笔会作品集610（20篇）

目   录

【诗词歌赋】

元宵夜（汝南县韩庄初级中学   肖永成）

祝福您元宵节快乐（藏头诗）（营口市周家镇中心小学   唐家英）

【生查子】元宵夜（辽宁省营口市周家镇中心小学   唐家英）

【何满子】上元吟（辽宁省营口市周家镇中心小学   唐家英）

【七律】元宵节（辽宁省营口市周家镇中心小学   唐家英）

元宵夜（河南省罗山县灵山镇初级中学   刘俊山）

【七绝】元宵月夜（宁夏吴忠市同心县韦州中学   陈清风）

【七律】欢度元宵节（江苏省灌云县杨集初级中学   费振启）

【卜算子】元宵烟花（西安市蓝田县白村初中   田勇信）

元宵佳节，又读《元夕》（河南省鲁山县琴台第一小学   曹秋惠）

东南望（汝南县韩庄初级中学   肖永成）

迎春曲（江苏省灌云县杨集初级中学   费振启）

【朝天子】江南春早（辽宁省营口市周家镇中心小学   唐家英）

早春（西安市蓝田县白村初中   田勇信）

【散文随笔】

无怨无悔也是人生一种美（湖北省武汉市第六中学   刘   颖）

【故事回忆】

又见元宵节（汝南县第三初级中学   王继伟）

离别的车站（汝南县教育局   齐云轲）

【教育教学】

开学送给班主任八个宝（宁夏平罗县第六中学   罗会荣）

和网络游戏抢孩子（大连市普兰店区久寿小学   程丽娥）

教师专业化之我见（安徽省黄山市歙县桂林中心学校   王日成）

  

【诗词歌赋】

元宵夜（汝南县韩庄初级中学   肖永成）

将近黄昏鞭炮鸣，烟花飞处人欢腾。

都市难再觅此景，唯有乡村留风情。

——2019.2.19日(正月十五)

  

祝福您元宵节快乐（藏头诗）（营口市周家镇中心小学   唐家英）

祝词句句送温馨，

福满乾坤喜满门。

您奉丹心昭日月，

元来杯酒胜甘霖。

宵香一碗团圆意，

节挂千灯气象新。

快抢红包赢好礼，

乐盈四海友情深。

  

【生查子】元宵夜（辽宁省营口市周家镇中心小学   唐家英）

万家灯火红，引妒清辉映。

烟花绽缤纷，留住楼台影。

香车似长龙，不觉寒风冷。

忽见少年郎，欢歌向幽径。

  

【何满子】上元吟（辽宁省营口市周家镇中心小学   唐家英）

灯火辉煌如昼，柳梢悄挂银盘。

场上人头攒动，礼花装扮星天。

五岳三山同庆，神州处处团圆。

  

【七律】元宵节（辽宁省营口市周家镇中心小学   唐家英）

红灯高挂迎佳节，焰火缤纷不夜天。

十里长龙驰月下，千名靓女笑人前。

银杯斟满温馨意，蜜嘴充盈幸福泉。

忽有哨歌飞小径，手持花束也情牵。

  

元宵夜（河南省罗山县灵山镇初级中学   刘俊山）

火树银花不夜天，礼花梵音半空旋。

五彩缤纷惊天地，春风月影舞蹁跹。

满目罗袖映倩影，锣鼓喧天尽余欢。

彩船龙狮临街舞，欢声笑语夜无眠。

  

【七绝】元宵月夜（宁夏吴忠市同心县韦州中学   陈清风）

圆月千年照昊空，流光万里透蟾宫。

遥遥长对元宵月，鱼素新成付雁鸿。

  

【七律】欢度元宵节（江苏省灌云县杨集初级中学   费振启）

明月圆圆照九州，元宵佳节喜心头。

汤圆美味人称颂，歌舞升平志未休。

世界风云多变幻，中华儿女写春秋。

青天犹可揽明月，盛世福泉万古流。

  

【卜算子】元宵烟花（西安市蓝田县白村初中   田勇信）

皎月羞繁星，

炫彩缀空明。

漫天烟花绽心花，

腮边喜泪盈。

  

异彩彻云衢，

奇葩丽天庭。

休道此蕊本无根，

自从心田生。

  

元宵佳节，又读《元夕》（河南省鲁山县琴台第一小学   曹秋惠）

《青玉案·元夕》：良宵不夜天，烟花飞溅星光淡。凤萧仙乐天际传，玉壶煮美酒，与君共把盏。细论秦砖汉瓦，再道盛世危言。管它鱼龙舞半宿，花灯一昼转？但得洛阳亲友在，不计阑珊处，灯火暗。

与你同行

有一角天空，可以自由飞行；

有一方沃土，任由理想萌动；

有一弯海水，升起出海的风帆；

有一缕清风，中和蒙尘的心灵；

有一道闪电，让思想隐隐悸动；

有一样盆景，让所有的志趣相融；

有一种温馨，总从眼角起程漫过心灵；

有一种和声，容得下所有的音符跳动；

有一个平台，可以盛放所有的收成；

有一种成功，可以听到无数喝彩的掌声；

有一种事业，可以凝聚起所有的力量；

有一种信仰，让我们用行动回答虔诚。

朋友，我与你相互欣赏分享欢乐分担苦痛；

战友，我与你坚守同一壕堑生死与共；

同志，我与你相互支撑，一路同行，同行……

  

东南望（汝南县韩庄初级中学   肖永成）

东南望家乡，心中小悲伤。

父母双亡后，瓜儿断了秧。

爹娘养我苦，雪上加冰霜。

大恩尚未报，阴阳各一方。

梦中常见面，醒来泪两行。

命舛忧患多，一笑成奢望。

十年求医路，为女心凄惶。

万幸克顽疾，立业有安康。

经年稍平静，妻子脊椎伤。

术后历数月，卧床伴寒窗。

吾身勤忙碌，终日慌张张。

常盼平安日，粗茶淡饭香。

天有不测云，妻身再遭殃。

眼睛顿网脱，睹物皆迷茫。

速做玻切术，三月复明光。

举止多小心，咳嗽心惊慌。

稍重不敢碰，端盆要人帮。

数月取硅油，疼痛苦难当。

旁人不忍视，血紫满眼眶。

盼妻早康复，无助求上苍。

今夜东南望，寥语诉衷肠。

择日接妻子，顺利回韩庄。

——2019.2.17日于驿城

  

迎春曲（江苏省灌云县杨集初级中学   费振启）

瑞雪迎春到，

丽日送冬归。

冰雪消融水潺潺，

梅花香艳笑微微。

  

九州多喜庆，

笑语满天飞。

无限春光胜画卷，

迎春一曲唱春晖。

  

【朝天子】江南春早（辽宁省营口市周家镇中心小学   唐家英）

雨后荷花岛，刚出浴，白纱轻罩。

鸥歌鹭绕，泪凝花尤好。

  

雾渐去，湖中临日照，画里游人心境妙，

怜碧草，尽情诵，江南春早。

  

早春（西安市蓝田县白村初中   田勇信）

柳吐鹅黄舞中庭，疑是健儿请长缨。

岭树休标春讯早，校园已放千树明。

  

【散文随笔】

无怨无悔也是人生一种美（湖北省武汉市第六中学   刘   颖）

千江有水千江月，万里无云万里天。只要心中明月皎皎，划过指尖的岁月自会温润柔曼；只要心中晴天湛湛，擦身而过的日子自会阳光灿烂。回首经年，无怨无悔也是人生一种美。                     ——题记

（一）

四季的风从窗前掠过，时光在静默中以它独有的姿态心无旁骛地流淌，岁月的褶皱越来越深，越来越密。时光流转，芳华落尽，层层叠叠的梦想被岁月搁浅，细细碎碎的情愫弥漫心间。

时光的暗影里，锦瑟华年渐行渐远，繁华和寂寞，成功和失败，相聚和分离，都是人生舞台交替演奏的华章，最终也都会如烟消散，空余一声叹息。人生是一本无字书，一页页翻过，字里行间流淌着绕骨的无奈和眷恋。

我喜欢躲到无人的角落，默默编织自己的梦想，静静描绘自己的心事。让梦想随风扶摇万里，让心事随浮云恣意流淌。

我明白：该来的总会来，该走的留不住。过去的已经过去，未来的还是未来。

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，万事万物都会有缺憾，当梦想碎成春日的柳絮，当爱情飘成落花碎片，淡然一笑总比哭天抢地洒脱些、舒畅些。

很多时候，命运让人无法选择，结局也让人无法预测。那么就选择坚韧和洒脱。毕竟，说过的话，走过的路，看过的风景，爱过的人，都是生命中的珍藏。

爱过，恨过，执著过，付出过，就无怨无悔。无怨无悔也是人生一种美。

（二）

佛曰：留人间多少爱，迎浮世千重变；和有情人，做快乐事，别问是劫是缘。

红尘中的牵念拨动平静的心弦，执手流年渲染今生的暖。满天冬雪关不住，一朵相思绽满怀。珍惜和你夜话巴山、共剪西烛的那个人，珍惜有梦有爱、情深意浓的岁月。

无论世事如何变迁，今生的牵手，就是一世的暖。泰戈尔说：眼睛为她流着泪，心却为她打着伞。爱一个人，她的伤就是你的痛，她的泪会让你心碎。百年修得同船渡，千年修得共枕眠。牵手今生，相携流年，真情缱绻，无悔无怨。

如果曾经风雨同舟，不管能否天长地久，依然珍惜牵过手的手。

何须埋怨人走茶凉，人生也是一场苦旅，每个人都在旅途中跋涉，荆棘丛生，风吹雨打，备尝艰辛。如果相约白首的恋人中途匆匆退场，如果义结金兰的朋友来不及说再见，步履匆匆地奔赴下一场打拼，情非得已的分别，还是报以宽容的微笑吧。

坦然昨天，为昨天的过错忏悔。心释未来，为我们的相惜宽慰。

有时候，心不再温润如玉，心不再热情饱满，不如让自己做一株草木，理性又安然地看着人世变迁，遵从宿命，枯荣随缘，让一颗淡然的素心在尘世中摇曳。

人生本就是一场盛宴，来了、走了、聚了、散了，谁也无法改变，我们更应珍惜彼此拥有的岁月。

（三）

白落梅说：花事已过，而我在匆匆时光里，无端地错过了花期。总以为，那些散落的芬芳，是爱的流转，是对华年最美的深铭。直到眉宇间，再也寻不见一丝青春的痕迹。才知晓，过往许多纯净的恩宠，都还给了流光。是不是每个人，走到最后，扫尽尘埃，都会把日子过到一无所有？

岁月很短，匆匆如白驹过隙，似乎只在花开花落间，还来不及欣赏隔岸的风景，已是“落花流水春去也”。人生也很长，爬过一座山还有一座山，涉过一道河还有一道河，山山水水间，丛林峰谷，激流险滩，令人无暇欣赏“清泉石上流” 的旖旎风光，时间列车已呼啸而过。

散落在岁月里的悲欢离合，酸甜苦辣，成败得失，伸手，已无法重拾，今天的船票已无法登上昨日的客船。

很欣赏爱默生的一句名言：“努力完成每一天的事情，你已经把你能做成的都完成了。你要尽快忘记那些错误和所做的荒谬之事。明天是崭新的一天，你要精神饱满的它，不要被过去的荒谬事拖累。”不管对与错，不问是与非，过去的就让它过去，让往事淹没在时间的河流里，之后，迎着扑面而来的四季风，迈着坚定的步伐，向前……

千江有水千江月，万里无云万里天。只要心中明月皎皎，划过指尖的岁月自会温润柔曼；只要心中晴天湛湛，擦身而过的日子自会阳光灿烂。回首经年，无怨无悔也是人生一种美。

我只希望，以云淡风轻的心情，且行且珍惜，将那流逝的过往，用淡墨素笺留下鸿爪雪泥。

  

【故事回忆】

又见元宵节（汝南县第三初级中学   王继伟）

东风夜放花千树，更吹落，星如雨。宝马雕车香满路，凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。

吃过了年夜饭，拜过了年，走完了亲戚，开始盼望元宵节。那时烟火纷纷，豪华的马车满路芳香，悠扬的凤箫声四处回荡，玉壶般的明月渐渐西斜，一夜鱼龙灯飞舞笑语喧哗。

又见元宵节，大街小巷彩缎飘拂华灯齐放，火树银花，一盏盏花灯造型各异，无比别致，吸引着人驻足观赏，留连忘返。

按照中国的传统，过元宵节，灯应该是主角，记忆里，汝南灯展还是别有趣味。

“快来看啊！”不知人群中是谁喊了一声。

我循声望去，原来是“猪八戒背媳妇”吸引了好多人。

你看那个“猪八戒”，穿着一件黑色的外套，头上长着两只扇子似的大耳朵，圆圆的大鼻子上长着两个黑色的鼻孔，又肥又大的肚子向外着。而身上的那个“新媳妇”却显得很有精神：粉红色的外衣缀着淡绿色的花纹，弯弯的眉毛下一双眼睛炯炯有神，微笑的目光里留露出当新娘子的甜蜜。

蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。

美人头上都戴着亮丽的饰物，笑语盈盈地随人群走过，身上香气飘洒。我在人群中寻找她千百回，猛然一回头，不经意间却在灯火零落之处发现了她。

习以为常的巷子里，各式各样的花灯十分漂亮，仿佛步如古代的画舫，见各类艺术品十分令人欢喜，参观的大部分成双成对，都是一男一女的情侣，花灯在白天不是很惹眼，穿梭在巷子里，彩灯玫瑰应有尽有，心中想着，中西方文化，从来中国人都比较欣赏外国的，而如今入眼的元宵节灯会却是那么和谐，不可思议。

古老的故事在脑里浮现，西湖畔的五娘貌美如花，就在元宵灯下，邂逅泉州才子陈三，两人一见钟情，才子为求佳人，甘愿入府为奴三年，始得与五娘相见，后冲破重重困难最终成为一对仙眷，故事遥远，可美丽动人依旧，这花灯，又岂是如此等闲之物，这花灯哦，撩人情怀，确是煽情。

记起很久之前的一个浪漫心事，为何总在一忽间又相隔千里，人面桃花分外红，可那张脸呢，会不会在这灯海中出现。

一眨眼，便已入夜，虽天黑，但不见得人少，各个花灯都亮起来，如白昼般，不远荷塘上浮起了朵朵莲花，真是十分美妙。在我绞尽脑汁猜字谜时，看见了一对夫妇，他们的鬓角染上了岁月的白霜，只见那女人喃喃细语灯谜“淮海又见水退时，双人换走阻碍石，月顶右手不见口，青年男女树心旁，世上何物最懂爱。”当他们离开时，看着缓缓转动花灯，他们相视而笑，上面写着：“难得有情人”。

那一夜，与游客摩肩而过，挤在那花灯海之中，不正是在思忖着么，看那灯下欢笑的脸儿，红男绿女，个个眉飞色舞，喜气洋洋，“佳节好花灯，灯下好人物”，那些好人物中，可有你寻寻觅觅着的意中人？

其实，喜欢回忆也是对今天这份生活的珍重，记着那时的生活，就是记着那时的人，也就记住了今天美好生活的来之不易。

“谁家见月能闲坐，何处闻灯不看来。”又见元宵节，绝妙的观灯佳句，可是那个心事呢，走了么？

2019年2月19日于元宵夜

  

离别的车站（汝南县教育局   齐云轲）

正月初六，天阴霾着，不甘心被春天赶走的寒风还在肆虐。

吃完早饭，我从屋里出来，已经听不见父亲的反复叮嘱和母亲的无休止絮叨，只见行李已经被整齐的放置在电动三轮车上。父亲坐在前面，准备驾车送我，刚脱去围裙的母亲则站在当院里看着我，不说一句话。

我上了车，坐在一个提前备好的塑料板凳上，看着两个东西装的满满的、几乎被涨破的化肥袋子，正想掂起来还给母亲，母亲慌忙上前解释说：“里面是夜儿晚上（昨晚）炸的馓子和油疙瘩，塑料包的很严实，不会受潮，你到那后管细啦慢的吃。”

母亲像一个小学生承认错误似的，那饱含歉意的眼神让我放下了抓紧的袋子。以前，我曾多次对母亲说，不要给我带恁多东西，因为路上不好拿，到那以后还有一段路要步行，东西带多了真的很不方便。

电动三轮车启动后，缓缓出了院子，到过道门口又停下了。

我正要问父亲为什么又停下了，只见母亲麻利的锁好门，连三赶四奔上前，与父亲并排坐在了车前边。

春节残留的气息还未完全消逝，离家的人已经纷纷告别家乡和家里的亲人。望着我熟悉的村庄渐行渐远，心中突然间有一丝的悸痛和不舍。年前腊月二十八下午回到家，还不足八天，又要离开，回家几乎成为一个梦，愈发的遥不可及。

看着愈发苍老的父母在前面小心翼翼的驾着车，作为儿子，我无比的愧疚。我走后，他们会在家待到元宵节，送走故去的先人后，也将离开家去外地打拼。父亲的肝硬化还在折磨着他和这个家，母亲累得腰疼许久，前几天还直不起来……

想到这，辛酸与不安的苦水将我过年在家的温馨撕扯的支离破碎。

镇上，南头的车站人很多，却不是因为今天逢集。长途、短途的客车被拥挤的人流充盈着。小镇春节的喜庆氛围几乎荡然无存，只有亲人依依惜别的悲喜在这里凝聚、升华。

车停了，父亲和母亲争着往下卸行李，我也提着背包下来了。父亲一边往车后备箱里塞行李，一边高声问司机：“车还得多会儿走？”

“两分钟。”司机伸出脑袋，望了一眼。

父亲先上了客车，往车里扫一眼，回头对我说：“后边虽有空位，但是你还是坐前边那一个位儿吧，别晕车了。”

我顺从的坐下了，和以前一样。

以前，我刚到驻马店上学，父亲总要送我，从家里送到镇上，再从镇上送到新蔡县城。看到我坐着从县里到市里的客车启动开走后，他才放心的回去。每次坐车，他都要提前上车给我抢位儿，抢到前边的位儿让我坐，怕我晕车。

司机鸣起了喇叭，提醒大家要走了。

父亲见我坐好后，又把一句曾说了无数遍的话留下了：“到那以后打个电话！”

我点点头。

客车还是启动了。

正在此时，传来了母亲那熟悉而急促的声音：“等一下！”

母亲奔上车，将几个冒着热气的烧饼用塑料袋兜着交到了我手上，喘着气说：“你好吃烧饼，拿好哈！”

然后，他们下车，走到车门口，母亲又回头望了我一眼，那眼神里充满着无尽的不舍和担忧。

透过车窗玻璃，我看见父亲从电动三轮车座下抽出一挂鞭炮，点燃后往空中抛出，“噼里啪啦”中，我分明看见了母亲眼中闪动着的泪光……

我急忙拉开玻璃，朝他们大喊：“俺大，俺妈，我走了！”

“路上慢点、慢点哈——”他们向我不停的挥动着双手，也大声呼喊着。

看着父母越来越远了，依恋不舍的情和放心不下的心将一种叫苦痛的东西深厉地赐给了我，泪水模糊了双眼。

坐下后，我捧着还散发着热气的烧饼，将自己的脸毫不犹豫的贴了上去……

有父母在，无论我们的年龄有多大，仍然还是个孩子。

农历己亥年正月初八，公元2019年2月12日于汝南

  

【教育教学】

开学送给班主任八个宝（宁夏平罗县第六中学   罗会荣）

1、结交两种人：良师和益友。

2、配备两位医生：运动和营养。

3、练好两个本领：做人让人感动，说话让人喜欢。

4、多吃两样东西：吃苦，能吃苦方为志士；吃亏，肯吃亏不是痴人。

5、培养两个好习惯：看好书和听演讲。做站着的不老松。

6、追求两个极致：兴趣和事业一致（听、说、读、写、唱、画、跳）；爱情和婚姻一致。

7、记住两个秘诀：健康和成功。

8、争取两个极致：把潜力发挥到极致，把生命延续到极致。

  

和网络游戏抢孩子（大连市普兰店区久寿小学   程丽娥）

寒假期间，我沉浸在自己的事情中，很少和女儿一起活动。女儿也特别地乖，没有来缠我。后来我有些奇怪，我就注意观察，原来她在电脑上注册了一个“ YY”软件。开始，她是和一些网友一起唱歌，后来她看我没有异议，就开始玩QQ 炫舞，“穿越火线”等游戏。她加入了一个战斗队，很快升了职。后来她竟自己成立了一个战斗队，自认队长，手下有副队长、接待等六十多号人马。听说各个战斗队之间还可以结盟。虽然她独自一人一室，室内却风声云涌，活像一个指挥部。我看着她戴着耳麦，在网上封官，发号示令，还真像那么回事。听说她手下的这些人，来自全国各地，年龄不等，男女不限，职业不同。虽互不认识，但是他们竟都听从这个小女孩的指挥。我注意观察，他们制度严谨，等级分明。好像有皇马，红马，绿马，白马等级别之分，我不懂游戏，具体我搞不太清楚。他们有时候一起打比赛，有时候一起聊聊天，有时候一起唱歌……这对于他们独生子女来说，无疑是找到了许多的朋友和兄弟姊妹。难怪他们会这样迷恋网络游戏啊！

我开始干预她玩游戏了。她的态度极好，好好是是的，就是离不开。开学越来越近了，我的焦虑也越来越强烈了，语气也加强了，女儿看出来了。实际上她自己也在思考这件事。我让她把“战斗队”解散。她说，她曾经对他们许诺，绝不解散“战斗队”。最后她决定把队长之职，给了一个不是学生的网友。

我很长时间都在苦思这个问题：为什么大人小孩都沉迷于网络游戏中呢？

我们知道任何事情的发生、发展都有其原因的。我觉得主要原因是，现实生活中的文化生活太单调，人们太寂寞，而虚拟的网络游戏精彩不断。网络游戏既填充了玩家的寂寞，又让玩家体验到了在现实生活中无法达到的愿望。

这就给我们家长和提出了一个问题：如果我们自己的孩子或所教的孩子沉溺于网络游戏，有没有我们的责任呢？我们如何让孩子们的生活变得充盈而有意义呢？

这就需要我们家长和老师用心设计和引领。

我现在教的是六年级的学生，学生都会摆弄电脑，好像没有一个不会玩游戏的吧。他们父母大多工作忙，很少有时间陪伴孩子。如果学生沉迷于网络游戏，那可就坏了。根据班级的实际情况，我引导学生们自愿组织了许多的兴趣小组。如：唱歌，乐器，读书，写作，手工制作，科技，画画，板报，英语，数学，体育，环保等。这些活动既充实了他们的业余生活，也发展了他们的特长。

除此，我觉得老师还要注意引领学生的校外生活。留拓展作业和建议作业。我经常给学生推荐适合他们读的书，指导他们写日记，学古诗，搜集资料，英语听力，做家务，搞社会调查，参加社会实践活动，去参观，旅游，看报纸，关心国家大事……

通过老师和家长的努力，我班到现在为止，还没有发现沉沦网络游戏的学生；没有一个学习上掉队的学生；没有一个不积极向上的学生。他们每天过得都很充实，课外知识很多，实践能力也很强，纪律也非常过硬。他们得到了家长，和学校老师的一直好评。

网络游戏有趣，但它只是个游戏。只要我们老师和家长技高一筹，网络游戏怎么能俘获我们的孩子呢？

  

教师专业化之我见（安徽省黄山市歙县桂林中心学校   王日成）

教师专业化是现代教育发展的要求和必然趋势，是现代教育与传统教育的重要区别。教师专业化发展已成为国际教师教育改革的趋势，受到许多国家的重视，也是我国教师教育改革的一个重要取向。

教师专业化是指教师职业具有自己独特的职业要求和职业条件，有专门的培养制度和管理制度。教师专业化的基本含义是：一，教师专业既包括学科专业性，也包括教育专业性，国家地教师任职既有规定的学历标准，也有必要的教育知识，教育能力和职业道德的要求；二，国家有教师教育的专门机构，专门教育内容和措施；三，国家对教师资格和教师教育机构的认定制度和管理制度；四，教师专业发展是一个持续不断的过程，教师专业化也是一个发展的概念；既是一种状态，又是一个不断深化的过程。概括而言，教师专业化的内涵包括专业知能，专业道德，专业自主和专业组织等方面。教师专业化是教师个体专业不断发展的过程,本质上是个体成长的历程，是教师不断接受新知识和增长专业能力的过程。我国的教师专业化意味着逐步提高学历层次，提高学术水平，提高实施素质教育的能力以及职业道德水准，从而有利于教师专业发展的制度建设。

专业化，第一要有明确的分工。教师的专业是解决“培养人才”，“怎么培养”。大多数老师心里，都是装着当前具体的教学工作。如果扪心自问，我们每天从事的工作，对于学生有多少培养的作用，有助于他终身的发展，有助于创造他的人生幸福。这个问题一下子说起来，还真没有认真想过。

一个教师，如果不把“培养人才，怎么培养”，这个问题从理论到实践加以解决，那么这个教师就不是专业的。如果是厨师，也就是打工仔的水平。真正的厨师，是有深厚的底蕴，又不断研究，能让客人吃出文化品味，吃出健康的生活方式和精神面貌。他懂得营养学、化学、美学、心理学，保健医学，广泛涉猎社会民俗、文学艺术等等。而且这个饭庄交给他，就能保证一年有多少万利润。这才叫大厨，这才是专业的。咱们当老师，每天平凡具体、琐碎细致的教学行为，都应该体现对学生的培养，这才是专业的。有些事情司空见惯，就见怪不怪。例如有的小学，低年级的小学生一天都不许下位子。孩子从上午七点半一直坐到下午三点多。如果课后还有“兴趣班”，那就继续坐着听讲。老师们，包括我在内，这样一天坐下来也受不了。何况六、七岁的小学生，不会坐残废了吗。又例如德育，好像学校里有专人负责德育。其他老师呢？不知道是干什么的。其实，学生上每一位老师的课，都是近朱者赤，近墨者黑。这个孩子到你的班里，原来不爱学的爱学了，原来不懂事的懂事了，这就是德育。老师的身教，比空口说教的效果好的多。是不是每一位老师都意识到了这一点？

专业化，第二要有专门的、规范的、知识和技能的训练，有严格的要求。关键是有教育科学和教育技术的含量。

有人把老师戏称为教书匠。木匠、铁匠、瓦匠、教书匠。这并不是贬义词。匠人也有能工巧匠。手艺巧夺天工，可以做出精美绝伦、流传千古的工艺品。古代流传下来的许多东西，都是这样的。能工巧匠，靠的是手艺。例如：说铁匠的手艺高，他能用手工做出一个光亮的铁球。他再用手工在大铁块上掏出一个圆窟窿。拿球放在这个圆窟窿里，正好严丝合缝。而且拿这个球，无论怎么转，放进去都是那么合适。这手艺够高的了。我们相信真有这样高明的师傅。但是，要说手艺特高的铁匠能造出一个手机，或一台电脑，我们绝对不信。那不是铁匠能造的东西。那里边不只是手艺，主要是有科学，有技术。

专业化的研究型教师、教育专家，跟教书匠的区别，就在于教育科学和教育技术的含量。教师要专业化，必须掌握教育科学和教育技术，有专门的规范的知识和技能训练。怎样判断专业的水准，主要是两条。

第一条是不可替代性。不可替代性越强，专业化的水准越高。第二条是研究精神和创造精神。什么是研究精神？就是有兴趣探索“是什么，为什么”，“做什么，怎么做”，总是考虑这个对于大家司空见惯，习以为常的事，自己总是爱琢磨。过去我们就常说，教师的思维能力表现之一就是能不断地提出任务，不断地解决问题。表现之二是熟悉学生的思维规律，能帮助学生排除思维障碍。

什么是创造精神？就是总在琢磨“有没有别的办法，能不能更好点”。这个课你教过五遍了。今年再教这个课，能不能用一个别的办法。试一试，能不能再好点。这就是创造性的工作。如果说，这课我反正教过五遍了，任何时候你想让我说，我都能说一遍。那样只是一个熟练工，就没有创造性了。研究并不神秘，创新也不神秘。研究水平和创新精神，标志着专业化的水准。

总之，教师专业化，就是一个教师不断发展和完善的过程，是一个教师一辈子需要不断进行学习和实践的过程！

• 评论内容...
• 匿名发表
• [添加到收藏夹]
• 发表评论：(匿名发表无需登录，已登录用户可直接发表。) 登录状态：未登录