教师作品之351（13篇）

目    录

多一份耐心  少一分抱怨（汝南县第一小学    顾    静）  

成长道路上，我学会了坚强（汝南县第一小学    孟新丽）  

相信你总会被我感动（汝南县第三小学    董会娟）  

教育要呵护孩子的心灵（汝南县第三小学    董会娟）  

孩子都是可塑之才（汝南县第三小学    郑慧赢）  

流动的画（汝南县第三小学    郑慧赢）  

微笑的力量（汝南县第三小学    徐菊红）  

让微笑与我们同步（汝南县第三小学    徐菊红）    

【藏头诗】祝邱皓羽生日快乐（教体局    邱士敏）  

再回首，往事如烟（板店乡中心小学    许志伟）  

汝南赞（梁祝镇杨庄小学    王超峰）  

夏季的傍晚（汝南一小    刘婉婉）  

亭亭如盖枇杷树（汝南县第三初级中学    王继伟）  

  

多一份耐心  少一分抱怨（汝南县第一小学    顾    静）  

在教学工作的七年的时间里，和学生也打了七年的交道了，什么样的学生想必也见识过了。有时候部分学生把你气的恨不得死了算了，如同我们的教学视频中的那个用“况且”造句的学生气得老师发出的死的感慨。我看了作为老师的我还是理解的。上课期间老师刚刚说过的话，你回过头来问学生，也许有的学生就蒙了。所以，这样的事情作为每个老师应该碰得到过。  

在七年的时间里，我似乎被这种行为搞得没有什么脾气了。反过来想想大可不必，一来把自己气坏怎么办。其二教育工作者不是工厂的工人，面对的是一个个活体，有尊严、有意识、有思想的人，不是一台发动机没有思想跟没有意识。我们也是从学生过来的，学生正因为不知道才到学校来学习的，如果他们知道了老师也就下岗了。这是形成正比的，孩子到少年再到青年最后成年是一个循序渐进的系统过程，由知之甚少到知之甚多的过程，一铁锨挖不成个井一口也吃不成个胖子。十个指头有长短不要以为你的学生都是很聪明那样世界上就不止一个爱迪生不止一个爱因斯坦了。所以作为灵魂的工程师们少发点脾气多一点爱心，应该多一份耐心，少一分抱怨。  

成长道路上，我学会了坚强（汝南县第一小学    孟新丽）  

在成长路上，我们会学到很多的东西，比如说，学会了欣赏沿途的风景，学会了承担起自己的责任……但是坚强是我在成长的路上学到的最重要的东西。原本以为坚强无非就是一个空壳罢了，但是现在我不这样认为了，只要有了坚强我们才会毫无畏惧地继续走下去。  

记得那是一个风和日丽的日子，我们一大帮人开车前往一座高山。远远望去那山就像一位亭亭玉立的少女，并且在山顶上还有一座非常漂亮的亭子。看见这些我都已经有些跃跃欲试了，车子刚开到停车场，我就拉开车门往山上跑。刚开始满怀信心，可是走了一会才发现，这还没到山根呢！又经过了好久的攀登，山脚就在我眼前了。这才开始正式的登山，坐好一切准备后开始爬山。这山是用石头搭成的台阶，刚开始还可以。由于天气太热了，就连我这个不流汗的人都汗流浃背了。走几步就得停下来休息一下，渐渐的有不少的人掉队了，但是我不相信我爬不上这座山。  

于是我鼓足勇气，一步步艰难地往上走。偶尔看见下来的人问一下“还有多远到顶啊？”回答往往都是“你只爬了三分之一。”每次听到这话的时候，我就想一屁股坐在那不起来了，但是一想，连这上都爬不上去，还叫年轻人了吗？那些老爷爷老奶奶都爬上去了，我差什么啊！  

又过了好长时间，我终于看见了太阳，本以为我胜利了，但是上面那一段路是最艰难的，因为比较陡峭，而且很长。我又一次坐在了地上，不想起来，我真的要放弃了。“这是什么破山啊，这么高！！”一个念头在我心中闪过。“不行，我必须爬上去，我是坚强的，这点困难难不倒我！！”最终我还是站了起来，为了我心中的一个信念。  

相信你总会被我感动（汝南县第三小学    董会娟）  

总以为，有爱就能感动学生。但是自从担任一九班班主任，一开始的那种烦那种无奈，真是欲说还休！这群懵懂的孩子，面对老师的爱，他们不懂。  

开学第一天，周启鹏小朋友又唱又跳，又喊又叫，整整一节课，一秒钟也没停下来。对老师的提醒置若罔闻。下课后，我把他叫到身边，问他为什么。孩子振振有词地回答：“我高兴呀！高兴么就要唱歌跳舞是不是啦？”  

“可现在你是小学生了，上课要遵守纪律的。”“大人们都说我是多动症！”          

面对他那副理所当然的样子，我当即否定：“大人们说错了。你根本就不是多动症！”孩子稍稍一怔。我想我的话起效果了，这应该是一个教育的最佳时机。我得立刻抓住它。我又耐心地对他说：“大人们说错了。你那么聪明，那么可爱，一定能做到上课认真听的。对吗？”孩子朝我点了点头。接下来的这一节课效果甚微。不过，还是有那么一点点效果的。我想，我得坚持下去，我一定得在一个星期内把这孩子管好，要不今后班级肯定一团糟。  

第二天，我通过细心观察，发现这孩子一刻也闲不住。于是我让他管班级的卫生。嗨！很管用。孩子有事做了，不吵了许多。接下来，我时刻关注他，关心他，我培养他当领队组长，鼓励他当老师的小助手，用小红花奖励他的进步。一个星期下来，孩子能听从老师的教导了，两个星期下来，孩子能努力管住自己了，一个月后，任课教师都向我报喜了：周启鹏很乖了！  

一个学期快结束了，孩子的字越写越漂亮，同学们也都很喜欢他。虽然偶尔会犯点错误，只要用眼睛看他一眼，他马上做个鬼脸立刻改正。  

感叹时间的匆匆，感叹岁月的流去如飞。一个学期快结束了，在匆匆的一个学期里，我——一个一年级的数学老师，一九班的班主任，又做了点什么呢？我时常问自己。我也时常这样回答自己：我要用我的爱感动孩子！用自己的那份真挚的爱在孩子的心田中激起情感的涟漪至浪花，让学生真正地感动。  

教育要呵护孩子的心灵（汝南县第三小学    董会娟）  

我的班级中有这样一个男孩，在班级中，在操场上，他在和同学玩的时候，经常有同学告诉我，说他打人了。是啊，一直以来，班级里有很多同学被他打，轻的把同学打得直哭，重的把同学打得带伤。每当我批评他时，他却总是理直气壮地说：“我是打他了，谁让他惹我。”就是这样的一个孩子，我应该怎样对他进行教育和引导，帮助他改掉身上的不良行为呢？我仔细琢磨，细心观察，深入了解，终于，找到他存在这种不良行为的原因。  

面对这样的学生，要想教育引导他，改掉这个不良的行为。作为班主任，就一定要找到问题存在的根源，找到症结所在，才能够从根本上解决问题。也就是在这种想法的支配下，我开始寻找机会。一天，又有学生告诉我，他又打同学了。我把他叫到跟前，问他：“你为什么总是动手打同学呢？”他不加思索地回答：“爸爸告诉我，同学惹我，就狠狠打他。”听完这句话，我的心一沉，心情顿时沉重起来。我这时才意识到，教育好孩子的关键，必须改变孩子父亲偏激的教育思想。我接着问：“你的爸爸为什么这样告诉你呢？能跟老师说说吗？”他说：“老师，在幼儿园的时候，我被一个小朋友打坏了，爸爸很心疼，就告诉我，谁惹你，就狠狠打他。”哦，原来是这样。这次与他的谈话，让我找到了解决问题的突破口。  

面对这样的家长，要想从思想上转变他，改变他的教育思想。作为班主任，就一定要说服家长，配合自己进行教育，才能够从思想上引导好学生。这样，我就马上给孩子的父亲打了一个电话，很策略地跟他讲了孩子经常在班级打同学的现象。让我没有想到的是，孩子的父亲根本不承认他的孩子打同学的事实，反而跟我讲，是他的儿子经常带着伤回家，应该是同学先动手打他。听了孩子父亲的一席话，我马上说：“今天孩子回到家里，你问问他，有一天，是不是就因为一个女孩朝他微笑了一下，他就打那个女孩。”听了这件事，孩子的父亲在电话的另一端不出声了。这时，我又说：“我问过孩子，为什么打人，他说是你让的。我觉得，孩子是最诚实的，最容易改变的，所以，要教育好自己的孩子，必须从正面引导，你说对吗？作为家长，给孩子选择最好的学校，不就是让他受到最好的教育吗？归根到底不就是让孩子成才吗？而孩子成才的关键是具有良好的行为序贯。这一点很重要。他总是打同学，在班级怎么能够有好朋友，怎么能够学会交往呢？”这一次谈话，孩子的父亲开始改变了。  

面对这样的学生，老师要从他的需要入手，约束他的行为。作为班主任，就要善于发现孩子身上的优点，进行鼓励，才能够帮助学生自觉约束自己。在班级中，由于开展班级干部轮换制度，同学们人人都可以得到锻炼，当我宣布这个规定时，他也请求当班级干部。听到他的想法，我高兴地说：“好，老师一定让你当。不过，我对你有一个要求，就是一定要严格要求自己，给同学们做榜样。”不是吗？无论是什么样的学生，尤其是低年级的学生，从本质上说，心灵是纯洁的，都有上进心。教师如果了解学生的心理和心理需要，从正面进行引导，就能够帮助学生克服不良的习惯。切忌在批评中反复强调他的缺点，应该多教给他与同学交往、沟通的正确方法。  

面对这样的学生，老师要时刻给他关爱，用爱去感化他的行为。作为班主任，要做班级其他家长的工作，让孩子们团结他，让他体会到班级的温暖，大家的关爱。让他感觉到老师对他的关爱。即使他还是时不时犯点小毛病，我也让同学们多谅解他，同时，引导他学会和同学玩的正确方法。渐渐地，他的朋友多了，他好动手打同学的次数也减少了。  

孩子都是可塑之才（汝南县第三小学    郑慧赢）  

开学两个月了，我发现了我们班的几名“后进生”。他们在课堂上不但不能认真听讲，老师布置的作业不能及时有效地完成，有时甚至不知道作业怎么布置的。我曾经把他们留下来，批评过，谈过话，也曾给家长沟通过，家长们也非常愿意配合老师，把孩子的成绩提上去，但孩子们的坏习惯，一时半会也改不了，因此，以上我对待这些孩子们的招术效果甚微。通过反思，我决定改变招术：  

对于他们在课堂上，我故意提他们一些较容易的问题，回答正确了，我就加大力度地表扬，这时，我分明发觉他们的脸上露出了久违的笑容。并且听讲有所认真，竟然举起了手。他们想再回答第二个问题，也许想得到老师的鼓励，也许还想体会成功的喜悦。  

对于“后进生”，你要想让他们从那种厌学的情景中走出来，你必须给他们学习上的动力，激发他们学习的兴趣、热情。让他们时刻感受到成功的快乐。当我改变招术后，我也深刻感受到他们的变化、进步。我是抓住一丁点的进步，就不放松，在全班学生面前大力表扬。其中发生了一件让我意想不到的事：一天，我们班上体育课，其他学生都争先恐后出去站队。体育课是孩子们最喜欢上的课了，这时，我发现我们班的刘爽却坐在座位上写作业，“张显，你怎么不去上课呢？”我问。“老师，我的作业没完成，别的同学都比我写得快。”看到孩子那诚恳的神态，我当时心中可以说是心潮澎湃，我立刻关切地说“孩子，不要急，慢慢来，老师和同学们已深深感到你的进步了。”我们要给他们创造学习的兴趣、热情。我们要让他们感受到劳动果实的甘甜，成功的喜悦。  

流动的画（汝南县第三小学    郑慧赢）  

上周五小雨淅淅沥沥地下个不停，整个校园都弥漫在雨雾中，就像是披上了一层薄薄的轻纱。学校的操场被雨水冲洗得干干净净的。操场旁的花坛在春雨的浇灌下，更加茁壮地成长着。雨滴打在叶子上，发出了“沙、沙……”的美妙声音。树叶不停地随风摆动着，仿佛高兴得跳起了舞蹈。花草丛中的小草儿也争先恐后地从土壤里探出绿油油的小脑袋来。树叶上、花瓣上结满了一颗颗晶莹剔透的小水珠，把花草装扮得更加艳丽多姿了。这时一幅多么诗情画意的画卷啊！  

“叮铃铃……”放学了，学校没有组织排路队放学，而是打开大门让家长进入班级，同学们见到家长与老师道别，老师把同学们和家长送到门口后，嘱咐大家下雨天要注意安全，下楼时把伞合上，小心路滑……楼下五颜六色的雨伞汇集在一起，形成了一片花的海洋，漂亮极了。这是一幅多么温馨的场面啊！  

微笑的力量（汝南县第三小学    徐菊红）  

微笑是人世间最美丽的语言。微笑，是一个人乐观、自信、积极向上的表现。微笑是洒向学生心田的一缕阳光，微笑是滋润学生心田的一丝春雨。老师的一个微笑是给予学生的一份鼓励，一个赏识。老师的微笑就是希望，就是阳光。微笑的课堂一定是一个快乐的课堂，也一定是一个收获成功与自信的舞台。  

因为我的笑容，学生上课时少了拘谨，内向的学生也敢发言了；因为我的笑容，活跃了课堂氛围，学生可以无拘束地发表自己的见解，轻松愉快地获取知识；因为我的笑容，让学生感到亲切，从而愿意把心中的秘密告诉我，使我能走进他们的心灵，成为他们的朋友。其实，让微笑走进课堂，走进学生的心灵受益的不仅仅是学生，还有自己。如果说和孩子们聊天是一种快乐，那么共得开心快乐那是一种甜美的幸福！  

在学生看来，老师的微笑是对学生的信任、理解、鼓励、支持、宽容和友爱；老师的微笑是学生心中一朵圣洁的百合；老师的微笑是学生心田一泓透亮的甘泉；老师的微笑是学生克服困难的力量。因为老师的微笑是最美丽最动人语言！为此，我想起了古希腊哲学家苏格拉底说过的一句话：“在这个世界上，除了阳光、空气、水和笑容，我们还需要什么呢？”是的，作为老师，我们虽然清贫，但是我们拥有笑容，这是我们此生最大的财富。我们应当毫不吝啬地把财富拿出来与自己的学生一起分享。  

让我们在课堂上多给孩子们一点微笑吧！把微笑带进课堂，贯穿课堂教学的始终。让我们的教师去做阳光的使者，爱的使者吧！让微笑给枯燥的课堂注入缕缕阳光，让我们的每个学生都对学习产生兴趣，让我们的每个学生都能够健康快乐的成长，也让我们在微笑的课堂中收获自己的自信与成功！  

让微笑与我们同步（汝南县第三小学    徐菊红）  

有人曾经说过：面对失败与挫折，一笑而过是一种乐观、自信，然后重振旗，这是一种勇气；面对赞扬和激动，一笑而过是一种谦虚、清醒，然后不断进取，这是一种力量；面对烦恼和忧愁，一笑而过是一种平和释然，然后努力化解，这是一种境界。是的，生活的漫漫长路中，免不了有挫折和烦恼相伴，“一笑而过”是一种最简单、最有效的方法；作为教师，我们的工作，难免繁琐，难免疲惫，“微笑面对”是和孩子们沟通、为自己减压最好的方法。成功也好、失败也；喜乐也好、忧惧也罢，请务必让微笑与我们同步。  

还记得十几年前的一件小事：那还是我刚刚上班不久，一天学生上体育课，自由活动时，我来到操场和孩子们坐在一起，一个小姑娘笑眯眯地挤过来，我突然问道：“张瑞，知道你妈妈长什么样子么？”话一出口，我便后悔了。张瑞的情况我是了解的：她老家在县城，出生时妈妈便去世了，是她姨妈把她抚养大的。虽然她也知道这一情况，但我这样问毕竟有些不妥。没想到，小张瑞没有一丝一毫的迟疑，仍笑眯眯地望着我，来了句：“知道，我见过照片，老师，我妈妈长得像你！”我愣住了，小张瑞又说：“我妈妈和老师一样，爱笑！”  “爱笑”？平日里，课堂上气氛不好了，学生们作业潦草了，有些调皮捣蛋的孩子惹事了，我何尝不也是怒气冲天、大发雷霆？！妈妈——多么神圣而伟大的字眼！才不过刚刚二十几岁的我，仅仅因为笑，在孩子的心里竟有如妈妈一样的地位！原来，微笑真的有无以伦比的魅力！一时间，我无语了。以后的日子，小张瑞的笑脸和她说的“爱笑”总在我的脑子里晃悠，提醒着我微笑面对，从容做人！  

微笑是魅力，是财富，但更是力量。其实，无论你是在成功的顶峰还是在失败的谷底，无论是遭受风雨的肆虐还是享受着阳光般的温暖，只要你保持那份真诚、坚强、自信的微笑，你就拥有了成功的人生。  

        

【藏头诗】祝邱皓羽生日快乐（教体局    邱士敏）  

祝贺皓羽传捷报，  

邱家公主志气高；  

皓月一轮惹人爱，  

羽扇轻摇目含笑。  

生来父母教导好，  

日新月异见分晓。  

快活奶奶常相伴，  

乐看辉煌在明朝。  

皓羽，今天是你4岁生日，爷爷遥祝你幸福快乐！  

你是我们的掌上明珠，我们爱你，不带任何的杂质。爷爷祝福可爱的孙女生日快乐，永远健康！祝福你这一生过得健康快乐、丰饶美丽！  

过去的4年，你哭，你笑，你玩，你闹，用你的方式感动着身边的每一个人，证明你的存在。将来，也请不要吝啬你璀璨的笑容，让它填充你未来的每一天吧！  

皓羽，现在的你是一个美丽童话的开始，以后的故事也许包容百味，但一定美不胜收，是绚丽的晨曦，也许有风有雨，但一定有灿烂的阳光迎接。  

皓羽，生日快乐！  

2015.7.13.  

再回首，往事如烟（板店乡中心小学    许志伟）  

在这酷暑的晓风中  

你出现在我的残梦  

梦中的你是那么的美  

你陪着我去看小溪水  

俏丽的身影走在前面  

宛如蝴蝶在翩翩起飞  

你是我当年的小阿妹  

上学路上彼此伴随  

你为我带过桃子  

我帮你打过开水  

我们生活在同一个村子  

你我从小就竹马青梅  

那一年暑假我们上山放牛  

第一次牵手，奔跑在原野上  

笑声震落了脚下的晨露珠  

身影惊扰了林间的含羞草  

那一年你才十六岁  

那一天我却情思萌动了  

回到村口时你一直低头  

恰似那不胜凉风的娇羞  

我也是心如逐鹿  

惟恐家人得知和责骂  

那一年你最美丽，明眸皓齿  

那一天你最开心，笑靥如花  

那些年我们很傻很天真  

思想上也更单纯  

没有名利的追求  

没有权势的奢望  

彼此欢喜和忧伤  

浓浓的思念写满心房  

那年初中毕业后  

你南下打工远走他乡  

我却升学有望  

继续求知在课堂  

彼此的牵挂和爱恋  

寄书鸿雁，空中来往  

可是父母、亲友的反对  

更有世俗、偏见难阻挡  

那年寒假的惊鸿一瞥  

你的脸上充满无限的悲伤  

你我渐渐失去联系，音讯两茫茫  

我也忘记了你那爱笑的模样  

后来听说你嫁到了南方  

因为你不想再见到我这负心郎  

你为我流泪，你为我心碎  

让我无颜面对  

你的痴情，你的善良  

又让我羞愧难当  

这么多年过去了  

现在的你是否还像当年那么美  

眼角还没有鱼尾纹  

脸上还没有生活的疲惫  

日子过得还好吗  

梦里可曾记起过谁  

如今二十三年过去了  

我的孩子也已十六岁  

我怕他学当年的我  

我怕他心中有了谁  

我不想他抛弃学业  

不想他过早品尝爱情的滋味  

唉！假如时光可以倒流  

如果命运可以重来  

一切都能回到从前  

你还是当年的小阿妹  

我还是当年的小少年  

那就让我们做一对笨笨的小老鼠  

傻傻地相爱相恋  

没有痛苦与烦恼  

没有世俗和偏见  

呆呆地相依相伴慢慢地老死于天地之间  

汝南赞（梁祝镇杨庄小学    王超峰）  

一  

横眼看世界，仰望天中山。佛光照禅寺，轻舟碧波上。  

水阔任鱼跃，天高尽鸟飞。两岸轻轻草，汝河杨柳依。  

楼群百尺高，马路八车宽。  

二  

汝南美名扬，文化传四方。历史有名人，当今出栋梁。  

经济已腾飞，四城齐联创。南有工业区，北有古城墙。  

说起微餐桌，豆花扑鼻香。  

三  

品味要提升，教育必先行。党组思路清，顶层方略定。  

清华不是梦，北大总是情。课堂已改革，理念在创新。  

走尽坎坷路，刷新办学史。  

四  

一副冷面孔，两臂担道义。三年要调整，四季如一日。  

五年有突破，六年已争先。七月传捷报，八方同祝贺。  

九天可揽月，十赞教育人。  

五  

汝南是我家，天中有我魂。责任须承担，同舟共患难。  

梁祝缠绵曲，千古要传唱。生也分不开，死也离不了。  

处处全是爱，满满总是情。  

夏季的傍晚（汝南一小    刘婉婉）  

夏季的傍晚，我坐在楼顶上，看夕阳西下，看鸟儿巢归，欣赏着绿色的田野，想象着神秘的远方，是多么惬意的一件事啊！树叶被风吹动，飒飒作响。小鸟也在飞向回家的方向。烦乱的心顿时清静下来，想像鸟儿一样在天空自由飞翔，想去那没去过的远方，那里有怎样的人？那里有怎样的景，那里又会有什么有趣的事情？喜欢这样毫无头绪的乱想，给自己一片安静的天空。  

一场暴雨过后，驱走了炎热的天气，树叶变得更绿了，花儿变得更娇了，风车在无休止地旋转着，时快时慢，这都要看风伯伯的心情了，一切都显得那么清新干净了。喜欢这样的夏季，喜欢这样的傍晚，伴着夕阳的余晖，一天也即将结束，新的一天仍在继续……  

亭亭如盖枇杷树（汝南县第三初级中学    王继伟）  

——访上海嘉定安亭归有光震川书院抒怀  

“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。”  

时隔多年，再读到归有光的《项脊轩志》，到底还是被最后的这句话给撩拨乱了心弦。读着他的文章，我仿佛和他一起走进了那座尘封已久的阁楼，和他一起漫步庭中，看他抚摸妻子曾经学书的桌子；和他一起修剪庭中的枇杷树，为他远在天堂的爱人默默祈祷……  

带着对家人往事的深深烙印，归有光虽远离了这个镌刻着他一生故事的阁子，但他告诉我，其实他的心一直住在这里，从未离开过。他割舍不下这里，因为这儿已和他的生命连成一体，成为他生命的组成，任何人都拿不走，任何事都取代不了，就这样，他还是时不时漫步于庭中，回想曾经的温馨过往。  

曾几何时，项脊轩阁楼中也曾欢声笑语，但这里埋葬了他太多的思念：他思念曾经在阁楼中养育自己的母亲；想念已逝去的叔伯，向往着一家团圆、其乐融融的生活；渴望祖母能再来看一看自己苦读的身影；渴望妻子能和他一起凭几学书……这样，他就不会感觉寂寞，可是这一切的一切都已成为过去，逝去的将永远不会再回来，我仿佛听到了归有光轻细的哀叹。  

上海嘉定，古贤今秀，代不乏人。“十里一亭，以安名亭，以亭为镇”，安亭之名由此而来。安亭有着悠久的历史文化，并伴有典型的江南水乡风格。明代著名文学家归有光故居就在安亭古镇。  

归有光，明代著名文学家，别号震川。嘉靖二十一年，他携妻带女离开昆山，徙居嘉定县安亭江上，一边读书应考，一边设账教徒。当年这里还是大片农田，夏秋之际，稻花飘香。有人说，震川书院是为纪念归有光在安亭讲学二十余年而建的；朋友告诉我，上海嘉定安亭中学的前身，就叫震川书院。  

作为江南著名的举子和学者，归有光长期生活在社会底层，深知百姓疾苦和需求，对于昆山、嘉定一带的水情、民情、吏情以至倭情都有深入地了解，尤其在水利建设、抗倭斗争和关心弱者方面，他坚持不空谈文字，慷慨陈辞，发表了很多意见，深受百姓拥护。  

在安亭读书讲学之余，他常来往于安亭和嘉定县城之间，留心时务国忧，对于诸如抗倭、马政、赋役等国家大事，均有谋划和议论，百姓称道。针对吴淞江下游水旱灾害，他重点考察了三江古道，撰写《三吴水利录》、《水利论》、《水利后论》等一批考察报告和研究文章，对疏浚吴淞江水道提出了许多有益的见解。他主张制定治田规矩，对沿吴淞江一带被人私占围垦的茭芦地，限期清退疏通；对官府摊派的各种不合理税赋予以废除；在灾情发生之时，应及时召募灾民，采取“以工代赈”的措施，尽快兴修水利工程等等。他在一份向当局建议书中说道：“天下之事，因循则无一事可为，奋然为之，亦未必难。”然而他的建议未得到当局重视。直到20年后，隆庆三年（1569），明代一代名臣清官海瑞担任右佥都御史巡抚应天十府，主持疏浚吴淞江时，采纳了归有光的治水设想，对吴淞江进行了大规模的疏浚，并获得成功。  

嘉靖三十三年（1554）初夏，倭寇侵犯昆山，归有光与昆山城中的官民一起筹划退敌之策，协助县令布防，成功抗御了倭寇一次又一次的围攻，成为江南唯一在没有军队支持的情况下成功击退倭寇的县城。与此同时，朝廷派胡宗宪任剿倭总指挥，此公广招有识之士，由于归有光的同窗好友郑若曾平时善言兵事，为胡公所识，征聘入军中为幕僚，辅佐平倭事宜。倭患暂息后，归有光将昆山御倭的情况和经验整理成《御倭议》、《论御倭书》等文，上呈当局，并与抗倭将领戚继光、张情等协助郑若曾编订一批军事著作，如《筹海图编》、《江南经略》等，其御倭方略对抗倭胜利产生了深远的影响。  

归有光关心社会问题，同情弱者，为被侮辱与被损害者伸张正义，是责无旁贷的事情。他在《与嘉定诸友书》、《张氏女子神异记》、《书张贞女死事》、《贞妇辩》、《张贞女狱事》等一系列文章中，揭露了恶霸横行、吏治腐败的现实，为一名被流氓群凶杀害的弱女子张氏鸣冤。在归有光和昆、嘉两县乡绅、举子的声援和努力下，肆恶元凶终被法办，万民欢呼。归有光对《书张贞女死事》一文十分自得，曾说：“惟《记事》一首，乃仆自以为必可传者。少好《史》、《汉》，未尝遇可以发吾意者。独此女差强人意，又耳闻目见，据而书之，稍得其实。但世人知文者绝少，要以示千百世之后耳。”  

归有光讲学安亭，四方求学者纷纷慕名而至，少则几十人，多是百余人，人皆称其为震川先生。在这片小天地里，他纵论文史，谈经说道，培养了一批又一批弟子，并写下了许多脍炙人口的叙事散文，被誉为上承唐宋、下启清代的散文大家。在他的教诲和影响下，安亭及其周边地区，渐渐科名鹊起，人文蔚盛。龚有成、孙岱、唐钦尧、唐有升、娄坚、张应文、张应武等名振于时的学者，都是震川先生的高足。而安亭这一蕞尔之地，亦因此而广为世人所知。到了清代，乾嘉学派的代表人物钱大昕、王鸣盛等，无不推崇归有光，并以他为楷模，从事文史研究，成就自己的事业。  

星转斗移，人事沧桑。“文章千古事，得失寸心知”。近日访上海安亭归有光故居，痴读归有光《项脊轩志》，感受颇深。时时处处被文中字里行间流露出来的禅趣、书香、亲情与爱情深深陶醉。文中那读书人的淡泊宁静、那殷殷拳拳的祖孙情、那天冷加衣的亲子意、那相濡以沫的夫妻恩爱，无不令人潸然泪下，感人至深。  

也许在每个人的内心深处，都有这样一座阁子，里面装满了我们的过去，或温馨或喜悦或悲伤，我们应该时常走回曾经的阁中回味过去，从中汲取走向未来的能量。  

和归有光对话，让我打开心中的窗户，接受来自他的阳光与温暖，照亮我心灵的每一个角落。当时间把所有的浮华碾碎，最后剩下的一曲淡不可闻的琴曲，却荡起无限缠绵。如同一对相偎相依的雀儿，一起躲在屋檐下看着事态变迁，淡得不能再淡，相濡以沫，看遍世间的爱恨贪嗔痴狂却依旧相互依偎着。  

归有光这样的男子，他的深情就好像是一片碧色的湖水，始终波澜不惊的在那里，似乎一开始就存在，从没有人去思索，他的深情不是语言上的缠绵哀怨，而是如同与人念叨家常一般的情深意切。  

为纪念归有光，清道光8年（1828），江苏巡抚陶澍奏请道光皇帝批准，  动用菩提寺东边空地，建造震川书院。于道光8年（1828）动工，3年后竣工。书院占地11.7亩。书院与古刹菩提寺相连，南有和尚浜溪流，对岸为大熊墙，缀以绿树翠蔓，清净异常。东与因果树相通，北又有和尚浜小溪。书院门首镌刻“震川书院”四个篆字。  

清道光15年（1835），江苏巡抚林则徐因兴修水利事，过访震川书院，留下了“儒术岂虚谈，水利书成，功在三江宜血食；经师偏晚达，专家论定，狂如七子也心降”的字联。  

清光绪29年（1903），震川书院停办。翌年毛源等人借书院原有经费，在原地开办震川小学堂。至光绪32年（1906）增办中学。现为震川中学（位于上海市嘉定区安亭镇）。  

归有光是明代中期最重要的文学家，文章深得司马迁《史记》神理。著作《震川文集》30卷、别集10卷。当时，王世贞等“前后七子”主盟文坛，归有光与之分庭抗礼，力矫前后七子“文必秦汉”的论调。其抒情散文把家庭琐事引入古文，使散文扩大了表现范围。以《项脊轩志》为代表，记叙家人之谊，朋友之情，感情真挚，神态生动，风韵悠远，是难能可贵的文学经典。  

在二十几年前的高中时代，满心都是枯乏的倦味。那时老师教的时候只在一旁说，慢慢体会总能体会到其间的沉痛。根本没有悲哀，没有忧伤的字眼，只能用淡来形容。只是在我们面前慢慢述说一点一滴的过往，说故去的妻亲手种下的一株树儿，如今亭亭如盖地繁茂着，连种的树都是普通得不能再普通的枇杷果树，最多在结果的时候黄澄澄的果实坠在树间，迎风飘摇而已。  

只有寻常的夫妻，从青梅竹马两小无猜，到相许结发，一间屋，两双筷，三生幸，四面墙。淡得不能再淡，相濡以沫，如一双雀儿，看遍世间痴念，只剩同依。  

也许归有光与魏孺人之间，便是这样了。  

今天，再看一遍《项脊轩志》，当初浮华的心思早已消声匿迹，剩的只是一抹淡到骨子里头的深意。归有光就是这样淡然的男子。同样是悼妻，东坡写得轰荡缠绵，归有光却在平常中见了那情深意切。怎会有这么情深的男子！  

所以直到现在，我们还是可以这样想，对于爱情，可以不必要得太多。一间屋，两双筷，三生幸，四面墙，足矣。  

世间最无情的便是生死别离，世人最无奈的也是生死离别，若不然，苏轼又何必说出十年生死两茫茫这样的话呢？  

也许，当归有光后来看那棵树的时候，他所深爱的女子也已经成为了阴间一鬼，或者在奈何桥前等着他，或许她早就已经入了轮回，有了新的人生，一切就好像蒙尘的书页，突然之间想起的时候一切都变得清晰可见，可是那种当年的心痛变得那么模糊而遥不可及。  

也许，当归有光在书房里写字的时候，一扭头就看到了那棵枇杷树，枇杷树亭亭而立，恍惚间他才发现自己已经双鬓成雪，早就已经不是当年那个才高八斗锐不可当的青年了，而那个明珠一样的女子，那在深夜烛火下温柔的笑容，可能已经记不清楚，甚至泯灭在时光的洪荒里面了。  

他就这么站着，直到回过神来才发现浓墨在雪白的宣纸上留下一点墨痕，  然后叹息一样温柔地说：“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。”  

说一个平淡的故事，没有壮烈的你侬我侬，没有不断起伏的情感曲线，就好像是最普通的一顿家常饭，有一双碗筷，几道小菜，一个陪你吃饭的人，再寻常不过的故事，就连他的妻子死去的时候他种下的也不过是一棵枇杷树。  

身边的人已经不在的时候，归有光也如同一个年迈的老人一般细细地数落着早年间的寻常事故，然后某一天他看到了枇杷树，忽然就笑了起来——  

每年枇杷缀满枝头的时候，他会想起他的妻子么？她走的时候他不过知天命。回想起与妻子共读的岁月，不禁潸然泪下。归有光的妻子魏氏是个善解人意的好妻子。自己十年功名不成，魏氏总是给他鼓励和安慰：“丈夫当自立，何忧目前贫困。”但这样温柔可人的妻子却在婚后六年病逝，香魂远去，音容笑貌已经成昨日，只留下美丽的回忆。  

平淡朴实的叙述文字里，流露出千百年最让人羡慕的夫妻之情，那种相濡以沫的深情，那种琴瑟相和的和谐，那种相敬如宾的平等，其至纯至性的爱情，可谓独步古今，令人潸然泪下。  

一间破旧不堪的项脊轩，承载了归有光无限的欢笑与哀伤，仿佛轩中的一草一木都在向我诉说着归有光曾经的点滴，恰似高高悬崖边小树上一串串洁白的花朵，宛若飘落在青草地上的片片雪花，素净中透着几份孤傲，随着微风的轻抚轻轻摇曳着，发出细微的沙沙声，一缕缕沁人心脾的幽香隔空传来，不禁钩起了我对那些美好时光的回忆。掩卷沉思，感觉心里下着蒙蒙细雨，哀而不伤，忧而不愁。  

十年光景一挥而去，故人已茫茫，不思量却是难忘。  

坎坷的经历，使归有光塑造了敢于不事权贵的铮铮铁骨。坎坷的生活，倒也磨炼了归有光深沉坚毅、不屈服于权势与恶运的性格。也许正是因为这些，才成就了归有光的散文十分出色，故而才被后人赞其散文为“明文第一”。  

恢复重建后的菩提寺占地近12亩，殿宇为仿明清建筑，寺内还有6棵300多年的古银杏。每到秋天，古街飘飞起鹅黄色的银杏叶，犹如一只只蝴蝶摇摇摆摆点缀整个安亭老街，也让古镇增添了几分韵味。黄叶在风中缤纷而下，铺在地上金灿灿的，行人就像是走进了油画中。永安古塔是上海地区最古老的塔，拾级而上，来到古塔最高点，整座安亭古镇的景象呈现眼前。当年稻香飘飘的农田，如今已是一座充满现代气息的国际汽车城。  

在古镇安亭，暑期游的学生们特别多，在这里，他们既可以亲眼目睹明清古韵的历史建筑，还可以游览归有光故居等历史名人古迹，另外，来自全国各地的风俗文化特色汇聚安亭，在笔墨纸砚、陶瓷古董、名画名迹之中，学生们尽情充实着课堂之外的知识。2009年，上海旅游节“十大灯光夜景”评选中，安亭老街榜上有名，被列为十大夜景之一，成为安亭的又一张名片。  

夜幕降临，华灯初上，柔和的灯光点亮起整条老街，古街古意扑面而来，仿佛穿越时空，回到归有光生活的时代，街边老店名店鳞次栉比，茶楼酒肆、古董陶瓷、花鸟书画、特产工艺、特色小吃……处处洋溢着特有的老街文化。夜色中，菩提古寺和永安塔在朴素简洁的灯彩装扮下，使得整个安亭粉墙黛瓦的千年风貌愈发变得古朴宜人，令人遐想无限。  

清水倒影的怡人情景随处可见，风味小吃的香味时时传来，老街两旁的商品琳琅满目，我真正领略了上海十大夜景之一——上海嘉定归有光故居古镇安亭老街的魅力所在！  

2015年7月15日于凌晨灯下  

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