教师心语26

我的风雨支教路（汝南县第三小学 朱峰）

"寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。"时间飞逝，岁月荏苒，我2014.9—2016.7，在梁祝镇冯庄小学和镇中心小学支教，回忆两年的支教生活，百感交集，思绪万千。

响应县委县政府号召，我告别了城市的安逸生活，满怀信心地到农村奉献学识。第一年，梁祝镇的中心校领导派我到离集镇差不多5公里的冯庄小学任教，但冯庄学小没有多余的住房，吃住只好安排在镇中心小学校里。就这样，我开始了新的工作，风里来雨里去每天骑行几十里地去上班。晴天还好，就怕下雨下雪。

一次下大雪，没法骑车，我深一脚浅一脚的步行了一个多小时才走到学校。这还不算，最难的是我们学校老师少，下学期只剩十个教师。六个班，再加上学前班，这课怎么上？我担了七门课，教数学，科学，品德，劳技，体育，音乐，美术，每周20多节课。七本教案我要写，还有那么多门作业我要批改，工作这么多年，我还是第一次接受这么大的工作量。但人的能力真是无穷的，我竟然教了下来。

在教学上，学校主要安排我教三年级，班里有21个孩子。走进教室，看到这些脏兮兮，但目光清澈纯真的孩子们，我莫名的心动。他们好奇、探寻、打量的眼光，瞬间吸引了我，让我一下子就爱上了这些孩子们。他们大多是留守儿童，缺乏管教与关爱，身上有很多坏习惯，不讲卫生、没礼貌、说脏话等等。我坚定了一个信念，我一定要改变他们。

首先，我要求他们保持个人卫生和教室卫生，然后要求他们讲文明，懂礼貌。这些孩子很聪明，但由于知识面狭窄，思维不是很灵活，学校根本没有供孩子们看的课外书，这里还要感谢我老同学的大力支持，她从广州寄来一大包儿童用书，让我转送给孩子们。这些书，极大的丰富了孩子们的学习生活，也拓宽了他们的视野，能带孩子们进入书的世界，让他们爱上阅读，我为他们感到骄傲和自豪！

学习上，除了教孩子们数学，科学，品德，我这体音美的门外汉也现学现卖，教孩子们做广播体操，教他们画简笔画，教他们做手工，网上下载歌曲，用手机放，教他们唱《小背篓》等歌曲，教他们做哑语操《中华民族》等。

我们班一个叫苗壮的小男孩，特别调皮，也特别聪明，不好好学习，成绩最差。看我在他身上下功夫，学校其他老师都说"朱老师，你要是能把苗壮教好，你才是个真正的教家。"我用激将法把这话告诉苗壮，从此，我们俩紧紧联手，苗壮从原来的门门不及格到期末考试数学81分，科学90分，品德86分，看着苗壮的进步的成绩，我内心的成就感油然而生。

我到梁祝镇学校工作生活两年，生活可以简单，但教学条件的艰苦还是我未曾想到的。学校办公室破旧不堪，冬天，风呼呼吹进办公室，别说空调，连个煤火炉都没有。老师们办公，冷了，站起来搓搓手，跺跺脚在继续。夏天，头顶一个破风扇吱吱呀呀，脚下蚊子嗡嗡作响，老师们个个满头大汗。农村老师更是有诸多艰辛与不易。除了工作，麦忙和秋收，他们还要干地里的活。风调雨顺还好，前段时间天旱，要浇水。他们白天工作一天，夜晚又在地里浇水到半夜。那几天，下课十分钟的间隙，几位女老师全都趴在办公桌上睡着了，看着疲惫的她们，我心里满满的都是心疼。在这么低的待遇下，他们默默无闻、任劳任怨，他们的敬业精神和我一样，甚至更好，我们做着一样的工作，得到的回报却是有差距的，我的这点辛苦比起他们又算什么呢!

两年时间很快就过去了，这两年来虽然有几多风雨，几多艰辛，但更有几多欢乐，几多收获。这里，没有城市的喧嚣和物欲横流，这里，我感受到了农村的淳朴和美。这里有的是同事间的和睦相处，有的是简单快乐的生活，我呼吸着清新的空气，骑行路上，感受着四季的变幻，那种美的感受，无以言表。晚上回到中心校，吃罢晚饭，看看小菜园的豆角又长了多少，黄瓜可以摘了吗，辣椒结了几个，然后活动活动筋骨，回屋练练字，看看书，和同学们在群里分享一天的喜怒哀乐，日子过得充实而平静。

离开时，同事请吃饭，送我自家地里产的花生，学生说："老师，我们要是想你了，可以打电话吗？"让我感动、让我留恋。这些，擦肩的缘，路过的份，这些遇到的真诚，曾经的感动，这些付出的努力，收获的美好，将成为记忆深处一朵清浅的花，静静开放，暖流满心，余香弥久。就让我带着这些曾经令我动容和喜欢过的美好，带着这颗顽强奉献的爱心，在未来的时光里无悔前行。

  

师爱无疆（汝南县第一幼儿园 方振宇）

——由李芳老师谈师德

孟子曾说：“生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也！”舍生取义，李芳老师您做到了，您用挺身而出的壮举，告诉我们：道义和担当任何时候都不能忘。您用舍已为人的人性光辉，生动诠释了“学为人师，行为世范”的崇高师德。鲁迅先生曾说：教育是根植于爱的！没有爱，就没有教育！正是由于爱教育，爱孩子，才有了在孩子遇到危难时挺身而出的勇气！作为幼儿教师的我们，为有这样的同行感到骄傲，感到自豪！

从教以来，我深切感受到爱的力量，爱是一种责任；一种无言的付出；一种发自灵魂的芬芳；一种深入骨髓的甜蜜！我们用心实践着爱的教育，学习着爱的方式。爱不仅是传承，是感恩，是幸福，爱更是一种丰硕的收获，一种无言的快乐！

当我踏着清晨的朝阳来到幼儿园，那一声声清脆稚嫩的“老师好”，开启了我一天的快乐生活！每天，我播下一颗爱的种子，用责任和爱心编织着这只绿色的摇篮，摇起了孩子们无穷的梦幻；户外活动时，与孩子们笑得前仰后合，使我回到了永生难忘的快乐童年；望着孩子们一张张甜美可爱的小脸，一切的烦闷与忧愁刹那间消退，生活的诗意便在眼前飞扬，使我的心田无比温馨，无比快乐！

多少次，班里孩子拉裤子、尿裤子，谭老师为孩子抓、洗、吹，使我感受到了一位母亲对孩子的疼爱；多少次，张老师和孩子们拥抱在一起，使我感受到了妈妈般的温暖；多少次，与孩子们一起念儿诗，使我重温了童年的圣洁与美丽！而这无数的多少次，充实了我的教师生涯，装点了我的人生！

对一个母亲来说，爱是春天，因为她获得了新生；对一个农民来说，爱是秋天，因为他装满了收获；而对于我来说，爱是付出，因为在付出后可以满载一船星辉回家！

当我因工作劳累而感到疲倦时，有孩子争着、喊着“老师，我来给你捶捶背吧”，“老师，我来给你揉揉腿吧”，此刻的我感受到了累并快乐着的滋味；当因孩子捣乱自己假装生气时，听到这样一句温柔的话语“老师，我再也不调皮不捣乱了，请你不要生气了，好吗？”此刻的我感受到了孩子的那份童真与单纯；当看到自己教的孩子即将驶出港湾，在那蔚蓝的童话中航行的时候，自己的心中洋溢着说不尽的快乐！

一枝独秀不是春，万紫千红香满园，在以后的幼教道路上，我会带着微笑，迎接繁花绿草，倾听鸟语花香，拥抱颗颗童心，一路欢唱！因为在我们心中，永远有一颗最眀最亮的太阳。

  

一个学生一个世界（河南省柘城县第二小学 柳林）

“每个孩子都是一个完全特殊的、独一无二的世界”（苏联著名教育家苏霍姆林斯基）。每个学生都是一个丰富多彩、千差万别的个性世界。

作为教师，要善于发现每个学生的不同个性，精心呵护这些生命，走进他们独特的个性世界，对他们加以引导和帮助，给以悦纳和确认，予以延伸和发展，让每一个学生都享受到爱的阳光雨露，在温暖、滋润的环境中茁壮成长。而不应事事单一，处处划一，时时统一，实行简单的一个法子、一个模样、一个答案，导致千教一法、千人一面、千篇一律。而“千篇一律就等于毁灭”。

教师要像慈母一样关爱每一位孩子，无论是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，公平厚爱。

阳光属于每一个孩子，无论他们是贫穷还是富有，是聪明还是智障；无论他们是相貌平平甚至丑陋，还是没有特长甚至平庸。每一个学生都应该平等、自由、充分地参与教育的全过程，都应该在教育过程中享受到学习的幸福和快乐。

  

随笔（山西省浑源县永安镇鑫源小学 刘青春）

如果你问一名小学教师：“你快乐吗？”回答是肯定的。但小学教师的快乐，更多的是“苦中作乐。”

可以说一个热爱教育事业的教师他的工作时间决不是每周五天——40个小时。他的心里时常会想着学生，为着学生。每天7点半，值班教师就要上岗，为孩子们进校做好安全防范。为了批改完学生当天的作业，甚至天黑了还舍不得离开办公桌。我们的班主任老师有几个不是时常想着班里某个学生的作业今天有几个错误没有改对；某个学生上课迟到好几次了得和家长联系联系；某个学生这几天情绪不好得问问家长看怎么解决一下；天气热了，得告诉学生带些水来上学，不能总买冷饮……如此种种，有时学生的一件小事能让老师想得都失眠了。第二天到校，昨天担心的事处理完了，今天又有了新的故事。整日被烦琐的事务所缠绕已经让教师够劳累的了。教学工作的各种压力更是让教师筋疲力尽。

首先社会对教育，对教师的要求在不断的提高，诸如对教师知识水平的提高，教学质量的提高，教学能力的提高……要达到不断提升的教师标准，教师得不断地学习，不断地给自己充电，这就需要大量的时间和精力，而事实上教师在工作时间里是挤不出多少空隙来学习的，常规性的教学工作已经安排的满满的；其次家长对孩子学习成绩的要求也越来越高，而家长的家庭教育理念的更新以及教育方法的改进与他们对孩子发展的期望还有相当大的距离。家庭教育与学校教育还不能达到理想的结合状态；学校对教师的考评也存在不尽人意的地方，教师工作的效益往往不是短期能显现出来的，所以教师有时辛勤工作而得不到应有的认可，得不到应有的待遇，这些都是我们小学教师要承受的工作之苦。

尽管小学教师工作有苦，有委屈，但大多数教师却能耐得住寂寞，执著地在这个岗位上默默无闻、兢兢业业地奋斗。因为我们有其他职业所不能享受的乐趣。

小学教师的心永远年轻。虽然工作的操劳让我们教师的脸上过早拥有了衰老的标志，但因为和孩子们在一起，我们教师的心常常和孩子一样单纯、真诚、简单。

  

教师有苦难言的苦衷（郑州市金水区银河路小学 柳清燕）

常听有人说,老师有什么,不就是那么几节课,每年有两个大假期,多么清闲啊!其实,这恰恰是他们对老师工作的不理解,他们不懂得几节课的背后需要超出几节课几倍的辛苦,需要超出几节课几倍的时间来看作业,需要超出几节课几倍的时间研究学生,老师手上的工作可以停止,老师心上的工作是没有时间限制的。

老师工作的繁重体现在两个方面：一是繁重的作业,小学在应试教育的重压下,大多数都在搞大量的机械作业,家长逼着看作业,老师忙着批改作业非常疲劳。二是复杂的学生问题,现在,社会对教师的要求高,家长对孩子的期望高,而孩子的思想十分复杂,这就给老师的工作带来了太多的艰难,面对社会众多因素造成的问题学生,要求老师一个解决,老师搜肠刮肚,心里劳累,不言而喻。

老师工作的繁重更多地是体现在下课后,心理的沉重负担上,这种工作的无形延续让老师全天候工作,这是其他任何一个职业所不具备的。这种工作看不见,摸不着,但自己又说不得。因为,你一说累,就会有许多人反驳。农民会说,你能比我们挖土挥汗辛苦?工人会说,你能比我们机器隆隆辛苦?商人会说,你能比我们风险奔波辛苦?有苦不能说,只能埋在心中。

  

事业前途平淡中的无奈（郑州市金水区银河路小学 柳清燕）

可以说,每个刚刚走上讲台的教师都曾经有一番壮志宏图。有的想通过自己的努力成为学校的领导,有的想通过自己的拼搏成为一代名师,但随着时间的推移,岁月的流失,工作的打磨,许多人的棱角光滑了,雄心没有了,壮志消失了,更多的是对事业前途失去了信心,在平淡之中无奈地工作着。

因为他们发现,原来现实和自己的理想差距如此遥远,在学校里并非你的业务水平高就能走上领导岗位,于是,这些人,有的向社会投降了,成了自己曾经厌恶的人,更多的是变得冷漠甚至于消极反抗了。

他们发现现实和自己的教育之梦距离太大了,必须在应试教育的怪圈中旋转,否则就会遭受家长的指责,人们的不满,最好收起你那一套教育的乌托邦,回到可怜的现实中,为了生存麻木而机械地重复前人的劳碌,于是现实和理想的矛盾掩藏了,只是如此工作着。当然也有少数辉煌灿烂的人物。

教育氛围应该引起我们反思,为什么要让我们教师如此无奈地在平淡中工作,难道我们不需要激情烈火地点燃吗?我们不愿意在平淡中无奈地工作,我们同样需要阳光灿烂,生机勃勃,我们不愿意在灰色中流泪生活。

  

我的教师梦（郑州市金水区幼儿园 刘梦楠）

小时候，曾有一个梦想，那就是站在三尺讲台上，手中的粉笔吟唱出一曲曲动人的歌谣，知识的幼苗在孩子的心中疯长。如今，梦想终于成真，我成了一名光荣的人民教师，我的心情如此激动。然而，我也感到了肩上的沉重，因为，我是教师，是塑造灵魂的使者呀!多少责任，多少期望，都在我的身上。

我深知，没有辛勤浇灌，哪来春色满园，桃李芬芳?没有笔耕墨耘，哪来祖国昌盛，千万栋梁。一批批学子，由黄口小儿成长为时代的弄潮儿，浸透了师者多少汗水，多少心血;又饱含了师者几许欣慰，几许期盼。曾几何时，”春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”已成为辛勤园丁的格言。是啊，一株株幼苗成长为参天大树，园丁付出了多少心血啊，蓦然回首，青丝已染霜花，他们的青春已在铃声中悄悄的溜走。可是，我们可敬的先辈们，无怨无悔，只是在埋头苦干，默默奉献，用自己的知识和品德去点燃学生的智慧之光，用自己的一生去浇灌那饥渴的心灵，他们的青春已化为永恒，他们的精神为万人称颂。”俏也不争春，只把春来报，待到山花浪漫时，她在丛中笑。”正是他们，用青春和热情诠释了最崇高的师魂，谱写了一曲曲雄壮的师者之歌。

教师为何如此神圣，他们的激情源自何方，冥冥中经常默默的思考。不经意间，一位老师给了我启示。他给我讲述了给他的一生产生巨大影响的一件往事。20多年前，他当了教师时间不长，就得了肾炎，一下子住进了医院。他所负责得那个班没有了自己的老师，于是，学校就只好把他的学生分散到年级的其他班里去上课。有一天，他觉得病情好转了一些，就从医院跑了出来，到学校去看看。一进教室，他一下子呆住了，以往生机勃勃的课堂，此刻已空无一人，连桌椅板凳也不见了。他还未从失落的心境中摆脱出来，就听到了孩子们惊喜的叫喊声。原来，学生们发现自己的老师回来了，立刻从各个教室里跑出来，一下子团团围住了他，一起喊道：”老师，您快回来吧!”那一刻，当着所有孩子的面，他的眼泪夺眶而出。因为，他无法在世界上最真诚的呼唤面前抑制住自己的泪水。

这呼唤永远的留在了他的心里，变成了他的信仰，影响了他的一生。我想，作为一名教师，他真的不简单，教师的职责之外，他还给予了孩子们更多的东西，母性的爱，最纯洁的感情。

于是，在以后的教育生涯中，我认可了，爱是维系师生情的纽带。的确，一个积极热情，工作卓越的教师，总能将爱源源不断的注入学生心中，用自己的人格魅力取得学生的信任，去打开他们的心灵之门，激起他们的情感浪花，塑造高贵的灵魂。

  

为梦想，我愿意（演讲稿）（汝南县板店乡中心小学 许志伟）

尊敬的各位领导、评委老师：

大家上午好！

今天我要演讲的题目是《为梦想，我愿意》。听到这里，有人会问怎么弄的跟结婚似的！其实仔细想想，我们从小坚守自己的梦想，长大以后从事喜欢的工作，不正如一个人的婚姻大事吗？婚礼上的那一声“我愿意”，其实就是对自己爱人一生的承诺啊！我既然选择了当一名老师,其实也是为了实现当初的一个梦想。在这里，我要告诉所有人，“为梦想，我愿意！”

其实从小我就梦想着能当老师，经常憧憬自己长大以后的样子。所以当年高考报名时，我就毫不犹豫地报考了师范院校。我妈倒是不停地劝阻我，她一再地说：“你可要考虑清楚啊！教师工资可不高啊！”可我却像鬼迷心窍似的，什么话也听不进去。并且，读高中时的一位语文老师更让我坚定了这个信念，他的满腹经纶、博学多才，让人仰慕不已，更让我五体投地。那时候我就想啊，要是能跟他一样知识渊博、口若悬河，还能引领学生畅游书海，那该多好呀！为了当老师的这个梦想，所以我就毅然决然地报考了师范专业！毕业之后，如愿以偿，当了一名教师。

一、“为梦想，我愿意当老师”

刚开始呢，我任职于某个大城市的一所私立学校，后来才通过招教考试，进入了我现在的那所乡村小学工作。没考上正式教师的时候简直是梦寐以求，考上以后才发现了各个方面的悬殊：离家更远了，工资更低了，城乡差别更大了。并且，乡村小学的生活条件更为简陋，比起原来所在城市学校可谓是天壤之别！为了当初的那个梦想，我远离家乡和亲人，来到异地工作。像一只失群的大雁，孤独地在天空中飞行。面对现实，我不由反思，这就是我当初所梦想的生活吗？这就是我以后几十年的工作吗？刚开始工作的那两年，我真想狠下心来，一走了之。但是儿时的梦想和长大的愿望，还有我所带班级的那几十双天真无邪的眼睛,却又让我无法退却，难以割舍。“既然选择了远方，便只顾风雨兼程”。既然选择了教师，就要甘于平淡、甘于清贫；既然选择了现在，就要坚守到将来。泰戈尔说过：“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我们做叶的事业吧，叶是谦逊地专心地垂着绿荫的。”为了梦想，我愿意用这一辈子来呵护每一个孩子的成长。

二、“爱学习，陪孩子们品读好书”

正是因为远离家乡，远离亲友，所以我就有了更多自我提升的学习时间。几年来，我坚持每天早上五点之前起床，坚持学习国学经典和诸子散文，坚持每天至少三十分钟的学习时间。读书，就是在聆听长者的智慧，开阔眼界，增长见闻，成为一个知识丰富的人。“腹有诗书气自华”，一个人经常读书，气质和格局都会有很大的改变，做事做人，都会有质的飞跃。在几年的学习中我也学会了许多教育学习方法，并运用到自己的工作之中。

曾国蕃这样说过，“积钱不如教子，闲坐不如读书”。所以，我现在每天都要陪伴孩子，一起品读经典诗词，每次坚持至少二十分钟到半个小时。并且我现在也尝试着让我班的学生也能在父母的陪伴下，坚持每天读书半小时。但是由于家庭原因，农村孩子却不能做到，一些家长也不会积极配合，更没有这份耐心和毅力。于是，我就决定把这个“阅读工程”放在学校。大家知道，农村的学生家长，别的事情可能不积极，接送学生可是真的积极！每天老早就把孩子送到了学校，之后便是溜之大吉！我呢，正好利用他们早到校、早入班的时间来指导阅读教学工作。我会定期把《三字经》《千字文》等抄到后黑板，然后领着他们一起诵读。教育活动本来就是言传身教、潜移默化的过程，老师只要求学生去做，而自己却做不到，那是万万不可的事情。孩子们跟着我读，也读的很起劲儿！除此之外，我还会把给我孩子买的绘画故事书拿到学校给孩子们讲，让孩子们看。

其实我觉得，农村的孩子，不缺吃，不缺穿，最缺少的就是读书。但是读书活动，好多家长都不重视，我也不能强加给他们呀。可能一两天、三五日，看不到明显效果，但是相信我只要坚持下去，长此以往，孩子们一定会养成读书的好习惯，慢慢就会喜欢诵读，喜欢语文，喜欢我们的传统经典文化。教育，不是几节课就能改变一个孩子，更不是几个月就能让孩子成才。教育，是一个漫长而优雅的过程，是一个由内而外改变的过程。这个过程，需要我们和孩子一起去参与、去坚持、去重复。三天打鱼、两天晒网，是不可能让孩子得到改变的。只有重复和坚持，才能让梦想开花，才能让奇迹诞生！

三、“打基础、从一年级植树造林”

有句话是这样说的，“与其在教育的下游抗洪救灾，不如到教育的上游植树造林”。我觉得这话说的真好。我今年就刚带了一班一年级，以为终于可以做那个植树造林的工作了，感觉非常神圣和激动。刚开始我还信心满满，心想着从基础抓起，我一定会把这帮孩子的基础夯实的。但是，真正做起来，却发现“我太难了”！我岂止是在贫瘠的土地上植树，简直就是在干旱的沙漠中造林！这帮孩子，一个个来自不同的家庭，有着不同有个性,还有不同的习惯。在他们离开幼儿园后两个月的暑假里，早就把受到的养成教育全忘了！进入小学一年级以后，他们简直就没有一点儿纪律性，上课下位那简直是太随意了！一听到下课铃响，他也不管老师说不说“下课”，只管往外跑！光这个课堂纪律就维持、强调、要求了好长好长一段时间。拼音入门学习就更难了，教了一个多月，有些“笨”孩子，就连声母、韵母都没分清；写出来的汉字更像蚯蚓爬行，“惨不忍睹”，把我气的直掉眼泪！咋办呢，咋办呢？这帮娃儿，就像是自己的娃儿一样啊，你能放弃他吗？不能呀！慢慢来吧，“不抛弃，不放弃”，才是我们的做法。每个孩子都是一朵花,只是花期不同，我们要做的是用心、用爱去浇灌，才能看到它们开出美丽的花朵。

不忘初心，方得始终。最后，我想说，我们每个人都要坚守自己的梦想，把我们所选择的这份教师职业，当作自己的第二个爱人，为之要付出毕生的努力和心血，并且还要永远对她忠贞不渝，不可改变。在人生的漫长路上，倾听花开的声音，凝聚芬芳的足迹。纵然岁月消逝我们美好的青春芳华，我们也要无怨无悔。当我们白发苍苍的时候,我们就可以自豪地说,我们的一生，我们的一切,都献给了太阳底下最光辉的事业,我们才是世界上最光荣的人!

  

多念念紧箍咒给自己听（鲁山县琴台第一小学 曹秋惠）

细数数头上戴的帽子竟多达六、七顶，但其中年级组负责人这顶帽子为最重。想想以往自已的工作虽然也有很多项，但大多都能自力更生独立完成而且也适合咱的性情。所以忙，也能忙里偷闲在其中找些乐趣，但这学期管理重心下放到年级组后，这顶组长的帽子戴在头上的感觉可今非昔比了，滋味堪与孙猴子头上光灿灿的金箍相媲美。

话说开学两周来各项工作还算顺利，单单在上周五下午一次联合大检查班级文化建设中，我们组光荣地垫了背——花草更新没到位，墙体文化也有班级没完成。校长并没批评，但看那公布的数字，头皮就一阵阵发紧，紧箍咒啊，原来自已还会念给自己听。

反思了近两天，梦里都在总结教训：自己缺乏敏感性，对关键要害地方没及时理解清，指点、督促不到位。虽说老师们都很理解没有一句抱怨的话，我内心里还是将自己批了一通。亡羊补牢不未晚，这周我们组两周的建设要点一起行动，但关键是如何不在同一处再摔第二跤？思来想去，还是借用前人的笨办法吧：好记性不如烂笔头，动手设计了一本工作日志，一项项记清楚工作要领，看时间及时安排督促完成。简单概括为六个字：保质量，重时效。

看来改变了工作内容，也得及时跟进自己的工作习性。开端虽没能像其他副校举重若轻，但想来只要多给自己念念紧箍咒，改一改没尾巴鹰的老毛病，实现为本组服好务、不拖后腿这一目标还能行。

  

最真挚的礼物（郑州市金水区幼儿园 刘梦楠）

偶尔会收到孩子们送的小礼物，或是一朵小花，一片树叶，一幅画等等，我准备了一个小盒子，专门收藏这些小礼物，孩子们送礼物的那一瞬间，我发现，他们的眼睛里闪烁着高兴和期盼的光芒，当我满心珍视的收下礼物，并向孩子们说谢谢时，他们会开心的像小鸟一样笑着跑开，并会不时的回头看，直到看见我小心翼翼地把礼物收好。有时有的孩子在放学离园时，还会跑过来摸摸我的口袋，问我：“老师，我送给你的礼物呢？”我微笑着指着礼物，并对他眨眨眼睛，他这才放心的离开。

也许在成人的眼里，孩子们的这些礼物微不足道，但不管是一片树叶，一朵小花，一张纸，或是一幅看不懂的涂鸦画，都是孩子们精心准备尤为看重的，当孩子们捧在手心，满心要送给我们时，它就已经变成了对老师的一份暖暖的爱，一颗纯真的心，我们必须要认真去对待，用心去欣赏，去珍藏，一份礼物一片心，它能让我和孩子们的心紧紧地连在一起。

  

做好汝南人 共筑天中梦（汝南县韩庄镇初级中学 陈琼疆）

——“不忘为师初心，牢记育人使命”演讲稿

不忘初心，牢记使命。

回忆过往，砥砺前行。

八年前的九月份，我背着行囊，独自一人怀着对未来的憧憬和向往，懵懵懂懂的走进了我现在工作的学校。初涉讲坛的我对“教师”的理解依然是从课本上学来的“传道、授业、解惑”的角色。秉承着“学高为师，身正为范”的教育思想和“亲其师，信其道”的教育理念。自此，我的教育生涯敲响了第一个鼓点，青春开始了新的征程。

可真正踏上三尺讲台之后，实实在在感受到自己的教学之路任重而道远。书生意气的我，个子不高，全身上下除了牙齿白些，其他无任何闪光点；在我执教过程中，发生了许多理论与实际脱轨、预设与现场分离甚至啼笑皆非的事。明明讲着让人义愤填膺、捶胸顿足的卖国贼，可学生却在底下滑稽般的窃笑；明明计划好的一节课，可我不到一半时间就把备了半天的课给讲完了；明明宝贵的一节语文课，硬是上成了纪律整修课等等。这些问题引起了我一次次的反思。的确，我的问题有很多。和学生的人际关系处理的不够好、自身的语文表达能力不够好、课堂随机应变能力和组织管理的能力都有待提升等。

有段时间，我曾一度怀疑自己适不适合做老师？选择当老师就是一个错误的开始。于是在那段煎熬的日子里，常常能看到悟颖塔下我的满面愁容，宿鸭湖畔留下了我落寞的身影，听到凄风苦雨的深夜呼啸而过的风……然而，想到为了学校发展而工作到凌晨的校领导、想到为了教改而加班加点教务处的同志们、想到为了上好一节课而相互讨论的职老师、肖老师、吴老师、想到自工作以来，给我无私关怀的领导和老师们，我内心无比的愧疚。也就在那一瞬我明白了，我们每个人都在负重前行。我作为一名共产党员并怀着对教育的赤诚之心，眼前的这点挫折又算得了什么！

所幸，随着时间的流逝，我也慢慢克服了一些难关，坚持了下来。

而如今，作为一名有着八年教龄的教师，我对‘初心和使命’的理解有了新的认识和体会：

首先，教育是一种大爱。这种爱，体现在对学生的理解和关爱，岁教育事业的热爱，岁守护世间‘真、善、美’的大爱。没有这种深沉的爱，就很难在教师这种平凡的岗位上做出不平凡的成绩。

其次，教育是一种力量。就像一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。是教育成为一种有信仰的教育，使学生成为一个有灵魂、有信仰的人，而不只是一个学习的工具。

再次，教育是一种成长。有人说，只要会读教科书，念课件，就可以成为一名合格的老师。我说不然，你那是传声筒。一名优秀的老师，必定有扎实的专业知识、良好的道德修养、卓越的课堂管理能力、并能与学生共同成长，不断进取，升华自己。

最后，教育是一种传承。作为教育者，在教书育人的同时，我们还肩负着传承中华民族几千年来博大精深的文化传统和厚重的精神文明。这种对文化、文明的传承，更是一份沉甸甸的历史责任和使命。

“不忘为师初心，牢记育人使命”。

前辈们、同仁们：在这个世界上，每个人都有一块自己耕种的土地，既然扎根教育的沃土，我们就要努力做一名具有现代化思想的教师。要惟其艰难，更显勇毅；要起始于辛劳，收归于平淡；要将梦想渐渐的遗忘与青春；要经常回望一下自己的来路，守望自己的初心和梦想；更要努力把我们汝南的教育事业，打造成一枚明晃晃的‘金字招牌’。这里面有你、有你、有你，有我们大家共同的努力。我希望有朝一日，无论在哪我们都能很骄傲的说：我是一名光荣的汝南县人民教师！我在哪里，我们汝南的教育就在哪里！现在，让我们再次一起重温当初的入职誓词：

我宣誓：我志愿做一名光荣的人民教师，忠诚党的教育事业、遵守教育法律法规、敬业爱生、传承文明、启智求真、勇于创新、终身学习，为人民的教育事业而努力奋斗。

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