笔会作品集943（26篇）

目   录

【诗词歌赋】

【捣练子】（汝南县第二初级中学   刘冬丽）

再看你的秀发（汝南县梁祝镇杨庄小学   王超峰）

【七绝】冬日长沙随记四首（湖南师范大学   朱元山）

诗二首（宁夏同心县韦州中学   陈清风）

题永丰巨人培训学校（江西省吉水县乌江中学   庄晋玲）

诗二首（云南省昆明市十二中   金易名）

热爱生命（中牟县城东路小学   马卫东）

冰是睡着的水（内蒙古科尔沁艺术职业学院   董 贵）

【时代散文】

杭州印象（郑州市金水区金沙小学   陈明丽）

感谢对手（中牟县梦溪路小学   陈 佩）

【故事回忆】

“萍水相逢”与“红尘墨” （中牟县第二初级中学   韩海萍）

我的童年（河北省邯郸市第八小学   李佳平）

【生活随笔】

最动听的“谎言” （郑州市惠济区幼儿园   郑 爽）

男人的一半是女人（漯河市第三初级中学   赵宇青）

你这雨！（郑州市中牟县青年路小学   李慧芬）

【教育随笔】

对学生说（三则）（安徽省无为县竹峰希望小学   夏书银）

教师的作用只是“目送”（广东省东莞市东华初级中学   陆 虎）

乐观地眺望明天（中牟县韩寺镇第二小学   花传盛）

【听读观感】

教师当坚守自己的心田（广东东莞市东华初级中学   陆 虎）

  

【诗词歌赋】

【捣练子】（汝南县第二初级中学   刘冬丽）

憔悴损，黯失魂。日渐寒凉不见春。

且把此别乡梦寄，夜来花影弄缤纷。

  

再看你的秀发（汝南县梁祝镇杨庄小学   王超峰）

你长长的马尾

摆动着青春的节奏

甜甜的微笑

渲染了整个校园

你的善良、宽容和大度

让我们都成为了你的好朋友

一起笑，一起叫，一起闹

杯中的酒把时光陶醉了

再回首

那段欢快的日子走远了

  

工作总会注定一场场离别

你走的那天，头也不回

挥一挥手也成了一种奢望

曾经的喧闹

只剩下一片静悄悄

冬天的霜雪把你的长发染白了

你却无处可逃

好久不见，你可安好

长长的马尾是否已经剪掉

再看你，长长的秀发可还随风飘

偶尔散开的马尾

总让人忘不了

  

【七绝】冬日长沙随记四首（湖南师范大学   朱元山）

一

热气腾腾寒菌粉，呼来端坐火炉旁。

浑身渐暖腹中饱，胜似深宫太上皇。

二

肉丝青菜野生菌，名店老牌杨裕兴。

喜有原汤油腻腻，惜无暖气冷冰冰。

三

独爱此家寒菌粉，欣然光顾两三天。

湘厨调得美滋味，一慰馋虫不羡仙。

四

充饥何必寻名吃，饺子呼来十几枚。

陪伴无人不需酒，清茶独品两三杯。

  

诗二首（宁夏同心县韦州中学   陈清风）

赞竹

竹有节，怀虚心，婷婷昂首风雨中。

挺拔不失灵秀气，至死依然笑东风。

题松

苍劲挺立绝壁生，寄身峭壁层云中。

云海滚滚遮人眼，郁郁葱葱上秀峰。

  

题永丰巨人培训学校（江西省吉水县乌江中学   庄晋玲）

恩江河畔有巨人，杏坛争辉薪火传。

因材施教翻新意，释疑解惑绘丹青。

提高素质生为本，传道受业家校兴。

喜看新苗沾雨露，处处芳菲竞开妍。

  

诗二首（云南省昆明市十二中   金易名）

华夏龙腾耀世间

己丑二十世纪年，祖国历史展新篇。

“十·一”领袖庄严告，国立人民共庆欢。

  

自力更生辛创业，改革开放焕新颜。

小康“带·路”宏图现，华夏龙腾耀世间。

  

贺嫦娥五号发射成功

嫦娥奔月探琼宫，华夏腾龙破夜空。

不为成仙天上去，只求圆梦太空冲。

  

中华儿女昂头望，世界人民举目崇。

待到回还仙壤至，再商天地话殊同。

  

热爱生命（中牟县城东路小学   马卫东）

生命的航船已经启航

我就不想他的终点在何方

既然选择了远方

那就挺起脊梁，风雨兼程驶向梦想

  

我不想背后会不会来寒风冰霜

既然目标是地平线

留给世界的只能是背影

那就让背影发出光芒

  

我不想未来的道路是平坦还是泥泞

只要热爱生命，心中充满希望

人生的航线就不会迷茫

想必幸运之神也会降临身上……

  

冰是睡着的水（内蒙古科尔沁艺术职业学院   董   贵）

愿意在流动后沉睡

一觉醒来

就变成凝固的冰

也愿意在沉睡中清醒

一醒来就变成流动的水

却不愿意羽化成汽

而升于云天

总觉得

脚踏实地才更坦然

总不会在一片臆想中

迷失自己

就这样

水偎依着冰慢慢睡熟了

是夜

春雨淋漓

  

【时代散文】

杭州印象（郑州市金水区金沙小学   陈明丽）

我喜欢旅游，看美景、吃美食，体验当地风土人情。去过的城市当中，杭州给我留下的印象奇好。

说到杭州就不得不提到西湖。苏轼曾有诗云“若把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。我去的时候是10月末，已经无缘领略曲院风荷的风姿，但水面上残荷点点，偶有几支莲蓬，也别有一番韵味。杭州人很热情，见到游人，总是会向你热情的介绍自己的家乡。没有上海人那种排外，却有着一种身为杭州人的自豪。西湖很大，要想一天之内全走一遍，实在困难。我是很随性的人，很少会做旅游攻略，兴之所至，一切全看当时的心情。走出柳浪闻莺不知道该去往何处的时候，一位热情的大哥积极向我们推荐可以去九溪。

九溪位于西湖西边群山中的鸡冠垅下。东临西湖，西靠狮峰山，北接龙井，南贯钱塘江。“溪水因山而曲折”，少有匠气，   景色天然。山间广植茶树，郁郁葱葱。错过了旅游旺季，游人不多，三三两两。溪水淙淙，满目尽翠，呼吸着新鲜的空气，伴着几声鸟鸣，一行人步行了两个多小时，浑然不觉得累，只叹景色太美，眼睛有点不够用。  

走到杨梅岭的时候，已经到了中午。我们在众多的农家乐中选了一家。只记得当时点了西湖醋鱼、东坡肉和米酒，其他都记不清了。老板就是本地人，三层小楼，留出自家人住的地方外，其他全部出租给往来的游客。有客人的时候，就招待客人，没客人的时候，几个人围着八仙桌聚在一起，喝茶、打牌、唠着家常，好不自在。整个杭州城都透着一股平和。除了如诗如画的景色以外，这种悠然自得的生活状态，与之流露出来的幸福感，着实让我们羡慕。我和老公商量，等有机会一定要来这里住上几天，过一过这神仙一般的闲散日子。

杭州城内很多小红车，市民随取随用，跟现在的共享单车差不多是一个意思，而共享单车盛行却是在数年之后。当地人说男女手牵着手在苏堤上走够一百步就可以白头到老，虽然不能当真，但属实是一个美好的说法。很遗憾没有去灵隐寺，想着还会再来，留点念想也好，只能如此安慰自己。

  

感谢对手（中牟县梦溪路小学   陈   佩）

人的一生，不管能力大小，本领高低，在不同时期或某些情况下，都会遇到对手。

所谓对手，有善意的。比如：学习中的各种比赛、竞赛；体育场上的竞技；训练场上的比拼；市场竞争；工厂、机关、学校、农村等各条战线不同类型的竞赛等等。这些竞赛、比赛中间互为对手，对手与对手之间是友谊关系，不存在敌意。

当然，也有恶意对手。比如，战争中互相拼杀的双方；历史上朝廷中的忠奸之争；当今社会官场中腐败与廉洁的明争暗斗等。这些对手都是敌对关系，其含义为正义一方和非正义一方。

善意对手也好，敌意对手也好，一个人，或者一个单位一定要切记，在你获得成功的时候，一定要知道感谢对手。为什么呢？

一、是对手给了你奋斗目标。但就一个人、一个单位而言，其奋斗目标总会不够明确。一旦对手达到了某一目标，这时，你就会考虑怎样超过他的目标。

二、是对手给了你勇气和力量。我们可以看到，大小运动会上短跑运动员互相竞争的力量都是对手给的。抗美援朝战场上战斗英雄黄继光看到敌人的暗堡里的机关枪杀伤了自己太多的战友，义愤填膺，为了彻底消灭敌人，他毅然决然用血肉之躯挡住敌人的机枪眼，以牺牲自己的生命换来战斗的胜利。  

三、是对手给了你战胜他的办法。当你发现对手很强大时，往往会产生一丝胆怯。但是，人们又都本能地不甘心失败。这时，就都会千方百计想办法战胜他。世上的事情往往是这样，在没有对手的情况下的奋斗积极性总是没有有对手时的积极性高。

四、是对手促使你注意约束自己。平常工作中也好，竞技中也好，对手总是希望你出现失误和犯错误。为了不使对手有把柄可抓，总会在行事时谨于言、慎于行，尽量不出或少出失误。

纵观世事，一个人或一个单位，没有对手并不是好事，说明你是多么微不足道；恰恰有对手才是好事，说明你很强大。面对对手，不要畏惧和怯懦，更不要敌视，待到你取得胜利和成功的时候还要好好感谢他。

  

【故事回忆】

“萍水相逢”与“红尘墨” （河南省中牟县第二初级中学   韩海萍）

她们俩从相识到相处再到相知已快三十年了！三十年对于人的一生来说已占三分之一，真是交情非同一般！

曾记得1989年刚入中牟一高时，高一三班和高一四班的女生合住一个大寝室，因此这俩班的女生彼此很熟悉，那时有一位不爱与人交往的女孩“红尘墨”引起了“萍水相逢”的注意，只见“红尘墨”总是拿着一本厚厚的武侠小说认真地阅读，当时“萍水相逢”很奇怪，“红尘墨”怎么敢看这些书，难道不怕耽误学习？后来很长时间竟然不见“红尘墨”来寝室了，谁知是她经常头痛而休学了。从此，她俩就再也没见过面了。

时间真如白驹过隙，不知不觉她们已经大学毕业了，那时大学毕业还兴包分配，他们居然同时被分到一个学校教书了。学校第一次开例会时，她俩见面都很吃惊，两人真有缘份呀！她俩谈及高中时光便回忆起曾经教过她俩的老师们及较熟悉的同学们，他们俩越谈越投机，这样友谊的种子已种下了。

由于刚毕业，她俩工作热情似火，都把全部精力奉献给了她们的学生。“萍水相逢”曾经因一次考试失利而哭了鼻子，“红尘墨”也曾因运动会上裁判评判有失公允气得与同学们抱头痛哭，当时他俩可是名副其实的小愤青。工作上从来都不甘示弱，生活上常常毫不计较，总是与学生打成一片，也难怪他们俩总是学生心中的“女神”。

“萍水相逢”心灵手巧，编织毛衣很在行；红尘墨经常研究厨艺，她的拿手好菜真不少。她俩总是互相切磋才艺，以致后来俩人成了标准的“贤妻良母”。

她们各自找到了如意郎君，成家后都调到县城工作，由于不在同一学校上班，她们交往逐渐减少，不过平时常牵挂着对方，一有时间，她们俩家常常小聚，谈谈理想，说说工作，聊聊家常，总是有聊不完的话题，逢年过节常常互相拜节，情感愈加深厚，平时若遇困难，彼此倾囊相助，她们常叹道:得一知己，此生足矣！

她俩到了中年，由于都爱书法，于是便结伴练习书法，他们常常通过微信转发练字图片互相学习，互相交流。天长日久，她们书法水平均有明显提高，常常在单位被冠以“才女”称号！俩人总是因此窃喜。

她俩还有一共同爱好，那就是平时常著文章自娱，最近由于博客大赛俩人又成了博友。经常谈论写博感悟，同时俩人常常相互鼓励，相互支持，偶有意见分歧那也只是说说而已，她俩从未有过任何过节，彼此坦诚相待，真的是一对益友！

有一天，她俩小聚时谈及以后的生活，似乎是不谋而合，都打算在今后的生活中以书法为根，以著文为本，以书会友，以文聚友，生活潇潇洒洒，快快乐乐过好每一天！

她俩既是同学又是同事；既是书友又是文友；既是博友，又是挚友；这俩人的缘份真是天注定，相信两人只有拼博才会共赢！

  

我的童年（河北省邯郸市第八小学   李佳平）

童年的岁月虽然清苦，但是童年的往事却让人历历在目，回忆起来纯真而快乐。

小时候，看电影对我们来说是一种奢侈，一般演电影的就是家境比较好的，家里发生重大意义且光荣的事，才许一场电影。电影都是露天的，全村人几乎都来看，有邻村的也来看。演电影前，早半个月就在村里传开了，我们扳着指头，等呀，盼呀，终于等到这一天。我们早早来到幕布前，在地上划一个大圈，记上一片地方，甚至连吃晚饭就省了。终于等到放映员吃过饭了，电影场地一片哗然，当电影开始后，场内马上安静下来，我们都静静地看着，连呼吸声都几近听到。有时候，不同村的两家同时演，还需要换片，我们叫跑片，这家演完第一场，要把片送过去，然后等交换来的片再演第二场。这时间，我们都要耐心等待着，谈论着第一场电影的剧情。当片换回来时，我们又一阵欢呼，然后又屏气凝神看。电影演完了，我们都是在爸妈的呼叫声中回家。

那个年代，一年偶尔看几场电影，平时我们吃过晚饭都是出来玩，玩过家家，捉迷藏，星星过月的游戏。直到玩到月亮奶奶洒满银光，玩到满身大汗、气喘吁吁，玩到大人早进入梦乡，我们才回家。

童年充满了趣味，充满了笑声，充满了快乐。它像一杯浓浓的清茶，清淳而芳香。它又像一坛久藏的美酒，味正而悠远。它又像风中的一串风铃，清脆而悠扬的铃声时常响彻我耳畔！

  

【生活随笔】

最动听的“谎言” （郑州市惠济区幼儿园   郑   爽）

同事连平年前和我一同报考了玉马驾校，不过，她拿到驾照已经有一个多月了，而我呢科二还没考试。鉴于她这刻苦努力好学的样子，她老公说驾照拿回来之后领着她去买一部新手机，来犒劳她。

当然说这话时，连平的驾照还没到手。不过听了这话之后，办公室的我和魏姚仍然唏嘘不已，那叫一个羡慕啊！人家的老公咋这么好，这么体贴！我们都盼望着连平快点拿到驾照，当然也快点换个新手机，那高兴劲儿好像是我们自己换手机一样。

看看连平的穿着，衣服总是大方得体，她个子又高又瘦，真是穿什么都好看，活脱脱一个衣服架子。孩子也都大了，她还是和以前一样这么年轻漂亮。

上个周一，连平在办公室跟我们说她去买手机回来了，但我们没见到新手机。接着她又笑着说：“他哄我呢！他说让我自己买，他陪我去买。你看看净骗人勒！”言语间，还是笑呵呵的样子。但是，她的话把我们都逗笑了。

“他怎么这样啊？怎么是这个意思啊？” 我和魏姚一齐不解地说。

也是“男人怎么这样啊？”我在想。也许人家只是个玩笑话。

不过这句话他老公也说的没错，领着她去买个新手机，不就是领着去了吗？人家也没说必须掏钱。但是我们常以自己的那种惯性思维来想问题。觉得他领着去，就是他买呀！站在我们的角度看，我们女人思考的也没问题。那有问题的是谁呀？交流沟通理解的问题。

所以，我觉得这是最动听的谎言了，最起码让连平高兴了几周，驾照顺利拿到了；也让我和魏姚羡慕了几周，人家的老公真体贴。

但是吃一堑长一智，以后听别人说话还得三思，弄清楚到底是他买，他买，还是他买呢！

  

男人的一半是女人（漯河市第三初级中学   赵宇青）

从古至今，男人被称为“大男人”，所谓大，即是心胸宽广，光明磊落，行事缜密，为人正直，敢做敢当，有责任感，这样的男人也堪称真男人。

然而，生活中，往往有些男人或曾经的大男人，因经历或某种特别的刺激而变得孤独、忧郁，变得无法接受自己以外的人和事，排除异己思想严重，更无法与时代同步而接受新事物。久之，也就形成了变态心理。

这种男人表面上看是男人，而心理上已极端女人化。他总是喜欢打听别人的私事到处宣扬以显自己的见闻多；总是凭空捏造打击、诋毁别人以抬高自己；总是自以为是地暴一些无知的笑料而沾沾自喜；总是在摆弄是非后而否认自己的言论；总是对上奴颜而对下恐吓；总是看到别人说话时去怀疑是不是在说自己……

这种男人往往以怀疑的目光审视周围，和周围的环境格格不入，对一切人和事都看不惯，不接受，总是把目光放在别人身上，以为别人都是错的，而不知真正的问题在自己身上。

和这种男人相处让人恐惧，让人生畏，不知道什么时候灾难会降临到自己头上，所以不得不防着躲着避着。一个单位或集体中如果有一个这样的半男人，必然会陷入一种压抑和窒息中。如果这样的人手中再握有一定的权力，就更让人难以琢磨和适从了。

和这种人相处，受攻击自然是家常便饭。虽然心里不是滋味，但如果明白这是一种病态，一种变态也就多份理解，少份烦恼。

做人难，认人难，与人相处则更难。和一半是女人的男人相处，还不如和真正的女人相处，那样还多份从容，多份踏实。

  

你这雨！（郑州市中牟县青年路小学   李慧芬）

听，你来了！隔着值班室外边头顶这层玻璃板，砰砰砰！哗哗哗！你似乎要钻进车棚里了！风在咆哮着、鼓动着，你这雨越发下的有劲了。似乎用天崩地裂的声响来形容你还不够。这震耳欲聋的响声，是要与门外走廊上的电锯声一较高下吗？那么，你赢了！你这一出现，电锯声立马蔫了！只是先前为什么你们此起彼伏，那么的有节奏，又那么的有默契感。尤其是你，对，就是你这雨，在风的怒吼与鼓动下，你怕了吗？所以你投降了，就赶紧的把所有储存的水，一股脑的全都一块儿倒了出来，根本不给人们躲藏和逃跑的机会，就那样哗啦的全都倒出来了！

你可知道，在你这雨下，有一个少年，因为你没有给出一点下雨的提示，他正毫无防备的走在上学的路上，而他的母亲却身不由己的坐在值班室，正恼怒的看着你这突来的雨，却又懊恼着、牵挂着！你这咚咚咚的雨声，敲打在那层玻璃板棚上，犹如声声敲打着我的心，那个在雨中奔跑的少年，你可到了？

风，没完没了的吹着，你可以吹走一些灰尘，吹走一些沙石，可以吹动一些花草树木，可以吹动着无心的雨肆意的往匆忙行走的的路人身上扑，你却吹不动那颗求知的坚定地心！

叮铃铃，电话响了，我知道，少年赢了！尽管他被你这雨淋湿了，但他笑了！

你这雨，输了！你只是风的奴隶！你什么也阻挡不了！

  

【教育随笔】

对学生说（三则）（安徽省无为县竹峰希望小学   夏书银）

（一）助人是快乐之本

有这样一个故事：一人想知道天堂和地狱究竟有什么区别，于是他找到了上帝，请求上帝带他去看看。上帝欣然答应了。他们首先来到了地狱，看到的是这样一副惨象：一群饥饿不堪的人们正拿着一根长勺拼命往自己嘴巴里送东西，但是那根长勺实在太长了，比他们自己的手臂还要长，所以他们无法弯曲自己的手臂把食物送进自己的嘴巴里去。有的人手臂甚至弯曲的变形了，但是还是没有吃到任何食物。地狱果然恐怖。他们又来到了天堂，那个人被自己眼前所看到的惊呆了——天堂里的人们也是拿着一根同样长的长勺，但是他们每个人都吃到了食物。因为他们都把食物送给别人。

有时我们做一些看来是很简单的事情，但却给别人带来了方便。不管你想不想得到回报，回报总是有的，道理很简单。

在困境中的人最需要别人的援助，拥有一朵花，感觉就像拥有了整个春天。这时只要为他们献出一片爱，就会为他们营造了一个幸福的天堂。

生活中，我们都喜欢被关心的感觉。我们都希望得到别人的支持和理解。而在这个时候站出来帮我们的往往就是那些我们曾经帮过的人。

多替别人着想，大家互助互爱，我们的生活就会变得更加美好。帮助别人是快乐之本，我们要做个快乐的人！

（二）母亲的心

有关母爱的故事数不胜数，然而有一个震慑心灵的故事，时常想起来。说的是有一个不孝子，吃喝嫖赌，把家财败尽，赌红了眼赌黑了心的他最后尽将母亲的心卖了，当他挖了母亲的心急忙出卖时，不慎摔了一跤。这时他分明听到一个熟悉的声音：“孩子，摔疼了没有？”他吃惊的环视四周，没有人呀？

“妈妈以后再也不能照顾你了“这次他听得很清楚，原来这声音来自他母亲的心。不孝子震惊了，幡然醒悟，改过自新。

难道世人偏要等到母亲为我们奉献一切才能明白吗？

（三）寻找快乐

有这样一个来自西方的寓言，说有一个国王过着锦衣玉食、声色犬马的日子，天下所有至极的宝物美色都给了他，他仍然不快乐。他不知道怎样才能快乐起来，于是派人找来了御医。

御医看了半天，给他开了一个方子，说你必须让人在全国找到一个最最快乐的人，然后穿上他的衬衫，你就快乐了。

国王就派大臣们分头去找，后来终于找到了一个快乐得不可救药的人。但是大臣们向国王汇报说，我们没有办法拿回那件能够给您带来快乐的衬衫。

国王说，怎么会这样？必须给我拿回那件衬衫！

大臣们说，那个特别快乐的人是个穷光蛋，他从来就是光着膀子的，连一件衬衫都没有。

其实这个寓言也是对生活的一种诠释，它告诉我们，生活中真正的快乐是心灵的快乐，它有时跟外在的物质生活不见得有紧密的联系。

  

教师的作用只是“目送”（广东省东莞市东华初级中学   陆 虎）

我越来越觉得，教师的作用实质上是有限的。了解到这一点，对我们而言，不是绝望，而是警醒。它能使我们摒弃不切实际的自以为是，从而，更着眼于教师教育功能的正常发挥。

有两个比喻，深得我心。

第一个比喻的制造者是苏格拉底。他说：把知识灌输到学生灵魂里去，就好像把视力放进瞎子的眼睛里去似的。知识，不是物件，能够把它捆绑起来，然后，老师一传一递，学生一收一拿就能够完成。教育即生长，它是每个人与生俱来的一种天性。一切教育，一旦没有保护好这种天性，没有唤醒主体的觉醒，没有触动学生的生命和灵魂，这种教育就是蹩脚的，拙劣的。

闻一多的实验做得好。上课之前，闻先生抱来一只老母鸡，那只老母鸡饿得头昏眼花，他在老母鸡面前撒了一些米，老母鸡不断挣扎，却死也不肯吃。然后，闻先生把老母鸡放下来。老母鸡走了几圈之后，就在教室的角落里找米吃了。欢快地啄着地板，声音沉闷而悠远。

圈养不如散养。强迫灌输，不如自由寻找。

在古希腊语中，学校的含义就是闲暇。唯有在闲暇之中，在时间的保证之下，学生才能够有自由。

孩子唯有在幸福的、无忧无虑的不为恐惧和担忧困扰的情况下，才能持久保持好奇心和对未知世界的兴趣。作为教师，无非就是要保护好孩子的好奇心，呵护孩子探究世界的微妙的兴趣，而不是用所谓的师道尊严和权威人格来兜售自己的专业知识。

作为教师，我们需要牢记：智育是要发展好奇心和理性思考的能力，而不是灌输知识；德育是要鼓励崇高的精神追求，而不是灌输规范；美育是要培育丰富的灵魂，而不是灌输技艺。

灌输产生强制，强制产生压力，压力产生负担，爱因斯坦说得好：“负担过重必然导致肤浅，教育应当使所提供的东西让学生作为一种礼物来领受，而不是作为一种艰苦的任务要他去承担。”

第二个比喻的制造者是道辉。他说：“我们无法把水珠从水里挑选出来。”这个经典的比喻妩媚极了。作为教师，我们根本无法确认谁是优秀的，谁是糟糕的。爱因斯坦做不好小板凳，却提出相对论；丘吉尔拼不好文法，却改变了历史。

作为教师，我们无法把水珠从水里挑选出来，因此，我们只有治理好整条河流。让小溪欢快地奔向小河，让小河静静地流向大江，让大江汹涌地融入大海。我们将用欣赏的心理，期待的眼神，赞美的语调，宽容的心境，平和的话语，告诉我们的每一个学生，你们的每一滴水，都来自黄河雪山，都是独特的一滴，既是喧哗，也是传奇。在岁月的长河中，你们将没有两岸，只有前方。你们将自主选择你们的未来，决定你们河流的走向；而我们所能做的，就是目送，以一种恒久的姿态，目送你们渐行渐远。

  

乐观地眺望明天（中牟县韩寺镇第二小学   花传盛）

我小时候，姥姥在我家长住，我不止一次听见她和我妈商量，说得想办法给我预定一份“娃娃亲”；高中毕业之后，我父母还似乎想让从云南带一个媳妇儿来——可以告诉大家：后来情况没有那么糟。

这是人生大事，再说个畜生小事。

七八年前我家的狗“来喜儿”死了，我看着它中毒而无药可救，难过极了；我想，我从此再不会养狗了——正如您猜到的，悲伤已经成为过去，我再作冯妇又养狗了：这条名叫的“黄耳”的家伙，也许现在正在我家的院子里咏叹。

根据经验，我有乐观的理由。

我承认，我是个肤浅的人，一点点小事就会影响我的心境——刚才电话里说田晓已经不发烧了，而且今天他不用再抄卷子，这足以让我开心。

好心情总让人饶舌，因此，我还想再说说教育，今天言尽于此。

有朋友误解了我的观点，我从来不反对开掘自己的潜能，不反对最大限度地奉献于社会、服务于国家。

对于一个国家来说，危难之际，需要热血儿女牺牲个人利益和生命；和平年代，国家建设更离不开各种人才的智慧和胆识。纵观中华民族五千年的文明史，为大家舍小家，不顾个人安危的烈士代不乏人；在今天的社会里，各个领域的杰出之士正为国家的富强人民的富足而努力。这些人才在奉献社会的同时也实现了自身价值，得到了他们应该得到的回馈。

——我所反对的，是不顾孩子的兴趣，以扼杀他们的活力为代价的揠苗助长。“揠苗”的结果是，人们看见了金字塔尖成功的晨星，却没有看到金字塔下黑暗里无数被损害的冤魂。

有到过欧美国家的，总会说人家那里没有“官本位”，也没有我们这样的“拜金”，他们大多数公民能够以一种喜悦和自豪的心态对待自己平凡的职业……这表明人家的精神文明建设走在了我们的前头。但是，我们也用不着自卑，莎士比亚名剧《雅典的泰门》中，主人公那著名的感慨：“金子！黄黄的、发光的、宝贵的金子！……这东西，只这一点点儿，就可以使黑的变成白的，丑的变成美的，错的变成对的，卑贱变成尊贵，老人变成少年，懦夫变成勇士。……”“它让无赖居高官，它让盗贼坐庙堂……”那岂不就是他们当年的社会风尚的写照！而我们不也曾有“卿虽乘车我戴笠，后日相逢下车揖；我步行，君乘马，他日相逢君当下”这样相交不分贵贱的传统吗？关键是，后来我们被《劝学诗》《神童诗》之类及其余孽荼毒了。

要创造新的文明、提升社会成员的素质，我们这些教育工作者正可以大有作为。

王羲之在《兰亭集序》里说：“后之视今，亦犹今之视昔。”我愿意乐观地眺望明天。

  

【听读观感】

教师当坚守自己的心田（广东东莞市东华初级中学   陆 虎）

——听魏书生师德教育讲座有感

魏书生这个名字，对于广大教育工作者来说，都是神一样的存在。听过 魏老师许多录像讲座，读过魏老师许多本专著，看过魏老师许多篇文章，而近距离接触这样的一个传奇人物，还是在最近教育集团举办的师德教育报告会上，魏老师风趣幽默的演讲风格、轻松诙谐的表达方式、身轻如燕的健康体魄、满面红光的精神面貌都给我留下了深刻的印象。

在报告会上，魏老师分享了他30多年的人生经历，向大家传递了“守住平常心”，“将平常心做大、做强、做深、做细”，“静下心来种好自己的心田”，“学习、工作、尽责、助人是享受”，“把注意力专注于自己说了算的事情上”，“对于自己说了算的事要进得去、想得深、干得细、做得实”等思想。还带领大家做注意力体操，通过“身体松、心灵静、呼吸匀、情绪乐”达到最佳的学习、工作、生活状态，增强幸福感。

魏老师出生在一个坏时代，大跃进、大批斗、闹革命，但这个时代却给予了他前进的力量和理性的批判；魏老师成名在一个好时代，改革开放初期、唯能力论、社会简单纯正、教育尚是净土的八九十年代；魏老师的一生是传奇而战斗的一生，他将对教育事业的热爱坚持下来，结合着自己一路走来的点滴事例，给人以智慧的启迪，让人不得不肃然起敬。心灵鸡汤这玩意儿吧，道理大家都懂，但是真的从一个成功人士嘴里说出来，特别是还结合着他点点滴滴的生活、工作、成长，却又让你不得不折服。

我想，我们普通人与魏老师这种从普通人成长为不普通人的伟人之间，最大的差距就在这份坚持，就在这份心态，当然也可能就在那玄乎的可遇不可求的机遇吧。种好心田，在世俗中努力保持一份清静与出淤泥而不染，或许才是当代教师努力最求的师德最高境界吧。

当然，或许是魏老师现在所处的位置和影响力吧，魏老师一直在极力批判大跃进和文革对社会经济和教育发展所造成的巨大影响的同时，更在大力鼓吹当代中国的经济奇迹和未来的美好蓝图，力争让听众们向着美好、向着教育理想前行……但是，我却有点想和魏老师商榷的是，我们今天忽视环境保护和人文素养的积淀，以GDP为主要目标盲目求快，与当年以钢为纲、赶英超美、全面跃进有何本质区别吗？

我们当学的，依然还是魏老师当年在大跃进中、在文革中、在被批斗中所展示的那份清高、那份坚持、那份乐观、那份向上向善吧！

因为，我们与魏老师同处一个时代！

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