教师作品之166（9篇）    

目   录

做教师,你快乐吗?（汝南县第三小学   何瑞云）

“六一”儿童节寄语（教体局   碧水蓝天）

温暖的春风（老君庙孙屯小学   陈   会）

魏凤英探亲记（老君庙孙屯小学   刘国升   陈   会）

愿国学成为通识（汝南高中   崔新成）

不生气的老师，最美（汝南县第三小学   邓向军）

梅子黄时雨（汝南县三中   王继伟）

祝福您，祖国（汝南县第一幼儿园   郑蓓蓓）

振兴教育从我做起（汝南县第一幼儿园     郑蓓蓓）    

  

做教师,你快乐吗?（汝南县第三小学   何瑞云）

有人说,快乐是一种选择,有的人快乐,有的人痛苦,在于一念之差;还有人说,人的生命是有限的,你快乐的时候多了,痛苦的时候自然就会减少.那么,教师职业给我们带来的体验是苦还是乐呢?

       首先,我们要界定苦与乐的标准,教师作为一种职业,仍然是人们谋求生存的一种手段,并未成为人们的第一需要.所以,要判定教师职业的苦与乐,一要看职业生活给我们带来的物质自足的价值.二要看职业生活给我们带来的精神自足的价值.有的老师在从事这一职业的时候是快乐的,因为喜欢,也因为满足;有的老师则是牢骚满腹,那是因为他没有满足.确实,教师的工作是非常辛苦的,人们常常这样来形容中小学教师的生活:紧张的早晨,繁忙的白天,不眠的夜晚,疲倦的周末."几人知,平时辛苦,晚眠早起?!燥湿寒温荣与悴,都在心头眼底."

       “你的付出还那样多吗？你的所得还那么少吗？”从物质收入这个角度看,我们教师的工资在总体上处于中低收入之间,教师的工资列入十二大行业的第十一位.尽管目前教师工资水平有较大幅度的提高,但收入较低的状况尚没有得到根本性的转变.教师辛勤劳动同所得的报酬显失公平，这就造成了教师的清贫，也造成了一些老师的“苦”。

       优秀教师朱莱龄说：我并不认为我们当教师的，仅仅是在奉献，在燃烧，在为下一代而枯萎；相反，我觉得在孩子中间我同样在汲取，在更新，在升华，一堂生动成功的课犹如一曲美好的旋律，一件精美的艺术品，无论是对孩子，还是对自己，都是一种愉快，都是一种难以诉说的享受！从精神满足这一角度来看，教师职业具有明显的优势——教师在知识结构的完善方面有自求自得的充实感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感，在思想，信息交流方面有“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的独立感，在人际交流沟通方面有师生相处融洽和谐的亲切感！所有这些就成就了老师的“乐”。

       作为教育园地中的一名普通的园丁，在每日辛苦耕耘，孕育桃李的过程中，您是感到快乐还是痛苦呢？我想，一定是快乐大于痛苦吧，因为我们都有一个丰富的精神世界，因为我们都被那些纯真的孩子感动着，也激励着，因为我们会苦中作乐，无悔自己的选择！

       最后我把一首献身教育的快乐歌谣送给大家共享：

       机智之变，巧引善导之乐；

       启愚化顽，学子转化之乐；

       教改辛苦，苦尽甘来之乐；

       弟子情操，慰师谢教之乐；

       桃李八方，来鸿千里之乐；

       经验升华，著书立说之乐；

       学境极至，世人钦慕之乐！

       教师职业有其苦，有其乐，让我们苦中作乐，做一个快乐的教师，教一群快乐的孩子！

  

“六一”儿童节寄语（教体局   碧水蓝天）

亲爱的同学们：

在这个阳光灿烂、姹紫嫣红的日子里，我们又迎来了你们最快乐的节日——“六一”国际儿童节。在这欢乐的时刻，我以教育战线一名老兵的身份，衷心祝愿你们节日快乐、学习进步、身体健康！同时真诚感谢一直关心、支持、帮助学校的上级领导、各界朋友和广大家长；更要对为我们的成长付出艰苦劳动、倾注无私爱心的全体老师表示由衷的感谢和崇高的敬意!

同学们，当你们背着书包兴冲冲地来到学校读书以后，校园变得生机勃勃、充满活力：朗朗的读书声是你们求知的回声，健美的广播操是你们强身的韵律，追逐嬉戏的笑声是你们快乐的音符，方方面面的进步是你们汗水的结晶……

同学们，在阳光雨露的滋润下你们渐渐地长大了，看着自己辛勤浇灌的花朵慢慢开放，越开越美丽，老师们更是乐在其中。如果过去的时间，你们的幸福是父母、老师、亲戚、朋友给创造的，那么今后的幸福则要你们通过自己的努力去获得——不断获得学习的进步，多多练就为他人、为祖国服务的本领……学习是快乐的、幸福的，我们要在学习中获得幸福、享受快乐。

可爱的同学们，昨天是值得我们赞美的，因为你们已付出了努力；今天是应该好好把握的，因为把握好每一个“今天”，就意味着把握好了今生；明天是充满竞争和希望的，你们是否应该夯实基础、信心百倍地去面对呢?

在今天这个你们最快乐的日子里，我再一次衷心地祝福你们，愿你们的每一天都像鲜花般灿烂！

2012.6.1

  

温暖的春风（老君庙孙屯小学   陈   会）

北京两会刚刚闭幕

3月17日至18日

日里万机的总理

考察来到了神州大地

  

漯河市农科院有你的身影

小师村麦田里有您的足迹

双汇集团留下您慈祥的微笑

韩寨村小院里回荡着您亲切的话语

  

啊   敬爱的总理

您牵挂着河南农民的生活

您心系着中原大地的崛起

您指导着河南工农业的发展

您关注着河南经济的腾飞

  

啊   我们的好总理

您的每一声问候

都是和煦的春风

您的每一次嘱托

都荡漾着暖暖的春意

您的每一点指示

都是滋润肺腑的甘泉

您的每一句鼓舞

都是飘洒心田的春雨

  

总理啊   总理

您心里装着中原亿万人民

您心里装着河南山山水水

河南人民决不辜负您殷切的期望

中州儿女牢记您的谆谆教诲

把您无微不至的关怀

化作建设中原经济区的动力

让河南大地的明天

更加辉煌   更加壮丽

  

温暖的春风吹遍中州大地

总理走过的地方熠熠生辉

千言万语汇成一句话

共和国的总理爱人民

河南的人民爱总理

  

魏凤英探亲记（老君庙孙屯小学   刘国升   陈   会）

魏凤英是汝南县三桥乡廖屯村人。1955年，17岁的她来到郑州国棉三厂当工人，第二年在郑州结婚。从此她很少回过家乡。

半个多世纪后的今天，魏凤英回家乡探亲。她父母早已去世，这次回来主要是看望她的年已80岁的老姐姐。她从驻马店下了火车，乘上去汝南的公共汽车。汽车在宽广平坦的柏油大道上飞驰，她的脑海里又浮现出57年前家乡的情景。

三桥乡廖屯村在汝南城西南大沙河南岸。上世纪五十年代，这里大多数人家住的是土坯草房，吃的是粗粮加野菜，穿的是粗布棉衣，点的是煤油灯，偌大的一个村庄只有一口古井供人们吃水。运输物质，不是用扁担挑，就是用独轮车推，或用牛车拉。一到雨天，道路泥泞，人们出门都要穿木屐。大沙河上没有桥，人们过河必须坐渡船。从廖屯村去驻马店要在尘土飞扬的马路上行走10来个小时……..

“刘大桥到了，到刘大桥的旅客赶快下车啦！”售票员的喊声打断了魏凤英回忆的思路。她下了公共汽车，首先看到了高大宽阔的刘大桥，桥上车辆川流不息。她伫立桥头向北眺望，一望无际的湖水与蓝天相接。岸边垂柳拂水，湖内鱼舟游艇荡起层层白色的浪花。她雇了一辆机动三轮车沿着大坝上的公路向南驶去。到了南沙河，昔日的渡轮不见了，大沙河被拦腰截断，建起了一座12门的泄洪节制闸。闸楼高高耸立，宽大的钢铁闸门仿佛一扇扇巨大的城门在紧闭着。闸门宽阔平坦，人来车往，穿梭不断。

下了大坝，一条平坦的水泥大道一直通往廖屯。啊，半个多世纪过去了，故乡发生了翻天覆地的变化。魏凤英简直不敢相信自己的眼睛，展现在眼前的廖屯是一个上百户的大村庄，到处呈现出欣欣向荣的景象。当年的一个个茅草屋变成了一幢幢小楼，楼顶扣上了琉璃瓦，墙上贴了瓷片和瓷砖。人人穿戴一新，户户有彩电,有洗澡间，家家用上了自来水和固定电话，手机已普及到每个青年男女。每家室内高档家具，家用电器琳琅满目。一日三餐白面大米，酒肉不断。到了夜晚，屋内屋外都是明晃晃的电灯，犹如空中群星闪烁。昔日碾米的碾子，舂米的石臼，磨面的石磨，手推的独轮车和牛拉的太平车都销声匿迹，电动车摩托车，摩托车，小轿车成了现代家乡人的交通工具。上世纪五十年代区乡干部常讲的“楼上楼下，电灯电话；耕地不用牛，点灯不用油。”不再是天方夜谭，不再是遥远的童话，而变成了现实。

故乡真的变了，变美了，变富了，变整洁了。家乡的人过上了和城市人一样富裕文明的小康生活，和当年相比，真是天壤之别。这一切都归功于党和政府的正确领导和家乡人民辛勤劳动的创造。魏凤英在姐姐家住了几天，又到外甥女家住了几天。她临走时兴奋地说：“再过几年回来，故乡会变的更美好，更富裕。”

  

愿国学成为通识（汝南高中   崔新成）

国学在国际上被称为汉学（Sinology）或中国学（China Studies），即对中国的研究，尤特指对中国的语言文化、文学、历史和风俗习惯的研究。国人季羡林先生提出“大国学”概念，指出凡吾国域内之学，都可称之为“国学”，它涵盖历代文史哲、天地政经、乐易医数、典章礼仪、民风民俗、宗教、建筑等各个方面，是融中国传统文化与当代文化精华于一体的文化共同体。

国学何用？北京大学国学院院长袁行霈说：“国学，既不能当饭吃，也不能教人投资赚钱。但国学的精华部分能丰富我们的精神世界，增强民族凝聚力，协调人与自然以及人与人的关系，能够促使人把自己掌握的知识和技术用到造福于人类的正道上来，这是人文无用之大用，也是国学无用之大用。”

一个人丰富的精神世界与理想的人格操守，源于国学文化的滋养与支撑，小到景观习俗文化内涵的了解积累，大到经典巨制的学习研究。博大精深的国学经典之中有贯古通今的光辉思想，如“大道之行也，天下为公”（《礼记》），“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”（《孟子》），“穷则独善其身，达则兼济天下”（《孟子》），“天行健，君子以自强不息”（《周易》），“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”（宋·张载），“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”（《孟子》）等等，都标注出崇高的价值取向与普世思想，抒写出强大的生命意志与担当精神，这些是我们的做人之“根”，引领我们正道直行，高尚其志，善善恶恶，悲天悯人。“5·12”大地震，举国悲痛，天地动容，驰援灾区，四海同根，彰显了我们民族文化强大的聚合能力。反之，做人“根基”不牢就要灵魂游离为富不仁为官不正为所欲为，自私冷漠卑鄙堕落狂狷乖戾等劣根性就会暴露无遗——

2011年10月13日，广东佛山2岁女童小悦悦在马路上被面包车撞倒并遭两次碾压，随后开来的另一辆车又从小悦悦身上再次碾压过去，七分钟内有十几位路人从女童身边经过，但都对此冷眼漠视——人性之殇！

且不谈“有本事你们告去，我爸是李刚！”“谁敢打110！”等肆无忌惮言行背后的原因，先来看看“南京彭宇案”。2006年11月20日，青年彭宇扶起被人撞倒的徐老太太并送至医院检查，不料徐老太太及其家人却一口咬定是彭宇撞了人，要求彭宇赔偿各项损失13万多元。2007年9月，鼓楼区法院一审判决彭宇赔付受害人45876.36元。《法制日报》登出判词：“根据被告自认，其是第一个下车之人，从常理分析，其与原告相撞的可能性较大。如果被告是见义勇为做好事，更符合实际的做法应是抓住撞倒原告的人，而不仅仅是好心相扶；如果被告是做好事，根据社会情理，在原告的家人到达后，其完全可以在言明事实经过并让原告的家人将原告送往医院，然后自行离开，但被告未作此等选择，其行为显然与情理相悖。”被救者以怨报德，执法者是非颠倒，天良不在，公道不存——社会之悲！

乱象丛生或多或少折射出当下社会道德的沦丧，文明的滑坡。已是耄耋之年的杨绛先生，感慨“当今之世，人性中的灵性良心，迷蒙在烟雨迷雾间……上帝已不在其位，财神爷当道，人世间成了争权夺利、争名夺位的战场，穷人、富人有各自操不完的心，都陷在苦恼之中……只有相信灵魂不灭，才能对人生有合理的价值观，相信灵魂不灭，得是有信仰的人。有了信仰，人生才有价值。”（《活在人生边上》）试问：上帝若“不在其位”，人还能心存敬畏吗？

是什么地方出了问题？我们从“蚁族”“裸婚”“富豪”“官二代”“富二代”“笑贫不笑娼”等一些符号中就可读出“急功近利”的病态的社会心理。很多人不再“知足常乐”而追求票子房子车子妻子儿子等所谓的“五子登科”。这种“急功近利”的思想行为殃及到教育领域，催生重智轻德的应试教育，培养出象廖天野、张炘炀们这样的令世人错愕不已的人才。廖天野，天津财经大学研究生毕业，拥有法学管理学学位，现为深圳光明新区公务员，却因家庭琐事，频频辱骂并殴打父母，母亲因不堪其打骂离家出走，老父亲又被其拳脚相加赶出家门。张炘炀，不到10岁考入天津工程师范学院，成为全国年龄最小的大学生；13岁考入北工大，成为全国年龄最小的硕士研究生；16岁被北航数学专业录取，成为全国年龄最小的博士生；考博前要求父母在北京给他买一套房子，否则就不参加硕士答辩也不考博，他说：“连住的地方都没有，博士、博士后毕业有用吗？”从廖天野看，羊有跪乳之孝，乌有反哺之情。“哀哀父母，生我劬劳。”这些受过高等教育的廖天野们，难道还不如鸟兽么？从张炘炀看，一路走来真正缺位的是他自己——一个具有崇高价值取向、自由思想、独立精神与人文素养的鲜活的生命个体！教育没造就他宏大的精神气魄，天纵英才也很难为自己规划出大的人生格局。“博士、博士后毕业有用吗”的“张炘炀之叹”让人不禁再次想起2005年的“钱学森之问”——“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”还是人大常委朱永新说的好，“一个人的阅读史，就是他的精神发展史；教育的改造应该从校园阅读开始，一个没有阅读的学校，永远不可能有真正的教育”。

       笔者此时又想起了国学大师南怀谨，他曾说道：“为什么要推动儿童读经运动？这首先基于近百年来中国文化出现断层的深刻危机。一个国家，一个民族，亡国都不怕，最可怕的是一个国家和民族自己的根本文化都亡掉了。这就沦为万劫不复，永远不会翻身。”姑妄提及以上这些，无意亦无力于通过揭丑唤起所谓的文化自觉，旨在不自量力地表达个人的一种关切：做人还是应该回到人的本位上来，于忙忙碌碌之中静下心来读点经典滋养一下倦怠的心灵，于熙熙攘攘之中抽点儿时间思考人活着究竟为了什么该怎么活。走在今天的信息高速公路上，如果一路匆匆，到最后只剩下钱了，人，是否太虚空？

若站在世界“不同文明对话”的格局看，今天的我们也都该有所反思了。处于社会转型期的当下，吃麦当劳、喝可口可乐、圣诞节吟唱《平安夜》已成了时尚。美国流行音乐歌手迈克尔·约瑟夫·杰克逊死了，我们有很多人为之痛哭流涕甚而如丧考妣。国学大师季羡林先生与中国航天之父导弹之父钱学森先生离世，这对中国乃至世界都是巨大的损失！面对巨星陨落，我们又有多少人为之潸然泪下？韩国把“端午节”作为世界文化遗产进行申报，而真正属于我们的“端午节”“七夕节”已成了需联合国教科文组织资助才能引起注意的“濒危文化遗产”。《太甲》曰：“天作孽，犹可违。自作孽，不可活。”古往今来，自虐或遗忘本民族文化的，这个民族就可能面临灭顶之灾。就今天的在东、西对峙，伊拉克、利比亚的“政府倒台”而言，从某种意义上看，与其说是战争的较量，不如说是文化的博弈；与其说是战争的失败，不如说失败者在为自身文明的不能与时俱进埋单。

所以，愿国学成为通识。有识之士已从“文化复兴”“民族复兴”的大视角着眼，开始了对现代人的品格完缺、社会文明进退、国学文化定位、当代思想建构等方面的重新审视。2011年 10月18日举行的中共十七届六中全会，通过了《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》，提出中国要“弘扬中华文化”，“发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，培养高度的文化自觉和文化自信，提高全民族文明素质，增强国家文化软实力”。《人民日报》社论指出，“没有社会主义文化的繁荣发展，就没有社会主义现代化；中华民族的伟大复兴，必然伴随中华文化的繁荣兴盛”“没有文化的积极引领，没有人民精神世界的极大丰富，没有全民族精神力量的充分发挥，一个国家、一个民族不可能屹立于世界民族之林”。若此而后，文化幸甚、民族幸甚！

今天的我们，应看到自己民族文化之中厚德载物、自强不息的“大乘气象”，放下自卑自虐，重读国学经典，重续文化慧命，拥有文化自信，之后正确运用鲁迅先生的“拿来主义”，于“不同文明对话”的过程中提升自己，而不是面对“文明训话”迷失自己或缴械投降。

  

不生气的老师，最美（汝南县第三小学   邓向军）

       昨天,我的电动车没电,我推着车走在回家的路上,在我前面不远的地方有两个小学生正在聊着天,以下是我听到的一段对话：

甲：  xx，你最喜欢哪个老师？”

乙：“语文老师，她可好了，可漂亮了。”她不假思索地回答。

甲：“怎么个好法？”

乙：“她很少批评我们。”

甲：“那要是你们犯了错误，她也不批评你们？”

乙：“也批评，但是不像其他老师那样厉害。你喜欢哪个老师呀？”

甲：“我觉得班主任长得更漂亮，比语文老师漂亮多了。”

乙：“班主任不漂亮，她生气时的样子可难看了。语文老师才是最漂亮的，最美的，她很少生气，我们都喜欢她。”

        听到这里，我默然了。因为语文老师不容易生气，所以在孩子的眼中，不生气的老师是最美的，即使她长得不漂亮。“原来拥有美丽很简单，只要“不生气”就可以了。我曾在一本书上看到这样一句话：“当两个人带着愤怒情绪的时候，他们的心和心的距离会很远。”心的距离远了，交流也就变得困难了。教育效果也就可想而知了。

       做一个不容易生气、美丽的老师，说起来容易做起来难。但是，这却是值得我们去做的一件事。“不生气”既然能让自己成为一位美丽的教师，那么，我们是不是应该仔细琢磨其中的诀窍，让自己在教学工作中不生气呢？  在今后的教育教学工作中，面对学生的错误，我要用一颗宽容的心原谅他们；面对学生的调皮，我要用一双发现美的眼睛，去搜索他们的闪光点；面对那些不尽人意的事情，我要用转移的方法冷却自己的情绪。我要做一个美丽的老师，我要做一个不生气的老师！

        因为，不生气的老师，最美！

  

梅子黄时雨（汝南县三中   王继伟）

梅子黄时雨，在这样的时节，伴着绵绵的细雨，我常常想起并不如烟的往事，常常想起那几颗圆圆的黄梅和小姑娘那流泪的双眼。

那是开学两周后，校长领着一个小姑娘，说是新来的学生。她个不高，很瘦，水汪汪的眼中似乎带着泪。

“我叫小草儿，妈妈病了，家里没有其他的人。”她羞怯地低下头，用蚊子一样的声音说道。

一个星期后，我感觉小草儿有些异样：每两三天就请假回家一次。有同学反映她一天不吃饭，光喝凉水。

我发现一个让人心酸的秘密——

原来小草儿家里很穷，为了生计，爸爸多次偷偷去卖血。有一天卖血回家突然发高烧，不几天，年纪轻轻的他就死去了。她听妈妈说，爸爸死于一种可怕的绝症——艾滋病！那年她只有十岁，刚上小学四年级 。我知道了这件事。学校免除了她的全部学杂费。

初一下学期的一天上午，她家邻居突然来找我：“小草儿妈不行了，让她赶紧回家一趟！”当她匆忙赶到家时，妈妈已经永远地闭上了双眼，又是艾滋病！

埋葬了妈妈，她当天下午就来上学了。我怕小小年纪的她承受不了这么大的打击，想安慰她。在办公室，我注视着那双流泪的双眼，一时竟不知从何说起。当我把老师和班级学生的捐款交给她时，她哭了：“老师，我的天塌了!我一闭眼睛就看见妈妈的影子，我想放弃！”

“你的爸妈虽不在了，还有老师和同学，我们都是你的亲人，都会帮助你的。”

小草儿最终没有走，期末考试还获了奖。

小草儿已是毕业班的学生了，个儿长高了些，可还是那么瘦。我常常劝她多吃点饭，她总是笑笑说“没事”。

毕业前的端午节，天下着雨。她拎着书包来到我家，“老师，昨天下了一夜雨，我家那棵梅子全黄了，我挑选了几个个儿大的，没舍得吃，送给你吧，谢谢您这几年对我的照顾，祝您端午节愉快！”黄灿灿的梅子，像小灯笼，我鼻子酸酸的，但只要了一个，剩下的都留给她，听说她后来分给了同学。

梅子黄时雨，淅淅沥沥，如泣如诉，仿佛在讲述一个小姑娘艰难求学的动人故事。

梅子黄时雨，雨入梦有痕，雨落地有声，朦胧而动人……

2012年6月9日写于端午节前

注：小草在很多好心人的帮助下，2011年已考上河南师范大学。

  

祝福您，祖国（汝南县第一幼儿园   郑蓓蓓）

       金秋时节，繁花似锦，百鸟争鸣，大海扬波，齐唱颂歌。在这美好的季节，河之洲，水之湄，山之阳，海之滨，泛起层层涟漪，荡起阵阵回声，只为祝福祖国母亲生日！向祖国致意！为母亲祝福！

       沿着黄河的源头漂流而下，过壶口，闯关东，走三峡，奔大海，你会为祖国山河的壮美而震憾！走走河西走廊，丝绸之路，华北平原，你会为祖国土地的肥沃而感叹！看一看西部大开发的宏伟实践，看一看改革开放的实际体现，看一看城市科技的飞速发展，看一看农村面貌的改地换天，心中盛满这些，去游一游祖国的大好山河，雄伟的泰山使你深刻，险峻的华山让你顽强，秀丽的桂林让人难忘，美丽的苏杭是人间天堂。

       仰望长空，历史的星光依然闪烁，从《诗经》到《史记》，从《水经注》到《徐霞客游记》，从宋词到元曲，从“天生我材必有用”的豪迈到“人约黄昏后的浪漫”，我们祖国五千年的文化积淀，让世界汗颜，我们不禁要说：我自豪！我是中国人！

       虽然我们曾经羸弱，在圆明园烧焦的废墟上，我们看到的是屈辱；在南 京 大 屠杀的纪念墙上，我们看到的是愤怒；在乌鲁木齐的大街上，我们感受到的是痛心。但是，甲午海战的炮声，革命志士抗日的呐喊，解放军战士脸上的汗水，让我们看到的是坚韧与顽强，是必胜的信念。洪水在泛滥，冰雪在肆虐，大地在振颤，面对大自然的挑战，我们勇敢，我们团结，我们奋进，我们中国人，誓把乾坤扭转！

       如今，入世成功了，承办奥运成功了，载人航天飞船成功了，高耸的珠峰告诉我们，这里的人们挺起了胸膛，清新的空气告诉我们，这里没有战火硝烟，爽朗的笑声告诉我们，这里的人们安居乐业！

       回归祖国的香港，澳门，让我们想起了台湾，何日骨肉团圆？那是渥巴锡心中的渴望，那是土尔扈特人回归祖国的铮铮誓言，虽有蚍蜉欲撼大树，但我们伟大的祖国终将战胜一切困难！

       我爱我的祖国，我爱我的家乡——汝南！她的一草一木，都让我魂牵梦萦！

       宿鸭湖，鱼肥水美，碧波涟涟。泛舟湖上，穿行于芦苇之间，洒浴着金色的阳光与野鸭飞鸟为伴，大自然的和谐壮观让人沉醉，让人留恋。

       百善孝为先！河畔的董永遇仙碑默默矗立，向人们诉说着孝子的心愿感天动地！

       梁祝故里，红罗书院，化蝶的故事，为世人树立忠贞不渝，生死相随的爱情典范！

       我们智慧，勤劳的祖先，建造悟颖塔，让后人望其项背，叹为奇观！

       而今 ，更有南海禅寺，古今融合的建筑特点让人感受和谐，感受建筑师的独具匠心！

       这座千年的文化古城，如今在县领导班子的带领下，正焕发青春，走向蓬勃，走向辉煌！看吧：美丽的天中山园区，宽阔的街道，一座座楼房，一间间厂房，就是最好的见证！人们脸上洋溢着的幸福笑容告诉我们：前方星光灿烂！

       做为教育战线的普通工作者，为了当南教育事业的发展，为了汝南经济的腾飞，贡献自己的一份光，一份热。追求的脚步永不停歇，复兴的信念永不磨灭，爱国的情怀永不改变！在祖国母亲生日即将来临之际，面对高山大海，面对碧野蓝天，我们衷心祝福：家乡美丽富饶！祖国繁荣昌盛！

  

振兴教育从我做起（汝南县第一幼儿园     郑蓓蓓）

振兴教育,从我做起!　如果说，我们汝南教育犹如一方千舟竞发的喧腾海域，那么，我就要信心百倍地扯满自己的奋进之帆，两脚生根，目不斜视，决不窥测功利的风向，并调整好“教书育人”的舵位，在起伏前行的搏击中，争当一名跃身浪尖的弄潮儿!

刚刚踏上工作岗位时，我信心十足。然而，想象毕竟不能与现实等同，面对孩子们顽皮捣蛋，面对他们不听我的指挥，面对他们之间经常出现的打闹等等，让我不得不和他们拼耐力和嗓音。此时的我，开始怀疑自己的价值,在我彷徨无助时,我们教育战线的许多老师给我带来新的勇气与力量;“感动中国”2004年度人物徐本禹，他放弃读研究生的机会，远离大城市，走入大山深处，用一个刚刚毕业大学生稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了孤独和清贫，扛起了原本不属于他的责任。我忘不了他的那句话：我愿意做一滴水，我知道我很微小，但是当爱的阳光照射到我身上的时候，我愿毫无保留的反射给别人。古人云:不积硅步,无以至千里,不善小事,何以成大器.在我的身边,就有许多姐妹呕心沥血鞠躬尽瘁,她们以园为家，无私奉献；她们小病小痛坚持上课；她们为大爱舍小爱，为大家舍小家…比比她们,想想自己,我有什么理由不珍惜,有什么借口不努力呢?他们的敬业精神怎能不令人感动？他们的工作热情又怎能不催人上进?记得我班有个性格非常内向的孩子彦彦，刚来幼儿园时，什么都不知，什么都不会，且样样没兴趣，跟他说话，她永远都是点头、摇头。一年来在她身上倾注了我的爱和我的教育，为了培养她的自信，我开始鼓励她自己独立做事，有时我心里确实会有点儿着急，但理智告诉我，我这时一批评，她会更不知所措，所以对彦彦，我倾注了：爱心、耐心、关心、细心。面对她每次小小的进步我都及时给予鼓励，时间一天天过去了，她开始轻声讲话了，说话的语气也壮了，现在的彦彦活动时还常常举手发言了！猛然间，我找到了自身的价值! 一粒种子埋进地里，生根发芽，会结出颗颗硕果；一颗爱心洒向人间，真诚无私，会赢得颗颗童心。

我深刻地认识到，作为一名普通的教育工作者，只有乐于奉献淡泊名利、安贫乐道，才能在平凡的工作中实现不平凡的人生价值。只有脚踏实地，扎实工作，才能为汝南教育事业的振兴增砖添瓦,只有不断学习，不断地创新，才能为汝南教育事业的腾飞锦上添花；路在脚下延伸，我刚刚起步！路在脚下延伸，我就在铺路！不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。我要以饱满的热情，积极、主动地态度去学习，去迎接挑战。

亲爱的各位老师,让我们都从我做起吧!让我们“一碗粥、一杯水”足矣；让我们“一枝笔、一本书”乐也;让我们甘用物质的清贫换取精神的富有;让我们我们无怨无悔守着这一方净土，执着一份清淡，奉上爱心一片。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”为了汝南教育事业的发展，为了汝南经济的腾飞，让我们齐心协力,如追日的夸父永不言累，似开弓离弦的利箭永不返悔!似扬帆的航船乘风破浪！

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