笔会作品集618（13篇）

目   录

【诗词歌赋】

点燃思念（汝南县韩庄初级中学   肖永成）

老地方（汝南县梁祝镇杨庄小学   王超峰）

如果 (汝南县第九小学   邓海燕)

与书共舞（汝南县第九小学   邓海燕）

探娘亲（襄阳市襄州区第四中学   李   峰）

龙抬头（赤峰市翁牛特旗梧桐花镇总校   祁瑞辉）

【散文随笔】

春到井冈映山红（汝南县第三初级中学   王继伟）

好头堪可剃（新疆克拉玛依市第一初级中学   李玉尊）

游子吟（江苏省灌云县杨集初级中学   朱兆平）

论“金猪” （内蒙古赤峰市第一高级中学   肖亦然）

【故事回忆】

两个煎饼（大连市普兰店区久寿小学   程丽娥）

【教育教学】

班主任完美定律（平顶山市鲁山县琴台第一小学   辛   燕）

小学班主任“十忌” （宁夏平罗县第六中学   罗会荣）

  

【诗词歌赋】

点燃思念（汝南县韩庄初级中学   肖永成）

每次接近

那心痛的地方

总喃喃自语

俺大俺娘儿回来了

坟茔上的青草

像生长起来的悲伤

在久久张望

燃烧的纸钱

化为缕缕轻烟

飘荡的思念

沉浸在湿漉漉的清晨

小鸟从身边飞过

没有歌唱

——2019.3.8日(二月二)

  

老地方（汝南县梁祝镇杨庄小学   王超峰）

走过老地方，

人群熙熙攘攘。

微风拂面，

飘来五谷香。

咋不见？

佳人红装。

  

走过老地方，

小院绿树鸟藏。

春风阵阵，

飘来芳草花香。

已不见，

当初旧矮房。

  

走过老地方，

小屋凄凄凉凉。

往日再浮现，

总是欢笑满堂。

禁不住，

热泪滚滚两行

  

如果 (汝南县第九小学   邓海燕)

如果你的世界我曾路过

我会陪你看最美的风景

  

如果你的发间有风吹过

我会陪你听竹林的吟咏

  

如果你的眼眸有雨滴落

我会陪你沐雨丝的缠绵

  

如果你的眉心有雪飞舞

我会陪你赏童话的幻影

  

如果你的未来有歌徘徊

我会陪你舞一生的芭蕾

  

如果……

  

与书共舞（汝南县第九小学   邓海燕）

春夜,

静谧而美好，

不愿虚度每一寸光阴。

轻轻翻动书页，

一行行净心素雅的文字跃入眼帘。

  

最爱你，

手中、指尖行走的精灵；

痴迷你，

眼中、心灵舞动的旋律。

抚摸你，

或粗糙或平滑，

欣赏你，

或温柔或犀利。

不管你是婉转还是深刻，

竟如此深爱着你！

  

你是我最亲密的朋友，

你是我灵魂的伴侣，

你是我每晚孤灯下的序曲，

你是我迷茫无助时的甜蜜！

  

你来了又走，走了还会再来，

从未与我分离！

今夜，

风舞灯明，

因为你来了！

一切都如此美妙！

  

不知从何时爱上的你，

也许就是童年初相见时，

也许是在爸爸姑姑们的书柜里，

也许是图书馆一排排的格子里……

  

想不起来了，

可自相遇便相知相守，

若哪一日离开了你，

恍惚而又无趣。

若一眼看到你，

惊喜而又入迷！

  

来吧，朋友！

让我们住进彼此的心里！

此刻，

挥手告别！

明晚，

赴今生之约！

  

探娘亲（襄阳市襄州区第四中学   李   峰）

年里年外诸事忙，

无暇回家看老娘。

诸事忙罢心不定，

归心似箭理行装！

娘啊娘，儿归迟矣莫牵肠！

  

回忆当年儿离乡，

慈母天天村口望。

昏鸦归巢儿不归，

思儿泪水比夜长！

娘啊娘，叫声老娘泪两行！

  

如今儿也为人娘，

深谙母子连心肠！

昼夜兼程旋即去，

霎时飞到娘身旁！

娘啊娘，儿盼你笑脸慈祥体硬朗！！

  

龙抬头（赤峰市翁牛特旗梧桐花镇总校   祁瑞辉）

二月二，龙抬头，

地利天时好运来。

一路的机遇一路的顺，

恭喜你事业宏广锦绣开。

祝你每天都精彩！

凤展翅，龙抬头，

大吉大利巧安排。

三百六十五个喜开怀，

恭喜你吉星高照发大财。

愿你平安好利来！

  

【散文随笔】

春到井冈映山红（汝南县第三初级中学   王继伟）

井冈山春天的太阳是温柔的，浅蓝色的云漂浮在浅蓝色的天空，阳光穿过薄纱般的云层，洒在人身上，暖暖的，柔柔的。风吹黄昏，徜徉在静静的和风里，坐看晚霞红满天，鹅蛋黄一样的太阳徐徐沉入天边，路灯次第亮起……

位于江西省西南部的井冈山，地处湘赣两省交界的罗霄山脉中段，古有“郴衡湘赣之交，千里罗霄之腹”之称。建国后，在党中央、国务院的亲切关怀下， 1950年设立井冈山特别区，1959年成立省辖井冈山管理局，1981年撤局设县，1984年撤县设市，2000年5月，原井冈山市与原宁冈县合并组建新的井冈山市。

其实，井冈山并非它的原名。传说，明末清初，有蓝姓，黄姓两户人家从广东来到五指峰脚下，安家落户。他们居住的地方四面环山，若井状，有一条小江从村前经过，蓝、黄二姓就将此地叫做“井江山”。因他们家乡方言中“江”发“冈”音，外地人也就认为是“井冈山”，井冈山这个名字也就这样渐渐叫开了。

“井冈山两件宝，历史红山林好”。确实，井冈山早以“革命摇篮”而享誉海内外。这既是井冈山人对中国革命付出的见证，也是井冈山人的骄傲。

春天的井冈，杜鹃盛开，万紫千红，百花争艳，竞相怒放，挹翠湖水波粼粼，泛舟、赏景、小坐，体味最美的休闲。翡翠般的密林中弥温着芳香，山野中刚冒尖的嫩笋，树梢头初吐的新芽换发出勃勃生机，在蔚蓝的天空下，笑迎远道而来的客人。

提到井冈山就不能不说杜鹃花，因为在这片红土地上，从北到南，只要有山峦的地方，就会有它嫣红的花朵在春天怒放。杜鹃花开时，那种一往无前，炽热如火的情愫，会把云和山都映得通红，也把人心也烫得火热。所以，这里把杜鹃花叫做映山红，那是有道理的。

层层密密的杜鹃，无穷无尽地朝前延伸，大张旗鼓地开，浓墨重彩地艳：开得轰轰烈烈，艳得如痴如醉。火红的杜鹃一树挤着一树，一片叠着一片，一坡重着一坡，一岭遮着一岭，让人分不清哪是天，哪是地，哪是地上的红花，哪是天上的云彩。仿佛所有的花儿都倾尽心血，要趁这大好春光，壮怀激烈地一展红颜！

杜鹃花，也叫映山红，是中国十大名花之一，素有“木本花卉之王”的美誉。杜鹃花是井冈山生态旅游“名片”，也是井冈山的市花，井冈山每年举办国际杜鹃花节，以花为媒，以节会友。井冈山上红杜鹃，只有你配得上这个名字：映山红。

井冈山是中国革命的摇篮，遥想90多年前，在中国革命的关键时刻，毛泽东、朱德等老一辈革命家来到这里，创建了千秋伟业。这里的山山水水，留有他们创业的足迹；这里的村村寨寨，流传着他们的传奇。因为这里历史的光辉，井冈山被朱德誉为“天下第一山”。

大巴车在盘山公路行穿梭，司机哿驶技术真是精湛，在同车人的欢笑中，慢慢地步入程途。

虽然旅游旺季未到，但游客熙熙攘攘。淅淅沥沥的春雨，也没能阻挡游客的热情，各色的雨衣、雨伞，在田野上、村庄里开出五颜六色的花朵。

沿着这条红军曾经走过的山路，遐思万千。同伴们笑道，当年毛主席带领红军走过这条山路时，可没有现在这么好的条件，那时可都是山间小路。

井冈是一座英雄的山，15700多名革命烈士在这里流尽了最后的一滴血，烈士的鲜血染红了这座山。难怪这里的土地这么赤红，这里的山崖这么英雄般的悲壮而凝重。井冈又是红色的，这红色是井冈绿海的底色。有这底色的滋养，这里的绿色才那么苍翠，而不染世俗尘埃。井冈的绿色最终润泽了中国大地的山山水水；井冈的红色使神州山河与之同辉。

黄洋界哨口远眺，数百里群山绵延起伏，白云翻滚，犹如一片汪洋大海。我和许多人一样，知道黄洋界是因为毛主席那首气势磅礴的《西江月·井冈山》，“黄洋界上炮声隆，报道敌军宵遁。”

1928年8月下旬，湘赣国民党军在得悉井冈山红军主力下山之后，立即组织了4个团的兵力，向黄洋界逼进，企图一举捣毁井冈山红色革命根据地。当时井冈山上兵力极少，守卫在黄洋界的红军只有三十一团一营的两个连，每枝枪只有三至五发子弹。守山军民得知敌军进犯的消息后，凭借黄洋界天险之势与敌决战。他们昼夜不停地在通往黄洋界的两条小道上，布下了“竹钉阵”、“竹蓠芭障碍”、“滚木擂石”、“布满竹钉的壕沟”、“石筑的射击掩体”五道防线，与国民党军四个团的兵力展开殊死的血战。8月30日上午，战斗打响了。根据地军民在团长朱云卿、党代表何挺颖等指挥下，凭险抵抗，击退敌军的多次冲锋。

下午，敌军不甘心失败又集中大量兵力发起进攻。关键时刻，红军战士把以前从敌人手里缴获后在井冈山红军修理厂修理的一门迫击炮抬到黄洋界上，向敌军发射了三发炮弹。当时只有三发炮弹，开炮后有二发哑弹，只有一发响，且就是这一发，恰好击中山下的敌军指挥部。敌军原以为红军主力已下山，忽见红军有大炮轰击，便认定红军主力已返回井冈山，吓得魂飞胆丧。当夜，在云雾弥漫之下，敌军全部逃之夭夭，不敢再犯井冈山。

在黄洋界还留有一段当年井冈山军民从宁冈挑粮上井冈山走过的小路，毛泽东、朱德都曾在此留下他们的足迹。蜿蜒崎岖的小路在我们现在看来，就是空着手走一趟，也要费一番力气。

站在红军当年战斗过的地方，望着这片曾被烈士鲜血浇铸过的阵地，我不禁热血上涌心潮起伏，仿佛又看到当年那硝烟弥漫战场上，红军战士浴血奋战的身影。掩体旁、战壕边绿竹簇簇，山风吹来枝叶沙沙，也好似在诉说着红军战士英勇杀敌的故事……。

当我踏进毛主席故居，我发现主席的生活是那么的朴素。简介上，我知道了毛主席在写东西时，本可以用3根灯芯，但主席为了节省，只用1根灯芯。八角楼的微弱灯火照亮了整个中国的夜空。

《十送红军》让我又有了更深层次的情感融入。屏幕上，年迈的双亲送儿子、年轻的妻子送丈夫，他们依依惜别，不知何时再相见，“心像里格黄连脸在笑”，望红台里寄托着对红军无限思念和牵挂，此情此景，我哽咽了；井冈山上鲜艳的“映山红”，更是对新中国“春光如海润大地，绿荫满树花满畦”的壮观描绘。

星光交织月光，照亮每个人的梦境。我猛然想到毛主席的诗：“久有凌云志，重上井冈山……三十八年过去，弹指一挥间。可上九天揽月，可下五洋捉鳖，谈笑凯歌还。世上无难事，只要肯登攀。”

2019年3月7日

  

好头堪可剃（新疆克拉玛依市第一初级中学   李玉尊）

       我这个人最怕凑热闹了。农历二月初二的前几天乃至当日，就不断地有人提醒：二月二，龙抬头。大仓满，小仓流。你的头发已不短了，该理发啦！

       我知道这一习俗叫做“剃龙头,主富贵”。

       其实我也知道自己的头发还是春节前一周理的，现在已没了耳朵尖，是该理发的时候了，但既然自己懒得去凑热闹，那也就只得委屈自己再将就几天吧！

       头发过一段时间就又长长了，何况现时又不是“体之发肤,受之父母”的年代，当然过长就要剃掉它。

       理发或曰剃头,属于“毫末技艺，顶上功夫。”掌握了此门技术，多数是时候是别人的头发需要你来帮助剃，自己的技术基本上是用不在自己的头上的，自己的头发也同样需要别人来帮助剃。

       却就有不管怎样，硬帮你来剃的。

       清朝之前，除出家的僧人之外，成年人是不剃头的，总是将头发盘起。1644年吴三桂引清兵入关后，满清为巩固其统治，实施高压血腥政策强制人们，要求所有男子必须人人效仿满族留“沙壶头”，即剃去前半拉头，背后拖条小辫儿。这就是被外国人讥之为猪尾巴的东西。此时，汉人们将头发与民族大义联系在一起，为了保护头发，于是有的人东躲西藏，流离失所，有的人则奋起抗暴。为此，成千上万的人因此而丢了连着毛发的脑袋。据福州遗民所撰《思文大纪》记载:“时剃头令下,闾左无一免者。金钱鼠尾,几成遍地腥膻。”

       自清初起，剃头与杀头就成为同义词了。

       农历“二月二”是传统的“春龙节”，有“二月二龙抬头”之说，民间一直有“理发去旧”的风俗。就是为了希冀在这一天理发能够带来一年的好运。而正月里是不能理发的，因为大家都怕“正月里理发死舅舅”。其实，这一说法实际上是源于一个“误解”，主要原因还是与清兵入关有关。清兵入关后，出于民族大义及怀念旧国，于是许多人就把遵从传统习惯和怀念明朝的情感结合了起来，约定每到正月里，大家都不剃头，并将这个行动定名为“思旧”，意谓“思念过去的历史”。这是一件只能暗着做而不能明着说的事，因此随着时间的流逝，几经口耳相传，以至以讹传讹，“思旧”的谐音竟被附会成了“死舅”，遂有了流传至今的民俗。从一定意义上讲，中国文化的核心是一种“人伦文化”，注重父慈子孝、兄友弟恭，这样的文化背景促使原本的“误会”竟形成了强大的力量，不能不令人扼腕而叹。

       时至今日，就清朝咸同年间“中兴第一名臣”曾国藩而言，已有基本求同存异的评价。后世人眼中，他是，一位叱咤风云的大擘，一位毁誉参半的人物！他效法泰西，力主富国强兵，向称洋务运动先驱；他义理考据，成就斐然，公推天下文章领袖。但他真正走上历史前台，施加对中国近代历史的独特影响，是以他在原籍襄办团练，协助地方官筹办“防剿”开始的。这不仅关系到曾国藩的一生荣辱，而且关系到大清王朝的气脉运数。从这时起，曾国藩的才能和个性逐渐得到展示；也是从这时起，人们既给了他各式各样的美誉，也好不吝啬地给了他“曾剃头”、“曾屠户”的骂名。究其原因，还是因为他死心塌地效忠清廷，残酷镇压太平天国运动的结果。

       在这里，悟性高的当属隋炀帝，于其当死之前说凄然地说：我梦江南好，征辽亦偶然。说过此话之后，想必他已经深知他之所以灭亡的原因，随后他对镜惨然感喟：如此好头，谁来取之。此话一出，让人心顿生惺惺相惜之意。好一个杨广，真正率直性情。我认为，剃头的掌故当由此而始。

       不管怎么样，头不可轻剃，亦不可随意杀。汉代末年有民谣：发如韭,剪复生;头如鸡,割复鸣。吏不必畏,小民从来不可轻! 就是对滥杀无辜的抗议与不屈。

       三百六十行，行行供奉祖师爷。如果我告诉你剃头匠的祖师爷是关公，你很难相信吧？起初我也不相信。武圣关羽被奉为财神爷，这是大家都知道的。真奇怪呀！东汉的时候人们是不兴剃头的，而是留着全发的。无论《三国志》正史，《三国演义》小说，都没有这样的记述。想来想去，恍然大悟，无非是剃头匠和关帝爷手上都有一把刀嘛。但关老爷的刀是用来杀头的不是剃头的，他可谓是名将杀手,温酒斩华雄、赚城斩车胄、斩颜良诛文丑、过五关斩六将、擂鼓三通斩蔡阳，玩得全靠手中的一把刀——青龙偃月刀。前面不是已经述及了吗？在一部分中国人的心目中，剃头早就等同于杀头了。

       清代的时候，剃头匠们在门口都贴有一副对联，倒是蛮像关羽的口气，“问天下头颅几许，看老夫手段如何?”其实这幅对子的基本思想还是出自太平天国翼王石达开的手笔呢！

       传说石达开部下有一将领叫李文彩，原是一位剃头师傅，太平天国南王冯云山为他的理发店拟撰一联：“磨砺以须，天下有头皆可剃；及锋而试，世间妙手等闲看。”石达开看后，做了略微修改，此对联便成为：磨砺以须，问天下头颅几许；及锋而试，看老夫手段如何。如此以来，立意高远，不同凡响。联语中似乎在向顾客夸耀自己的手艺，实则是隐含着一个反抗者横刀立马的勃勃雄心，锋芒毕露，气度凛然。在幽默的字里行间闪动着刀光剑影，内容十分切合人物身份。

       尽管如此，有千种百样的说道，但人们早已见多不怪，照样剃头不误，平静生活。

       关于剃头现象，明末雪庵有《剃头诗》曰：“闻道头堪剃，何人不剃头。有头皆可剃，无剃不成头。剃自由他剃，头还是我头，请看剃头者，人亦剃其头”。可见毛发小事，非同小可，区区方寸，性命交关，相互关联，可谓将这一问题分析的鞭辟入里，揭示了深刻的社会现象和生活哲理。

       二十年前，有一句惯常评论人的话，当某人不听领导的话，领导又说服不了他时，总会无奈地说一声，他的头真难剃啊！

       好啦，不说啦！好头堪可剃。为了清爽一点，明天一早我就去理发去。理完了发，我一定小心翼翼地问理发师一声：我的头是好头吗？真的好剃吗？

       其实我自己知道,肯定不会好剃的。我的头颅连接脖颈的中间凸出一块骨头，这块小骨头在三国里还是挺有名的，因为长在了魏延的头上，那可就真正成了货真价实的反骨。诸葛亮死后，魏延也就顷刻间做了马岱的刀下鬼。

       一切岂非冥冥之中自有定论！

       我虽然不是完全的无神论者，但自信还是不怕邪的。

  

游子吟（江苏省灌云县杨集初级中学   朱兆平）

母亲拨亮了那盏昏暗的油灯，温暖顿时洒满了简陋的屋子。

灯光下，母亲又颤颤地瞄准了针眼。一次，又一次，一次，又一次。母亲就这样用那根细细的线、长长的线，串起了一个又一个艰辛的日子。

每一针，都仔仔细细；每一线，都饱蘸深情。看着母亲满头的银发和被岁月的风雨分割得沟壑纵横的脸，泪水禁不住淌满了我年轻的面颊。

缝好了，母亲又比试着，觉得满意了，才套到了我的身上，把扣子一粒粒地扣好，就像打点一粒即将洒播的种子。母亲哽咽着，用有点哆嗦的手轻轻拍着我的肩：“儿呀，，要记住回家的路……”

我知道，我是一根土生土长的小草，一根春天里的小草。母亲阳光般的注视，将把我的一生覆盖。

无论漂泊多远，黑暗中的那盏油灯，永远是我生活中惟一的方向，惟一的牵挂。

今生今世，我，明白了。

  

论“金猪” （内蒙古赤峰市第一高级中学   肖亦然）

2019年是农历猪年，在这个“金猪年”，曾一度风靡婆婆给儿媳买“转运金猪”，这转运的高烧还没有退去，如今又流行“姑爷要想今后有福，丈母娘得给买金斧。”老百姓被这一浪高过一浪的迭起的“金潮”打得都快发蒙了！这种“金潮”不但让老百姓花了本不该花的钱，还让金价上涨了不少。

在我的印象中，十几年前也曾经有过类似的传闻，好象是女儿给妈妈买桃罐头，吃了桃罐头，让妈妈逃过厄运。相信那年的桃罐头积压问题一定得到了妥善解决。

儿女对父母的爱，父母对儿女的爱，应该是大爱无言，真爱无形，这种亲情、这种爱是无须用金钱来衡量的，更是无须用金猪、金斧来验证的。咱老百姓的口袋刚刚鼓起一点，谁赚钱也不容易，但愿这种所谓的“祝福”不要再继续变异下去了。

  

【故事回忆】

两个煎饼（大连市普兰店区久寿小学   程丽娥）

这个假期我过着慵懒的生活，晚上睡得晚，早晨起的也晚，丈夫要去上班，所以早饭基本上他弄的。

今天是二月二，龙抬头，我想还是早点起床。我看见丈夫刚吃过饭。看到海参照常被切成小块放在熟食小菜板上，他说：“今天这个海参没泡好，我吃的都是硬的地方，给你留的都是软的地方，快吃吧，吃的时候要当心，慢点，别把牙咯坏了。”“奶可能不太热了，你快喝吧，等女儿醒了，你再把奶热一下给女儿喝，千万别让女儿喝凉奶。"我说：“知道了，你去上班吧。”其实，我是想撵丈夫早点走，因为丈夫总说，小孩子吃海参不好，会发育太快，不让女儿吃。女儿总爱感冒，我听说，吃海参有抵抗力，不感冒，我这些日子就把我那半海参的一半偷偷给女儿蒸鸡蛋糕吃。

丈夫上班了，我刚要给女儿蒸鸡蛋糕，谁知丈夫又返回来了，他对我说，他烙了两个煎饼，放在餐桌上，里面的给女儿，桌边的你吃吧。我一看，两个煎饼都烙得金黄金黄的，只是里面的那个完完整整，叠的方方正正，外面的稍有点破皮了。

哎，差别啊！

  

【教育教学】

班主任完美定律（平顶山市鲁山县琴台第一小学   辛   燕）

有三个这样的孩子：一个孩子４岁才会说话，７岁才会写字，老师对他的评语是：“反应迟钝，思维不合逻辑，满脑子不切实际的幻想。”他曾经还遭遇到退学的命运。

一个孩子曾被父亲抱怨是白痴，在众人的眼中，他是毫无前途的学生，艺术学院考了三次还考不进去。他叔叔绝望地说：“孺子不可教也！”

一个孩子经常遭到父亲的斥责：“你放着正经事不干，整天只管打猎、捉耗子，将来怎么办？”所有教师和长辈都认为他资质平庸，与聪明沾不上边。

这三个孩子分别是爱因斯坦、罗丹和达尔文。

这个答案不会让你感到意外吗？我们做过类似的傻事吗？曾被我“预言”不成器的学生中，虽没有像爱因斯坦、罗丹和达尔文似的著名人物，但也不乏活得滋润、幸福的，事业小有成绩的。我真的担心那些被我“预言”不成器的学生，现在是否真的就不成器了？

其实，每个学生都心存着一个梦想，都有一座属于自己的天堂，我们不能发现它，那是我们还缺少一双智慧的眼睛。

面对学生应该怎样做呀？再看看下面的故事，我想会有答案。

有个孩子对一个问题一直想不通，为什么他的同桌想考第一一下子就考了第一。而自己想考第一却才考了全班第二十一名？回家后他问道：“妈妈，我是不是比别人笨？我觉得我和他一样听老师的话，一样认真的做作业，可是，为什么我总比他落后？”妈妈听了儿子的话，感觉儿子开始有自尊心了，而这种自尊心正在被学校的排名伤害着。她望着儿子，没有回答，因为她不知道怎样回答。

又一次考试后，孩子考了第十七名，而他的同桌还是第一名。回家后，儿子又问了同样的问题。她真想说，人的智力确实有三六九等，考第一的人，脑子就是比一般人的灵。然而这样的回答，难道是孩子真想知道的答案吗？她庆幸自己没有说出口。

应该怎样回答儿子的问题呢？有几次，她真想重复那几句被上万个父母重复了上万次的话--你太贪玩了、你在学习上还不够勤奋、和别人比起来还不够努力……以此来搪塞儿子。然而，像她儿子这样脑袋不够聪明，在班上成绩不甚突出的孩子，平时活得还够辛苦吗？所以，她没有那么做，她想为儿子的问题找到一个完美的答案。

儿子小学毕业了，虽然他比过去更加刻苦，但依然没赶上他的同桌，不过与过去相比，他的成绩一直在提高。为了对儿子的进步表示赞赏，她带他去看了一次大海。就是这次旅行中，这位母亲回答了儿子的问题。

后来，这个孩子再也不担心自己的名次了，也再没有人追问他小学时成绩排第几名，因为他以全校第一名的成绩考入了清华大学。

故事中没提到母亲的答案是什么，给我们留下了个性的想象空间。我想母亲的答案一定很完美！

故事没有给我们一个清晰的教育思路，但也能给我们一点启示：班主任无论面对什么样的教育问题，都要有寻求“完美答案”的精神。只要我们这样做了，或许教育效果不一定好，至少不会伤害学生。只要我们这样做了，或许我们不一定会成为好班主任，起码我们不会平庸。

  

小学班主任“十忌” （宁夏平罗县第六中学   罗会荣）

（一）忌重“言传”，轻“身教”

班主任对学生的教育方式概括起来只有“言传”与“身教”两种。从某种意义上说，“身教重于言传”。小学生的模仿能力强，班主任的一举一动都会对学生产生耳濡目染、潜移默化的影响。班主任不重视“身教”，即使讲的都是正确的，也会变成空洞的说教，失去教育力量，甚至会使学生感到教师口是心非，以至于适得其反。

（二）忌不信任学生

班主任信任学生，就是相信学生都有一颗诚实的心灵。班主任在态度上表现出来的信任是教育学生的源泉，是激发小学生上进的巨大精神力量，有助于他们克服缺点，进行自我教育。

（三）忌情绪波动

班主任也象常人一样有自己的喜怒哀乐。但当你作为教育工作者面对学生时，就不要把生活中的消极情绪带入教室；处理突发事件时，千万不能感情冲动，更不能诉诸武力。否则，不仅会加深师生之间的隔阂，伤害学生的情感，而且有损于教师的文明形象。

（四）忌“告状”

小学生辨别是非和自我约束的能力较差，犯错误是难免的。班主任要及时帮助教育，切不可轻易“告状”。否则，就会挫伤孩子的自尊心和上进心，甚至产生逆反心理。

（五）忌停课训学生

小学班主任既是班级的直接管理者，又是教学工作的承担者。班主任应正确处理管理与教学的关系。当二者出现矛盾时，切不可因为批评学生而耽误了正常的教学。否则会引起学生不满，失去教育意义，同时又影响了教学进度，这是得不偿失的。

（六）忌翻“老帐”

小学生在成长过程中重复犯错误是难免的。当学生犯“老账时，班主任应尊重学生的自尊心，摒弃“前嫌”。不要揭伤疤，“老帐”“新帐”一起算；使学生背“包袱”。要让每一个学生抬起头来走路。

（七）忌不修边幅

班主任的仪表如何直接影响着教育效果。因为当今小学生对“美”有着更高的追求和要求。有不少小学生由于厌师导致厌学。所以，作为新时代的小学班主任，其穿着打扮应当符合时代精神和自己的职业特点，要适合教育对象的审美情感，要象对待教学设计那样，设计、“润色”自己的仪表，有意识地给学生形成美好的印象和良好的影响。

（八）忌说反话

小学生天真无邪，“向师性”又很强，班主任的话就象“圣旨”，在孩子们的心目中享有特殊的地位。所以班主任在使用教育语言时，应尽量用正面语言，不讲反话，否则他们会误解老师的话，导致教育教学的失败。

（九）忌不一视同仁

班主任必须热爱和关心每一个学生。无论是好生、差生、干部子弟、工农子女都要平等地对待。尤其对于后进生更不能嫌弃和歧视，“切不可因为教育态度和方法的不当而扼杀了这些天才。

（十）忌以“权”谋私

班主任利用工作之便让家长办私事似乎是件小事，但它有损于班主任在学生心目中的形象，同时对教育学生会带来不利影响。

• 评论内容...
• 匿名发表
• [添加到收藏夹]
• 发表评论：(匿名发表无需登录，已登录用户可直接发表。) 登录状态：未登录