教师作品之7（11篇）    

目   录

有感于班主任培训（汝南县张楼乡中心小学 吴大趁）

小荷纤纤负重望——写在校刊《小荷》创刊之际（汝南县和孝镇 田新华）

漫漫教书育人路，喜看女杰纵驰骋（汝南县和孝中心校 田新华）

那一刻，正在一分一秒地走近（汝南县张楼乡中心校 姚志强）

老鼠的故事（汝南县和孝镇中心幼儿园 月牙泉）

开学感想（汝南县张楼乡中心小学 吴大趁）

写在教师节前夕（汝南县张楼乡中心小学 吴大趁）

得法于课内获益于课外（汝南县梁祝一中 胡巧云）

我爱孩子们，我爱我平凡而充满快乐的工作!（和孝镇 月牙泉）

月下心语（汝南县三门闸一中 王继伟）

深入实施素质教育实现学校跨越式发展（汝南县老君庙中心校 郑保山）

      

有感于班主任培训（汝南县张楼乡中心小学 吴大趁）

张楼乡中心小学在第一批和第二批班主任培训中按教体局的通知，派出8位班主任到教师进修学校培训，培训的内容可分为六个专题，其中《班主任管理方法与创新》和《关注未成年人思想道德建设》作为了重点。

在培训中，我们老师认真学习，集中培训与个人学习相结合，问题反思与经验交流相结合，让我们感到受益匪浅。虽然只有短短的几天，但通过培训，我们老师一致认为，做好一个班主任、建设一个好的班集体，应当是每一个班主任的梦想和工作动力。新的时代，新时期班级工作也面临新挑战，这就赋予我们班主任角色新内涵。新课程要求班主任成为学生学习的全能型引导者，成为外部信息的获取、整理者，成为班级文化的设计者，成为学生的人生引导者。时代发展到今天，我们教师仅仅做春蚕、做蜡烛、做火炬是不够的，远远适应不了培养创新人才的要求，也适应不了新课程背景下班级工作的要求。新课程重视教师的专业化成长，新课程下的班主任不是蜡烛，无须燃烧自己，照亮别人；也不是春蚕，无须到死丝方尽。新课程要求班主任在工作中自我发展，自我提高，自我完善，从而与学生同成长，共进步。

作为一个班主任，扪心自问，我们做到了什么？作为班主任，无论是在知识技能上，还是在行为品质上，都必须具备以身垂范的能力，既要当“经师”，又要做“人师”。这要求我们教师要努力提高自身师德修养，提升专业素养和能力。

通过这次培训，使我们明白了班主任在学校德育工作中的重要作用，班主任工作的理念和方法都得以提升，做好班主任的信心更加坚定。在新的学期里，我们要把学到的东西立即去实际应用，更好地服务于学生，提升班主任的班级管理水平。

  

小荷纤纤负重望——写在校刊《小荷》创刊之际（汝南县和孝中心校 田新华）

应着素质教育的号角，沐着新世纪的春风，校刊《小荷》应运而生了！

“春色满园关不住，一支红杏出墙来”。《小荷》宛如一枝出墙的红杏，在素质教育这方春色满园的领地里，显得格外醒目。从一开始，她就得到了上至领导，下至每位师生的欢迎和关爱，她给人们带来了太多太多的希翼和梦想。

“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。《小荷》刚一面世，她就给学校带来了勃勃生机，众多学生恰如一只只灵巧活泼的蜻蜓，伸足展翅，饮小荷之清露，沐朝阳之霞晖，编织了一个生机盎然的春天。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。以素质教育为源头，引师生勤奋、创新之活水，给学校这个大渠以水清景秀之美，是《小荷》创刊的宗旨和指导思想。

小荷是弱小的，但她的生命力是强大的。

小荷是土气的，但她是清新的，创造力是惊人的。

我真诚地希望：

小荷能够成为素质教育的一个载体；

能够成为提高教师素质，培养学生能力的一个摇篮；

能够成为激发学生写作兴趣，提高学生写作水平的一种催化剂；

能够成为师生走向社会，通往成功的一架阶梯。

“我愿天公重抖擞，不拘一格降人才”。愿更多的人才在《小荷》这一摇篮中蹒跚起步，在春风秋雨的洗礼中脱颖而出！

  

漫漫教书育人路，喜看女杰纵驰骋（汝南县和孝中心校 田新华）

和孝镇中心小学素以女教师居多，尽管时事变迁，人事更迭，但女教师始终占全校教师的绝大多数，以至于我们男教师自嘲为“少数民族”，称女教师为“名门望族”，学校是“阴盛阳衰”。虽是笑谈，倒也真实，道出了我校教师性别结构的历史与现状。

女教师健谈。课余饭后，是女同志消遣的好时光。“三个女人一台戏”，几句开放幽默而不失文雅的笑话，能消除你工作的紧张与疲劳；几件街谈巷议的旧闻与新事，能丰富你的视听，增长你的见识；一番张家长李家短的闲聊，能道出人情冷暖、世态炎凉，评出是非善恶、真假美丑；几番中文新闻、焦点访谈、教育理念的争论，使“女人头发长见识短”、孤陋寡闻的俗评不攻自破；偶尔有人来一段清唱，能让你找回梨园春的韵味，领略港台歌星的潇洒。

女教师热情。女同志是天生的红娘，目前8个已婚的男教师中有6个家庭是由她们撮合的。女同志是调解员，谁家有了矛盾，小两口闹了别扭，她们一听就管，一管就好，或劝说，或安慰，或批评，或教育，总能大事化小，小事化了。女同志是慰问团，哪位教师或家人生病了，家里有了困难了，她们免不了去探望，去帮忙，把人感动得心里热乎乎的。

女教师要强。认真执着是女人的共性，拼搏上进是我校女教师的个性。她们个个争做爱校爱生的楷模，人人争当教书育人的名师，她们追求教学活动项项获奖，学科测试次次夺魁。试问，哪个女教师身后没有一串感人的故事？哪个女教师的成绩簿上没有闪光的荣誉？她们不折不扣地撑起了毛主席的“半边天”，她们把花木兰的“谁说女子不如男”表现得淋漓尽致。可以说，校长没有这些“杨门女将”无以立身，学校没有这些巾帼英杰无以立校。

她们健谈，因为她们热爱生活。

她们热情，因为她们富有爱心。

她们要强，因为她们忠于事业。

漫漫教书育人路，喜看女杰纵驰骋。览尽教坛群英谱，笑慰女将共峥嵘。

  

那一刻，正在一分一秒地走近（汝南县张楼乡中心校 姚志强）

再过十多个小时，最盛大的体育盛会就要在北京开幕，最激动人心的时刻即将上演。

为了这一刻，中华民族奋斗了多少代，为了这一刻，全国人民期盼了多少年，从“东亚病夫”到体育强国，那一块块闪烁着耀眼光芒的奖牌，洗尽屈辱，是我们扬眉吐气的时候了。

能举办奥运会这样大规模的体育盛会，本身就说明了我国在全世界的政治地位和经济地位正飞速提升，已经得到了世界各国人民的关注与认可。三十年的改革开放，我们让世人看到了一个前进的中国，发展的中国，强大的中国。尽管世界风云变幻莫测，可我们靠自信和实力已经得到了太多太多的理解与信任，足以让我们有十分的信心办好这次奥运会，向世人充分展示中华民族的魅力和风采，让历史铭记这一刻！

这一刻即将到来，让我们屏住呼吸，等待她的到来；让我们凝聚力量，为之振臂高呼；让我们积蓄激情，为那一刻喝彩！

  

老鼠的故事（汝南县和孝镇中心幼儿园 月牙泉）

2008年8月25日 星期一阴

真的好可惜，没有把那感人的一幕拍摄下来……

很多天不在家，厨房都进老鼠了。老公买了张粘鼠板放在角落里。在这个不经意的午后，我刚走进厨房，就听到了急促的吱吱的惨叫声。循着叫声望去，一幕让人揪心的景象尽展眼前：一只悲痛欲绝的母鼠，正声嘶力竭地挣扎着扑向那早已僵硬的子鼠……

突然感到自己的心弦被嘲弄地拨动了一下，脸好烫好红。我们高贵的人类，为人父母者又是怎样疼爱自己的孩子？为了工作中些许的烦忧就随意忽略那双充满渴求的目光；为了生活中琐碎的小事就轻言分手唯把那颗幼小的心灵置之于不顾……

我们歌颂的母爱，赞扬的父爱哪里去了？我们的世界啥时候变得如此的浮躁草率？

为人父母就要负为人父母的责！创造了无辜的生命就有义务给他幸福的生活！为人父母者，让我们携起手来，从现在开始，给孩子我们能给的爱，陪伴孩子健康快乐成才！

2008年8月26日 星期二晴

天啊，我又看到了昨天惊人的那一幕。

还是那个角落，还是一张粘鼠板，三只鼠宝宝，一只鼠爸爸？它们有的在苦苦地挣扎，有的已默默无声息。我悲痛至极，我佩服至极……我无法形容当时自己内心真实的感觉。一个弱智的种族？一家悲情的老鼠！它们就那样前赴后继、飞蛾扑火般寻向亲人远去的路，义无反顾，亦无归途。我不得不收起心中根深蒂固的歧视的偏见，重新在胸膛燃放激情澎湃的钦佩的火焰！

一个凄美的爱情传说，一段悲壮的亲情故事。我敬爱的老鼠一家亲，我又能为你们做些什么……

  

开学感想（汝南县张楼乡中心小学 吴大趁）

九月，新的学期如约而至，又是一个新的起跑。今天，阳光灿烂，天气晴朗，满怀着喜悦的心情，我们又迎来了新的学期，在过去的旅途中,无论你是否拥有过欢笑,拥有过阳光,这都已成为永远的记忆,加上一把锁将它封闭起来吧!摆在我们面前的一切都是新的,拿上我们的武器,整装待发,新学期的目标你确定了吗?

想到这我心中陡然升起一股热浪，因为此时觉得有很多事情要做，有很多书要看，有更多的思绪在脑中盘旋······许多事情没有一颗努力着的心是不可能做到的，就说暑假吧，本想把电脑知识认真学一学，结果每天开始学心就静不下来，总想今天过了，时间还长，今天做不了，明天我可以继续做。可是经过了多少个反复后，再回头，许多美丽的时光都已悄然流逝。这样的学习效果是显而易见的，计划就随着时间悄悄溜去。我又该怎样去迎接新的开始呢？曾经有人说过人生最大的差距是勤奋的差距，人生最大的遗憾是勤奋不够。我呢？怎样才能少留遗憾地去完成自己的工作？

看着曾熟悉的焕然一新的校园，看到了打扮的干干净净的同学们，他们也不同于往日了，经过一个暑假的休整，他们改变了许多，特别是每个人的面貌、精神，个个精神抖擞，期待着新的开始。校园的墙壁粉刷的雪白，好像在欢迎每位同学而绽开笑脸。走进曾经熟悉的教室，我心又一阵的澎湃，面对新的求知的面孔，我暗暗祈祷，但愿我们师生在新的开始都能努力进取。

九月的天格外艳丽，太阳每天都是新的，许多事情都是新的面对，所以我要倍加努力。新的任务下达了，新的征程开始了，我们要尽心竭力。

新学期开学的感想很多，好想静下心来思考，好好去教书······

  

写在教师节前夕（汝南县张楼乡中心小学 吴大趁）

时值李熟飘香的金秋，一年一度的教师节正踩着轻盈的脚步向我们走来。沉浸在节日的氛围中，此时，我倍感教师的光荣、神圣和伟大。

在第24个教师节来临之际，今天，我们在张楼乡党委政府的关怀、支持下召开了教师节暨表彰大会。这次会议受到了乡党委各领导和教体局领导的高度重视，这使我们教师深深感到责任的重大，再一次的告诉我们教师的职业对全人类的发展至关重要，这也给新学期的老师们鼓足了劲。作为一名小学教师，我深感更多的压力，终生学习的时代已经到来，我们要不断更新教育观念，自觉加强道德修养和业务学习，不断提高教学水平，扎实地工作，无私地回报社会。

辛勤园丁，是送给老师的赞语；春风化雨，是献给老师的颂歌。然而，我们教师却觉得是一份责任，来自于心；是一份希望，源于爱。教师的身上，凝聚着社会的重托，家长的期望。我想：过去的，现在的，将来的，所有教师都应该享受这节日的祝福与崇敬。祝愿我们的教师都能用爱与责任撑起一片教育的蓝天。

从踏上三尺讲台的那一天，我就与教师结下了不解之缘，是心中的那份对教育事业的爱让我无怨无悔。作为一名青年教师，未来更期待我们忠于职守，苦为人梯，今天的鲜花和掌声也告诉我们教育的路途依然漫长！

九月的祖国，因为有了百年奥运梦想的实现，特别欢庆；九月的天空，因为有了教师的节日，特别亮丽。这个充满激情和诗意的教师节，昭示我们新的征程正在前方等待着我们。相信有了各级领导的信任与支持，我们定会为教育事业再画上一道绚丽的彩虹！

  

得法于课内获益于课外（汝南县梁祝一中 胡巧云）

——浅谈中学生课内外阅读与写作相结合的重要性

从事语文教学十三年来，我个人认为：学习语文必须重视阅读教学，尤其要重视课内外阅读与写作相结合。只有这样，语文教学才能落到实处。从近几年语文试题考察的对象来看，阅读和写作是重头戏。学生要想在语文考试中取得好成绩，阅读和写作不能做到并肩齐举是难以达到目的的。

在新课程背景下，我曾在2004年，在县教研室刘献荣老师的带领下创建了一个《中学生课内外阅读与写作》的课题，并在近四年的语文教学中实施了这一方案：我在阅读课上努力做到充分尊重学生，让学生自主选择阅读，提倡阅读的自主性、开放性、创造性和主体性。叶圣陶先生说过：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三。”因此，我们要通过教材这个例子教会学生一些阅读技能。首先指导学生掌握几种基本的读书方法，如精读法、略读法、跳读法、批注阅读法等。同时还教给学生一些常见的读书方法，如：

1、先读前言、后记和目录。以便对这本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容有个初步的了解，这就犹如掌握了打开书的大门的钥匙。

2、略读和精读相结合。略读全书，有利于整体把握主要内容。精彩部分和难点，则需要像读课文那样精读。两者结合，收获更多。

3、做点读书笔记。可以抄名言，写摘要，做批注，列提纲，写心得等，养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。

4、平时积极阅读课标推荐的长篇文学名著，在此基础上，由名著改编的电影、电视也要积极收看，借此掌握书名、人物、情节等内容，以做到记忆清晰，积累丰富。

根据〈〈课标〉〉的要求，面对网络的时代，结合农村中学生的特点，我个人认为，当前初中学生作文教学必须和课内外阅读结合起来。通过开展课外阅读，可以开阔学生的视野，活跃思维，使之对语文学习产生浓厚的兴趣，学生在课外阅读中可以进一步补充营养，写作和阅读能力都会有明显的突破。但农村初中生的阅读现状却令人担忧。我曾经向两百名学生作过一个调查，在调查中发现，竟然有41％的学生没有看过读本，还有不少学生只是偶尔翻一翻，这不能不使人感到忧虑。

针对此现状，我平时喜欢收集一些学校的旧报纸，利用每天的陪读时间，给学生读些报纸、还有自己收集的一些名篇名段。然后，把这些书籍及报纸之类，发放到班级中小组的保管员手中，让学生利用课余时间在班级传阅……另外，根据初中生的年龄和心理特点，适时向他们推荐一些80后的作家，比如受青少年欢迎的青年作家郭敬明，并向学生们推荐一些他的代表作比如：<幻城> 、<梦里花落知多少> 、<悲伤逆流成河>，让学生有书目可找。

为了激起学生的阅读兴趣，我还经常开办一些活动，比如：

1、开展诗歌、散文朗诵比赛

2、举办读书交流会，交流读书心得。

3、开展重读名著、名著述评等活动。

4、开展读书笔记展评活动。对于优秀的读书笔记，在班级甚至在学校内展览。

通过这些活动，让学生们的优势在比赛中充分展示，老师给予一定的鼓励和赞扬：因为赞美犹如阳光，初中生的学习需要有人赏识、激励，有了老师恰当的激励和评价，才有可能让学生保持阅读兴趣，产生自觉的阅读行动，从而养成良好的阅读习惯。

叶圣陶早就指出：“读是写作的基础。”读是积累，写是内化，读与写本身就是密不可分的，所谓“不动笔墨不读书”就是这个道理。学生把课外书中的知识内化为自己的东西，写作能力也获得了提高，学生由被动写作也逐渐转化为主动写作，做到真正的“乐写”。

当然，这个过程需要我们语文老师坚持不懈的努力和持之以恒的精神，否者就会事倍功半，收效甚微。有关《中学生课内外阅读与写作》的经验之谈，还需要在以后的教学中与各位语文老师共同切磋与探讨！

  

我爱孩子们，我爱我平凡而充满快乐的工作!（汝南县和孝镇中心幼儿园 月牙泉）

整天和孩子们粘在一起，不论他们叫我老师、喊我阿姨，还是把我呼成妈妈、唤作姐姐，潜意识里，总感觉自己一直徜徉在无忧无虑的童真岁月。永葆一颗童心，这也许就是初次见面的人总认为我年轻的缘故吧！孩子们的童稚纯真无时无刻不感染着我，鞭策着我。他们的纯洁无暇常常透射出人性的真善美；他们的天真无邪往往蕴含着人生的大道理。

我爱孩子们，我爱我平凡而充满快乐的工作！

我和李老师一个班，在几年的相濡以沫中，我们早已约定俗成，管理班级时，一刚一柔，密切配合。

刚开学那几天，孩子们对大型滑梯特感兴趣。都一个暑假没玩了，他们一遍一遍地，不厌其烦地滑呀滑。这期间，孩子们忙着各自玩，遵守规则，太平无事。可没过一阵儿，他们就玩腻了。你看吧，不是推拉同伴的，就是从滑道下面向上面攀爬的。李老师一声令下，“向明宇、魏庆站到旁边去，不守规矩的孩子不许滑滑梯”。杀鸡骇猴，效果甚佳，余下的孩子个个乖巧听话，遵纪守法。又过了一段，老办法不行了。一些调皮的小男孩还巴望着能站在那儿歇一歇甚至秀一秀呢。我灵机一动，瞅准滑道上一个规规矩矩的小女孩正缓缓滑下，大声夸赞：“看，林蔚然小朋友姿势多优美啊！滑得多棒啊！你们会不会象她那样滑呀？”孩子们的好胜心立刻被激发起来，纷纷效仿：老师，我坐着滑得好；老师，我没有推小朋友，我最乖。看着孩子们情绪高涨地向榜样学习，努力赶超先进，我和李老师会心地笑了。

此时此刻，我真切地感受到：只要付出爱心，再平凡的工作也能干出快乐！

我爱孩子们，我爱我平凡而充满快乐的工作！

  

月下心语（汝南县三门闸一中 王继伟）

月上柳梢，人约黄昏。

月，2008年中秋的圆月升起来了，清辉一泻千里，思念随清风而飘远……远方的朋友，你现在心情还好吗？你是否和我一样，正牵挂远方的人们？

斟上一杯酒，对影成三人。对于即将过去的2008年的中国，令我感动的东西很多，我不能不提及两件感动世界的大事：汶川大地震，北京奥运会。

2008年5月12日下午2点28分，在没有任何预感的情况下，在四川汶川突然发生里氏8.0级强烈地震，巨大的震动整个中国大陆甚至台湾都有感觉，巨大的震颤让世界为之震惊：面对灾难，中国人怎么样？

邓清清，一个贫困山区的女孩，一个人穷志不穷，常在回家路上打着手电筒看书的女孩。当武警官兵救出她时，还在废墟里面打着手电筒看书。她说：“下面一片漆黑，我怕，我又冷又饿，只能靠看书缓解心中的害怕！平平常常的话，让无数听者无不动容，我每听一次那稚嫩的童音，总忍不住热泪盈莹。

坚强的女孩，清清，你现在也和我一样正守望这轮明月吗？就让这明月捎去我对你，对灾区父老兄弟姐妹的祝福吧！面对灾难，汶川不哭，中国人不哭。

2008年8月8日晚8点，北京奥运会开幕式在国家体育场--鸟巢隆重举行，当体操王子李宁飞着点燃主火炬的那一刻，中国人百年梦想终于成真。中国人面对世界的表现，一次又一次的让世人感动，我也不知自己多少次热泪盈眶，但最让我牵挂的却是一位伊拉克女孩—达娜。

达娜.侯赛因，20岁，伊拉克短跑选手，伊拉克唯一参加北京奥运会的女选手。从被剥夺参赛资格到允许参赛，在几天时间里她经历人生大悲大喜的折磨。跟其他国家的运动员比较起来，她的梦想实现更为坎坷，当听说无法参加北京奥运会时，她一直在哭，教练优素福安慰她说，可以2012年伦敦奥运会时，她说：“谁能保证我能活到2012年？”是啊，战火中的人们谁能保证自己能活到明天！她每天都在冒着狙 击 手的子弹训练。当她北京奥运会开幕前的最后时刻拿到参赛卡时，再一次潸然泪下，“我的目标并不大，只要能在北京奥运会上亮个相就好。”

很遗憾，匆匆走入赛场的达娜第一轮即被淘汰，但她并不遗憾，她说：“我只想体育能让我的国家重新团结起来。”

可敬的女孩，她令我想起70年前第一个参加奥运会的中国人刘长春，他们的处境何等的相似：家庭贫困，国家战乱，靠人资助才勉强奥运梦想，首轮即被淘汰。

北京奥运会已闭幕十多天了，也许达娜已回到了她多灾多难的祖国，也许她此时正面对这轮明月，回味着北京奥运会上每个难忘时刻，也许……就让这轮明月带去我------一个普普通通的中国人对她、对战乱中的伊拉克人民最真挚的祝福吧：愿你们早日走出战乱的阴霾。

我不知道即将过去的2008年，中国还会发生什么，世界还会发生什么，但此刻我希望和世界上所有爱好和平的人们共同分享这宁静的月光，我希望借这杯清酒祝中国平安！祝世界平安！

  

深入实施素质教育实现学校跨越式发展（汝南县老君庙中心校 郑保山）

——老君庙中心校素质教育绽奇葩

素质教育是新课程对教育教学的根本要求，是学校工作的核心，它贯穿于教育工作的每一个环节，贯穿于学生学习生活的每时每刻。老君庙中心校依照新课程改革的理念，以学生为主体，以课堂教学为主阵地，以课外活动、社会实践、学生学习行为习惯养成为手段，深入改革评价方法，推动了素质教育的深入实施。

一、深化教育教学改革 全面提高教育质量

教学质量的好坏是一所学校办学的生命线，是推进与实施素质教育的本质所在。老君庙中心校紧抓教学质量不放，并从多方面抓实抓细。

1、抓好课堂教学主阵地。在继续重视基础知识、基本技能教学的同时，要求教师关注学生情感、态度的培养，积极倡导自主学习、合作学习、探究性学习，提高学习效益。课堂教学以学生发展为中心，引导学生参与发现问题、解决问题，创设引发学生思维、情感体验的情景，调动学生学习的兴趣，采取多样化的学习方式，鼓励学生展示自己的学习成果。我们要求教师把激情带进课堂、微笑带进课堂、爱心带进课堂，提高课堂的吸引力，构建高效的课堂教学模式，老师少讲、精讲，让40分钟发挥最佳效益，提高教育教学质量。

2、抓好师资队伍建设。实施“一切为了教师发展”的策略，以校本培训为依托，从我校教师的教育教学实际出发，通过研、培、练、赛等多种形式，开展岗位练兵，提高教师的专业化水平，充分调动教师在实际教育教学工作中的积极性，为教师成长创造有利的条件。通过不间断的实行教师轮流执教、推门听课、预约听课、课堂教学比武等活动，落实1160工程，加大对课堂的研讨力度，组织教师撰写教学反思，反思自己的课堂教学行为，以此来提高课堂教学效率；加大教师教学基本功的培训，组织教师进行三字一话一画的训练，通过活动提升教师的教学基本功素质；积极开展教师信息技术应用培训。定期聘请专家对教师进行信息技术培训，充分利用电教媒体辅助课堂教学，提高课堂教学效率；实施教师读书工程，倡导终身学习的理念，通过举办读书论坛、读书笔记展评等举措，让读书成为教师生活的必需，积淀教师的文化内涵，通过读书活动提升教师的整体素质。

3、抓好教育科研管理。以“新课程，新理念，新课堂”为主题，以“自主建构”课题为模式，围绕学生主体地位的落实，狠抓教师教学创新，逐步形成了“共同研讨、共同成长”的科研氛围。同时，进一步建立健全教学质量评估指标体系，形成规范、科学、合理的指标。建立教师教学档案、教师课堂教学评价方案、备课、上课标准、听课评课制度、常规抽查和检查制度、教研活动制度、质量分析与反馈制度等措施，加强教学过程管理，加大平时抽查和检查的力度，并做好详细记录，形成月反馈制度，确保教育教学有序开展。

二、以人为本，在实践中体验，在体验中成长

“以学生发展为本”是素质教育所倡导的重要理念，学校实施素质教育的目的是为了学生素质的全面发展，是为了达成“育人”的目标。我们依照“在实践中体验，在体验中成长”工作思路，引导学生走进自然，面向社会，以集体体验和自我体验为基本途径，从人与人、人与社会、人与自然以及人与自我等方面，开展实践体验活动，活动中让学生学会做人，学会做事，学会生存，学会与人交往。

1、上“活”综合实践、体育等课程。认真落实“阳光体育运动”的有关精神，开好体育课，举办学校“体育节”，组织师生全员健身，确保学生每天一小时体育活动时间，让学生感受体育的魅力，分享体育的快乐，强健了学生的体魄，陶冶了学生的情操，活跃了校园文化生活。同时，结合课程需要，组织学生走出课堂，利用社会实践这种教育途径，通过开展内容丰富的实践活动，促进学生身心的全面发展。如：到劳动基地学习花草的种植方法；到社区清扫垃圾等为学生提供参与社会生活实践活动的机会。

2、抓好特色教学。充分挖掘利用教师的艺术特长，中心校先后成立了二胡队、合唱队、书法兴趣小组、美术兴趣小组等特色活动小组，在学生中开展工笔画、民乐、二胡演奏等特色教学，做到定时开展，定点活动，定人指导，让学生在学好科学文化知识的同时，也得到传统文化艺术的熏陶。

3、深入开展读书活动。设立阅读课，让全体师生自由阅读、广泛阅读、超量阅读课外书。举办了读书节，通过“阅读考级”、“美文诵读”、“现场作文大赛”等读书展示活动，使校园充满浓浓的书香。

4、养成良好行为习惯。制定了《学生课间行为习惯管理规定》等制度，组织少先大队进行监督和执勤，让学生在他律中学会自律，在被管理中学会管理。目前，学生的良好行为习惯成为校园里一道靓丽的风景线：上下楼梯一条线、教室里安安静静、操场上生龙活虎、校园里干干净净、楼梯上轻声漫步。

三、完善学生评价机制，促进学生素质全面提升

通过实施《小学生成长记录袋》，改变了原有的以分数为标准的单一评价模式，进一步创新了评价内容，运用多维的评价方式，促使学生生动活泼、积极主动地发展。

1、制定并实施《老君庙镇学生学习与生活基本技能评价体系与标准》。组织教师编写了校本课程《老君庙镇学生学习与生活基本技能评价体系与标准》。本体系分为“学习技能、自理技能、艺体技能、劳动技能、科学技能、救护技能、合作服务技能”等七个方面，不同的年级在七个方面都有不同的要求。由低到高、循序渐进，便于学生接受、掌握。五年下来，形成一个完整的体系，达到使学生掌握、应用最基础的学习方法，形成良好的学习习惯和一定的生活技能，以适应现代生活及未来社会生活和发展的目的。

2、完善学生综合素质评价机制。充分发挥教育评价的激励和导向作用，构建和实施了“老君庙镇小学生综合素质等级制评价”制度，制度从学生的各个方面来全面的考核学生，包括学生的行为习惯、学习习惯、体质特征、爱好兴趣特长等。既有学生自己的评价，也有学生间的评价，还有老师的评价，评价以新课程标准为依据，不仅关注学生在学习活动中所表现出的知识与技能，而且也关注学生的探究、实践和创新能力，表达沟通与合作的能力，关注学生的情感、态度和价值观，关注学生的学习过程和学习方法。

为每个学生建立“学生成长记录袋”。记录学生的成长历程，让学生深切感受到一个在不断成长的自己：今天的我比昨天的我有了进步，我在成长，我在提高。成长记录袋以其独特的魅力感动着每一个学生，激励着每一个学生，成就着每一个学生，为教育教学起到很好的杠杆作用。

实施素质教育是一项只有起点没有终点的工程，我们看到成绩的同时，也清楚地看到存在的不足，比如教师结构如何进一步合理优化，综合素质如何进一步提高等等。我们将面对现实，克服困难，不断完善学校内部管理体制，练就强硬的育人本领，扎扎实实推进素质教育，打造学校的办学品牌，为我县教育做出应有的贡献。