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笔会作品集776（28篇）
目 录
【诗词歌赋】
春雨也会想妈妈（汝南县第三初级中学 王继伟）
咏雪（汝南县韩庄初级中学 肖永成）
【七绝】悼李文亮大夫（湖南师范大学 朱元山）
寒假写给学生（十二首）（天中山教师笔会 邱士敏）
【水调歌头】争春（内乡县教师进修学校 樊国文）
诗词五首（湖南省师范大学 朱元山）
二中因你而美丽（四章）（中牟县第二初级中学 韩海萍）
【时代散文】
东关桥，等你在春风中（汝南县第三初级中学 王继伟）
【故事回忆】
我与死神擦肩而过（郑州市金水区银河路小学 柳清燕）
【教育随笔】
关于“停课不停学”的点滴思考（郑州市教育局教研室 余昆仑）
【诗词歌赋】
春雨也会想妈妈（汝南县第三初级中学 王继伟）
春雨春雨，
悄悄地下，
撒在塞北，
撒在江南，
随风飘进我的家，
我在家里写作业，
春雨也会想妈妈？
春雨春雨，
悄悄地下，
你不知道？
妈妈前天，
剪了长发，
随医疗队，
已经南下。
哥哥武汉他病了，
叔叔阿姨都去了，
不能让病魔在他的家。
春雨春雨，
悄悄地下，
请你带我，
一起南下吧，
冲走可恶的病毒，
看望可爱的妈妈。
苦了累了委屈了我都不怕，
武汉也是我们的另一个家。
2020年2月15日正月二十二，雨中听儿歌写下。
咏雪（汝南县韩庄初级中学 肖永成）
——写在全民抗击新冠肺炎疫情之际
大地银妆裹，俨然灭毒魔。
天中清晦气，神州定风波。
除去生灵痛，驱走人间祸。
日霁月朗朗，春梦入南国。
——2020.02.15
【七绝】悼李文亮大夫（湖南师范大学 朱元山）
预警遭诬心已寒，疫情医德不相干？
红尘未享三春暖，青史应书一寸丹。
寒假写给学生（十二首）（天中山教师笔会 邱士敏）
（一）
不出门，少聚会，宅在家里策略对；
勤洗手，多通风，锻炼身体过一冬；
看看书，说说话，练练书法传文化。
关键期，携手行，同心协力赢疫情。
2020.2.4.
（二）
听党话，跟党走，疫情就在家门口；
学文件，知病毒，做好防范不侵入；
小口罩，作用大，节约使用保大家；
攻坚期，齐努力，防护家人和自己。
2020.2.5.
（三）
防疫情，战疫情，上下联动不放松；
口罩出门戴，交流一米外，
见面点点头，杜绝长停留。
绿色出门不接触，回家酒精要消毒。
自我防护做的好，疫情远离在今朝。
2020.2.6.
（四）
新型冠状小病毒，手口鼻眼要防护：
飞沫传播免接触，消毒洗手常监督：
出现发热乏力咳，及时医院来诊核：
主动隔离要上报，科学防疫健康牢。
2020.2.7.
（五）
防疫病毒关键期，全国坚持一盘棋。
医生坚守第一线，老师网络来宣传。
统筹安排新课程，学习生活一条龙。
空中课堂家校连，微信直播情义传。
人人坚守有信念，战胜疫情必提前。
2020.2.8.
（六）
疫情战场在家园，坚守阵地不偷懒。
早上起床报平安，看看个人学习单。
卫生习惯勤洗手，健康身体屋里走。
学习任务网络有，老师隔着屏幕授。
家务劳动多动手，劳逸结合要统筹。
2020.2.9.
（七）
网络开学第一课，冠状病毒来做客。
医生教师做讲师，科学防护传知识。
网络学习要自觉，端正态度好好学。
小小病毒不可怕，科学研究战胜它。
举国上下一条心，众志成城防疫侵。
遵守纪律打胜仗，春暖花开赞歌扬。
2020.2.10.
（八）
元宵佳节月儿晴，武汉防控加速中。
火神雷神小汤山，四个集中病毒拦。
疫情蔓延被掌控，人人不可再放松。
防护自我不感染，定是防疫大贡献。
全国联动百团战，人人都在上前线。
看护大门不外出，疫情病毒勿进入。
更喜隔离十四天，多方联控尽开颜。
2020.2.11.
（九）
病毒原宿穿山甲，如今肆虐百姓家。
本是自然同相处，何以无形见厮杀？
病毒原宿动物身，互不侵犯自安寝。
保护环境学尊重，美好生活传佳音。
2020.2.12.
（十）
我住屋门内，菌住屋门外。
日日防菌不见菌，共用消毒水。
此菌几时休，此恨何时已。
只愿菌心无我心，定不负想死意。
口罩防住菌，消毒杀死菌。
拿起防疫工具，保证万无一失！加油！
2020.2.13.
（十一）
习主席，走基层，调研防控查疫情。
明判断，指方向，形势严峻暖心房。
不轻心，有信心，再接再厉靠人民。
好社区，第一线，坚强堡垒控蔓延。
抓疫情，六稳定，共克时艰不放松。
2020.2.14.
（十二）
学校停课不停学，多元课程其中列。
十课防疫晨读后，德育教育在心头。
特色课程四个一，书读葫绳陶情趣。
体育锻炼做游戏，亲子共同练身体。
学业课程方式新，全靠自觉要认真。
疫情防控警钟鸣，牢记教育不放松。
感谢授课小主播，感恩家长同生活。
众多神兽您在养，千万不要太逞强。
教育孩子有方法，尊重信任勿吵架！
2020.2.15.
【水调歌头】争春（内乡县教师进修学校 樊国文）
杨柳绿如玉，四海又同春。
娇阳普照神州，圆月映乾坤。
夜梦惊雷炸响，朝视甘霖润物，暮看万竹新。
阡陌冒青草，碧水跃金鳞。
燕筑巢，桃争艳，马飞奔。
闻鸡起舞，农夫播种早耕耘。
教授悄悄伏案，武士腾空弄棒，学子抢清晨。
忙趁好时日，蓄势立功勋。
2020年2月15日于南阳
诗词五首（湖南省师范大学 朱元山）
【鹧鸪天】（一）庚子元宵
指望春风破酷寒，抗瘟犹自路漫漫。
九州雾瘴愁千叠，三镇人民苦万般。
皆闭户，绝通欢，思亲空有梦萦牵。
可怜庚子元宵夜，哪有心情赏月圆！
【鹧鸪天】（二）庚子元宵
鼙鼓声声连楚云，出征何畏险临身。
但迎天使降妖孽，不许瘟神虐庶民。
能蹑足，岂凝颦？无暇元夜黯乡魂。
书勋奏凯归来日，设宴劳师酌老春。
【临江仙】庚子元宵
忆昔神州逢此日，
八方汹涌人潮。
今年处处尽萧条。
万家皆闭户，
寂寞度元宵。
可恨新冠瘟疫扰，
登楼怅望超遥。
华筵委婉拒招邀。
待看天使至，
铁帚扫蜺妖。
庚子年抗冠毒大疫
猪岁鼠年多蜮祥，叠生人祸致迍殃。
伤心民吐真言苦，肆意风抟浊浪狂。
三镇新冠终爆发，九州飞檄始严防。
国医天使伸援手，大难当前挺脊梁。
【七绝】题2020年情人节
窝家且度情人节，罹疫又逢庚子年。
须信神州瘟疬散，云销雨霁艳阳天。
二中因你而美丽（四章）（中牟县第二初级中学 韩海萍）
——致二中全体教师
(一)
曾记得
二中刚成立，
你就把自己的根扎在这里。
你把满腔热血倾洒出去！
主席台上 ,
你指挥若定,
你统揽全局；
你以校为家，
你亲力亲为。
教室里，
听,琅琅的读书声，
多么清脆悦耳，
那是你在讲台上谱写的舞曲！
操场上
看,整齐的队伍,
听,嘹亮的口号,
矫健的步伐，
那是你编排的舞步！
阅览室中 ,
琅琳满目的图书，
多么整齐有序，
你为了孩子们，
能安心在这里汲取知识,
你总是不辞辛苦,
把阅览室整理得干干净净,
那是你在精心搭建的小屋！
（二）
大雪过后,
为了孩子们不被滑倒,
你挥动铁锹，
清扫积雪，
为他们开出一条洁净的小路.
你不怕寒冷和劳累，
你成了二中的英雄！
诗歌朗诵会上，
你那丰富的情感，
换来了多少羡慕的目光。
你那铿锵有力的声音，
又赢得了多少掌声！
汉字听写大会上，
孩子们过五关斩六将，
在高手如云的赛场上
又博得全场人阵阵的喝采,
在这背后,
你不知花费了多少时间,
搜集整理资料!
艺术节上,
你不分昼夜，
加班加点，
你不放过一个动作，
哪怕一个眼神，
不拿冠军誓不还！
（三）
一张张鲜红的荣誉证书，
不知凝聚了多少汗洙，
一块块金灿灿奖牌，
不知承载了多少付出！
你日日迎来晨曦，
你又天天送走星辰，
尽管你很辛苦，
但你依然不忘初心！
你那青春的面庞，
你那矫健的身躯，
你那昂扬的斗志，
你那执着的精神，
依然留在孩子心中！
（四）
你以粉笔为矛，
你以课本为盾，
你以辛勤为剑，
你以汗水为戟，
在历届的中招赛场中，
取得了一个又一个佳绩！
你心里牵挂着学生,
你心里装着学校,
二中因你而美丽,
二中因你而精彩,
二中因你而辉煌,
我骄傲,我是二中人!
【时代散文】
东关桥，等你在春风中（汝南县第三初级中学 王继伟）
很久很久以前，汝河从淮河的北岸分离出来，在千里沃野的淮北大平原上纵横驰骋，恰巧在古城汝南拐了一个弯。汝河湾就像一个沉醉的睡美人，静静地躺在淮北平原的臂弯里，一梦千年。
汝南县城东关老汝河上有座古石桥，人们称是“济民桥”。据《汝宁府志》载：“济民桥跨汝河之上，旧为木桥，明成化十九年（1483年）知府钱钺始易以石，隆庆之年圮，知府陈廷光重建。崇祯六年知府黄元功修，兵乱复圮。顺治八年同知高异辰重修。”又据《汝阳县重修汝东桥碑记》记载：“大桥始工于明隆庆四年（1570年）四月，落成于万历元年（1573年）二月。”
仔细观察你会发现，东关古桥桥墩和东西两边，不是方方正在的石条，而是圆柱体，一头大，一头小，两头有磙眼,过去农村麦收打场用滚圆的石磙。很多人对此纳闷，其实，这还有一段有趣的故事。
古城汝南被汝河从北、东、西三面环绕，元代以前，汝河水大，可行舟船，大船可北上陕甘，南下江南，地理位置十分重要。原来汝河东关根本没有桥，水大流沙也多，不能修桥，人来车往都是靠船摆渡。元世祖忽必烈至正三十年（1394年），截断北汝河入沙颍河，只剩下南汝河，水量大减，于是在东关修了一座木桥。明朝在汝南设立汝宁王府，来往汝南的官员百姓和商贾旅人大量增多，东关木桥已远远不能满足通行需要。纷纷要求改修为石桥。朝廷下旨，限期要求汝宁府当年冬天完成。知府一见圣旨，顿时魂飞魄散，马上找来当地的几个石匠，要求他们连夜到河边勘察，冬天必须完成，否则全家问斩。
那几个石匠觉得自己必死无疑，不敢怠慢，立即回家交代了后世，就在河坡里搭了个窝棚。其实，建桥方案他们早就弄好了，缺的是石料，况且，汝南地处平原腹地，离山较远，那时交通运输不方便，马上又要过年了，就是在山上打好石材也很难在年前修好。白天几个人在河坡忙乎，晚上留下老石匠看场。
一天夜里下场大雪，老石匠一个人正熟睡着，忽然被一群哼哼唧唧的猪叫声惊醒。他挺纳闷，大冬天又是大半夜，这河坡里哪来的放猪的？一会儿，他听见有人敲门，问，老人家请给点吃的吧，我是个放猪的，下雪迷路了，三天没吃一点饭了。老人赶忙起来，把自己晚上剩下的两个馒头递出去，说，你将就吃点吧。天太黑，雪又大，别冻坏了，你先住下，等天亮了再走。我眼神不好，前面不远有好多棚子，你把猪就赶那吧。
第二天早晨，老石匠起来，感觉有些异样，赶猪早已不见人影。东关大桥的桥墩全部由一个个滚圆滚圆的石磙砌成，石磙上还有猪蹄印呢。原来，昨晚赶猪的是八仙之中的张果老，他听说汝南东关修桥缺石料，特地前来帮助的。
这是我小时候听老人讲的。传说总归是传说,但东关大桥确实大量使用石磙垒砌，这一现象令好多人费解？
现在，济民桥依然位于汝南县城汝宁大街东端，俗称“东关大桥”，是横跨汝河之上的一座大型明代石桥，也是汝南东西交通的咽喉。500多年来大桥上商贾来去，大桥桥墩亦由青石滚垒砌。该桥为五孔实腹联拱式，桥长55米，宽7.3米，高11米，整个桥均用长条青石砌筑。虽经数百年洪水浸漫冲刷，更让人不可思议的是当年的白灰膏，至今仍牢牢地“牵挂”在青石之间，用手指去抠还十分坚硬。
东关“济民桥”，比北关“宏济桥”要早几十年。
另外，济民桥东边有个“六尺巷”，不知起于什么时候。但“让一让，六尺巷”的故事家喻户晓。据说一户人家建房，挤占了邻家一墙之地，邻家气不过便和那家论理，一来二去闹得不可开交。建房这家情急之下修书一封找在京城做官的亲戚撑腰。在京官员亲戚即刻回书一封："千里修书只为墙，让他三尺又何妨，万里长城今犹在，不见当年秦始皇。"这家人幡然醒悟，甘愿让地三尺。而邻家得知此事也非常惭愧，也立即将院墙后移。就这样你退我让，原先院墙所在的地方就变成了一条宽可行人的巷子。你可能觉得这个故事有抄袭之嫌，的确，这个故事有多种版本，“六尺巷”又叫“仁义巷”，在许多地方都能找到踪迹，这说明汝南的老百姓自古就有向往和睦友好的邻里关系，崇尚宽仁礼义。
每一座古桥都是一部不会说话的历史书，从明代至今，位于汝南县城的两座石桥成为县城居民对外出行，发生战争，商贸往来的历史见证。无论是历史上战火纷飞的岁月还是和平年代岁月静好的模样，这两座静默的石桥镌刻下太多的往事，也见证了汝南这座古城的过往与未来。
两座石桥在设计和建造上考虑了实用与美观等因素，桥面构造从侧面可分桥栿石、仰天石、桥面石三层，为青条石漫砌；两侧有望柱二十六根，望柱上面各雕饰桃形状柱头和石狮子，桃形状柱头较多，石狮子较少。总体来说，济民桥和宏济桥的结构基本上是相同的。
但两桥结构、艺术设计上也有一些不同之处。济民桥在桥墩的分水尖上有分水兽，在空腔中不用青砖镶砌两壁。桥的栏板以上下两块青石板拼成，望柱的柱头以桃形为主，栏板的雕刻以动物、花卉为主，其他纹饰作陪衬。而宏济桥在桥墩的分水尖上却没有雕刻，以沙岩石筑起，在长方形的空腔中两壁用青砖镶砌。桥栏板由一块青石板拼成，望柱的柱头以狮子和须弥座为主，栏板雕刻以吉祥纹为主。河底以青条石、灰沙岩石奠基。两桥的设计严谨，构造精巧，显示出了古代人民高超的建筑技艺，虽历经数百年沧桑，仍然屹立在汝河之上，至今仍发挥着作用。
2019年10月7日，汝宁石桥入选第八批全国重点文物保护单位名单。
汝河湾的春天是从河里冒出来的,当春风吹绿了两岸的庄稼，岸边的小草也露出了尖尖的叶片，像似在证明它在春天的存在，绿树丛中，一群鸭子“呼啦啦”地扑向河面，静静的河面上泛着粼光。
春雨如丝，轻轻地洒落在这古香古色的桥上，别有一番风韵，别有一份多情。因为有了飘洒的雨点，这座古桥显得澹静而写意。
汝河，不是那种源远流长的河流，在水系纵横、河网交错的江淮流域，她实在是一条寻常的河。汝河，从豫西南崇山峻岭之间蜿蜒而出，带有山姑村女所独具的质朴而恬静的心性，当她缓缓流过远山与孤村时，自有一番田园牧歌式的幽雅与飘逸。当然，在雨水丰沛的夏季，她也展示过急流滚腾、浩浩汤汤的雄浑气势，不过，那种浮躁和喧嚣并非它的本性。怀春时节短暂的张扬过后，一切复归平静。
东关桥就像这汝河水，悠悠岁月中，注视着日出月落，执著地守望着乡愁。
2020年2月14日
【故事回忆】
我与死神擦肩而过（郑州市金水区银河路小学 柳清燕）
童年时期，我们村子里有很多池塘，池塘的中央都要栽种莲藕。一到夏天，池塘里的荷叶碧绿碧绿的，看起来煞是清凉。从荷叶的缝隙里会钻出几朵荷花，白的，粉的，很是好看。微风吹过，荷花摇晃着她那婀娜多姿的身体，仿佛在向你招手……
炎热的夏天，大人们忙于农活，小孩子没人看管，小伙伴们便三五成群地来到池塘边洗澡、玩耍。
一天午后，我们几人照例来到熟悉的池塘里玩水。看着晃动着的荷花，我是多么想要把它摘回来啊！我和小李的想法不谋而合。在荷花的诱惑之下，鬼迷心窍的两个小人手拉手淌进池塘，一步、两步、三步……水面漫过我的膝盖，接着漫过我的腰，脚尖点触地面，身子就会随着水波上下浮动，真是太好玩啦！
我们开心地继续往前迈进。当水面漫过我的胸口，我只觉得呼吸变得有些急促，脚下如同踩了棉花，轻飘飘的，我的脑子里闪过一个念头：我要回去！但已经晚了，我的身体失去了平衡，眼看水面漫过了脖子，我吓得不敢张口，仿佛一张口，水就会涌进嘴中。我真是吓坏了，心扑通扑通地跳。
说时迟那时快，正当我不知所措时，突然，和我手拉手的小李两个胳膊一下子抱紧我的脖子，死死地勒着我，双腿攀附在我的腰间，四目相对，我从她的眼中同样也看到了恐惧，求生的欲望致使她把我当成了救命稻草。
嘿，别说，经她这么一抱，我失控的身体有了外在的重量后，轻浮的身体有了重心，双脚居然稳稳地落在了地上。我预感自己这次要大难不死了！我用一两秒钟的时间调整了呼吸，努力让自己平复一下心情，然后，我缓缓地转过身体，艰难地朝着岸边走去……
我们俩吓得半天没回过神儿来，上岸后，从死神手中挣脱掉的两个小人儿脸色煞白，面面相觑。
那次真是有惊无险，如今想想还心有余悸！为了采摘一多美丽的荷花，我差点丢了身家性命。此后，我对荷花那“只可远观而不可亵渎焉”的独特气质又增添了几分敬畏。
所谓“一朝被蛇咬十年怕井绳”，时至今日，我还恐惧游泳。但是游泳能强身健体，又能在紧要关头自救或者救人，所以学会游泳也还是有必要的。但是一定不要以此逞能，因为生命只有一次,大家应该且行且珍惜。
【教育随笔】
关于“停课不停学”的点滴思考（郑州市教育局教研室 余昆仑）
——以高中语文非毕业年级教学为例
新年伊始，一场突如其来的疫情打破了国人的生活，也影响到我们的教育教学。在教育部“停课不停学”的要求下，各地教育行政部门以及各学校紧锣密鼓地准备，终于在原定的开学时间实现了不停学”的目标。迫于形势，很多老师摇身变为课堂主播，带领居家的学生隔空对话，教师甚累、学生也苦。正当举国上下如火如荼地直播教学，俨然进入信息化教学的新时代，不料教育部有发下通知，似有纠偏之意。通知中明确提到，一些地方开通网上教学，只是“停课不停学”的方式之一，是利用信息化手段实施教学的一种探索。这个说法是中肯的，也是开明的。
其实，“停课不停学”是在此次特殊时期所采取的的临时性措施，其特殊性带给我们教学领域的变革，值得我们教师认真审视和思考。教学环境变了，教学手段变了，那么相应的教学内容和教学方式也应该发生变化。倘若还是以传统的课堂教学模式凌驾于信息化、个性化、散点式的居家学习环境，则有生搬硬套、不懂变通之嫌。所以，我们也要去思考、去变通，更新教学理念和教学方式，以信息化教学变革为目标，来换取自己教学生涯的“新生”。把这段特殊时期当作自己信息化教学的尝试阶段，不断探索有效、有益、有意义的教学方式，并多去研究学习者居家学习的环境特点和心理特点，也许真正的“学习”才会发生。如此这般，待到春暖花开、否极泰来之时，蓦然回首，这将是一段不平凡的岁月。
现以高中语文非毕业年级“停课不停学”教学为例，提出几点不成熟的思考，以供切磋：
一、通盘考虑、顶层设计，正确定位延迟开学期间教学的功能，不应打算返校后“炒冷饭”。深入思考延迟开学期间与返校后的教学的如何有机衔接，是我们备课组制定教学计划的重要前提，是按部就班常规授课还是有所取舍另辟蹊径？整本教材如何处理以及处理进度如何把握？哪些内容学生居家学习有效和无效？备课组如何进行网上教研及有效协调？学生返校前需着手准备那些紧要事情？诸如此类问题，都需要老师们尤其是备课组长认真考虑，从长计议。
二、所录之课是学习指导微型课，是辅助而不应替代教学，教师还应发挥自己的积极作用。学习指导微型课不能当做满课时来使用，可以延展成若干课时，更不应以看视频来替代自己的教学，教师还应发挥自己的积极作用，把学习指导视频当做自己整个教学的环节之一。教师要进行适当的课堂“扩容”，针对不同的班级采取不同的教学方式，以自己的教学计划有效实施为第一要务。
三、教师不必都去频频做主播，建议提供学习资源或进行精准施测，真正助力学生的自学。正值特殊时期，教师做讲课主播有其必要性，但并非每节课都需如此，况且远程教学的效果难以保证。有时候短平快的“土方法”反而更有效，比如，对于一些共性问题也可采取录几分钟的讲解小视频来处理，还可提供相关的学习资源让学生去自学，让学生主动学习如动笔写古诗鉴赏片段文字、搜集资料做课文美篇、录制讲解小视频、命制几道练习题，等等。
四、正确对待学生居家学习的特点，多一些师生、生生互动，少一些直白讲解和知识灌输。学生居家学习不同于学校学习，缺乏学习氛围和学习动力，倘若还是泛泛讲解，效果肯定不佳，所以，可以多一些学生自主提出疑问，多一些师生、生生的交流互动，多一些重难点问题的探讨，等等。总之，老师要多想办法，把学生学习的积极性主动性调动起来。
五、多关注学生身心健康和自主学习能力，让学生多一些自主学习和相互分享的过程体验。多一些让学生自己动手去完成的任务，如自主阅读、自主搜集资料、自主探究等，难度不用太大、内容不用太多，另外学生自主学习行为须有监督和指导；自主学习须有学习痕迹或学习成果，纸质和电子版皆可，且要多一些学生学习成果的展示分享，可在班级群也可在小组群分享。
六、每天的作业布置应少而精，注重作业的多样性和实效性，并注重作业反馈和评价的效果。比如，高一必修三第一单元是小说单元，可以让学生分享一下整本书阅读的感受，录一段精彩文段朗读的视频或音频，做一个关于某部作品的美篇，动手做一个课文问题探究的微课，看一部相关的经典电影或作品，等等。高二学生学习的是古代诗歌散文，可让学生录一段古诗文朗读的视频音频，自主查找资料给古文做批注，搜集相关诗歌或诗人的其他作品进行古诗专题研究，对疫情防控的时事关注和真切感受，等等。另外，如何有效进行作业的检查、批改和反馈，也需要我们老师多想妙招。
七、少一些喧嚣和吐槽，多一些思考和改进，教育信息化任重道远，但需要我们参与见证。信息化环境下的教学改革，对老师们而言，既是挑战也是机遇。教师应多去研究学生居家学习环境的不同和学生的学习特点，多去研究信息化环境中自己的教学如何进行改革，并就自己的改进尝试与同行分享交流，则于己于人于国，都不无裨益。
所有过往，皆为序章。疫情终将过去，教学还会继续，当此次疫情过去的时候，也是我们教学革新的开始。成功多属于积极探索不惧失败的人，机遇只青睐未雨绸缪准备充分的人，道阻且长，行则将至！
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