笔会作品集688（11篇）

目   录

【诗词歌赋】

夏之诗（三首）（汝南县三桥镇中心小学   董立伟）

拯救（汝南县三桥镇中心小学   董立伟）

留下（汝南县三桥镇中心小学   董立伟）

归巢（汝南县三门闸中心小学   李永红）

【散文随笔】

下一次微笑（汝南县第一幼儿园   方振宇）

在路上（汝南县第一幼儿园   方振宇）

自我驳论（内蒙古科尔沁艺术职业学院   董   贵）

别样的习惯（山东省新泰市楼德中学   李加岭）

执着的追求（黑龙江八五二农场南横林子小学   刘维莲）

【故事回忆】

母亲（广西省田阳县第六小学   黄娇荣）

【教育教学】

程丽娥育人艺术（20—21）（大连市普兰店区久寿小学   程丽娥）

  

【诗词歌赋】

夏之诗（三首）（汝南县三桥镇中心小学   董立伟）

夏雨

风吹碧叶水茫茫，雨打幽香泪汪汪。

蓦然凝绿珠已去回首睹花遣情伤。

夏风

云涌半空阵阵风，可怜人间点点红。

凭他骤雨狂摧虐，万般柔情在心中。

夏草

小径通幽绕河湾，长天炫照绿满园。

玉兰羞显娇娇媚，百草竞争六月天。

  

拯救（汝南县三桥镇中心小学   董立伟）

夕阳，一抹抹。

杨柳，一丝丝。

细风，一缕缕。

黄鹂，一声声。

一首老歌，唱了百千遍。

迢迢千里山，总会断。

浩浩万里江，终归散。

皎皎空中月，时有残。

漫漫人生路，长有限。

岁月剥去虚伪的外衣，

时光撕开世俗的皮囊，

流年砍去欲望的枷锁。

岁月静静，

时光无声，

流年止盈。

我啊，

像一只被猎人枪打后被拯救的小鸟，

纵情嚎啕，

眼泪掺杂雨水，

流进，

这被耕耘的土地！

流进，

这被践踏的土地！

流进，

这被冷落的土地！

流进，

这被耻笑的土地！

流进，

这曾绝望的土地！

流进，

这养育我埋葬我的土地！

流进，

我又爱又恨的土地！

放天长啸，

月光啊，

你可刺破我的胸膛，

照亮我的心脏，

血液更快地流淌。

星星啊，

你可挑开我的椎骨，

修复我的神经，

全身更有力量。

晨露啊，

你可滴进我的双眸，

擦亮我的眼睛，

看清世间一切。

挥刀，

斩一片明月，

做盘，

放进人间的美食。

挥箭，

射一颗星星，

做灯，

照亮世间的黑暗。

汇集，

上天的雨露，

酿酒，

醉去一切的累愁，

醉去一切的累愁，

醉去一切的累和愁，

这是对我肉体和灵魂最好的拯救！

  

留下（汝南县三桥镇中心小学   董立伟）

夏雨

来去匆匆

留下

万里晴空

满目清爽

叶亮了

花艳了

虫鸣了

  

大雁

掠过天空

留下

动人倩影

嘹亮歌唱

风轻了

云淡了

日净了

  

百花

花开花谢

留下

十里芳香

灿烂果实

春华了

秋实了

收获了

  

朝阳

喷薄而出

留下

迷人的霞

痴情的红

露散了

雾走了

心亮了

  

圆月

冉冉升起

留下

诗朦朦

歌婉婉

意绵绵

  

白雪

飘落遣散

留下

一片圣洁

河水叮咚

冰融了

心暖了

情定了

  

列车

啸来疾离

留下

离别的站台

思念的暖

割舍了

梦醒了

心静了

  

而我啊

像一片碎秋叶

随时飘落在时光里

我爱的

能否告诉我

我会留下什么

  

没我的日子里

你可否记得我的吻

记得我的激情

记得我轻轻抱你的臂膀

  

没有我的日子里

只希望枕边无人

你嗅着我的体香入眠

梦中

我们牵手在相识的大树下

留下

我们爱的诉说

留下

我存在你生命中的甜

  

归巢（汝南县三门闸中心小学   李永红）

春燕，你为何复又归来

这里已不再是旧时的温柔

这土墙，这老窝，也是呆

华厦才是人们的新宠

她占据了人们的梦

  

一根根枯草，一口口黄泥

筑起的旧巢

许是勾起过往的记忆

天空里起了风

老朋友早没了影

周围弥漫着难闻的垃圾味儿

污浊的气息遮住了天空

  

咚咚咚

春雷敲起了改革的钟声

污秽被扔进了化粪池

绿柳铺满了河岸

荷花住进了池塘

彩虹架在湖泊的两岸

挖掘机走出了一个个城中公园

  

任凭风吹

无顾雨打

屋檐下的老巢岿然不动

为你不再迷失方向

万千星辉中识别自己的那颗星

  

归巢，归巢

花香满村庄

麦粒胖成了珍珠

芝麻的香味儿飘向了大洋彼岸

农业合作社红红火火

扶贫攻坚的战斗决胜千里

  

家，不变的承诺

是时候了

远游的春燕

归来了

决意凭着热爱去构筑新的生活

2017.7.14 早

  

【散文随笔】

下一次微笑（汝南县第一幼儿园   方振宇）

那年的秋季,我们相识在这里。

秋天飘落的那朵微笑里，有我，有你。

就这样隔着屏幕，微笑暖暖的融化了相隔天涯的心。

每次在这里相遇，我都会听见微笑开花的声音。“西西”，这个曾经的名字，是否也记取了过往那些微笑的记忆？！

红尘有你，有香来袭。

淡淡的体味着结识的欣喜，淡淡的感受着被人关怀的暖意。心事尘封，但关于你的记忆依然清晰如昔。

在这个特别的日子里，没有别的可以送给你，只愿我亲爱的姐姐，你的下一次微笑里，依然有着美好的记忆！

  

在路上（汝南县第一幼儿园   方振宇）

好久好久没有提笔了，生活忙碌，心也忙碌，借口？或许！

我曾经最爱的“女子江湖”，也噤声很久，只是有空会猫上去悄悄的看看，看着亲们的喜怒哀乐，感受亲们的真实生活；偶或遇到健儿，聊上几句，那受感情折磨的痛，我不能分担，唯有不多置言辞，因为有些伤痛，必得经历才能明白，必得煎熬才会成长！或许这很残忍，但就像小美说的“有时候伤害也会发酵，成为营养”！总会有一些成长的美丽，绽放在风雨之后，虽然现时不可感，我总还是相信，那一天，不会很远！会失望，但永不要绝望！因为，我们都在路上，累了，稍事歇息，有自己陪伴自己，或许自己是自己前行最大的勇气！

最近常常会想起某些事情就想流泪，是我太敏感，还是我不够勇敢？我久久的拷问自己。

想起很久很久以前，很爱周华健的《有没用一首歌会让你想起我》，总会听了一遍又一遍，现在想来，那时是总希望被人记住的小女儿心态，若是现在，我不会去问我想问的人这样的问题，如果一切都成为过去，我希望我不会在别人的心空留下任何痕迹，我愿是一片云，曾轻轻的从他/她的天空飘过，淡淡，不留一丝痕迹。

前几天看了一位朋友更新的博文，比对自己，多么缺乏正视一切的勇气。特别喜欢朋友回复里的一段话：“如果你清醒着，都分不清是真是假——那多半是你自己不愿意分清真假。我们这些敏感的人，多喜欢、并且习惯用那些似有似无的东西把自己包裹起来，从中觅得安全和温暖。把这层纱揭开，让自己光光的暴露在空气里——对于大多数人来说，是一件恐怖的事情。而今我却宁愿这样做，想象自己是一只鹿、一只鸟，被流动着的空气包围，感受真实的阳光的灼热、雨点的冰凉、长途跋涉的疲倦和穿过荆棘的痛楚、一口山泉的清甜、未熟果实的苦涩，甚至是掉落陷阱的挣扎……这就是我们人生的旅途啊，真实鲜活的旅途，不要福尔马林里面的不朽，酒精里的麻醉。用自己的四蹄行走，自己的双翅飞翔，守候什么呢？不如追求。”

我还有很多缺点，我还不足够勇敢，但，我已选择上路，坎坷抑或平坦，双足会给我最真的答案。

  

自我驳论（内蒙古科尔沁艺术职业学院   董   贵）

我渴望清静，又不甘于淡泊。我轻视富贵，又不囿于贫困。我崇尚旅历，却无漂泊之决心。我高贵又低贱，贫穷又富有，我有许多梦想，又梦断现实。在每一个早晨期盼夜晚的安睡，在每一个寒冬渴求夏日的火热，在每一次病中乞求病愈的幸福，在每一次失去后寻求获得的热望。我在迷悯又清醒中哀怒和喜乐，在充实又丰盈中落魄又沮丧。宽容别人又嫉妒他，这真的是我吗？我是虚幻还是真实，是我亦或非我。大起大落，腾达失意，冶炼了我又糟蹋了我。最怕是梦醒的早晨，酒醉的清醒，虚度后的现实。日子还稠吗？前途已稀，已度过的和未来的，又有多少幸福和灾难呢？该进的和应出的门究竟那扇开启的是快乐和懊悔，我在进取中不断落伍，拼搏中不听受挫，唯一真实的是已走过很多的时日而决无法退却。

一棵嫩芽长成一棵大树是正是歪，一条河流经过的路线是曲是直，一张答卷填过后是对是错，一本翻看的书是深是浅，冥冥中是真是假。花开花落诠释的是生是死，浪花前仆后继是进是退，古往今来演绎的是进步还是落后？太多太多的欲求，总是极少极少的回报，沉寂的大山昭示的是冷漠还睿智？

失去亲人重温生的欢愉，得到新生担忧生活的艰难，白与黑颜色的对比，真与假人生的比照，都耐不住岁月的淘洗，在上上下下，进进出出中，我犹如一个飘舞的风筝，定格在一丝细线上。春秋的交替演绎生与死的故事，无法卜知的和已经到来的，将会证实多少誓言和谎话。得到爱和失去爱的灵魂是平静还是绎动。花红柳绿中有多少人借他人的酒浇自己的块垒。冠冕堂皇后又有多少黑暗和罪恶，命运将何去何从？月亮和太阳的交替有谁去证实黑与白，陌生的路人，熟知的朋友，谁是天涯的过客，。走得远近的人向前或回头时，是浮躁还是熟虑。生是短暂的，死是长久的，可又有谁说得清阴阳两界中又有多少不期而遇不谋而合的生离和死别呢？拳头大的心将容纳怎样广袤的天地？方方圆圆的里程碑记下的是真是幻，经验的旧衣又有几人穿得合身。太多太多微笑的背后有太多太多的泪水有谁能体味。

男人和女人打造的世界中，太多的是与非，曲与直，正与邪，使我无端的模糊起来，我思我在，今生他世，愿这瞬间的思想，留一份永久的记忆。

  

别样的习惯（山东省新泰市楼德中学   李加岭）

莎士比亚在《哈姆雷特》里写到：“习惯简直有一种改变气质的魔力，它可以使魔鬼主宰人的灵魂，也可以把他们从人的心里驱赶出去。”也就是说习惯若不是最好的仆人，便是最差的主人。

养成良好的习惯是成功的基础。诺贝尔获得者，美国作家海明威，其作品以自然精炼，对话极为简洁著称。当作者询问他风格简洁是怎样形成时，他的回答是“站着写。”海明威站着写作，而且只用一只脚站着。这种方式，使他一直处于一种紧张状态，迫使自己尽可能简介的表达自己的思想。正是由于这种别样的写作习惯，使海明威形成了简洁的文风。

或许好习惯很难养成，但当习惯真正养成之后，便能体会到它的作用，真是无比巨大。

牛顿因为习惯了对任何事情都产生好奇，才有了重大理论的发现；毛泽东因为习惯了冬泳，才会有如此强壮的“革命本钱”，钱学森因为习惯了每天必听中央电视台广播知识，才有了如此扎实的航天知识基础。

好习惯促使我们前进，是我们前进道路上的指导者，有的人被坏习惯所支配，习惯了懒惰，习惯了堕落。

在我们周围，乃至我们自己身上，都有显而易见的坏习惯。我的坏习惯是马虎，有一次甚至夸张到考试忘记写名字。而我在这次考试中更是吃够了亏，物理题明明都很简单，可一发试卷，我就傻了眼，上面满是刺眼的红叉。我认真看了一下题，发现都是我在考试中粗心大意造成的，成绩更是一落千丈。在我们生活中，像这样的例子不胜枚举，坏习惯是我们成功道路上的绊脚石，长期的不良行为往往导致思维惰性，把我们的思想和行为缠得死死的。

良好地习惯使人受益终生，不良的习惯则贻害终生。让我们从身边的小事做起，形成良好的习惯，自由的掌握习惯。

  

执着的追求（黑龙江八五二农场南横林子小学   刘维莲）

“做为父亲，我愧对孩子，做为丈夫，我愧对妻子，做为老师，我愧对学生。因为从今天起，我再也不能站在讲台上将我的知识传授给你们……”这是多么感人的话语，这是多么真挚的情怀。这就是电影《冯志远》中冯志远老师在他双目失明后且又重病在身，不得不离开三尺讲台时面对着为他送别的全校师生发出的心声。这心声，动人肺腑，这心声，震撼心灵，这心声，催人泪下。

看了电影《冯志远》后，我的脑海中始终闪现着这样的语句：“在冯志远的心河中流淌的竟是由涓涓的爱心汇聚成的执着。”

是的，冯志远——一个毕业于东北师范大学的高材生，在上海这个大都市中已经有了属于自己的一块阵地，然而他却放弃了大城市优越的生活环境，毅然决然地来到了大西北——贫穷的宁夏的一所偏僻的中学任教，在宁夏一干就是42年，他把自己的青春，自己的热血全部奉献给了这流沙成河的穷乡僻壤。然面就是这样的环境中，冯老师凭着对教育事业的一腔热忱，凭着对学生的爱之情结，培养出了一个个像宁花，宁生这样的高材生。由于冯老师对事业有着不变的情怀，对学生有着真挚的爱，才使他的生命变得如此顽强，当他双目失明后，校长已帮他申请办理了病休，从此他可以回家颐养千年了。然而，这个视事业和学生为生命的冯老师，却执意要继续为学生讲课，直到有一天他病倒在讲台上，实在不能从教了，才不得不离开这让他梦牵魂绕的三尺讲台。

看到这里，我不禁潸然泪下，我被冯老师那无私奉献的精神深深地感动着，同时，我也陷入了深深的思考：无论是过去，还是现在，无论是物质贫乏的年代，还是物欲横流的岁月，始终有数不尽的教师无怨无悔地为着自己所挚爱的事业而无私奉献着。是的，我们有一千个理由埋怨职业的清贫，职业的平淡，但我们更有一千零一个理由坚持职业的操守和职业的精神。

无数教师用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁，也正是他们用自己的行动，自己的生命轨迹激励着我们这些后来人，让我们由不情愿到情愿，再到全身心地热爱这项工作，因为生命的意义远不止于功利，微小中孕含着博大，短暂中孕育着永恒，廉洁从教，无私奉献是教师的天职！

昔有“捧着一颗心来，不带半根草去”的陶行知让中国的教育在贫困中放出曙光，今有冯志远、殷雪梅等许多教师用行动普就园丁们绵延闪烁的荣耀，或许他们从来没想到过要人赞赏，然而，他们却在不经意间标榜了新一代教师舍已育人，无私奉献的崇高风范。

面对冯志远的选择，我们没有讥笑的情绪，只有感动在胸中涌动，我们明白有一种人性大爱的皓皓之光，散发着永不消逝的情怀温暖。也正是因为有了像冯志远这样的教师们，才树起了万世师表，擎起了中国教育行业的灯塔。

这是一条河，是冯志远和像冯志远一样的老师们用一生的心血汇成的爱河。这河水是清澈透明的，是纯净甘甜的，是无私无畏的，是永不枯竭的。它冲击着现代教育的块块浮冰，它荡涤着教育界的一切污泥浊水。

“执着的追求，不变的情怀”是我对冯志远老师人生的评价，同时也是我对自己的一种激励。做为二十一世纪的中国教师，我愿意用诗意的文字谱写人生的乐章，我愿用无悔的师爱温暖学生的心房，我愿用勤奋的耕耘去感恩命运的眷顾，从容地走在育人的路上……

  

【故事回忆】

母亲（广西省田阳县第六小学   黄娇荣）

俯首拾起母亲教养我的点点滴滴，做成精美的标签，粘贴在岁月的记忆里，这成长的回忆好美、好美。

我生在农村，是我的母亲一手将我抚养大的，当我长大成人，离开农村以后，母亲在我的脑海里的印象随着岁月的流逝，反而更加亲切也更加清晰。无论我走到哪里，仿佛都能看见母亲年轻时的身影，她的背后是美丽的田野，母亲就站在那片充满朝气的田野上，一边劳作，一边轻轻地哼着山歌，把青春的身影留给蓝天白云，留给苍茫的大地。

记忆深处是这样清晰。每天，母亲总是起得早早的，在叫我们姐弟起床前把早饭给做好，然后在一旁微笑着看我们几个争抢着吃饭。母亲一生没上过学，可她对我们的学习却十分关心。冬天上学，我们常常是六点出发，那时天还是一片漆黑。每每这时，母亲都会默默地步行护送我到十几里外的中学读书。小时候农村经常断电，晚上妈妈总是督促我们在煤油灯下复习功课，而她就在旁边缝补衣服。家里的生活很苦，母亲始终保持乐观态度。家里孩子多，在那个挣工分吃饭的日子里，我们家粮食每年都有“青黄不接”的时候，每当这时，母亲都要和父亲一起咬紧牙关共度难关。在我童年的记忆中，母亲总是忙里忙外、东奔西走，借亲戚、卖龙须草……偏偏在那个时候，我跟姐姐同时念高中，每周六回家，爸爸妈妈几乎都慌了神——没钱没粮，可我和姐姐的伙食费又得交，难呀！母亲跟父亲却从没认为孩子们拖累了他们，他们同甘共苦撑起了这个贫穷的家，硬是让我们姐妹在那个年代顺利地读完了高中。岁月总是带不走我中学时代的记忆，多少个有风、有雨、有霜的日子里，迟归的我，总是在家门口看见母亲那熟悉的身影。

时光荏苒，如今我的母亲已走过七十五年的岁月，光阴已带走母亲的韶华，岁月的印痕爬上了母亲的额头，但那纵横交织的皱纹却更加显示母亲的风姿美丽。母亲用无私的爱默默地为儿女、为家庭付出了几十年，虽然没有惊天动地的成就，但是在这忙忙碌碌的人生里，我越来越体会到母亲平凡却最伟大的爱！

  

【教育教学】

程丽娥育人艺术（20—21）（大连市普兰店区久寿小学   程丽娥）

20、重新承包

这几天，因为教室作为考场，所以今天早晨学生来了要把搬出去的一半桌椅搬回来。我早晨很早就到校了，把教室清扫干净，把教室里的桌椅搬到靠墙的两排排好，好让学生照着我的样子，把搬回来的桌椅在教室中间排成两排。等我收拾好了，学校的大门开了，学生来了，我就领学生们到二年五班搬桌椅，男同学搬桌子，女同学搬椅子。同学们这次秩序井然，一会儿就把桌椅搬了回来并排好。卫生委员们把教室门窗也擦干净了。孩子们是喜欢劳动的。

今天是星期一，班级的工作重新进行了承包。

每排的四个排长，也是每排的各科课代表。每排的第一排长，负责各自排的全面工作。分管数学学科的自主册，考试本。每排的第二排长，负责各自排的卫生，物品摆放，校服等，分管数学课堂练习题。各排第三排长，负责各自排的口算本。各排的第四排长，负责各自排学生的走廊，校园纪律，分担数学学科的预习本。

接着安排体委等四名同学负责早晨的跑步，两名同学负责走廊纪律的监督。一名同学负责班级的纪律监督，两名同学负责班级的卫生检查，两名同学负责班级的各排的竞赛分值统计。

然后进行了教室和走廊的地面，四面门窗，墙壁，物品等承包，同学们积极踊跃承担责任。

最后，我进行了统计，还没有负责班级的某一项工作的学生，还有7名同学。我让他们自己找一找，想负责班级的什么工作。我想：我一定帮助他们找到一份他们可以负责的工作。让班级的每一个学生都自豪地说：我是班级的干部！

我的目的：通过承包，培养孩子们的责任心。

续：孩子小，一下子不一定选准或适合，应不断调整承包人。对承包人和没承包的学生既是机会也是触动。

21、行为习惯

近年来我总教高年级，一下子教三年级还真有些不适应。

老师布置的任务，他们也不着急，慢慢悠悠的，即使是考试，有的学生也没有着急的意思，到处张望，不停地翻东西，手拿着笔，就是不往本上写字。我是个急性子，这可把我急坏了。我只好想办法“治”他们。比如：谁写完了谁先举手；一张桌一起交本（同桌互相督促）；各小组交本排名；潜能生换排考等等办法，主要是养成孩子抓紧时间，专心做一件事情的好习惯。经过这几个星期的“治理”好多了，老师布置完作业，基本上都可以快速投入战斗。

老师布置的作业，孩子们知道写了，可是写完后，就不知道干什么了，不会自己找事做，也就是不会自己去主动学习，怎么办？我每天都把课外作业先布置好，我告诉同学们：可以写课外作业，可以写口算题，可以往下预习，可以写日记，可以自己格外做卷（交给我加分）等，现在很少同学问我，他再干什么了，大多数同学会自己找活干了。

前两周，让我最头疼的是学生上课坐姿不端正，腰板不挺直，随意摆弄东西，头乱晃，眼神随意看。你想讲，总有人没看你，怎么讲？整顿课堂纪律，规定要求，没收摆弄的东西，“军训”开始了。效果还是有的，号令一响，动作基本到位。

其实，最难缠的是学生随意的讲话。那几个讲话大王，都被我安置在适当的地方，重点改造，采取强制加鼓励的办法。我对他们许诺：只要改掉随意讲话的毛病，就可以当干部。虽然他们改了许多，但还没彻底。最让我失去优雅的是收本，发本，搞个活动等就开始全班讲话，无视我的存在，让我怒不可遏。每每需要我提高分贝才能制止这种混乱的状态。还有上别的老师课的时候，有的同学在下面偷着小声讲话，互相递眼色，让坐在教室里批作业的我脸红耳赤。革命尚未成功，吾讲继续努力。

纪律是课堂的生命，好的行为习惯比知识重要。有时它会影响孩子们的一生。小学老师最重要的工作，是对学生养成性教育。这也是老师们最头疼，最难缠；最需要智慧和耐性的工作。现在家庭都娇惯，好多孩子不让管，我调查了一下，学生行为习惯不好，可能是各个年级都存在的共性问题。任重而道远，同行们，祝我们成功吧。

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