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教师作品之85（8篇）

发布时间：2012/12/1 阅读次数：1576 字体大小: 【小】【中】【大】

教师作品之85（8篇）

生命的姿态（汝南一中蔡慧）

疙瘩老太（汝南一中枫林晚）
走入清华园（清华园学校杨锐）

踏河行军嫂之歌（梁祝初中田天鹏）

地球自转运动知识歌（梁祝初中田天鹏）

天仙子园丁之歌（梁祝初中田天鹏）

偶遇（汝南一中 枫林晚）

为了高考我们应做些什么（三里店范胡小学张爱中）

生命的姿态（汝南一中 蔡慧）

受儿子感染，我们从花店请了几盆绿色植物装点小窝。

瞧，电脑桌上大红碗状的花盆内卧着一个翡翠般的小刺球，顶上一抹橘黄，煞是可爱。

"妈妈，书上说仙人掌是生活在沙漠干旱地区的，现在让它睡在屋里，能活吗?"

是啊，对没养花经验的我们而言，生命能延续吗?

日子一天天地从指缝间溜走，买花的热情也如那薄暮的太阳一点点坠落在无边的夜幕中。

"妈妈，我的小金橘叶子耷拉了，仙人球呢?"这天，儿子跑过来说。

一扇记忆之门蓦地被推开。对，仙人球呢?

噢，它还是那样满面含笑，生机勃勃，浑身散发出骄人的生命气息。

凝望那逼人双目的绿，我眼前仿佛出现了一大片无垠的绿地，植被丛生，水草丰美。渐渐地，尘土沙砾滚滚而至，金黄接管了碧绿，干旱席卷，热浪翻滚，植物们焦渴难耐，终"无可奈何花落去"。仙人掌也在苦苦挣扎，一个声音总在脑海炸响，"一定要活下去!"岁月无情，随风而逝，仙人掌惊奇地发现自己身披棘刺，手肥大宽厚，腿蕴藏着无坚不摧的力量，像熊熊烈火一样不断向地下蔓延，蔓延……抬头四望，兄弟姐妹们掌状、球状、柱状，千姿百态，光怪陆离，无不在微笑着向世界宣告自己的存在。再后来，仙人掌背井离乡，离开了南美、北美大陆，随人类浪迹天涯，四海为家。现在，仙人掌又走进了千家万户，与新时代共舞。

有时，改变自我，弹性生存，未尝不是使生命更加苍翠欲滴的绝佳姿态。

疙瘩老太（汝南一中枫林晚）
我家的一个邻居,到现在我也不知道他的名字,由于他性格怪癖,人们都叫他疙瘩,又由于他辈分高,我就叫他疙瘩老太。
大集体的时候,疙瘩老太常常为大家看管瓜果菜园.由于他做事认真,又加上性格怪癖,村里没有人敢去偷拿.要是小孩子偶尔走到瓜果地边,他两眼一瞪,大吼一声,呵呵,看谁跑的快,惟恐挨打遭骂.就连他亲戚家的孩子也休想得到便宜.所以大家都很信任他,总是把最难管的活交给他。
有一年,他看管桃园,由于他管理的好,桃子没受到损失,到了该收获的季节,满树的鲜桃异常诱人,可谁也不敢去摘一个,就连落在地上的桃子也没人敢拾。
那年,我正读高中,很少回家,见他的时间也少了,又由于我是村里第一个读高中的人,偶尔见到他,虽然不说话,他也总是用特殊的眼光看着我.我也很尊重他,但也有点怕他.一次我回家返校时,正好路过桃园,虽然很喜欢满树的桃子,可就是没有一点想得到的意思.正走着时,疙瘩老太突然叫住了我,着实吓我一跳,怀疑做错了什么.可他却很温和的说:"你等等,我给你摘几个桃,带着路上吃.你回来的时候少,怕是再回来就没有啦."我先是一楞,后又推让.可他又是两眼一瞪,硬是挑最大最鲜的摘了十几个.我当时非常感动.原来最怕的疙瘩老太,现在却变得如此可亲。
几十年过去了,疙瘩老太也作古了.可我每当回忆往事时,总忘不了他。这就是乡亲,这就是乡情。离家多年,我常常惭愧没有什么报答。

走入清华园（清华园学校 杨锐）

参加清华园学校的笔试，纯属于抱着试试看的心理，属于对新生学校的那份好奇心理。同时也是内心想对自己教学能力水平的一个衡量吧。我所在的那所中学，在编教师中竟有2/3的人数参加了清华园的应聘笔试考试。后来走进考场时才知道，在全县的参加清华园考试的全县在职教师人中，所有学科的总人数竟然达到1000多人。可见许多人还是看好了清华园这所新生的学校的。

接下来在参加面试的人名单中，有我的名字，而我们学校参加的2/3的人数中，笔试通过被通知参加面试的只有12人。到这时，我才感觉到自认为水平不错的我只能在全县英语教师中处于前30名之内。到这时，对于清华园这个学校的认识，我心中还是个笼统陌生的概念。去与不去还是一个无所谓的态度。

紧接着的面试，让我对这所新生的学校有了个彻底的改观。可以这么说，从走上教师岗位到现在，我们从来没有参加过如此正式的面试。那天，分学科后，所有参加面试的教师先在候课室抽号，然后按抽号顺序，被主考人员叫到备课室，抽签备课。50分钟的备课时间，你必须在规定的50分钟内把你所抽的那一课，以说课稿的形式写在所提供的稿纸上。然后10分钟之内以演讲的方式，把你所写的内容展示给在座的各位专家评委。凭着我多次在县里公开讲观摩课，曾是市级优质课教师的经验，我感觉面试对我来说一定是稳操胜券！可结果却不是太乐观，我的面试成绩只在前10名。而且我所在学校的两位在校内被大家认为比较有权威的数学老师，因为普通话不太流利而在面试中竟然被淘汰！事实让我再不敢小瞧这所学校，事实让我再不敢低估这些参加面试的全县各地教师的水平。在我原来的那所学校，我感觉我们被录取参加面试的这12人已经算是很优秀的教师了，没想到强中更有强中手呀！结果我们12人当中只有6人合格通过面试！这就是事实，清华园学校给你提供的事实！在招聘教师方面，我认为用“优胜劣汰”并不为过吧！

在大家的观望中，我被通知在7月1号到清华园办事处进行才艺展示。由于是临时通知，大家都是即兴表演，有书法，绘画，舞蹈，歌唱，诗朗诵，器乐演奏，英语情景剧等等。看到这一切，我感到自卑了，原来自我感觉良好的我，在如此少少的20多个人中，我显得竟是如此的微不足道，怎么也感觉不出自己的存在，因为他们真是太优秀了！我被他们深深地震撼了，原来清华园所招聘的教师竟是如此的多才多艺！！接下来的2号到5号的日子里，由我们不到20人组成的代表清华园学校的临时宣传队，每到一所学校的才艺现场表演都会掌声不断，喝彩阵阵。虽然那短短的几天是暑天里最热的日子，但大家没有一个人叫热，叫苦的！我坚信宣传队中的每一位教师一定会和我一样每天都被一些东西感动着，激励着，心里有种深深被震撼的感觉的。我当然知道，这种被震撼的感觉一定来自大家对清华园学校的认可，来自对清华园教师水平的认可！你想呀，有如此水平的教师精英们组成的师资力量，难道你不感觉到走入这所学校有种踏实感和成就感吗？

我相信所有的在校的清华园教师都应该和我一样有这同样的感觉的，先是由抱着犹豫好奇和试试看的心理来到清华园学校，但又一点一点的被这所新生的学校所吸引着，震撼着，激励着，感动着。。。现在已经踏实地走入了清华园学校，已经成为了这里的一份子了！在9月1号，清华园学校如期开学，学生人数在第一天就突破了1700人！看来全县有更多的学生和家长也正在看好这所学校呀！放心，清华园学校一定会满载全县父老乡亲的深切厚望，稳步起飞的！

我相信，走入清华园，将是每位学生的渴望和期盼！加盟清华园，能成为清华园的一份子，将是每个老师的梦想和希望！我相信新生的清华园，一定年轻，充满朝气！我相信成长中的清华园，一定积极，开拓进取！我相信坚强的清华园一定会更加的茁壮，辉煌的！

【踏河行】军嫂之歌（梁祝初中 田天鹏）

北方骄阳，杨柳蝉歇，树静风止闷煞人。

湘赣闽浙滔滔水，心系唱凯情深深。

柔肠粉泪，盼郎荣归，降平洪妖更尽酒。

踏征程，双双牵手，和谐家园更锦秀。

地球自转运动知识歌（梁祝初中 田天鹏）

地球自转西向东，昼夜交替顺次递。

运行时间一天整，日出东方暮落西。

东早西迟同纬度，相邻时区相差1。

水平运动方向偏，北右南左物位移。

俯瞰极点辨方向，北逆南顺东方依。

【天仙子】园丁之歌（梁祝初中 田天鹏）

听惯校园书声琅，闻惯了墨香书香。三尺讲台度春光。

培栋梁，爱无疆，花季少年竞绽放。

昼去夜来灯窗影，园丁育人胜亲娘。谁言护花不劳神？

心血酿，勤奋扬，情洒德智碧霄长。

偶遇（汝南一中 枫林晚）

每当我遣词造句时，脑海里总能浮现出当年语文老师教授我某一词语的情景。离开家乡多年，对老师的思念始终不断。一次偶然的机会，我却意外地遇见了他。
老师姓陈，是我的邻村人。很小的时候，听大人们说他是教师，大家都很尊重他。在我的印象中，他和其他人确实不同，文质彬彬，为人谦和。他读过私塾，上过学堂，即有儒雅之风，又有时代风尚。他原来在外地教书，在我上小学时，回到了家乡，从此，我也就从师于他了。
老师的文学功底很深厚，诗词歌赋，出口成章；人文掌故，随手拈来。他能写会算，文理兼通，还能写得一手好字。村里人能把孩子送给他教，也就感到有一种希望存在了。可他这一回来，直到离休，都在为家乡的教育做着贡献。在几十年的教育生涯中，他深深地影响着家乡的几代人，几代人或多或少地从他那里得到知识的滋养。尤其是写字的影响，简直就是形成了一个流派。他的学生虽说不是个个成才，但也培养出了一些有头有面的人来，这确实打破了偏僻农村的寂寞。
我喜爱文学，是与陈老师的影响和培养分不开的。他讲课总是有声有色，那浓郁的文学气氛总是熏陶学生。我还记得他讲《日出》时的情景，手里拿着粉笔，慢慢移动着表示日出，口里念念有词地欣赏着，绘声绘色地演示着日出的一刹那，使我们如同身临其境。看着他的表演，想象着日出的情景，就进入了一个美妙的早晨。这不是枯燥的学习，是快乐的享受。这种欣赏性的教学方法，使我对文学产生了浓厚的兴趣，更重要的是对我后来的教学产生了很大的影响。
我的作文写得不是很好，老师的作文评讲却很动听。他总是鼓励同学们大胆写作，强调反复修改，提倡“语不惊人死不休”。每次作文，他先明题意，然后让学生收集素材，写出初稿后，到他那里共同批改，指出优缺点后，拿回再修改。反复几次后才能誊写。一篇作文下来，大约要两三次的修改才行，这对学生的写作提高很快。他批改作文时，对优美句子的下面喜欢划道道表示赞赏，评语也总写得鼓舞人心。每当作文本发下后，同学们也总是喜欢看谁的文章划的道道多和评语下的好。我记得有一次作文题目是《麦假见闻》，根据自己的感受，我是下了很大功夫才写了出来，老师的评语中除了赞美外，又加了“另有风味”一词。这一词大大鼓舞了我，在以后的作文中，为了保着“另有风味”的地位，总是很用功的构思、写作、修改。当然，对其他同学也是一样，他喜欢用“标新立异”、“另有风度”、“别具一格”等词语鼓励我们。
当时的农村缺少教师，读初中时，要想找到一个化学教师就很不可能。无奈下，陈老师自告奋勇代起化学课来，他虽说是语文老师，可讲起化学来毫不逊色，他概念清楚，重点突出，幽默风趣，结合实际。我喜欢化学，大概也是与他的启蒙分不开的吧。
老师如今年逾八十，但风采依旧。谈起当年，怀旧之情溢于言表；说起教育，仍然情有独钟；问其离休后的生活情况，可谓丰富多彩。老师现在主要以行医为主，我知道，他教我们课时，就常常背记一些中医汤头，并开始实践。经过几十年的摸索，现今已成为当地中医名家了。你看，这与中国古代文人的通文、通医、通律何等相似呀。闲暇之时，也常提笔练习书法。由于他写得一手好字，再加上离休后的创新，其书法作品曾多次参评获奖。又由于老师文学功底深厚，平常喜欢写作，再加上勤奋，他把自己几十年来对历史、教育、中医药理的感受，分别用诗歌的形式写成鸿篇巨著，意欲出版。他说，这样做，主要是想给后人留下点什么。这就是我的老师，这就是我的老师的心态和他快乐的生活。
老师虽然年迈，但身体很好，还能骑自行车往返80多里而不觉累。离休后，生活条件虽然不断得到改善，但他简朴的作风一点也没变，他勤奋进取的精神一点也没变。至如今，他还在为家庭创造着财富，为乡邻做着奉献，这就是一个有着极高文化修养的老师的品质。
老师，在此教师节里，衷心祝您健康长寿、生活快乐。

为了高考 我们应做些什么（三里店范胡小学 张爱中）

一、我们的高中生最缺乏的是什么？

1．自信

自信是一个人做好一切事情的必要心态。

自信来源于自己成功经历。自信使人敢为，敢为才有成功，成功才会更加自信。自信——敢为——成功三者是一个自增强的循环。

2．自主学习

自主学习，就是学生自己主动地从周围环境中攫取知识。

自主学习是高中生最重要的学习品质，没有自主学习的精神，要通过高招考试几乎是不可能的。

现在的学生，普遍缺乏自主学习精神，离开老师学生就无所适从，这是所有老师的共同感受。

3．兴趣

兴趣是最好的学习动力。

现在，学生对学习的厌倦是大家都能感觉到的。

这三点决定了我们的高考成绩不会多好。

这一切都是我们初等教育阶段不当的教学方法造成的。

二、我们教学中的主要问题

1．以试卷代教学。

现在我们学校中，老师普遍让学生做大量的试卷，甚至以之来代替应有的教学过程。如果你随意地走过教室，你会发现不是学生在作试卷就是老师在讲试卷。

这是对我们教育危害最大的：大量的试卷让学生对学习十分厌倦，学生的时间都被试卷占用，很难有自主学习的机会。

2、重难题，轻基础知识与技能。

教材中，习题都是围绕着基础知识与技能来安排的，是为了让学生更好地熟习知识、领悟道理、提高学习兴趣、培养应用技能而设置的。现在，给倒过来了，做题成为了学习的目的，基本的知识与技能、方法与过程、情感与态度等都被抛到一边。

这是教学中的本末倒置。

实质上，从高年级回头向前看，我们要用到低年级的什么？就是一些基础知识与基本技能，以前所做的难题毫无用处——唯一的作用可能就是打击学生学习的自信心。

这些教学中的问题都是现在的教育管理体制造成的。

三、我们教育管理中的问题

1．把价值及其领域里的竞争引入教育领域，是我们乃至我国教育的最大失误。

教育，就是让我们的后代认识世界，属于真理问题，追求的是真；价值，追求的是利。真理是物的尺度，价值是人的尺度。真理与价值是根本不同的两个领域，有完全不同的思维方式。把价值的思维引入教育领域，只会损害对真理的探索。

2．教育中的竞赛考试和排名，是教育各种玩疾的根源。

竞赛考试和排名，实质上是管理者一种“懒省劲”的管理方法。

竞赛和排名让教师和学生的压力变得无限，学生根本没有自己支配的时间，课业繁重，对学习厌倦。

3、蔑视知识、奉尚愚鲁，使我们的教育失于“人和”。

现在的学校里，笃学者都靠边站，学校的管理和舆论都被无知所支配。

我们的教师大量流失并非全是利益诱使，学校管理者不能服众和排挤是最重要的原因。

本人所熟知的三里店乡中学，走出的教师许多是被迫或不屑于领导的“投骨于群”的“高明”管理之术。

三里店乡的中小学校长及教管领导至今没有一位大专出身的；目前，三里店乡中学里80多位教师只有十来位大专生，而小学却有二十多位。这些现象，难道与三里店乡教育的衰败毫无关联。

四、我们要做什么

1．立即取消初等教育阶段的竞赛性质的考试排名（包括对老师的、对学生的）。竞赛排名是现在各种教育弊端的根源。

以达标制代替排名制，进行教学检测。由专业人员依据《课标》要求制定检测试题，对学生进行检测：对于能达标而有余力的学生，让其充分自由发展；对于不能达标的学生，应主要由老师负责他们的转化——可以把检测的及格率给他们压上。

2．坚决禁止老师让学生购买试卷，这是改变现有教学方法的根本举措（且购买试卷还有相当多的谋取私利成份）。

让老师重视基础知识与基本技能的教学，注重对学生学习兴趣与信心、自主学习与独立思维能力的培养，注重学生对学习过程的经历与感受等等。这些都是他们未来学习的潜在素质。

3．把价值功利与教学认知相分离。避免校园内的价值纷争，任何利益的诱导，只会使老师更加逐利而不去求真。对教师工作的监管只能是靠教师的自觉、外加去功利的相互评价，别无他法（领导们听了可能很不高兴，但事实就是这样）。

4．重视有学识的人，以学术风气取代校园内的价值气氛。对于中学，应坚持用有成功高考经历的人来任教（后来的大专生已不能胜任），没有高考经历的人，很难对未来高考考查的目标有准确的理解和把握。

5．不要让学校管理者接触到任何财物基建等方面的决策，这些都应该由政府负责（政府才是主家，校长只是请的先生）。只有让学校成为真正的“清水衙门”，没有任何好处可捞，才能使利益者下、知识者上。

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