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听,高菊校长在开会
发布时间:2012/12/29  阅读次数:1092  字体大小: 【】 【】【

听,高菊校长在开会

听,高菊校长在开会。对于个别老师的迟到问题,她没有在会议上点名批评谁谁谁,她也没有在会议上大声斥责这种现象,她更没有提出什么罚款扣分之类的规则。她只是说:“对咱们有些老师来的比较晚的,你们来晚一次,我心里就想你们可能是有什么急事给耽误了,所以我不说什么;你们来晚两次,我也只是想估计是什么重要的事情吧,要不然也不会影响到工作呀;但是你们总不能天天都来晚吧,这样我就可得要问问你们个人了。所以咱们老师也得将心比心,对待我们的学生可也不能太苛刻,学生们犯一次错,你就得想一想可能是有什么原因导致他们去这样做的,不要急于去责怪他们,对待学生要像对待我们自己的孩子一样。要做到去换位思考,多给他们几次改过自新的机会。”

听,高菊校长在开会。对于电视上连续播报的教师虐待学生的恶性事件,她告诉我们孩子的世界其实也是挺大的,作为老师要懂得去尊重他们,了解他们。她讲了一次发生在课间的事情,她看到一名二年级的小朋友在施工的教学楼旁,拿着一根小棍在那里拨石子玩。于是,她走到前问那个小朋友在做什么?结果那个小朋友的回答让她很是意外,小家伙居然学着大人的口吻说:“闲着没事,找点乐子。”就这样那个小朋友和她竟聊了好大一会儿,突然那个小朋友对她说了一句让她哭笑不得的话:“老师,您嘴里怎么闪闪发光啊?”

听,高菊校长在开会。对于教学管理上的问题,她没有去说哪班的纪律好,哪班的纪律差,哪个老师会教,哪个老师不会教。而是引用了电视上的一个案例,她说有一个学生趴在书上睡着了,有两位老师看到这种情况,却有两种截然不同的看法。其中的一名老师感慨道:“这名学生学习真的是太用功了,能够看书看到睡着啦!真的很了不起!”而另一名老师则不以为然地说:“这个学生真的是学习态度不够端正,一看到书就睡觉。”这两个老师的不同态度却可以造就这个学生两种不同的人生,所以我们教师要恰当地使用表扬,慎重地使用批评。

我想,应该是很少有人喜欢开会的,我对开会也是带着一种本能的排斥情绪。因为我最早接触“开会”一词,还是在《读者》的笑话上,里面尽是讽刺意味,大概描述的是内容枯燥无味,时间长而令人乏味。可是我却是极其喜欢听高菊校长开会的,她的会时间不长是其次,主要是听起来给我的感觉就像是妈妈在讲故事一样,在点点滴滴中寓人予教育,用一句话来说就是:“随风潜入夜,润物细无声。”啊,高菊校长又在开会啦,我得跑快一点。

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