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笔会作品集676（17篇）
目 录
【诗词歌赋】
偶然（汝南县韩庄初级中学 肖永成）
观中华龙舟赛（汝南县韩庄初级中学 肖永成）
《觅知音》诗三首（汝南县三桥镇中心小学 董立伟）
端午抒怀（江西省吉安市吉水县乌江中学 庄晋玲）
端午悼屈原（贵州省毕节市七星关区对坡中学 申时练）
端午赏《屈原颂》（天中山教师笔会 邱士敏）
共度端午佳节（辽宁省营口市周家镇中心小学 唐家英）
【散文随笔】
小城雨后（汝南县第三初级中学 王继伟）
母女对话（一）（安徽省合肥市巢湖路小学 杨丽萍）
母女对话（二）（安徽省合肥市巢湖路小学 杨丽萍）
乐观（黑龙江省宁安市宁安镇中心校 孙 雪）
人要学会……（黑龙江省宁安市宁安镇中心校 孙 雪）
【故事回忆】
端午鸡蛋（内蒙古通辽市库伦旗第一初级中学 田百合）
五月节的鸡蛋（赤峰市巴林左旗林东第四中学 鞠文兰）
【教育教学】
时间相对论（大连市普兰店区久寿小学 程丽娥）
论“高考” （内蒙古赤峰市第一高级中学 肖亦然）
【诗词歌赋】
偶然（汝南县韩庄初级中学 肖永成）
——驿城邂逅余洪
三十八年前
一个偶然
你我成了同窗
多少年轻的模样
在难以把控的
偶然中分别了
一个联系方式
成了无数次的记忆
而今，又一个偶然
再次在陌生的街头
你我相见
苍颜白发里
隐藏着多少偶然
经过岁月的沉淀
都成了坦然的笑谈
其实啊
一生所有的偶然
都是有缘
从未有过偶然的
都是遥远
——2019.6.7日(端午节)
观中华龙舟赛（汝南县韩庄初级中学 肖永成）
擂鼓挥桨击中流，
健儿奋臂争上游。
龙骨龙脉龙精神，
中华雄姿誉全球！
——2019.6.7日(农历五月初五端午节)
《觅知音》诗三首（汝南县三桥镇中心小学 董立伟）
（一）
孤鸦久立枯枝头，
呼伴遥望燕子楼。
觅得知音关盼盼，
管他花落为谁愁！
（二）
嫩叶怎堪狂风虐，
满地碎绿不忍别。
一缕思念向谁去，
流云探看解心结。
（三）
子期伯牙谓知音，
高山流水情连心。
碧水一江东流去，
高山两岸守氲氤。
端午抒怀（江西省吉安市吉水县乌江中学 庄晋玲）
五月初五是端阳，家家户户过节忙。
清扫门庭悬艾叶，杀鸡蒸酒粽飘香。
刚刚用罢雄黄酒，又为童稚配香囊。
赣江河里龙舟竞，银屏内外歌声扬。
改革开放新时代，物阜民丰国荣昌。
屈原有知应可慰，不枉当年汨罗江。
端午悼屈原（贵州省毕节市七星关区对坡中学 申时练）
汨江婉转尽朝东，怀石沉波梦大同。
寒骨随风千古逝，离骚结句万人崇。
驱邪蒲节堂前绿，投粽龙舟水面匆。
为祭诗魂船载月，儿孙谨记国昌隆。
端午赏《屈原颂》（天中山教师笔会 邱士敏）
人人繁忙，喜过端阳，
我却挤时，忙读文章。
文海茫茫，何处寻觅？
《屈原颂》里，好诗珍藏。
一笔写完，千年奇冤，
百言道尽，国之悲伤。
自古忠心，多有罹难，
岂闻奸佞，能留遗香？
屈子有知，空有遗憾，
人间何处，不是沧桑？
《屈原颂》简介：《屈原颂》，大型朗诵诗，2012年创作。作者：屈金星，当代诗人、辞赋家。全诗近700行，由《端午，龙舟激荡的心灵海洋》、《屈原：东方文明的诗意绽放》、《诗歌：千秋骚坛永恒的太阳》、《后裔：我和屈原同一个DNA》等9章长诗组成。
2019.6.7.
共度端午佳节（辽宁省营口市周家镇中心小学 唐家英）
农历五月初五端午节，是我国最大的传统节日之一。吃大蒜蛋是我们河南农村每逢端午节这天的习惯，家里的主妇起得特别早，将事先准备好的大蒜和鸡蛋放在一起煮，供一家人早餐食用。有的地方，还在煮大蒜和鸡蛋时放几片艾叶。早餐食大蒜、鸡蛋、油馍，这种食法据说可避“五毒”，有益健康。
传统的节日和现代化的信息技术融合在一起，就有了端午节信息。早上没起床就收到了一个朋友的信息：乐快节午端你祝是就的为！信短发你给睡没夜一晚昨？吗易容我心开你让为！啊难真可一第个弄头年这，吧到收次一第是你计估式形这，套老样一人别和愿不就我。”
我揉着睡眼看了半天不知发的是什么东西，仔细琢磨才闹明白，顿时睡意全无，给朋友回复：
万水千山总是情，糖馅肉馅啥都行，
糯米粘着红枣香，粽叶包着朋友情，
鸡蛋伴着艾叶煮，平安健康永一生！
千朵玫瑰送给你，要你好好爱自己，
一千纸鹤送给你，烦恼永远离开你！
端午节里发奖状，朋友你是第一个！
朋友发的是文字，鄙人收的是快乐。
【散文随笔】
小城雨后（汝南县第三初级中学 王继伟）
俗话说：六月的天，孩儿的脸。这不，刚刚还是艳阳高照的大晴天，突然变得电闪雷鸣。“轰隆隆”，震耳欲聋的雷声伴随着闪电，“啪啪啪”雨点说来就来。
天像漏了似的，大雨从空中倾盆而下，不一会儿就变得暴雨如注。
窗户上的小雨滴汇集成一条条小河，黄豆般大小的雨点参差不齐地下着，雨点落到地上，溅起了同喷泉似的小水花。雨点落到泥土里，击打出几个大小不一的小水坑。
雨落在对面屋顶的上，溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼罩在屋顶上。雨水顺着房檐流下来，开始像断了线的珠子，渐渐地连成了一条线。地上的水越来越多，汇合成一条条小溪。
夏天的雨，来得快，去得也快。风停了，雨停了，太阳出来了， 大地就像洗了个澡一样，草更绿了，花更艳了，空气更清新了
下过雨的小城，路两旁的绿化带在雨水的冲刷下，泛着晶莹的光泽，绿得鲜亮。大街上溢出的水流，身旁轻快驶过的车辆，让洁净的小城充满灵动的气息。
雨后，天空马上变得湛蓝起来，碧空如洗的天空，清新的空气，让人心旷神怡的!走到附近的小池塘。
远处映入眼帘的是那一幢幢，一排排美观亮丽，结构坚固，布局合理的新楼房，如雨后的春笋，拔地而起，层次分明，错落有致的如莲花般开满了一个个花园式的小区。
我相信河流是相通的，总在有闲时，它到底去什么地方去了、忧愁都被它化成的小船带走、两朵或三朵花瓣飘落在水中。本身就是一幅绝好的画，穿越那只有十多户的小村庄，枝芽吐绿。
雨停了，彩虹跳了出来。雨后的空气中仍带着大自然特有的清香，清香中含着丝丝甘甜。人们也放慢了匆匆的脚步，欣赏雨后这寂静的小城。
那条弯弯的汝河，像一条丝带，由西向东，又由东向南横贯小城，又像一条灿熠的银链，闪耀着无限的幻美，如一弯慈母的手臂，将小城的子民拥揽在宽阔的怀抱里。
河上那座北关石桥，是由花岗岩打磨拼装而成，桥面深深的车辙印记，被雨水清洗的更加清晰。桥的两边栏杆，雕刻着神态各异石狮子，眺望过往的行人。石桥很老了，棱棱角角的，都被磨得圆圆滑滑的。走到桥旁，乍一看，河水犹如一坛诱人的陈酒，静静的，清盈盈的；细看，又宛如一块无瑕的翡翠，亮亮的，碧绿碧绿的。鱼儿激起的微波，荡起一圈圈涟漪……
听老人们说此桥建于明朝，历经几百年的岁月洗礼，风范犹存。
清洌的水，柔柔的波，恬静的湿意，淡淡的水香，悠闲的小鱼儿，绿绿的芦苇，片片荷莲花，河岸随风翩跹的柳枝，形态各异的草坪、亭台，各种各样的花丛，还有曾被河水滋润的一方土地和诚实厚道的小城人。
长长的柳条倒映在小河里，这时小河上下都是绿的，幽静极了。人们就坐在柳阴里钓鱼。
雨后的早晨，给人一种清心淡然，愉悦的心情。看着经过雨水的洗礼留下的美丽景象，心里油然而生一种无言的快感。在清新爽朗的空气中，只要我们留意，就会寻得一方恬静，看见那些不平凡的美丽，淡然自己浮躁的心情。
小城是一座历史古城，保留着古老的的遗风，还有几条古迹尚存的幽深小巷，青石板，麻石条，还有雨。
雨后的小河更美丽，空气泛着甜润的味道，平静的河面笼罩这一层薄薄的水汽，犹如柔顺的面纱，笼罩这国色天香的美貌容颜。看着这美妙绝伦的景象，我深深地陶醉于其中，自己仿佛变成了一只鱼儿，披着美丽的鱼鳞，游览着这“只应天上有，人间难得几回逢”的美丽景色。
夕阳也准备回家了，在河面洒下一片斑驳。垂柳与夕阳的金色交相挥映，如梦一般。
如今，和着古城建设的节拍，古老的河流又重新焕发了青春！曾经干涸、脏乱的河流再现了“潮平两岸阔”的美景。随着国家古城综合治理建设项目的加快，路、桥、水、堤、坪、绿、景，巧妙地汇集在汝河两岸，充满诗情画意和浪漫气息的古老河畔，成了小城水乡、大美汝南的点睛之笔。
走在雨中，听着雨的絮语，泥土里、屋顶上、雨伞上，滴答滴答，清脆的旋律，记在心里。丝丝的烟雾中，划过一声尖利鸟鸣声，天空被撕开了一道口子，我仿佛回到了童年记忆里的乡村。
雨后，我站在小城里，小城站在画卷里。
2019年6月9日
母女对话（一）（安徽省合肥市巢湖路小学 杨丽萍）
星期六，早饭时间，饭桌前，边就餐边和女儿聊起了天。
女儿突然问：“妈妈，我小的时候有没有理智？”（我心里一阵好笑）
“你小时候可有理智了。”我夸张地说。
女儿娇嗔地：“哎呀！妈妈，不许嘲笑人。”
我一本正经地：“真的，很理智，比如，你要是想要什么东西，而我不想买，我就会小声地说‘女儿，这个东西我们不需要，买了也是浪费，不买！’，你要是不乐意，想哭，我说，‘可不能在大街上哭，人家会说我们是个不懂事的孩子，会笑话我们的。’如果你还是不听的话，我就说‘再说，妈妈也没带钱啊，你就是哭也没用啊。’你听了，就会乖乖地跟我走了，你看，多有理智啊！”
女儿笑了：“你这是欺骗儿童。”
我急了：“我是真的没有带钱，最起码我没有带够买那个东西的钱。”
女儿故意瞥了我一眼。顿了顿说：“还举个例子让我听听。”
“你最有理智的就是打预防针了，每次去打预防针，在离医院还有几百米的地方就开始小声（注意，是小声地）抽泣了，（女儿笑了）一个是因为知道那是去医院的路，知道会有皮肉之苦，另外，主要是医院里传来的撕心裂肺的声音影响了你，引起了你的共鸣，所以才会掉眼泪。（女儿大笑）”
女儿笑得直喘气，迫不及待地说：“都哭了，还理智啊？”
“但是，只要我说‘宝宝，打针真的那么疼吗？你还记得，上次你被秋千撞到了头，头上起了那么大的血泡，你都没怎么哭，打针有那次疼吗？’你摇摇头，我说‘对呀，打针还没那个疼呢，有什么可怕的，我们不哭好吗？’你听了，歪着头，好像在回忆什么似的，然后就不哭了，你看，多理智的孩子啊，多讲理的孩子啊！”
女儿惊奇地问：“啊！我那时就这么懂事啦？”
“当然，我女儿就是懂事。你看，现在不是还是很懂事吗？”
“真自恋！”女儿嘲笑我，但语气中透着自豪。
我话锋一转：“不过，你现在有时还真的没有小的时候懂事。”
女儿一惊：“哪有，不会吧？”
我变得严肃了：“你有时明明错了，可我们说出来了你还不改，而且还对嘴。”
“没有吧？”女儿的语气有些不自信。
“而且，你现在经常对我们发火，对爸妈有些不耐烦。”我更严肃了。
“真的吗？”女儿的声音明显缺少了底气。
我不依不饶：“是的，有时我们都有些伤心了，心想，哎，女儿小时候多好啊！怎么会越大越不懂事呢？会不会我们的教育出了问题……”
还没等我说完，女儿就捂住了我的嘴说：“好了好了，妈妈，都是我不好，我以后不那样了行不行，你别说了。”
母女对话（二）（安徽省合肥市巢湖路小学 杨丽萍）
女儿问：“妈妈，我小时候为什么那么好动啊？”
“那不是好动，那是天真活泼。”我辩白说。
“可我记得那时我经常在床上乱滚，在沙发上跳个不停，还经常哇哇大叫，楠楠哥哥说我根本不像个女孩。”
“是啊，那时你是挺闹的。但孩子的天性不就是好动吗，如果一个小孩整天死气沉沉，我还不急死了。”听了我的话，女儿眼露喜色。
“那时我肯定被疯狗咬了，哎，幸亏我没去咬人家！”女儿一本正经的样子把我逗笑了。
“就因为你好动啊，你动作能力强，两岁多时就会骑车了，还是三轮的。”
“真的吗？”女儿眼睛发亮。
“真的，不仅会骑，而且骑得特别好，很小的空挡你都能骑过来，棒极了。”
“啊，我小时候这么棒啊？”
“你现在不是也很棒吗！你就是一个棒孩子。”
“你又自恋了。”（“自恋”是女儿现在常用的词。）女儿的脸上荡漾着自豪。
“你会越来越棒的。”我肯定地说。
女儿有些不好意思。我激将地说：“你没有自信吗？”
“我当然有。”女儿不服了。
女儿又问：“为什么我现在没有原来好动了。”
“因为你长大了，学习任务也重了，很多精力被转移到学习上来了，就没有更多的精力去疯了。”我知道自己说的很牵强，可还是这么说了。
女儿不信任地说：“也不一定，我就是没有作业，我也不像原来那样喜欢疯了，我就想安静地呆着看看书，看看电视，玩玩电脑什么的，我也不知道是怎么回事。”
我故作惊诧：“那怎么一下子变成这样了呢，我怎么没发现，都怪我太忙了。（其实，我知道，她已经到了能安静下来的年龄。）不过，这也没有什么不好，女孩文静点也不是坏事。“
“可我楠楠哥哥非说我的文静都是装出来的，他非说我本来就是像男孩子一样。”女儿愤愤不平。
“楠楠怎么能这么说呢，豆豆现在就是变得文静了吗。”我也装着愤愤不平。
“不过，你楠楠哥哥的意思不是说你不诚实，而是希望你还像小时候那样活泼可爱就好了。”我话锋一转。（这是我惯用的手法）
“文静难道不好吗？”女儿仍然愤愤不平。
“女孩文静些当然好，可文静到整天不说几句话，整天闷着，见到客人也不打招呼，见到亲人也不亲了，那就是不正常了。”
女儿急了：“我也不是那样呀！”
“你当然不是。可我们还是希望你活泼一点，没关系的。没人说你疯，最起码妈妈不会。”
“可我就是活泼不起来呀！”女儿的话让我有些担心。
说真的，我希望女儿永远活泼可爱，但，女孩到了这个年龄，肯定会有所变化。我的女儿向“文静”的方面发展了。但我希望她的“文静”是自然的性格，而不是学习压力带来的。真的，现在的孩子，压力太大了！可我又能改变什么呢？弃学？厌世？不可能！只能鼓励孩子把这种压力变为动力，朝着她生活的前方勇往直前！
乐观（黑龙江省宁安市宁安镇中心校 孙 雪）
一枝荷花在绿塘中绽放凋零。有人欣然于花开和花谢的过程，有人叹息于花瓣和花蕊的衰竭，而诗人会发现秋荷残叶水波月影的和谐。于是，人根据自己的感觉储存了相关的信息；当再次触感类似的情形，人就会从大脑中调出这些记忆来进行参照，产生即时情绪。
“留得枯荷听雨声”。乐观的人，情绪通常比较高，容易看到事物积极的一面；宠辱不惊，处变不乱，于细微处见长远，于坎坷里觅平坦。乐观让人快乐，因为这样的人心胸豁达。
豁达，让人对待挫折失败时，有了坚韧和坦然，保持乐观的心态。
人生，总是起伏变化的；挫折与失败，不可避免。保持一颗平常心，淡泊了名利；学会知足而常乐，弱化了沮丧；坚强的信念与适度的目标，永远乐观地生活着……
人要学会……（黑龙江省宁安市宁安镇中心校 孙 雪）
学会珍爱生命，因为生命只有一次，为什么要等快要离开这个世界时才感到人生短暂呢。
学会用心去看世界，因为这样才会看清人的本来面目。
学会拿得起来放得下，因为只有这样才会重新开始新的起点。
学会转移心情，因为只有这样才会从悲伤挣扎出来，才会让自己快乐起来。
学会向前看，因为生活节奏太快来不及回首。
学会坚韧不拨，因为只有这样才会战胜生活中好多困难。
学会渴望，因为只有这样才能造就动力的源泉。
学会享乐，因为这是我的努力付出所收获的成果。
学会奋斗，因为它是我美好人生的伴侣。
学会爱，因为爱可以给我力量，只有爱才能得到真正的幸福。
学会感恩，因为感恩可以带来融洽，带来快乐，不让自己留有遗憾。
人生之路脚下走，生活之辛心间流，风霜雪雨，傲骨寒霜，细心品味，感悟人生…
笑看昨天…珍爱今天…期待明天……
【故事回忆】
端午鸡蛋（内蒙古通辽市库伦旗第一初级中学 田百合）
一直喜欢吃煮鸡蛋，说不清原因，就是喜欢。因为自己喜欢吃，就常常把煮鸡蛋当作一道家常菜。有时两次煮鸡蛋间隔的时间短了，儿子会嘟着嘴说：“又煮鸡蛋了，一点都不好吃！”每当这时，我就想不明白：煮鸡蛋有什么不好吃呢？闲暇时和同事朋友聊起儿子不爱吃煮鸡蛋的事，大家竟异口同声地说：“我家孩子也不喜欢吃煮鸡蛋哦！”是呀，现在的孩子都不爱吃煮鸡蛋，可我小时候，吃煮鸡蛋那可是奢侈的享受啊！
小时候，家穷，人的口粮都很难保障，根本没有余粮喂鸡。所以，虽然也养了几只鸡，却很少下蛋。再说，农村没什么稀罕物，家里来了客人，打上两个鸡蛋，切点葱花，炸一碟鸡蛋酱就算是不错的菜了。所以，除了过端午节，自家人平时是很少吃鸡蛋的。
就算是过端午节吧，鸡蛋也不是随便吃的。因为人口多，鸡蛋有数，除了过节，还要留下一些应急做菜用的，所以，全家人吃煮鸡蛋，要按人均分配的。
记得八岁那年的端午节，我和弟弟是最小的，每人分得3个鸡蛋，比我大的哥哥们，每人只有两个鸡蛋。我和弟弟都舍不得吃，把鸡蛋放在衣兜里，一会拿出来看看，摸摸，放到嘴边闻闻，然后再放到衣兜里。因为害怕压碎了，一整天都不敢随便玩耍，很规矩地站着或坐着。等到晚饭的时候，母亲说：“吃吧，再不吃，会变坏的。”于是，我和弟弟便拿出不知用手把玩了多少次的煮鸡蛋，小心翼翼地磕破蛋皮，一点一点地拨开，蘸着父亲亲手做的酱，贪婪地吃起来。想必是那副馋相，让父母心疼，于是父母便把属于他们的那份煮鸡蛋分给我和弟弟吃。弟弟小，不知道谦让，拿起来就吃。我看看父母，看看鸡蛋，装出不馋的样子说：“还是你们吃吧，我吃够了。”父亲一般不说话，母亲会说：“行了，别装了，馋了就吃吧，我不爱吃。”于是我便心安理得地吃掉属于父亲或母亲的那份煮鸡蛋。
直到很多年以后，日子好过了，吃鸡蛋不再是奢侈的事，我才知道，原来母亲也爱吃煮鸡蛋！
那是上世纪八十年代末期，母亲生日那天，兄弟姐妹都回来，为母亲祝寿。我自告奋勇做了几道拿手菜，其中一道就是刚从日历上学来的“糖醋鸡蛋”。本以为会获得母亲的夸奖，结果，母亲只吃了一口，就再没吃。她说：“鸡蛋不管怎样做着吃，都没有煮鸡蛋好吃。我这辈子就爱吃煮鸡蛋，养了你们十个孩子，坐月子吃的煮鸡蛋加起来也不超过200个，每次都没吃够。”
我良久地沉默着，回想起小时候端午节，我是那样不懂事，每次都把属于母亲的那份煮鸡蛋吃掉！
想起普通话过关考试的教材里，有一个《妈妈爱吃鱼头》的短文。文章里说，小时候，每次吃鱼，外婆和母亲总是把肉多的鱼块夹到外孙女和女儿碗里，自己吃鱼头。问外婆，问母亲，则说：爱吃鱼头。于是想不明白，怎么女人长大了、老了，都爱吃鱼头？等自己也做了母亲，才明白为什么外婆和母亲都爱吃鱼头！
我小的时候，母亲不爱吃煮鸡蛋，因为我爱吃！
现在，生活好了，基本上想吃什么、爱吃什么都能吃上，我不用像母亲当年那样，把自己爱吃的东西留给我的孩子了。如果是儿子和我都爱吃的东西，我们可以买足够吃的，然后一起坐在那儿享受美味。
只是，儿子不爱吃煮鸡蛋，我却爱吃，尤其爱吃端午节的煮鸡蛋。说不清原因，或许，就因为那煮鸡蛋的味道里，有母亲无言的爱吧！
五月节的鸡蛋（赤峰市巴林左旗林东第四中学 鞠文兰）
端午节，儿时只知其叫五月节。是我和小伙伴们在过年后最盼望的节日，因为时候一到，我们就可以吃粽子、叠葫芦、绣荷包、采艾叶、折杨柳枝……
但这采艾叶就足够我们激动的了。听大人们说，必须在太阳出来之前采回才管用。插到屋檐上可以避邪、祛病，用艾蒿叶子水洗脸可以保证一年健康顺利。于是，一夜得醒好几回，爬起来看看天亮了没有，有时折腾几回后，因睡眠不足而睡过了头，每每这时，心里总会产生一种若有所失的感觉。懊悔之余，免不了要埋怨大人不叫醒自己。起的适当时，同几个小伙伴，连说带蹦地来到早已勘察好的长有艾蒿的山坡或田埂上采艾叶，回来的路上，那种满足的喜悦，不亚于受到老师的表扬。
如果说采艾叶让人喜悦，那么接下来给大家说的“撞鸡蛋”会让你享受到作战的豪情、凯旋的激动。“撞鸡蛋”是五月节我们家乡小伙伴特有的一种游戏，男女小朋友都可以参加。就是小伙伴们用自己选好的煮熟的鸡蛋互相碰撞，把对方的蛋碰破就为胜者。战争残酷时，谁的鸡蛋被碰破，就乖乖的把鸡蛋输给获胜者。
五月节，鸡蛋是不可少的。家乡是实实在在的山沟，缺水，很少见到鸭子和大鹅，所以，不能像汪曾祺老先生那样，吃到质细而油多的鸭蛋。但是鸡蛋却是很常见的了，可谓家家有之，而且都是赵本山所说的“笨蛋”。一大早，从煮粽子的锅里捞出煮的变了深棕色的鸡蛋，这些鸡蛋得先由我们小孩子挑剩以后才可食用。挑鸡蛋干啥用呢？容我慢慢道来。我们挑的鸡蛋必须具备两大特点：一是红皮的。红皮鸡蛋皮厚、质密、结实。二是尖头的。越尖越好，尖头鸡蛋更具杀伤力。（因为这，产尖头鸡蛋的母鸡都备受我们关照。）选好鸡蛋后，我们还在鸡蛋上面用笔给他们加官封爵，名曰：“常胜将军”、“突击手”、“大当家”的等等，好像他们都是我们随时待命的部下。
战争开始了，小伙伴们兜里装着自己的“勇士”，雄赳赳气昂昂地奔赴战场，空气中似乎弥漫着硝烟，耳畔也隐约地响起了冲锋的号角。双方对阵，手中握有“勇士”，口中念念有词：“撞鸡蛋，撞鸡蛋，你完蛋！”“嚓——”二虎相争，必有一伤，胜者“耶——”的一声，扬眉吐气，败者“啊——”的一声，垂头丧气。“强中更有强中手”，任凭你如何精挑细选，也可能难敌对手。几个回合下来，“常胜将军”的头衔，最终“名花有主”。因为战场失利，会计上心来。手握“勇士”，口中嘟念着“撞鸡蛋，撞鸡蛋，你完蛋”说时迟，那时快，就在两军交手的一刹那，大拇指向前一凑，突起的骨节，与对手的“常胜将军”撞个正着，只听得“嚓——”的一声，定睛一看，对方的“常胜将军”已横卧疆场，自己的“勇士”也粉身碎骨。这种“损招”有时也会被对方识破，于是大叫不公平，使坏、骗人，但无论怎样喊叫，是不会恼的，因为山里的孩子淳朴善良啊！打完一阵嘴仗后，大拇指还在隐隐作痛，没办法，战争就得付出代价嘛！
我爱端午节，更怀念童年的五月节。
【教育教学】
时间相对论（大连市普兰店区久寿小学 程丽娥）
每年一度的高考和中考，是我校教师最头疼的事，如果可能的话，我们全部都会请假的，可这是任务，只好顶着头皮干了。可能有人说，你们不比考试的学生强多了。此言差矣，你知道让你坐在那好几个小时，什么也不让你干，又不让你走动，也不让你上厕所，那真是度日如年。我们好羡慕在走廊中的流动监考，他们可以把走廊拖得像镜子一样照人。以往我们是主考，主考坐在前面，还可以填填封皮等,责任重大，精神就得振奋，今年，突然把我们的主考任务交给了和我们一起监考的高中老师，我们当时别提多么高兴啦，可突然重担子放下了，人随之松弛下来了，我们坐在教室的后面，此时想琢磨琢磨平时没时间考虑的事，可脑中空空的，什么也想不起来，浑身冒汗，胸闷无力，时间就像静止一样，秒针就像乌龟在爬啊！此时，我多想站在讲台上，滔滔不绝地讲课啊！我喜欢给学生上课，学生也喜欢听我的课，我们师生总觉得时间过得太快，一会儿就下课了。我是语文老师，语文课很有趣，当然是学生最爱学的，我还兼任学生的品德与社会课，我记得每次我给他们讲品德与社会课，引人入胜的故事，风趣幽默的语言，娓娓动听的讲解，他们都听呆了，铃声响了，孩子们还会像被钉在椅子上一样，一动不动，生怕我说“下课”二字，中队长也忘记了自己的职责，不喊“起立”了，如我强行停止，总有孩子嘟囔，铃声响那么早干嘛，我也有同感，我还没讲够呢！
我们都有这种感觉，和一个你喜欢的人谈话，你会觉得时间流失的很快，和你不喜欢的人呆在一起，即使一秒钟，你也会吝啬的。
我们老师整天要和学生呆在一起，说准确点是和许多学生呆在一起，如果我们不喜欢学生，我们这辈子怎么过啊，那不是度日如年，是“无期徒刑”啊！我们再想一想学生，如果我们不能让学生喜欢，那些学生多可怜啊，他们每堂课都是难熬的，我们让这么多学生受苦，我们于心何忍啊！
老师这是一个职业，但它又区别于其他的职业，自古以来，多少人羡慕啊！我们的言行可以更有效地影响他人，我们的知识可以更直接地传给他人，我们有一个可以挥洒的舞台，我们的听众是多么忠实，多么纯洁，多么可爱啊！我们应该做的是，利用好假期，调整好自己的心态，增加我们的知识储量，研究我们的学生需要，研究教学艺术，让我们和学生相处愉快，让时间愉快地跑。
论“高考” （内蒙古赤峰市第一高级中学 肖亦然）
一年一度的高考终于又一次落下了大幕。在高考期间，所有的关爱一下子全部拥在眼前：交通部门给考生开辟了绿色通道；城建、环保部门保证了考生的考试环境；广播电台与出租车司机组织了欢乐车队，免费接送考生；酒店也提供部分钟点房，供考生休息；甚至监考老师也保证不穿高跟鞋，尽其所能减轻对学生们的那一点点影响……这一系列人性化的举措固然令人感动，但说实话，我真的不知道该为考生们今天所受到的种种“优待”感到幸运，还是应该为他们今天所受到的太多“照顾”而感到担忧。
近年来，“绿灯”对考生们一次又一次地亮起，似乎亮得有些刺眼了。关照他们的种种措施、种种做法对天之娇子的关爱程度可谓实足，所体现出来的人性化可谓实足，可是带给我们的忧虑更可谓实足。对于政府和社会各界的过度关照，首先会增加考生的心理压力。在政府的明令要求下，整个城市各个环节如临大敌，来自各方面异于平常的种种举动，将高考的紧张气氛渲染得无以复加，会使考生本来就紧绷的心弦和敏感的神经越发脆弱。让我们不愿意看到的是，即使是在这样的多方荫庇下，走错考点、考场的还是大有人在，紧张过度晕倒在考场的还是屡见不鲜，因为一点自然声响就不能正常答卷的也还是不乏其人，真不能想象有着这样的心理素质、如此的心理承受能力、生活自理能力与环境适应能力的人，即使能进入大学校园，又会成为什么样的社会栋梁？
其次，对高考的过度关照会无形中强化高考的“指挥棒”作用，增加教育行政部门和学校的“高考政绩观”。事实上，正因为不少地方政府过于重视高考，将高考升学率作为评价学校的唯一或主要指标，很多学校热衷于高考成绩排队，使一些学校、老师、家长和学生的价值观严重扭曲。
随着高校不断扩招，如今的考生已不再是“千军万马过独木桥”，而是应该成为生活中的一件平常事。各级政府对考生的安排要适可而止，还考试以常态，还考生以平常心，不能一面不断提倡素质教育，一面在高考时以过分的安排给考生加压。高考并不是社会生活的全部，不能影响正常的社会秩序，不能让高考成为社会的负担。
今天，我们把关爱送给了这些寒窗苦读的学子们，帮助他们实现自己的梦想，让他们走进了大学的殿堂。明天，我们能不能也给这些早早就肩负起沉重的孩子们，给这些已经插上飞天翅膀的孩子们一片蓝天，让他们有尽情遨游的空间呢？谁也不能否认，在各行各业为考生们尽心尽力做着各种各样贡献的人们都是出于保护孩子的好心，出于关爱孩子的爱心，但是在这个竞争日益激烈、残酷实行优胜劣汰的现实环境中，我们有必要谨慎地、长远地考虑一下，如果现在的“绿灯”开得太多了，是不是真正为孩子们的未来负责？
为了孩子的未来多想一点，为高考而开的“绿灯”该谨慎一点，再谨慎一点吧！
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