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打造生本课堂 提升教学质量(确山县教师进修学校 彭 磊)
发布时间:2020/6/12  阅读次数:29  字体大小: 【】 【】【
  

打造生本课堂   提升教学质量(确山县教师进修学校      磊)

为了更好地适应新课改形势,积极推进青年教师快速成长,努力培养和造就一支教学理念新,教学能力强,教学效果好的青年教师队伍,确山县第六小学青年教师生本课堂展示课于61日——9日在全校展开。

展示课采用抽签上课的方式进行,早上730公布抽签结果,目的就是还原真实课堂。在首日的展示课课堂上,参赛教师既展现了青年教师的风采,也向听课的师生展示一节节风格各异的优质课。课堂环节环环相扣:课前展示,提高信心;前置作业,紧贴目标;小组合作,分工明确;师生评价,精炼精准。老师们教学目标明确,内容正确,方法恰当,设计合理,板书有序,环节完整,过渡自然,层次分明,课堂教学组织有序,重难点突出,极大提高了课堂效率。

课后,王继光校长从哲学角度指出:内因是事物变化发展的根本原因,外因是事物变化发展的条件,外因通过内因起作用。生本教育是为学生更好地学习而设计的,其最大的特点是突出学生、突出学法、尊重学生、依靠学生,无论怎么课改,学生都是学习的主体,而生本课堂的实质是通过学生的内因起到学习的作用,“承认学生的主体地位”是生本课堂的显著特征。教师教也是为了学生学,全面依靠学生更能充分发挥学生的主观能动性,开发他们的潜能,使他们处于学习状态。

副校长刘爱华从新课标的基本理念强调:课堂是学生、教师、文本三者对话的场地,三者的关系是平等的,生本课堂真正做到自主、合作、探究的学习。把问题抛出来,师生互动、生生互动,解决遇到的问题,分组讨论问题后孩子们登台自信地展示。在认真学习和互相评价过程中提升自己的听说读写能力,老师适时点拨,确保课堂沿着既定方向前行。大家要注意的是避免从“满堂灌”霸占话语权说个不停,走向另一个极端“满堂看”旁边一站撒手不管。“一切为了学生,全面依靠学生。”当教育适合学生时,我们也就可以看到学生全身心融入学习,忘记了自己是在课堂上,甚至忘记了自己是在听讲,这时人的内部自然规律起作用了,学生的学习热情和学习效率空前提高了。这个适合学生的教育,就是生本教育。

教务工作人员肯定了参赛选手所做出的努力,赞扬了老师们在课赛中展现出的优点,同时也指出不足之处和今后改进建议。广大青年教师们互相点评,表示会认真研究教材、课标、教法、学法。同时多读书、多学习,做个智慧型老师;勤钻研,深思考,做个反思型老师。充分调动学生学习积极性、主动性;大力推进新课程改革,积极探索,及时反思,逐步实现“生本课堂”深入化,“高效课堂”常态化。广大教师表示会以此次活动为契机,老教师发挥经验优势,青年教师发挥学历特长,经验实践结合精深理论,强强联合推进课程改革,提高教育教学能力。

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