可以说现在家长是“谈水色变”,呈现出草木皆兵的形势。因此上级领导加大宣传力度,达到宣传到人,落实到人,力争安全工作做好做细,防范于未然。

学校积极响应上级号召,立刻召开全体教师会,特别强调虽然现在是暑假,但作为教师对学生的安全教育亦不能放松,学生的安全与我们息息相关。特别是班主任,更有责任通过家长来教育学生。要求班主任督促学生经常关注安全平台,及时完成平台上的作业。每天发一条安全短信,不定时与家长通一次电话,把通话的时间做好记录。

说实话,接到这个任务后,我深感肩上的担子有多重。想到暑假前的工作,觉得这工作更难做了。我心里确实没有十足的把握。

还记得暑假前的最后一周,学校让签“全国中小学生暑假安全教育执家长的一封信”,光这次的回执单就几经周折,长达一周时间才签订完毕。当然多数家长都很配合学校的工作,但不乏极少数的家长,在教育孩子方面认识不够。为了不耽误自己的工作,把孩子往午托部一丢一周。期间也从不过问孩子的学习生活情况。总以为安全事故离我们很遥远,回执单谁签字还不一样吗?有时候,简单的问题,老师请几次家长才能解决。想到这,想圆满完成本次工作,我心里又打了个大大的问号。

回到家第一刻,我就打开学生信息表,同时打开手机的校讯通。看学生信息上的名字,在校讯通上找到电话,开始一一拨打。

第一个拨通电话的是班上一位男同学,他叫鲁奥博,虽然学习有些吃力,但他平时在学校遵守纪律,团结同学。奥博妈妈在电话里说:“李老师,是让做安全作业吗,他的安全作业已经做完了,还有什么事?”我急忙说:“不光是安全作业,你平时对孩子多进行安全教育,多讲安全方面的知识,与孩子共同看一些安全视频。”奥博妈妈说:“哦,是这样的,我把他送回乡下老家了,有孩子的爷爷奶奶管着呢。”我一听,就批评她说:“那怎么行,老年人能管好孩子吗?乡下的老家就安全吗?孩子还得自己管,只有在我们自己的身边,我们才能时刻观察孩子的动向,时刻叮嘱教育孩子,安全才有保障啊。”奥博妈妈认识到自己做法欠妥,就答应把孩子接回来自己管理。可见,家长的安全意识亟待提高啊!

电话还在持续,第二打通的是我们班的、乃至全校鼎鼎有名的学生,在这里我称他小明。小明在班上是除了学习什么事都干的学生。平时课下打他小报告的人最多,是科任老师最头痛的学生。接电话的是他的妈妈,他妈妈说:“李老师,我知道要注意安全是不是,这两天都没有让他出门,没事,过几天,辅导班就开学了。”听了家长的话,我照例给家长将了安全知识,也不能把安全推脱给辅导班。此时我陷入了沉思,家长对安全理解片面,认识上也存在漏洞。这也为安全意外造就了可乘之机。

班上九十名学生,我从头一天就开始,等到第二天的下午四点,终于完成了任务,我长长松了口气。然而有不免有些担心,家长们的安全意识淡薄,把安全寄托于老家,寄托于辅导班,都不免有些茫然。可见,安全知识宣传尤为重要,我们教师经常与家长沟通普及安全常识必不可少。

晚上,我在班级群里发安全短信,发现不少让我感动的话语:

假期了,您还为学生忙,谢谢您,老师!

老师,让您操心了。谢谢您,老师!

老师,您辛苦了!

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。老师,您辛苦了!感谢您的孩子的培育和关怀……

此刻的我,累并快乐着。

  

立“军令状” 后

众所周知,现在虽然倡导素质教育,可现实中,对学生检测的方法无外乎考试,俗话说:伸出五个手指还不一样长,只要考试就会出现先后名次。而这个名次不论公开与不公开,也无论是否奖励与惩罚。考试成绩差终究不是好事,无形中教师之间,学校之间就拉开了剑拔弩张竞争阵势。

上午上了两节课,大课间的时间,学校领导返回原来交的教学计划,原因是原来的教学计划,在教学成绩上没有明确规划出自己努力的目标,每位教师要写出自己在今后的教学成绩上,明确写出期中考试目标是第几名,期末考试目标是第几名,如果县里抽测目标又是第几名。也就是所谓的立“军令状”。

说起立“军令状”,我实在心中没谱。想想以前,我们数学组四名教师中有三名都是有多年教龄的老教师,虽然谈不上经验丰富吧,最起码在教学上各自都有自己的独特方法。上课的重难点掌握得当,课下辅导学生比较到位,既相互竞争,又友好合作对外,最终教学成绩还不错。我作为备课组长,工作起来比较得心应手。

现在,我们数学组的两名教师都调离了,与我并肩作战的是三名小姑娘,她们从未涉及讲坛,更无经验可谈。我不止一次在办公室叹息道:调走两名教师,等于砍了我的左膀右臂,要想胜利谈何容易呀!没办法,只能照章办事。

晚上回家,我还在为立“军令状”的发愁。如何能实现呢?虽然这两周时间,我们每次都是认真备好每一节课,明确指出每节课的学习目标。精心设计教学环节,如何精彩地导入,如何抓住学生的注意力。甚至在语言表达上都进行指点,三个小姑娘在教学上进步很快,基本能驾驭课堂了。可是要想在县上抽测取得前几名,着实让人心里没底。

我们作为教师,既然立了“军令状”,就不会说说而已,就会朝着目标前进努力。就像我们在教学中,教学目标就像长在树上的桃子,“让学生跳一跳就能摘到桃子”。“桃子”对学生有相当的诱惑力;“跳一跳”是学生的努力,而这次是我们教师努力,在县里抽测拿奖对于我们就是诱惑力,我们也要努力“跳一跳”。“跳一跳”虽然也不一定会摘到桃子,可我们不跳,就永远摘不到桃子。

在下步工作中,我准备从以下做起:

一、加大备课、上课力度。上课前,我们细微备课,不光备教材,更重要的是备学生,完善教学设计方案。上课时,我每讲一节课,都让她们三个听课,然后给自己班上课,我还会跟踪指导。遇到不清楚地地方多还要多讨论,找出适合各自班级的教学方法。

二、适当及时做好检测。以前,小学生不倡导考试,可是要想知道学生阶段的学习请况,适当地检测必不可少。特别是对于新教师而言,我们要通过检测,看那些知识老师没有讲到,可以做到及时地补讲。学生那点掌握不牢,可以多加练习。要不然到了最后就是亡羊补牢为时已晚。

三、认真分析测试情况,缩短教师成绩差距。因为期末我们打的是团体仗,所以不能让每个老师掉队,教师之间要团结一致,互相帮助,工作上毫不保留传授方法。

总之,我们在教学工作,会尽职尽责,尽力做好每项工作,相信离我们的目标会越来越近。

  

讲述我与特殊孩子的故事

我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美,珍惜爱护这种美,并用自己的行动使这种美达到应有的高度——题记

今天,班上的英语老师来到我们办公室,她手里拿着英语测试成绩。见到我就给我诉起苦来。她说经过简单的测试,发现班里有几名学生连最起码的英语字母都不会,她向我一个个了解这几名学生的情况。说到班里的晨阳同学,我告诉她,学生的妈妈曾告诉我,孩子的大脑有问题,还麻烦老师对孩子多费心。说到这个孩子,我不禁想起在我二十六的教学生涯中,晨阳是我遇到的特殊孩子中第五个孩子。这些孩子不同于其他正常的的孩子,他们在生理上都多多少少有些缺陷,

记得第一个孩子叫胜杰,也是我在三年级教的他。在学生开学报到的第一天,这个孩子就引起了我的注意。他的目光有些呆滞,耳朵上带了助听器,我就知道他是个有残疾的孩子。所以在班级调位的时候,尽管他的个子很高,家长也没有给我打招呼,我还是给他调在前几排。上课的时候,那时老师讲课也不用麦克风,我每次上课都会问他听见没有,他总是微笑着点点头,我才放心地上课。

有一次课间,我正在办公室批改作业,胜杰却哭着来到办公室。我就问他怎么回事?他哭着说:“老师,同学有人叫我**。”并说出了那几个调皮学生的名字。我放下批改的作业,到班上把那几名调皮的叫到办公室训话。几名孩子认识到自己的错误,并保证以后不会再发生这样的事情。为了做到彻底根治,我就专门利用班会时间,带领学生学习《苏珊的帽子》这篇文章。同学们听后表情凝重,我又让孩子们说出自己的感想,问他们“假如苏珊在我们身边,你会怎么办?”孩子异口同声地说,我们会热心帮助她。我抓住这一点,动情地说:“现在,我们身边没有苏珊,只有胜杰,他的耳朵有缺陷,也是他自己不想看到的,而你们的做法让老师大失所望。他们几个喊同学的缺点,你们应该及时制止,不该把事情扩大。我们是个大家庭,应该让每个孩子都感到家庭般的温暖。”孩子们点点头。

因为胜杰是个特殊的孩子,我在对他的教育上难免有些照顾。一次放学后,我让有做题的孩子留下来抄写错题,等我回来后检查。我送完路队回来,看到胜杰也在班上,我就让他回家抄写,可他执意不肯。我在班上陪着学生,时间慢慢过去,胜杰还没有写完。不一会儿,门外来了一名家长,她正是胜杰的妈妈,她说让他写完吧,我等他。我们两个在走廊里聊了起来。胜杰的妈妈说,听胜杰说老师特别照顾他,在班上也没有受到欺负。把孩子交给你我放心。说到她的家庭情况,胜杰妈妈说孩子是先天的听力障碍,医生说是无法根治的,因为这胜杰的爸爸还和她离了婚。为了孩子的前途,她一个人带着胜杰从农村来到县城。为了两个人的生计,她在四高找了一份打扫卫生的活,她每天除了干活还要接送孩子,虽然累点,收入极其微薄但勉强维持生活。

听了胜杰妈妈的话,我陷入了沉思。在我们当地,对于有缺陷的孩子,家长不想让孩子受到社会的歧视,也不想把孩子送到那些特殊教育学校。毅然决然地把孩子送到正常的学校接受教育。既然送到了我们的学校,我们作为教师,我们就有责任有义务教育他们,当然我们教育他们付出的要比正常的孩子多几倍,有时还会收获甚微。可是我还是一如既往,在教育他们的时候,不光要带有特殊的教育方式,还要多关心照顾他们,尽自己最大的努力,让孩子开心快乐地学习,这也是家长的愿望。

  

别样的旅行别样的收获(一)

我这个人生来比较喜欢静静的自己待着,不爱外出旅行,不爱到那些喧闹的地方。这也许是因为自己是一名小学老师吧,是人们常说的孩子王。整天与天真的孩子打交道,一会儿这个学生报告:老师,我新买的本子丢了;一会儿那个学生哭着说:老师,谁谁打我了;有时班长还加塞说:老师,咱班的卫生区有纸屑扣分了,谁谁上楼跑了被检查班扣分了……

总之,每天只要一进班,一看到学生,杂七麻八的事可真不少,所以作为小学老师,要想安安静静的度过一天确实有点奢侈。天长日久,我也学会了调剂自己。好在有两天的休息日,我都是尽情享受这两天,或看书,或追剧,或给孩子们做些美食,仿佛忘却了五天工作的所有烦恼与劳累,修身养性、陶冶情操、享受来自家庭的的浓浓的温馨之情,真是乐哉乐哉!

一个周末的晚上,我像往常一样,吃过晚饭,准备做“学习强国”里的答题部分,这时,我看到一条微信,是海梅姐发的:去西泰山看杜鹃花,有约的吗?我看到信息后,不知从哪来的冲动,我就想去看看,但又担心自己的体力情况,再说这是一次驴友户外活动,“驴友型行的路线比较偏僻、安全又不能保障”,这种评价一直印在脑海中。我把想法给海梅姐回复过去。海梅姐回道:没事,这次主要是看杜鹃花,不会很累的,咱们做个伴多好。我爽快地答应了。

接着我就开始准备行程中需要的东西:吃的、喝的、用的,关键是准备了晕车药,可以说是整装待发。

第二天,天蒙蒙亮,我就起床了,背起行装,走到等车的地方。

过了一会儿,车到了,我赶紧上车,海梅姐招呼我坐在她的旁边。这时的海梅姐穿着一件红色的长衫,里面穿着白色绣花的短袖,最映我眼的是她手里竟拿着一本书。

我们聊了起来,聊工作情况,子女情况,但海梅姐的眼睛始终没有离开那本书。我就调侃说:“怪不得你是编辑呢,每次见你,你都是在看书,既有气质又有才华。”她笑笑说:“我想着路上做车时间长,拿本书打发时间呗。”

汽车在马路上疾驰,我不忍打扰她看书的执情,就昏昏欲睡了。过了三个多小时,汽车进入了盘旋的山路,路又窄又险,拐弯时,汽车仿佛要碰到旁边的涯壁,外面的树枝拂窗而过。车在颠簸中缓慢行驶,我也慢慢进入睡眠。

不知过了多久,领头的用喇叭把我们叫醒,说是马上就到了景点,并且给我们交代观赏的路线,最重要是嘱咐下午回车上的时间。

不一会儿,汽车就驶入停车场,稳稳地停了下来。我们就下车随着头目到了入口处,买了票进去了。

我们没有顺着平摊的马路上山,而是选择羊肠小道,来到杜鹃山一号线。仰望上去,感觉石级是从山顶挂下来的,不免有些发颤。攀着栏杆拾级而上,不一会儿,我就气喘吁吁,有些吃力。越往爬风越大,呼呼地吼个不停,我抓紧栏杆,总怕松手就会掉下来似的。再看海梅姐,迈着轻盈的步伐,像一只快乐的百灵鸟走在前面,时不时地停下来,问我累吗?我当然说没事,其实很累嘴上不说罢了。

  

别样的旅行别样的收获(二)

一路走着,看着,找着——我们心中的杜鹃花。在那悬崖峭壁上,我们也看到了一丛一丛的杜鹃花,只过开的时间长了,已有些凋零了。

正当惆怅之际,迎面走来一位老者,他大约于七十多岁,头戴帽子,手里拿着树枝当拐杖。我们上前问:“老伯,您这么大年纪还来爬山,看到杜鹃花吗?”老者兴奋地说:“看到了,顺着马路一直向前走,大约二十分钟,就会到杜鹃花苑,花开得很艳勒”。

听了老者的话,再看看他兴奋的表情,顿时觉得自己貌似身强力壮,还不如一位耄耋之年的老人?不知怎地疲惫的身体又充满活力。

我们一路看着风景,看着回归的游客,从他们的脸上看到了幸福、看到了满足。

来到了杜鹃花苑,远远看去,像一团燃烧的火焰,几乎看不见叶子。走近看来,它小小的尖状叶子,上面还有小小的绒毛,十分可爱。繁华的枝叶丝中还有着多到数不清的花骨朵,像一粒粒红枣放进了盘。再细观盛开花朵,花瓣层层叠叠,涟其出一圈圈的波浪,像一个个小喇叭,中间有着数根花蕊,十分的娇艳,像是窈窕淑女向世间展示着闭月羞花的容颜……看着这些,不免有一种如痴如醉的感觉。

花丛中游人很多:特别是拍照的,有自拍的、有帮他人拍的;有细细品赏花的;有凑近鼻子嗅花香的;还有爱美的女孩把花插在头上的,看到那笑得灿烂的笑脸,让你不忍心去阻止这种行为。

我们也融入花海中,相互拍照做留念。海梅姐更是兴奋至极,她不光有高潮的拍摄技术,更有那火热的拍摄激情。她尽情地摆着姿势、表情,凝视着镜头,满意地留住这瞬间的美好。

拍摄完毕,海梅姐说要登一条线路,我已经力不从心,就对她说:“我实在太累了,不登了,在前面岔口等你”,看着她充满活力的样子,真让我羡慕不已。

我坐在岔口的石头上,看着来往的游人,有孩子、有老人,他们有说有笑,仿佛没有一丝疲惫,不免心中有些感慨。

等了大约二十多分钟,海梅姐从山上下来,看到我,她笑笑说:“这一次比较过瘾,真得劲”。

往回返的时候,我们依旧选择了林间小路,一会儿上台阶,一会儿走土坡,一会儿沿着石头跨溪流……

两边的石壁上刻了不少名诗,多是爱情方面的诗句,海梅姐边走边吟诵诗句,让我欣赏美景的同时又聆听了美颂,可谓是一种享受也。

从出口出来,离回家的时间尚早,这时肚子也开始造反了,我们就到停车场的东南角寻觅些吃的。

说是美食一条街,倒不如说一家一家的小饭店,确切地说应该是农家乐。我们随便进了一家,环境比较干净,老板笑脸相迎,问我们吃什么。我们看看既没有菜谱,也没与专门的服务员,一时也不知道说什么。看我们犯难,老板说:“米饭没有了,只剩面条了”,没办法,我们报了两碗面条。

我们找一张桌子处坐下,等着自己的面。只见灶房里是过去的大灶台,只是表面贴着瓷砖,干净整洁。灶膛里放着劈柴,红红的火焰铺满锅底,

做饭的中年妇女在紧张地忙碌着。

不一会儿,就端上来半盆卤,里面有青菜、木耳、鸡蛋,看着比较清淡,但闻着是清香的味道。接着又端上两碗面条,也许是饿的缘故吧,我们便把卤加在面条上,搅拌几下就开始大口地吃起来。

吃着清香的面条,抬头望去,不远处就是大山,我自言自语地说:“这景虽美,但出门就是高山,看不到山那边有什么,也怪扭人的”。海梅姐说:“是啊,这就是为什么山里人总想走出大山的缘由吧”。

吃过饭,我们回到车场,坐车踏上了归途。

汽车与来时一样晃晃悠悠启程了,海梅姐又拿出了书,接着看起来。由于劳累,车上气氛静谧,我又在催眠的氛围中慢慢入睡。

不知过了多长时间,海梅姐叫醒了我,说到白沙了,让做好下车的准备。我睁开了眼,天已大黑,路灯都亮了。看看她手里的书,已经快接近尾声了。

回到家,想想这一天的旅程,虽然累但却很开心,可谓收获满满。我暗下决心,在以后生活中,工作中,自己要有压力感,要有目标,有了目标就有前进的动力。即使路上充满坎坷、荆棘,也绝不停止前进的脚步。

  

班主任的工作心得

在二十多年的班主任工作中,我总结了班主任工作中的“三怕”:一是怕性子急,冲动发脾气;二是怕马马虎虎,工作不仔细;三怕中途放弃,对学生置之不理。

一是怕性子急,冲动发脾气。急性子做不好班主任工作,因为教书育人是细活,需要的是耐心。如果遇事不冷静,一时冲动,由着性子,容易把事情搞得一团糟。如果事事发脾气,自以为是,独断专行,容易伤害学生的自尊心,自信心,一些学生甚至会“破罐子破摔”,从此走下坡路。由于每一位学生的社会环境,家庭环境,教育条件,本人努力的程度以及身心状况的不同,造成了学生之间的差异。班主任老师应该看到每一个学生都是独一无二的世界,每一个学生都有着自己的兴趣爱好和特长志趣,要想使每一个学生都得到全面发展,就必须充分发扬民主作风,取得学生们的信任和配合,而不能靠使性子,发脾气。

二是怕马马虎虎,工作不仔细。德国诗人海涅曾写道:"每一个人就是一亿世界,这个世界是随他而生,随他而来的。“教师所面对的不是一个或几个世界”。因此,教师需要做大量深入细致的工作,如果工作马马虎虎,摸不清学生的底,号不准学生的脉,别说因材施教,就是正确的评价学生也是极其困难的。如果只凭班主任的权威去制约学生,很容易挫伤学生的自信心,或使学生产生逆反心理,或养成学生盲目听从的奴隶人格。因此,教师的心要比妈妈的心还细才行。

三是怕中途放弃,对学生置之不理。在老师对特殊学生的转变过程中,如果学生的进步不明显,老师常会对这类学生失去信心,从而对该学生不再投入时间和精力去帮助教育,反而听之任之,置之不理。这样的结果,经常使一些有了一点进步的学生再次退步,而使老师以前的努力功亏一篑。

  

知心交流,提高管理水平

前段时间,我校举行班主任经验交流会,24名班主任精彩的演讲,生情并茂,举止言谈到位,会场座无虚席,不时传来阵阵掌声。聆听后真是受益匪浅,体会到热爱班主任工作,是干好班主任工作的源泉和基础。只有爱这个工作,才能想办法、动脑筋,才能全身心投入到班主任工作中,也只有热爱这个工作,才会取得成绩,享受到成功的乐趣。下面我简单汇报自己的体会及反思。

首先,多数班主任都强调,班主任要有责任心。

教师肩负着即教书又育人的重任。首先,班主任要有严谨的治学态度,雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。其次,班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教育事业无私奉献,就会有甘为人梯,善为人梯的精神。老师在讲到班主任素质的时候,讲到了五爱,“爱生如人,爱生如生,爱生如友,爱生如子,爱生如己”对我触动很大。使我认识到做为学生老师的班主任,要用自己满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生。才能做到对学生的关心,体现出班主任的责任心,学生才能养成良好的学习习惯,得到良好的教育。

其次,热爱学生是做好班主任工作的核心。

王志玲老师说爱学生,就要尊重学生、信任学生。尊重学生,就是把学生当“平等的人”来看,承认只有差异,没有差生;信任学生,就是相信每个孩子都能学好,学生都有自己的长处,只有独具慧眼,才能发现他们身上的长处,才能鼓励孩子不断探索,使他们才华得到淋漓尽致发挥。爱学生,就要宽容大度。宽容还表现在能容忍学生的缺点和错误。金无足赤,人无完人,作为稚气未脱的学生,犯错误是他们的特点,作为班主任,要善于容忍学生犯错误,不要一棍子打死。爱学生还表现在善于鼓励学生、赞美学生。因此,在班级的教育教学中,班主任应该以鼓励代替批评,以赞美来启迪学生内在的动力,让学生自觉地克服缺点,弥补不足,这比你去责怪,比你去埋怨会有效得多。这样将会使学生都怀着一种积极的心态,创造出和谐的氛围,有利于学习的成功、班级的进步。对于这点我深感惭愧。平时对学生苛求的太多,看到学生的不足,或学生犯错总会忍不住去大加批评,有时连一点余地都不留,把师生关系搞的非常的尴尬紧张。

再次,实行班级管理民主化、细致化,充分发挥班委会和骨干的核心力量。

正如朱亚敏,朱素琴几名教师所说说:“抓在细微处,落在实效中”,班主任工作只有细致入微,才能使班级管理见成效,而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理,创设各种表现机会,充分调动全班每个同学的积极性,形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足,民主意识得到培养,管理能力得到增强。俗话说“要想跑得快,全靠车头带”。要把一个班级建设得更好,光靠班主任一个人的力量是不行的,必须要有一个坚强的领导核心,他们就是得力的班干部。有了这个核心,才能带动全班学生。

最后,做好家长工作,家校结合,共同教育

做好班主任工作,离不开家长的密切配合,家校结合,班主任与家长的良好关系,是建立在相互尊重、相互信任和理解的基础上的,只有得到家长的支持与配合,才能使班主任工作得心应手,达到共同教育的目的。

总之,在班主任的经验交流会上,我聆听着老师们的经验介绍,“听君一席话,胜读十年书”之感油然而生。我深深地认识到教育是一片浩渺的海,博大、澎湃,而又精深。班级管理不仅是技术、技巧,更是一项综合艺术。班主任工作无所谓惊天动地,面对的都是一件件平凡小事。教师是绿叶,有了爱,才能一生与花相伴;教师是春风,有了爱,小草才能绿遍原野;教师是雨露,有了爱,生命之树才会常青……作为班主任,我会热爱工作,热爱孩子,律己修身,终身学习,做好工作的一点一滴,才能春风化雨,润物无声,催开百花竞芬芳。这是我学习的心得,更是我未来工作的指针。

  

做一个微笑的老师,更能教好学生

做一个微笑的老师,我觉得是一个老师塑造形象的顶峰,胜过于严肃认真、不苟言笑,更容易让人亲近,做知心朋友。

记得才参加工作的时候,老同志常说,对学生要严肃,不能对他们嘻哈哈的,要让他们怕你,不然他们就不给你搞事。我谨遵教导,课堂上不苟言笑,课外也是一个高大上的形象,久而久之,我发现自己和学生之间出现了一道屏障。上课时,同学们举手回答问题畏畏缩缩的,一堂课基本上是我在讲他们在听,课间活动时,学生看见我就马上躲开,觉得自己到真成了孤家寡人。

很长一段时间,我一直不得其解,难道是自己的威严还不够?  随着时间的流逝,我的经历多了,经验也积累了不少。曾经听一个学生家长说:“李老师,我的孩子说在学校一点都不怕你,那怎么能行啊,你帮我放严点。”我告诉他,你的孩子在学校表现很好,上课认真听讲,积极回答问题,你要我怎么严啊。这个家长顿了半天,来了一句:“反正就是让他怕你。”

还听一个家长说过:“我的孩子就喜欢你上的数学课,说你语言幽默风趣,又喜欢笑,下课了和他们在一起玩。不喜欢语文,说语文老师上课一直板着脸,有点怕。”我说怕老师不是很好嘛?家长说,好是好,但是娃子没得学语文的兴趣了。

后来我在学校召集了一群班上的学生,问他们喜欢什么样的老师。学生说,喜欢和他们一起玩的老师、喜欢上课微笑的老师、喜欢说话算数的老师……叽叽喳喳地说了一大串,后来我冒了一句:“数学老师了?”学生一下子沉寂了,胆子大点的才小声地说:“语文老师太严了,我们怕他。回答错了就站着,做错题了也不给我们不讲,就是一顿批。”

话到此,我茅塞顿开,原来之前和学生产生的那道屏障,是“怕”造成的。本来怕老师不足为过,怕老师至少可以震慑那些调皮捣蛋的学生,可以纠正学生不良的言行,但是爱更能改变人性,用爱去教育学生优于用怕去镇压学生。做一个微笑的老师,更能教好学生。

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