教师作品之15（9篇）

目   录

找机会当“学生”（梁祝镇中心校 罗治国）

学生是我们成功的桥梁（老君庙二中 高立娟）

教师怎样才能运用教育机智（老君庙镇老胡庄学校 许玉峰）

呵护好那颗幼稚的心灵（和孝镇林楼学校 田灵芝）

二奶奶（梁祝镇 梁小祝）

“老点”旧事（老君庙镇老胡庄学校 许玉峰）

父亲的女儿长不大（汝南 毛笛）

我期待……（老君庙二中 高立娟）

青春感悟（和孝镇黄寨小学 李海燕）

  

找机会当“学生”（梁祝镇中心校 罗治国）

——记马南小学赖洪霞老师的一堂写字课

写字课上，赖老师在田字格里为孩子们示范写“找”字：“左边是提手旁，右边和“我”字的写法相似。注意，第五笔是斜钩……”她一边在田字格中范写，一边讲解要领。写完一看，她纳闷了：明明是一笔一划写出来的，怎么看起来不像呢？还没等她反应过来，下面的学生看出问题了，来不及举手就叽叽喳喳地说起来：“老师，您那个提手旁写高了！”“老师，您的斜钩太长了！”“就是，斜钩再短点就好了！”

再看看赖老师写的“找”字，毛病还真不少。可是，众目睽睽之下，她也不能擦去重写啊！她想了想，笑着对孩子们说：“是啊！这个字写的确实不够美观，让老师再写一个吧！看看这次有没有进步。”

说完，她转身在第二个田字格里又写了一遍，这一次居然又没有写好！不过，她的心情忽然轻松多了，因为她发现今天的不顺利其实是很好的教育资源。平时，总是她给学生讲解生字在田字格中的写法，现在可以借机考查一下孩子们的观察能力了。她刚写完，孩子们又叽叽喳喳地议论起来：“老师，您这次写得比第一次是有进步，可还是不够好看，应该把提手旁写得再靠右一些。”“斜钩再挺一点，现在有点像竖弯钩了。”“同学们，你们帮老师找出了写得不好的原因，我就有信心把它写好了。还有一个田字格，再给老师一次机会，好不好？”“好……”

第三个“找”字写好了，这次她比较满意，还没等她转过身来，孩子们已经开始“表扬”赖老师了：“嗯，这个字写得好，真好看！”学生不约而同地为她鼓起掌来！

课堂上的角色在悄悄发生变化：赖老师由原来的指导者，变成了一名“学生”。而学生呢，却成了她的“小老师”。最后，赖老师对孩子们说：“瞧！老师也不是一开始就能写出漂亮的字来的，但是在同学们的热心帮助下，我们一起找出了写得不好的原因，再加上老师一次比一次写得认真，所以才会一个比一个写得好。”孩子们听了，纷纷点头表示赞同。

剩下的几个字，赖老师让学生说一说在田字格中的占格情况，他们都显得胸有成竹，纷纷举起了小手。

这节课，赖老师不仅示范了写“找”字，更把写好字的规律“找”出来了。今天这个“学生”，当得值！

以后，我们还要找机会多当“学生！”

  

学生是我们成功的桥梁（老君庙二中 高立娟）

农民的希望是在自己肥沃的土地上。站在田野间看到庄稼长势喜人，老农眉开眼笑。作为一名普通的农村中学教师，当我看到教室里学生刻苦努力，我会欣慰的微笑的。回首往事，有许许多多的学生也成了我成功的载体。

平不是我真正的学生，我没有代过她班里的课。只是因为在她在校时偶遇我们却有了师生情，每一次相聚，平都会很热心的关照我，从平的身上我看到了善良，看到了宽容，平的确是个漂亮女孩，我很幸运和平有了师生缘。

前天，在深圳多年的菊回来了，她和儿时的同伴平一块回来。我听到这个消息真的真的很激动。从下午我就开始盼，在盼望中打开了我回忆的门：那个瘦弱的女孩成了我的课代表，她工作上认真负责，学习也很用功。突然，有一天她没有来上课，我很惦记她。第三天她沮丧的坐在教室里，我不敢过多的询问，后来她的班主任老师说：“她父亲去世了。”这犹如一个晴天霹雳刚参加工作的我也不知道怎么安慰她。我就这么懵懵懂懂和她聊。时间是一副良药在我们亦师亦友的交往中，她渐渐的站立起来！ ……

在一个下午，我突然接到一个电话。“老师，我是菊。”“……你是菊……”我们沉浸在惊喜中。十年了，菊你长大了吗？你在他乡还好吗？还是那么瘦弱吗？……太多的牵挂化成了一连串的疑问。

今天听说菊要回来我更是欣喜若狂，夜拉开了序幕，我们相见了，听菊说打工日子的艰苦，我真的很心酸，我怕打破这来之不易的相逢，没敢让菊和平看见我闪烁的泪花。菊和平都很忙，一顿饭的功夫我们就分别了，有太多的不舍，有太多的依恋。

平和菊，还有许多的学生已经带着善良这张信用卡，真诚这张明信片成功的踏入了社会，作为一名老师我知道我交给了他们做人的准则。他们的明天是灿烂的，我的明天也会因为他们的成功而变得辉煌！

  

教师怎样才能运用教育机智（老君庙镇老胡庄学校 许玉峰）

所谓的教育机智，就是教师在课堂教学中，灵活地运用一些教学方法、手段、措施，对教育、教学中出现的意外性的、突发性的事件，巧妙地化解，使教学活动得以顺利进行的智慧。如何处理突发性问题，是对教师综合素质的考验，也是教师创造能力的一种综合表现。教育机智的运用充分地表现出对学生进行明确、积极地感化，适当地引导、点拨，对各种问题处理措施适中而有巧妙地制约。下面我就在课堂教学实践中教师如何巧妙地运用教育机智，随机应变地处理教学中出现的问题，结合自己的教学实践，谈谈本人的一些看法。

一、及时、正确的判断力，熟练驾驭教材的能力

在课堂教学中，往往出现一些教师没有预测到的、突发性的情景，这些都是事先没有设计到的、无准备的、稍纵即逝的教学情景，这就需要教师具备及时、正确的判断力，熟练驾驭教材的能力。对学生在自主学习、合作交流、共同探究过程中，出现的跟教学重点相偏离的苗头，教师要有一双敏锐的眼睛，一个清醒的大脑，一张善于语言表达的嘴，及时地发现所存在的问题，把握住本节课的主旨，加以正确的引导、点拨，来达到解决问题的目的。比如，我在讲《卖火柴的小女孩》这篇课文时，我们班的岳家乐同学提出了这样一个问题：“卖火柴的小女孩在寒冷、饥饿、痛苦的时候，为什么没想着找她的妈妈？”这一点课文没有交代，是我在教学设计中所没有涉及到的，我让同学们展开了讨论。有的同学说她的妈妈死了，有的同学说她的妈妈和爸爸离婚了，还有的同学说她是捡来的等等。我对于学生的发现和思考感到很高兴，就适时进行了点拨：“造成小女孩的悲惨命运的根本原因不在于小女孩的妈妈在哪里，而在于资本主义社会贫富悬殊的制度，人与人之间冷漠的感情。”通过对这一点的点拨，使学生明白了本文的主题，把握住了教学重点，更深刻地理解了课文。

二、灵活、多样的教学方法，随机应变处理问题的能力

灵活、多样、新颖的教学方法可以提高学生的学习兴趣，从而达到更好的教学效果，为教学注入新的生机。死板、陈旧的教学方法，会使教师的思维受到局限，也就谈不上在教学上有所创新。新教法在使用的过程中，不可避免地会出现这样或那样的意外情况，这就要求教师必须具备应付突发事件的随机应变的能力，而随机应变的能力又跟教师丰富的教学经验有着密切的关系。教学经验在处理问题中也会起到非常重要的作用。遇到教学中发生突发事件时，教师要沉着、冷静，有前瞻性地、灵活地把握住教学活动进展的方向及有利因素。例如，在一次观摩课上，听一位年轻教师讲《笋芽儿》这篇课文，她讲的课声情并茂，指导学生听老师范读，让学生学会用笋芽的口气说话，在黑板上写句子，谁做得好就发一个笋芽形状的粘贴画，大大调动起了学生的积极性，吸引了学生的注意力。老师一提问，一个个小手举得高高的，霎时间，教室里变得格外热闹，有站着的，有把手伸向前面的，有大声叫着让提问自己的……而这时，那位老师却变得手足无措，不知道怎样处理眼前一团糟的局面。这时只要老师说一声：“看哪位同学能静下来，坐好，并且举好手，老师就提问他。”课堂就变会成了另外的一种样子。由此可见，教学方法与教学经验在处理课堂突发事件方面，为教师随机应变能力的自然生成起到了很重要的作用。

三、扎实的专业知识，较高的文化素养 ,良好的自控力

“问渠那得清如许，为有源头活水来”。教师拥有广博的专业知识，较高的文化素养，才能高屋建瓴地指导学生的学习活动，带领学生寻找知识的源头活水。深厚的知识功底是引导学生正确地分析问题、解决问题的基础，一旦遇到教学中的突发事件，才能快速地、全面地考虑各种主次因素，准确地捕捉信息，从而达到教学的目的。特别是新课改后，要求学生探究的问题较深，涉及的范围比较广泛，教师知识的浅薄是不能适应教学的。比如，我在讲《景阳冈》这篇课文时，对《水浒传》中“豹子头”林冲的情况了解不够，在学生问我有关林冲的事情时，答不出来，导致了尴尬的局面，只得含糊其辞地应付过去。这就需要教师不停的充实自己，拓宽自己的知识面，“活到老学到老”,提高自己在教学过程中的自控力。只有这样，对于教学中的突发事件才能应付自如。

在课堂教学中，巧妙地运用教育机智是一种教学艺术。只有教师的综合素质提高了，才能从根本上转化为教学智慧，才能对教学中意外性的事件所导致的不利因素加以制约，使其转化为有利因素，服务于教学这个中心。

  

呵护好那颗幼稚的心灵（和孝镇林楼学校 田灵芝）

“老师，我捡了五角钱。”昨天中午，校班子成员正在办公室里加班商讨问题，一个稚气的声音打断了我们的谈话，我抬头一看，是三年级的詹帅同学，他手里拿着一枚五角硬币正向我递过来，眼睛里充满期待。“好，你真是个好孩子！待会儿我交给你的老师，让他在班里表扬表扬你。”我接过钱夸奖道。他一蹦三跳地回到班里去了。

他曾经是位让老师感到很头疼的一位学生，打架、骂人、吃零食、不按时完成作业等，样样少不了他。自从我校开展争做“三好”（在学校做个好学生，在家里做个好孩子，在社会上做个好公民）活动以来，他不甘落后，像变了人似的，班主任经常在办公室里提起他。以前的坏习惯慢慢地改掉了，变得热爱学习了，向这次拾金不昧的事更是枚不胜举。我想，每位孩子的内心都是向善的，都想得到老师的认同和欣赏，给他一缕阳光，他就会灿烂。只要我们老师都带着欣赏的眼光看待每一位学生，善于发现学生的点滴进步，善于及时地给予表扬，那么，学生就会朝着我们期待的方向发展，会变得越来越乖的。

我提醒自己，下周升旗仪式上一定不要忘了表扬詹帅同学，一定要呵护好那颗幼稚的心灵。想到这，我拿起笔郑重地记在了本子上。

  

二奶奶（梁祝镇 梁小祝）

二奶奶彻底傻了，不再说难受，也不再说想死了。

她躺着，上身平展，下肢侧立，脱了位的右胯已经变的坚硬锋利，隔了衣裤触碰，也会硌的人生疼，已经完全变形的右腿，无力的蜷缩着，软软的耷在左腿上，这个姿势已经保持了三个月，从她跌倒瘫痪的那天开始。这期间，二奶奶的胳膊是能动的，最初，人去看望，她会一把抓住，说，老天爷罚我受罪呀，咋不叫我一下摔死呀……。而现在，二奶奶的胳膊依然能动，只是不再抓人，而是不时的伸进裤裆里，抓一把屎，再抓一把尿。

二奶奶今年83岁，是我奶奶的亲妯娌。曾经，她们一个锅里吃饭，一块地里劳作，现在，她们集体瘫痪了。奶奶病倒瘫痪后，二奶奶经常去看望，每次都眼泪巴巴的，说，我们老姊妹呀……。二奶奶说的最多的一句话是，唉，要是我这也样了，那就擎等着死了，谁会这样伺候我呢，不可能！

说这话的时候，二奶奶还吃着“商品粮”。随着时代的发展，我们的语言也在进行着精彩的演变。村口路边，两个好久不见的老相识唠家常，一个说，咋样，老哥？另一个说，还能咋样？干不动了，吃“商品粮“了呗！以此可见，现在的“商品粮”，是无奈的农村老人才吃的。所谓的吃“商品粮”就是年老体弱了，没能力经营了，就上交土地，交给谁呢，当然是儿子们。一人二亩地不算多，但老人伺弄起来却很难，不会弄机械，行动就得求人，儿子不说什么，还有媳妇呢，如果媳妇多，那就更起纷争了。所以，一般的做法是交土地，如果俩儿子，那就一人一份，收获后平均摊出老人的口粮。

现在正吃“商品粮“的老人们，他们的人生轨迹大多是这样的：养孩子，盖房子，娶媳妇，再养孩子，再盖房子。第一个“孩子”是儿子，第二个“孩子”是孙子，也就是说，养完儿子养孙子，因为儿子要忙发财，即使不忙，也得养，大家都这样。盖房子是他们人生的主要任务，一个儿盖一座，两个儿盖两座，三个儿，那就得盖三座，当他们累断筋骨盖完所有房子娶完所有媳妇哄完了所有孙子之后，他们就老了，头白了，腰弓了，腿弯了，可是，当他们在儿子们巍峨的大门前徘徊了一阵后，他们就又得盖房子了，因为，盖过的那么多房子，却没有一间是他们的。可是，他们再也没有能力盖那么漂亮的房子了，也没地方可以让他们盖那么宽敞的房子了，于是，场角地边，出现了一间间的小茅屋，泥口墙，麦秸顶，黄泥糊了墙壁，黑土垫了地脚，一张老木床，一口简易灶，一个家。

病倒之前，二奶奶和二爷住在村东口的菜园一角。大概从村里拉根电线过来很麻烦，所以二奶奶的照明工具一直是那盏古老的煤油灯，二奶奶说，你别看这么一个小小的煤油灯，一年能耗2斤多煤油呢！每当夜幕降临，村里的一座座小楼上闪出盏盏雪亮的时候，二奶奶的小屋里就会摇曳出一豆昏黄。相对来说，二爷身体不太好，隔三岔五的，闺女们就带着各色点心来看望，这就很吸引孩子们。最热闹的要数过年了，当然，不是除夕夜，因为那时候大家都围坐在自己家的电视前，很少有人想到他们。大年初二一早，孩子们就来了，来磕头，要压岁钱，然后就等着姑姑们进门，说不上几句话，抱起礼品盒就走，因为，要赶着去姥姥家。但老人们还是很高兴，颤声喊，慢点跑——，小龟孙！拿去吧拿去吧，反正我们也咬不动，不爱吃那些。

刚吃“商品粮”那会儿，二奶奶的身体还行，养了几只羊，一年下来也能换个千儿八百的，所以在商量供养问题时，只是要求了口粮，油盐肥皂什么的，自己打理，头疼发烧的，也自行解决，遇上闹了大病，不能自理了，就一家养一个。那么到底谁养爹谁养娘呢，抓阄决定。面对抓阄，老大最是忐忑，因为，他怕抓到了二爷，他唉声叹气，背地里说，药罐子，咋办呀！还算手气不错，他一举抓中了二奶奶，这让二奶奶也松了一口气，因为她怕二爷跟了老大受委屈，而自己，毕竟身体好些。

自从我奶奶瘫痪了，二奶奶就特怕，行动更加小心。更怕的还有大叔，他每次到我家，基本不到里间看奶奶，只是坐在外面搓着手叹息，说，你看，咋弄，家家都是老人，愁人啊。怕神就有鬼，二奶奶终于还是摔倒了，胯骨骨折。二奶奶被拉到医院后，身边围满了子女们，女儿女婿们和两个媳妇，可是，大家就那么看着，不知道该怎么办。女儿们满面愁容眼泪涟涟，女婿们支着手站在外围，大媳妇木着脸不说话。几个小时后，市里做泥瓦匠的二叔匆匆赶回，他看到老娘还痛苦的躺在家车上，简单问了几句就暴跳起来，说，为什么不用药！不疼吗！二婶赶紧拉他叫他不要说，大婶已经变了脸色，拧着头说，你哥不在家我没钱，你要想管你就管！二叔涨红了脸，呼的窜过去，却被大家拉住了，二婶骂道，看你熊样儿！有你说话的份吗！

僵持中，一个相熟的医生看了一干人的表情，就基本明白了，说，按说她八十多岁的人断胯骨是没啥希望了，但咱也不能眼睁睁的看着呀，叫我说也不用在医院花大钱了，就到那接骨诊所弄几张膏药，先止疼吧，要不就这么看着也说不过去呀。大婶松了脸色，说，他爸不在家，我真的没钱，再说，我也不知道哪是哪呀，就这100块，你看他们谁去吧。

从骨科医院回来，二奶奶直接被送进了大叔家，而二爷也挪进了二叔家，至此，一对老来伴正式开始分居两地。刚开始的一段时间，大叔家很热闹，三个闺女轮流伺候，大婶倒也无甚话说。但家家有本难念的经，姑姑们也都是有了媳妇做了奶奶的人，时间久了，自己家里儿子媳妇什么的也难免生出一些闲气，加之农忙，大家来的就渐进少了。

大婶越来越烦躁，气哼哼的见人就摆理。家住县城的大姑又来了，带来了一些药，临走的时候她交代大婶那些药的吃法，大婶终于发作了，她黑着脸，说，你也别跟我说！我也记不住！我头都忙掉了！想给她吃你就住下来，别打个卯就走！大姑一下被噎的眼泪巴巴，两个人就吵了几句，大姑似乎想解释她也很忙，天天得接送孙子上学，但大婶说，伺候孙子就别讲老娘了，以后别来了！

二奶奶只是骨折瘫痪，心里什么都明白，曾经，她是那么要强，害怕有一天要麻烦孩子而惹人生厌，现在，眼看自己完全成了累赘，她只有恨自己为什么没有一下摔死，大姑走后，整整三天，她紧咬牙关，粒米不进，只欲求死，任凭大家死劝活说。后来听说在外打工的孙子小宾十几天后才能请假回来，她才松了口，进些米汤。

小宾终于回来了，大叔亲自跑到十几里外的镇上去接，父子俩进门，说说笑笑。自从二奶奶瘫痪后，大叔就患上了失眠症，整天整夜的睡不着觉，整个人看起来呆呆的，所以大家都尽量避免在他面前谈论二奶奶的病情，他也从不到二奶奶的房间去。小宾的归来让大叔的表情生动了许多，显出了久违的温情，甚至，他第一次走进了二奶奶的房间，并亲自给老娘拿了一个苹果。二奶奶的精神猛然好了许多，她竟然提出想输点水，会好的快些，大叔听了这话，即刻把脸一沉，扭身出门，说，还没啥呢输点水输点水，那多个能死啊，不是说小宾回来就死吗！

不久之后，二奶奶又添了新症候——便秘，大概便秘很难受，二奶奶忍不住痛苦的呻吟。大家商量怎么办，都说得用手帮她扣出来，大婶不知道怎么突然兴起，亲自拿了一根筷子翘进去，估计是用力过猛，二奶奶从此就落下了残疾，肛门不能收缩，大便也就失禁了。那时候天还热，大家把二奶身下的床席挖了一个洞，下面放了一个桶。这样做似乎省事了不少，但没两天，二奶奶就说屁股痒，二姑一检查，发现那筷子弄出的伤口溃烂了，上面似有白色的东西在蠕动。二姑没说什么，一个人跑出去蹲在地上哭了好久，心里颤声叫着娘。

二奶越来越虚弱了，已经不能很朗声的说话，有人去了，她只是拉着就哭。这也让大婶很反感，她撇着嘴说，别理她，有啥委屈的？天天没明没夜的伺候着！有一天，二奶偷偷跟二婶说想去她家里住几天，这话叫二婶很为难，她说，得先跟嫂子说吧，要不她又要说嘴。二奶奶就跟大婶说，想过那边去，跟老头子住几天，大婶答应的很爽快，回身出门却对大叔说，看你娘，嫌我伺候的不好，要去老二家呢！

同样，二爷也是住在厢房里。二爷床铺的对面，已经为二奶奶准备好了一张小床，被子上铺着塑料布，二奶奶被抬进来，轻轻放在那塑料布上。二奶奶顶着一床小薄被，弱小的可怜，极不成规模。二爷手扶一支竹竿弓腰倚在自己床边看二奶，咧着嘴，似乎在笑，只是下巴抖的厉害，终于，他咳嗽起来，咳的很剧烈，不知是不是哮喘病又发作了。二奶奶听到咳嗽声，慢慢转了一下头，似乎努力的想说点什么，但最终还是放弃了。

从二叔家被抬回来，二奶奶大小便完全失禁，神志好象也不太清醒了，她不哭了，也不笑了，也不再拒绝吃东西了。但她大概总是觉得屁股下不舒服，所以不时的会抓一下。

其实，我们小时候是把二奶叫作大奶的，这大概跟她的干练利索有关吧。二奶奶曾经是村里的妇女队长，能说会道，闹饥荒的年代，一张称盘子养活了一群孩子。那时候二奶奶负责分东西，那称过盐的称盘子再拿去称面，上面就会沾上薄薄的一层，二奶奶当然小心翼翼，不肯轻磕一下。晚上放工回家，称盘子一放，孩子们立即聚拢，大舔起来。

而现在，二奶奶静静的躺着。大叔家的楼房很漂亮，二奶的房间就在这楼房的旁边，门面很宽，大概是停放农具的地方。但就是这很宽敞的门口，还是不能消散二奶奶床上逼人的恶臭，在这逼人的恶臭里，二奶奶就那么躺着，抓来抓去。

  

“老点”旧事（老君庙镇老胡庄学校 许玉峰）

“老点”的大名是应点，喊着有些拗口，大家就都叫他“老点”。

“老点”的童年是在苦难中度过的。一九五九年时，“老点”刚五岁，他爹饿死了，娘远走他乡了，他只好与孤单的婶婶相依为命。童年的他是在苦水中泡大的，可以说是吃百家饭、穿百家衣长大的。

转眼间“老点”到了成家立业的年龄，家里几乎是一穷二白。在好心人的说和下，他和一个和他同病相怜的姑娘成了家，几年后又有了三个孩子，使得本来就不富裕的家显得更为窘迫。

俗话说：穷人的孩子早当家。幼时的生活磨难造就了他刚强的性格。他干起活来头上青筋直暴，一个人顶得上两个人，好像浑身有使不完的劲儿。长期的体力劳动，使得他的皮肤晒得黝黑发亮，肌肉也很结实。农村盖瓦房要用石磙打夯，他是我们村有名的领夯者。他的夯歌唱得浑厚嘹亮，动人心弦。那富有韵味和节奏感到歌声，成了我们村一道美丽的风景。

大集体时“老点”是生产队里的饲养员，他没事的时候，就背起箩筐，拿把镰刀为牲口割草，身上背玉米叶剌得一道一道的口子，身上背蚊虫叮咬得净是红疙瘩，却从不叫苦。在他的悉心照料下，把二十多头牲畜喂得得膘肥体壮，毛色油光发亮。

生产队里有个孩子掉到缺氧的红薯窖里，他二话没说，腰里栓了一根绳子，勇敢地下去救人。孩子的父母要给他些钱表示感谢，他笑笑说：“这是俺该做的哩！”他是贫农成分，思想又积极，大队支部就吸收他入了党，后来又当选了县人大代表。

“老点”的口才很好，说话家常、在理。他没有上过学，大字不识一箩筐，但讲起党史啦，天文地理啦，奇闻轶事啦，一谈起来就滔滔不绝，一套一套的，语言朴实易懂，虽有时让有文化的人哑然失笑，在心里却不得不佩服他。

“老点”对人很和善，人缘好，在村人面前威信很高。东边有个大事小情，西边有个家长里短，只要别人有去找他，他都乐意去管。谁家有个红白喜事，他都是最为忙碌的“知客”。

包产到户时，“老点”没有什么家底，孩子多，自然负担就重了许多。他们一家六口仍然住在生产队的牲口屋，生活过得很艰辛。所有人家都有一辆拖拉机时，他还在用牛耕地。没有钱买化肥，就用农家肥。收割庄稼时总是落在最后，但没有人嘲笑他，大家也都乐意去帮他的忙。困难没有压倒他，他依然活的很快活，很知足。

光阴似箭，日月如梭。“老点”的几个孩子长大了，在外面打工挣了钱，盖了楼，买了一台大型收割机。“老点”在一个建筑队里打零工，手里也有了一些积蓄。他看到村里的孩子们上学趴在水泥板上写字，心痛不已，就捐了100套课桌。他说：“我吃了没文化的亏，不能让娃们再当‘睁眼瞎’”。

“老点”老了，但他的精神长存，他用自己的行动在村人面前树立了一座无字的丰碑。

  

父亲的女儿长不大（汝南 毛笛）

那天陪父亲去输水，吱呀的门响声惊动了邻家的小狗，那厮就蹲在门口冲着我们汪汪直叫。我的眼睛被这只小狗吸引了，就盯着它那浅褐色的小身子上下打量，那真是一只可爱的小东西，长长的毛很绺顺地披散着，随着叫声一上一下地起伏着，像风吹过的少女的碎发，看得出它的主人经常为它梳洗打理。我正看得出神，父亲急忙走到我的前面，挡在我和那只小狗之间，挥出细细的布满青筋的胳膊去喝斥那只狗，然后对我说：“你别怕，只管走过去，狗咬人大多是因为它看出了人的怯意，听到狗叫，你不要停下来盯着它看，更不要跑，你只管大着胆儿往前走，它就不会咬你。”

我想着父亲曲解了我的意思，妨了我看小狗狂叫的心情，就没有说话接着往前走。走过几步后我突然意识到了什么，回头看跟在身后的父亲。父亲见我回头就停下来说：“那小畜生不敢跟上来的，你只管走吧，别害怕。”

一股热腾腾的暧流从心底腾起，直涌上我的喉间，我咳了一声却从眼里呛出了泪。往事如画卷般打开，浮在眼前。小时邻家大门总卧着一只凶神恶煞般的大狗，它老是爬在地上，吐着舌头呲着牙瞪着眼睛盯着我看，我就常常远远地站了，拼着命用最大的哭喊声叫来父亲，然后一头扑进他怀里，把脸埋在他的胸前，听他大着嗓门喝斥邻家那条，让父亲抱着我从的邻家大门走过。

那时的父亲健壮俊朗，一米八的大个字，麦季子在场上常常嘴里叼着烟卷两胳膊夹两袋子小麦往车上放，农闲时常会背了家里鱼网到河里湖里撒鱼，我们家的灶房里常飘出让全村人垂涎的鱼香味，在那个大家都吃不饱的年代里，就是用清水煮的鱼也不是每一家人都能吃得到的。我便常有点显摆地喊了全村的小朋友来家里，然后分给他们一个鱼头一条鱼尾的，事后母亲的埋怨我时，父亲总是笑着说，下次去多撒几网就成了。

那时的我体弱多病，却是父亲手心里的宝，是他捧着宠着的娇娇小小的女儿。父亲常让我扶了他的肩站在他的手掌上晃，逢着晚上村里放电影时，姐姐弟弟在前面人堆里挤位子看，而父亲常驮了我站在人群后面，我会对同样骑在父亲脖子上的小朋友炫耀自己的高度。

现在的我，已过而立之年，常会不经意间在一些小年轻们面前摆出成熟的面孔，也会不显山不露水地在上司面前表露自己的独当一面长袖善舞，回到家里眉飞色舞地向父母炫耀自己如何地受器重得重用，会长篇大论引经据典语重心肠地讲话……

现在的父亲弯腰佝背满面风霜，步伐也不再矫健，岁月无声的打磨去了父亲的俊朗彪悍，苍老孱弱的身躯上站起了我们光鲜亮丽的姐弟四人……

咽下眼泪，我走回几步对父亲说，这小狗也挺能叫的，不知道还以为是只大狼狗呢。父亲便只是笑笑对我说:“别怕，咬人的狗不叫，叫的狗一般不咬人。”

父亲这句话却如微风中一泓清澈洗练的秋水，在我心底荡漾出如歌的行板来。我想，就算是我位高权重学富五车甚至是到儿女成行花发满头，在父亲眼里，走过有狗的邻家大门时，我依然是那个怯懦的，不敢挪动脚步的小女儿，那个只会把脸埋面他怀里哭泣小女儿……

父爱如酒，渗透了岁月与风尘依然执著着纯粹馨香的祥光

在父爱里，永远没有女儿长大的影子

海角天涯路行断，也走不出你藏在衷肠里的每一份怜惜，走不出你永远心疼的守望，走不出如山高似水深的爱。

  

我期待……（老君庙二中  高立娟）

又要期中考试了，老师们也在加班加点的准备复习题，学生也在题海里“翻腾”。有的在这次才懂得“书到用时方恨少。”一会拿全解，一会翻课本，一会又去借阅别人的轻巧夺冠。这儿有学生正在“破万卷”呢？你看，一道数学题难住了，一会找公式，一会查定理……真是忙得不亦乐乎。还有的学生这时候先不着急，一副胸有成竹的样子，别人做题是时候他是稳坐钓鱼台，等人家写完他可是得来全不费功夫啊。回忆我们上学的情景，谈不上十分的刻苦，但是平时总是把老师讲解的内容记忆在脑海里，等做题的时候，只是在脑海里“翻阅”。确实没有现在的孩子“忙”啊。学生的学习时候真得服用勤奋的钙片了。现在的学生怕考试，无论做什么都是今天推脱到明天的。生活的富足，让学生少了一份压力和责任。平日里学生都很听话的，无论犯了什么错，都能老老实实交代，我读到了孩子们的天真。但是学习中他们缺少了主动性，每天都是只要完成作业就行了。等老师检查完了就如释重负，我看到了孩子的惰性很大。

有这样一个故事：我国著名的马克思主义经济学家、《资本论》最早的中文翻译者王亚南，1933年乘船去欧洲。客轮行至红海，突然巨浪滔天，船摇晃得使人无法站稳。这时，戴着眼镜的王亚南，手上拿着一本书，走进餐厅，恳求服务员说：“请你把我绑在这根柱子上吧!”服务员以为他是怕自己被浪头甩到海里去，就照他的话，将王亚南牢牢地绑在柱子上。绑好后，王亚南翻开书，聚精会神地读起来。船上的外国人看见了，无不向他投来惊异的目光，连声赞叹说：“啊！中国人，真了不起！”

这个故事里的主人公让我们为他竖起大拇指，看来学生也真的在艰苦的阳光里嗮嗮了。

“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”怀着一丝疑惑走进青春时代的学生也许还未懂得青春的珍贵。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，也许只是一句挂在嘴边的口头禅，珍惜时间，没有几个人真正去做。殊不知“江无回头浪，人无再少年”，滚滚东逝的长江水不知埋没了多少英雄豪杰的事迹。沉迷于网络游戏的学生们，难道你们真想“少壮不努力，老大徒伤悲”吗？要知道世界上可是没有卖后悔药的噢！与其晚年悲叹，不如青春努力。睁开惺忪的睡眼，看看外面的世界，也许你会发现那份遗失已久的美好！。

我期待学生能早一天找到我们祖辈留下来的求学秘法。学习苏秦的刺股，孙敬的悬梁，祖逖的闻鸡起舞，匡衡的凿壁偷光，车胤的囊萤，匡衡的映雪。让学生真正理解“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的内涵。争取做到“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。”我期待……

  

青春感悟（和孝镇黄寨小学 李海燕）

我们年轻，我们就有希望。我们健壮，我们就有梦想。我们从世纪之交走来，我们在象牙塔内成长过。而作为新世纪的见证者，也作为年轻的教师，又该怎样来谱写我们的青春？

现实告诉我们，不仅要能在课堂上做知识传授者，更要把教育事业作为自己的终生梦想！

追求梦想，永远是我们年轻人在内心默默立下的宏愿，勇于拼搏也是我们在奋斗中不悔的抉择。我们不愿做忧郁的青春少年，我们更不要随心无知地狂想。因为社会是现实的，就要求我们去不息努力。只有脚踏实地地迈步前进，才能缩短自己与梦想的距离。真诚的付出，是我们抵达梦想彼岸的翅膀，而愉悦的心境，也是我们对自己和他人行为的负责，所以我选择快乐地付出，在挥洒青春时不忘去关注梦想。让自己在青春焕发的年龄，拿知识充实头脑，用阅历诠释人生，让岁月在激情中然绕，用成功来构筑思想的殿堂。

人生有涯，青春更有限。梦想与追求，只有付出才能实现。在生活的漫漫长河中，只有奋力拼搏者才能笑迎洁白的浪花，才能撷取深海中的宝藏。拥有青春而不去努力，与行尸走肉何异。所以不论你的业绩暂居下位，还是你的情绪陷于低谷，不论你是快意获得，还是忍受寂寞，你都不该把梦想埋葬。年轻火热的心怎能被一时之感封闭起来。没有什么理由能挡得住青春的脚步，更不存在什么困难能束缚得住我们个性的张扬。一个人不怕没有力量，就怕没有志向。只要你坚定信心，勇于追求，勇于超越，青春的种子就能适合每一种土壤。

朋友们，为了那一双双渴望知识的眼睛，为了这太阳底下最光辉的事业，让我们好好珍惜青春年华，充分把握人生的这段有效时光，让我们的青春在梦想中闪光！